海闊憑你躍，天高任你飛。愿你信心滿(mǎn)滿(mǎn)，盡展聰明才智;妙筆生花，譜下錦繡第幾篇。學(xué)習(xí)的敵人是自己的知足，要使自己學(xué)一點(diǎn)東西，必需從不自滿(mǎn)開(kāi)始。以下是為大家整理的《小學(xué)生六年級(jí)英語(yǔ)雙語(yǔ)作文【三篇】》 供您查閱。
【第一篇：My friend and I】
I’ve got a lovely friend at school. His name is Jack. Jack is 12 years old now. I’m 11. He’s older than me. He’s 150 cm tall. I’m 148 cm. He’s taller and stronger. He’s 43 kg and I’m 41 kg. He’s heavier. We’ve got round faces and short hair. But my eyes are bigger and my legs are longer. Our favourite colours are white and blue. We like summer best. We both like sports, too. On Saturdays, we play table tennis. On Sundays, we play basketball. He’s good at basketball. But I do better at table tennis. We laugh and play together. How happy we are!
【要領(lǐng)點(diǎn)評(píng)】
寫(xiě)法：這篇作文的題目是“我的朋友和我”。既然寫(xiě)作范圍是兩個(gè)人物，就要筆墨均勻，兩者缺一不可。不能只描寫(xiě)朋友，也不能只敘述我。這無(wú)形中增加了寫(xiě)作的難度。解決這個(gè)難點(diǎn)的關(guān)鍵是：找出兩個(gè)人幾方面的異同。可以通過(guò)常見(jiàn)的年齡、身高、體重、外貌、喜好等方面列舉出每個(gè)人的具體實(shí)際情況，再進(jìn)行比較，通過(guò)比較突出每個(gè)人物的特點(diǎn)。這樣就把人物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)給讀者了。 時(shí)態(tài)：像此類(lèi)題目的作文，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)即可。
句型：因?yàn)樯婕皟蓚€(gè)人的比較，不要忘記使用比較級(jí)句型：A+be+比較級(jí)+than+B。
注意：在列舉兩個(gè)人的“體貌、喜好”等方面情況時(shí)，應(yīng)一邊列舉，一邊比較。不要一味指出不同，還要列舉相同之處。兩人能成為朋友，一定有共同語(yǔ)言和喜好，共性不容忽視。在表達(dá)喜好時(shí)，不同的句型應(yīng)交叉運(yùn)用，避免枯燥的重復(fù)。例“Our favourite colours are„”，“We like „best”，“We both like„,too”，為突出不同時(shí)間做不同運(yùn)動(dòng)，用“On Saturdays„”，“On Sundays„”，形成鮮明對(duì)比。常使用并列連詞and 和轉(zhuǎn)折連詞 but ，使文章讀起來(lái)更流暢。結(jié)尾以How happy we are!突出了兩人從友誼中得到的快樂(lè)!
【第二篇：Let’s have a nice day】
It’s Sunday tomorrow .I’m going to the bookstore with my friends tomorrow morning .We are going to look for some good books .We all like reading books .We are going to eat our lunch at the restaurant. I like chicken, beef and vegetables .After lunch, we are going to the Summer Palace by bus. We are going to play near the Kunming Lake. Maybe we are going to row a boat on the lake .Wow, that will be relaxing. We are coming back at 5pm.
【要領(lǐng)點(diǎn)評(píng)】
怎樣才稱(chēng)得上是“美好的一天”?有兩點(diǎn)不能忘記，一是安排得充實(shí)，二是安排得有意義。這兩點(diǎn)小作者無(wú)疑都想到了，上午去書(shū)店看書(shū)買(mǎi)書(shū)，中午在飯店吃飯，下午去頤和園玩耍、劃船，豐富多彩!文章以時(shí)間為線索，敘述清楚，文筆也很優(yōu)美。
小朋友們?cè)趯?xiě)這種敘事的文章時(shí)，要盡量給讀者交代好時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)等，使文章有血有肉。要看好是寫(xiě)過(guò)去發(fā)生的事情，還是現(xiàn)在正在做的事情，或計(jì)劃、打算要做的事情，以選擇適當(dāng)?shù)木湫?。如果是?xiě)將來(lái)的事情，那么就要注意在表述時(shí)多用“be going to+動(dòng)詞原形”這種句型。還有一點(diǎn)也很重要，那就是故事的線索要交代好，讓讀者在閱讀時(shí)對(duì)整個(gè)過(guò)程一目了然。
【第三篇：Planting Trees】
It’s spring. It’s time to plant trees.
I want to plant a tree in our garden. Dad and Mum are very happy. They like green. Dad helps me plant the tree. First, we dig the soil. Then I put a little tree into the soil. Next I water it. I am so excited and I wait for the tree to grow. Two weeks later, my tree has some little leaves. I water it every day. Now it has lots of leaves. It grows fast. We should plant more trees. They make our world beautiful.
【要領(lǐng)點(diǎn)評(píng)】
小作者寫(xiě)了一次植樹(shù)的經(jīng)歷，但他并沒(méi)有單純拘泥于植樹(shù)的過(guò)程。既有過(guò)程，也有感覺(jué)，能使文章打動(dòng)讀者，給人以啟發(fā)。作文的最后一段就非常好，兩句話勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。我們可以學(xué)習(xí)一下這種寫(xiě)法。 既描述過(guò)程，又適時(shí)提自己的看法或想法的寫(xiě)法，在作文中叫做“夾敘夾議”,描述過(guò)程為了提出一種思想服務(wù)，提出看法或想法使原本平實(shí)的描述有了意義。我們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中也可以試一試。
【第一篇：My friend and I】
I’ve got a lovely friend at school. His name is Jack. Jack is 12 years old now. I’m 11. He’s older than me. He’s 150 cm tall. I’m 148 cm. He’s taller and stronger. He’s 43 kg and I’m 41 kg. He’s heavier. We’ve got round faces and short hair. But my eyes are bigger and my legs are longer. Our favourite colours are white and blue. We like summer best. We both like sports, too. On Saturdays, we play table tennis. On Sundays, we play basketball. He’s good at basketball. But I do better at table tennis. We laugh and play together. How happy we are!
【要領(lǐng)點(diǎn)評(píng)】
寫(xiě)法：這篇作文的題目是“我的朋友和我”。既然寫(xiě)作范圍是兩個(gè)人物，就要筆墨均勻，兩者缺一不可。不能只描寫(xiě)朋友，也不能只敘述我。這無(wú)形中增加了寫(xiě)作的難度。解決這個(gè)難點(diǎn)的關(guān)鍵是：找出兩個(gè)人幾方面的異同。可以通過(guò)常見(jiàn)的年齡、身高、體重、外貌、喜好等方面列舉出每個(gè)人的具體實(shí)際情況，再進(jìn)行比較，通過(guò)比較突出每個(gè)人物的特點(diǎn)。這樣就把人物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)給讀者了。 時(shí)態(tài)：像此類(lèi)題目的作文，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)即可。
句型：因?yàn)樯婕皟蓚€(gè)人的比較，不要忘記使用比較級(jí)句型：A+be+比較級(jí)+than+B。
注意：在列舉兩個(gè)人的“體貌、喜好”等方面情況時(shí)，應(yīng)一邊列舉，一邊比較。不要一味指出不同，還要列舉相同之處。兩人能成為朋友，一定有共同語(yǔ)言和喜好，共性不容忽視。在表達(dá)喜好時(shí)，不同的句型應(yīng)交叉運(yùn)用，避免枯燥的重復(fù)。例“Our favourite colours are„”，“We like „best”，“We both like„,too”，為突出不同時(shí)間做不同運(yùn)動(dòng)，用“On Saturdays„”，“On Sundays„”，形成鮮明對(duì)比。常使用并列連詞and 和轉(zhuǎn)折連詞 but ，使文章讀起來(lái)更流暢。結(jié)尾以How happy we are!突出了兩人從友誼中得到的快樂(lè)!
【第二篇：Let’s have a nice day】
It’s Sunday tomorrow .I’m going to the bookstore with my friends tomorrow morning .We are going to look for some good books .We all like reading books .We are going to eat our lunch at the restaurant. I like chicken, beef and vegetables .After lunch, we are going to the Summer Palace by bus. We are going to play near the Kunming Lake. Maybe we are going to row a boat on the lake .Wow, that will be relaxing. We are coming back at 5pm.
【要領(lǐng)點(diǎn)評(píng)】
怎樣才稱(chēng)得上是“美好的一天”?有兩點(diǎn)不能忘記，一是安排得充實(shí)，二是安排得有意義。這兩點(diǎn)小作者無(wú)疑都想到了，上午去書(shū)店看書(shū)買(mǎi)書(shū)，中午在飯店吃飯，下午去頤和園玩耍、劃船，豐富多彩!文章以時(shí)間為線索，敘述清楚，文筆也很優(yōu)美。
小朋友們?cè)趯?xiě)這種敘事的文章時(shí)，要盡量給讀者交代好時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)等，使文章有血有肉。要看好是寫(xiě)過(guò)去發(fā)生的事情，還是現(xiàn)在正在做的事情，或計(jì)劃、打算要做的事情，以選擇適當(dāng)?shù)木湫?。如果是?xiě)將來(lái)的事情，那么就要注意在表述時(shí)多用“be going to+動(dòng)詞原形”這種句型。還有一點(diǎn)也很重要，那就是故事的線索要交代好，讓讀者在閱讀時(shí)對(duì)整個(gè)過(guò)程一目了然。
【第三篇：Planting Trees】
It’s spring. It’s time to plant trees.
I want to plant a tree in our garden. Dad and Mum are very happy. They like green. Dad helps me plant the tree. First, we dig the soil. Then I put a little tree into the soil. Next I water it. I am so excited and I wait for the tree to grow. Two weeks later, my tree has some little leaves. I water it every day. Now it has lots of leaves. It grows fast. We should plant more trees. They make our world beautiful.
【要領(lǐng)點(diǎn)評(píng)】
小作者寫(xiě)了一次植樹(shù)的經(jīng)歷，但他并沒(méi)有單純拘泥于植樹(shù)的過(guò)程。既有過(guò)程，也有感覺(jué)，能使文章打動(dòng)讀者，給人以啟發(fā)。作文的最后一段就非常好，兩句話勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。我們可以學(xué)習(xí)一下這種寫(xiě)法。 既描述過(guò)程，又適時(shí)提自己的看法或想法的寫(xiě)法，在作文中叫做“夾敘夾議”,描述過(guò)程為了提出一種思想服務(wù)，提出看法或想法使原本平實(shí)的描述有了意義。我們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中也可以試一試。