很多想自己教寶寶英語(yǔ)的爸爸媽媽都膽心——自己的讀音、用法教得不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)范，影響孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。下文中的討論，希望可以徹底打消您的疑慮。
“中國(guó)式英語(yǔ)”并不是貶義詞
人們對(duì)“中國(guó)式英語(yǔ)”這個(gè)詞語(yǔ)心存大忌。然而，從語(yǔ)言學(xué)角度來(lái)看，Chinese English 或者Chinglish 并不是貶義詞。
有的學(xué)者用Chinese English一詞指按照英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則造出來(lái)的、表達(dá)漢語(yǔ)中特有概念的說(shuō)法，比如the Cultural Revolution（文化*），the Great Leap（大躍進(jìn)），tofu（豆腐）， kowtow（叩頭）……英文的常用詞tea，來(lái)自閩南、潮汕話的“tei”（茶）則來(lái)自中國(guó)的北方話。英國(guó)人、法國(guó)人宴會(huì)上常說(shuō)的chin – chin, 也是學(xué)我們的“請(qǐng)請(qǐng)”。這種英文，在介紹中國(guó)歷史、文化的書(shū)籍報(bào)刊，例如China Daily中最常見(jiàn)。英語(yǔ)吸收了大量包括漢語(yǔ)在內(nèi)的外來(lái)詞，其最常用的5000單詞中，來(lái)自古典盎格魯-撒克遜語(yǔ)（古英語(yǔ)）的詞匯只占27%，其他全部是外來(lái)詞。
Chinglish則通常用來(lái)指英語(yǔ)中已有相應(yīng)的表達(dá)法、中國(guó)人因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不夠熟練、完全根據(jù)漢語(yǔ)習(xí)慣造出來(lái)的句子。比如前面說(shuō)的吃藥to eat medicine. Chinglish則違反了英語(yǔ)的習(xí)慣用法或違反了英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則。然而，也有一些Chinglish 進(jìn)入英語(yǔ)、生根發(fā)芽。比如Long time no see（好久不見(jiàn)）。 據(jù)說(shuō)，現(xiàn)在美國(guó)黑人中還流行說(shuō)You want me to give you some color see see（要不要我給你點(diǎn)顏色看看）。還有一些人把中國(guó)人在口語(yǔ)中犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，比如一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞忘記加上ed等，通通歸結(jié)為“中國(guó)式英語(yǔ)”， 這種提法則不夠準(zhǔn)確。這樣的語(yǔ)法錯(cuò)誤，其他國(guó)家的人也要犯的。而英語(yǔ)國(guó)家的孩子直到六七歲，明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤也還大量存在。
“中國(guó)式英語(yǔ)”的“兄弟姐妹”們
大多數(shù)朋友，尤其是我們的外語(yǔ)都是對(duì)Chinese English或Chinglish諱莫如深、如臨大敵，也許這正是造成我們廣大學(xué)生英語(yǔ)得不到足夠鍛煉、英語(yǔ)水準(zhǔn)得不到有效提高的重要原因之一。
學(xué)習(xí)過(guò)《英語(yǔ)語(yǔ)體學(xué)》的朋友都知道，這個(gè)世界上有各種各樣的英語(yǔ)，比如英國(guó)英語(yǔ)、美國(guó)英語(yǔ)、澳大利亞英語(yǔ)、印度英語(yǔ)、菲律賓英語(yǔ)、南非英語(yǔ)、津巴布韋英語(yǔ)……真是體例豐富、形態(tài)各異。使用各種英語(yǔ)語(yǔ)體的人，能明顯感覺(jué)到各種語(yǔ)體之間的差異，但大家能使用英語(yǔ)進(jìn)行很好的溝通。除了這些五花八門(mén)的英語(yǔ)，還存在著很多洋涇浜英語(yǔ)。比如前面提到的脫克庇森語(yǔ)、牙買(mǎi)加英語(yǔ)、皮特凱恩等等。
就算是英國(guó)英語(yǔ)、美國(guó)英語(yǔ)，地區(qū)之間、不同的社會(huì)階層之間，也有相當(dāng)大的差異。一個(gè)地區(qū)的某些天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的說(shuō)法，對(duì)于另一個(gè)地區(qū)而言，有許多都 是荒謬可笑的。比如美國(guó)中部山區(qū)，人們習(xí)慣說(shuō)I’ve eaten some apples and Mary，他想說(shuō)的是“與瑪麗一起吃了一些蘋(píng)果”，外地人一聽(tīng)嚇得半死，以為他把瑪麗也給吃了。蘇格蘭那兒科天很冷 ，主人熱情啊，擔(dān)心您晚上睡覺(jué)著涼，讓您 sleep with a pig——您當(dāng)然不用害怕，pig不過(guò)是“熱水袋”而已。這是方言的差異，念過(guò)書(shū)的人寫(xiě)文章通常還是不會(huì)這樣寫(xiě)。
即使同一個(gè)地區(qū)、同一個(gè)社會(huì)階層、同一個(gè)家庭，每個(gè)人的言語(yǔ)也是有許多差異的。
語(yǔ)言的“個(gè)性”并不妨礙交流
只要能夠滿足基本溝通，語(yǔ)言能夠容忍大量的有個(gè)性的東西存在，人們對(duì)他人語(yǔ)言上的差異通常不容易注意到，尤其是在口頭交流中能夠非常寬容地對(duì)待對(duì)方所犯的錯(cuò)誤?？缥幕浑H學(xué)認(rèn)為，當(dāng)使用外語(yǔ)進(jìn)行交流的時(shí)候，母語(yǔ)者對(duì)外語(yǔ)者在語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤通常視而不見(jiàn)，而是更重視外語(yǔ)者語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。倒是那些對(duì)兩個(gè)語(yǔ)言都比較熟悉的人，尤其是外語(yǔ)教師，最容易看到這些“錯(cuò)誤”。
許多語(yǔ)言學(xué)大家都認(rèn)為，語(yǔ)言不是即錯(cuò)的邏輯學(xué)，一句話并不存在“對(duì)”與“錯(cuò)”，只有在某些社區(qū)、某些年代、某些情形下“這種說(shuō)法使用多寡”的問(wèn)題。每句話都“正確”的言語(yǔ)，其實(shí)是最缺乏個(gè)性、最單調(diào)乏味的。賈平凹在小說(shuō)中大量使用方言，反而贏得了最多的讀者。
打個(gè)比方，英語(yǔ)中說(shuō)“無(wú)火不起煙”（there is no smoke without fire），但我們中國(guó)人說(shuō)“無(wú)負(fù)不起浪”。在跟英語(yǔ)人士談話的時(shí)候，您大膽說(shuō)As a Chinese saying goes, there are no waves without wind， 反而可以獲得人家的尊重。
語(yǔ)言學(xué)家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議
歐洲和美國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)許多流派都認(rèn)為：
一、 學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，聽(tīng)力理解是最重要的事情，應(yīng)該先于其他一切語(yǔ)言能力首先獲得。英語(yǔ)教育家、《新概念英語(yǔ)》的作者L. G. Alexander指出：要掌握一種語(yǔ)言，聽(tīng)力要占百分之九十的地位。如果聽(tīng)懂了，您會(huì)感到學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言是多么輕松、多么愜意!
二、 語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)該更多地重視語(yǔ)言的內(nèi)容，而不要過(guò)多關(guān)注語(yǔ)言的形式。過(guò)多關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)的形式，這也許正是我國(guó)外語(yǔ)教育的誤區(qū)之一，這是題外語(yǔ)。
三、 語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是一個(gè)鑄造過(guò)程，一次定型永不能改，語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)冶煉過(guò)程，應(yīng)該盡早煉出一大塊生鐵，然后千敲萬(wàn)打、去除雜質(zhì)、百煉成鋼。這里的敲打錘煉，也就是不斷輸入新的語(yǔ)言材料，不斷交流。使用這門(mén)語(yǔ)言，以及進(jìn)行正式的文法學(xué)習(xí)。
您自己的英語(yǔ)并不是孩子英語(yǔ)的最終目標(biāo)，而是進(jìn)一步提高的重要手段。孩子首先學(xué)習(xí)了父母的非母語(yǔ)的英語(yǔ)，具備了一定的語(yǔ)言能力，能夠聽(tīng)懂、看懂兒童節(jié)目和兒童書(shū)籍以后，他們所學(xué)到的將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超 出父母的能力、也超出父母的想象。就是說(shuō)，我們?cè)诳谡Z(yǔ)中說(shuō)play basketball 還是play the basketball，說(shuō)take medicine還是eat medicine，通通都不重要。孩子具備一定的語(yǔ)言能力后，盡量多地給孩子念原版兒童英語(yǔ)書(shū)，聽(tīng)英語(yǔ)兒童錄音、看兒童電視節(jié)目。孩子上學(xué)后有了閱讀能力，他們自己會(huì)找書(shū)來(lái)讀。所有的“不規(guī)范”都 將在不知不覺(jué)中很快消失得無(wú)影無(wú)蹤。
“標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音”，口音和方言
香港的家庭為了讓孩子生來(lái)就學(xué)好英語(yǔ)，有條件的就請(qǐng)一個(gè)菲律賓保姆。菲律賓人講“美國(guó)英語(yǔ)”，但帶有很重的他加祿語(yǔ)口音。但是這并不要緊，孩子學(xué)習(xí)了這種帶口音的英語(yǔ)，以后仍會(huì)逐漸克服掉。
事實(shí)上，英國(guó)只有5%的人口操標(biāo)準(zhǔn)的BBC語(yǔ)音，而我們中國(guó)的英語(yǔ)教師語(yǔ)音的平均水平要比英國(guó)人的平均水平高得多。也許您不相信這種說(shuō)法。語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度怎樣衡量、兩種方言之間距離的遠(yuǎn)近如何比較，其實(shí)最簡(jiǎn)單的尺度就是“交流中的可理解程度”。因?yàn)橹袊?guó)人使用了國(guó)際音標(biāo)，在中國(guó)無(wú)論哪個(gè)英語(yǔ)教師說(shuō)英語(yǔ)，外國(guó)人全都聽(tīng)得懂，并會(huì)夸獎(jiǎng)?wù)f您的語(yǔ)音Very good或Excellent，而“每當(dāng)一個(gè)英國(guó)人張嘴，就會(huì)招來(lái)另一個(gè)英國(guó)人的嘲笑”（肖伯納：Every time an Englishman opens his mouth, some other Englishman despises him）。英國(guó)有幾十種明顯不同的方言口音，有很多地方——比如蘇格蘭——人們說(shuō)話口音非常重，其他地方的英國(guó)人聽(tīng)起來(lái)非常費(fèi)勁。若是倫敦人或者美國(guó)人聽(tīng)蘇格蘭英語(yǔ)，一般只聽(tīng)得懂20%。
雖然方言口音多，英國(guó)到底還是有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音，民謂Received Pronunciation,也就是英國(guó)廣播公司（BBC）所采用的口音，這種口音有時(shí)候被稱為Cambridge English, Oxford English, King’s English或者Queen’s English。然而，即使是最挑剔語(yǔ)音BBC公司，近年來(lái)也聘用了越來(lái)越多的帶各地口音的播音員，有人夸張地指出，今天的BBC都成了英國(guó)方言口音展覽館。
這是英國(guó)的情況，而美國(guó)根本就沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音，各地方的人講話各不一樣，其中占人中70%的中西部各州所采用的英語(yǔ)大致上相同，補(bǔ)籠統(tǒng)地稱為General American，也就是《美國(guó)之音》（VOA）所采用的發(fā)音。General American 并無(wú)惟一標(biāo)準(zhǔn)，每一個(gè)音都有相當(dāng)大的譜寬，VOA每個(gè)播音員都有差異。General American 類(lèi)似我們提“四川話”這個(gè)概念，大部分的四川人都說(shuō)四川話，但各個(gè)地區(qū)都有差異，不能認(rèn)為成都話或者重慶話是惟一標(biāo)準(zhǔn)的四川話。
由于歷史原因，澳洲、新西蘭語(yǔ)音由200年前英國(guó)下層百姓、尤其是囚犯?jìng)兊恼Z(yǔ)音發(fā)展而來(lái)，極類(lèi)似今天倫敦東區(qū)貧民窟的考克尼英語(yǔ)（Cockney English）,也就是電影《窈窕淑女》（My Fair Lady, 由肖伯納的喜劇Pygmallion改編）中賣(mài)花女的土音，最典型的特點(diǎn)是反[ei]念成[ai]把The rain in Spain stays mainly on the plain 讀成 The rine in Spine sties minely on the pline。澳洲、新西蘭口音過(guò)去一直為英聯(lián)邦上流社會(huì)看不起，有講究的澳、新家庭多以英國(guó)的Received Pronunciation作為自己的標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)，他們的民族意識(shí)上升，也不再妄自菲薄，紛紛以自己的口音為榮，開(kāi)口閉口Ga dai, mait（Good day, mate）。
印度孩子因?yàn)樵谟啄陼r(shí)期不采用英國(guó)或者美國(guó)的“標(biāo)準(zhǔn)”，而始終用新德里的英語(yǔ)口音為標(biāo)問(wèn)候語(yǔ)，從小到大聽(tīng)到的幾乎全部是印度英語(yǔ)。他們又不使用國(guó)際音標(biāo)，因此根本都不知道標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)應(yīng)該是什么樣子，大家理所當(dāng)然地把Wednesday讀成wed-nes-day。青春期結(jié)束以前聽(tīng)到的幾乎全部是印度英語(yǔ)，終生都改不了了。即使改不了又有什么關(guān)系？我們很多朋友都經(jīng)歷過(guò)這樣的情形：英國(guó)人、美國(guó)人與印度人、菲律賓人交流溝通非常好，他們各自使用自己的英語(yǔ)，一點(diǎn)兒也不在乎“口音”問(wèn)題，只把中國(guó)人晾在一邊去思考誰(shuí)的語(yǔ)音更“標(biāo)準(zhǔn)”。
我先生曾經(jīng)開(kāi)玩笑地打過(guò)這樣的一個(gè)比喻，他說(shuō)我們與孩子之間說(shuō)的話不是English, 比如說(shuō)把它叫做Oglish.我們使用這種語(yǔ)言與孩子交流，四五年期間，孩子完全可以掌握好這個(gè)Oglish. Oglish與 English是怎樣的一種關(guān)系呢？應(yīng)該認(rèn)為在語(yǔ)言核心上是大致相同的，但有小的差別。它們之間的距離比北京郊縣的農(nóng)村方言和普通話之間的距離要小得多。并且，由于孩子在學(xué)習(xí)、使用Oglish的過(guò)程中，還能有大量的機(jī)會(huì)聽(tīng)錄音帶、觀看兒童電視節(jié)目、學(xué)習(xí)正規(guī)的教材，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，Oglish與English之間的距離會(huì)越來(lái)越小。或者有一天，孩子在家里與父母Oglish, 在正式場(chǎng)合使用English.就類(lèi)似剛才提到的農(nóng)村孩子在家里與父母使用方言，但只要他們?cè)敢猓涂梢哉f(shuō)很好的普通話。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，由Oglish升級(jí)到English 的過(guò)程非常簡(jiǎn)單。
事實(shí)上，您的Oglish 與English 之間的差距真是非常非常小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于英國(guó)各地方言與“標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)”之音的距離，更小于我國(guó)的南方話普通話之間的差距。以語(yǔ)音而言，畢竟英語(yǔ)是拼音文字，凡是拼音文字的語(yǔ)言，方音之間再有差異也跑不了太遠(yuǎn)。