【導(dǎo)游】文明守禮是中國傳統(tǒng)文化的精粹，要想培養(yǎng)寶寶的秩序感，父母要做好榜樣，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都不能忽略，一旦你放松了對自己的要求，也就放松了對寶寶的培養(yǎng)啊。
日本孩子讓人驚嘆的秩序感
夜里，東京最繁華的街道，在一條小馬路旁的紅燈下，靜靜地站著一位行人，而馬路上并無一輛車通過。在沒有人監(jiān)督的情況下，日本人能夠如此自覺地遵守秩序，而這種習(xí)慣的形成是日本人從小就開始培養(yǎng)的。
日本迪斯尼樂園，領(lǐng)隊(duì)和一起去的中日兩國孩子商量：“這個(gè)游戲要排一小時(shí)的隊(duì)，大家玩不玩?”“玩!”孩子們商量決定后，自覺排好了隊(duì)。
排隊(duì)的過程中，日本孩子很守秩序，一個(gè)挨一個(gè)地往前走，沒人在隊(duì)伍里亂擠，沒人大聲說話。我們的孩子則老是在隊(duì)伍里串來串去，一會兒去喝水，一會兒上廁所。
公園的公廁門前，我看到一個(gè)日本小女孩，用廁所里的擦手巾擦干手，發(fā)現(xiàn)地上掉了一個(gè)小紙片，便撿起來，放進(jìn)廢紙箱。又回頭看看確認(rèn)沒把洗手臺弄臟，才往外走。沒人監(jiān)視，沒人提醒，每個(gè)孩子都在自覺遵守紀(jì)律。
寶寶秩序感的重要性
寶寶秩序感的重要性
秩序感是我們周圍事物形態(tài)體現(xiàn)出的均衡、比例、對稱、節(jié)奏等因素，能帶給我們愉快、興奮、舒服的感覺。秩序還包括時(shí)間的秩序，也就是生活規(guī)律。寶寶需要一個(gè)有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識事物、熟悉環(huán)境。
秩序感的變化會引起情緒的波動(dòng)，有秩序的環(huán)境會使寶寶的情緒穩(wěn)定。據(jù)調(diào)查，凡是在生活中遵守規(guī)則、嚴(yán)于律己的孩子，長大后都會有所作為。因此，要讓孩子從小就懂得遵守規(guī)則、懂得律己，而不是充滿“反抗”、“不遵守”、“不愿意”等的不正確的自我意識。
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)中的律己精神可以試試這個(gè)方法，在日本，那些考試優(yōu)秀的學(xué)生，常常是把作業(yè)當(dāng)考試，把考試當(dāng)作業(yè)。寫作業(yè)之前，先擱一個(gè)鬧鐘放在那，迅速完成，然后檢查兩遍，鬧鐘響了也完成了。在規(guī)定的時(shí)間做完規(guī)定的事，不僅讓孩子做到了律己、集中了精神，也會讓孩子在考試時(shí)不緊張。
寶寶的秩序感是先天而來的。目前相關(guān)的生物學(xué)、心理學(xué)以及教育學(xué)研究都表明：胎兒對秩序感就有了生物感應(yīng);3個(gè)月大的嬰兒喜歡與體現(xiàn)對稱、比例、均衡的人臉交流，從而獲得秩序感，滿足心理需求;3歲前的幼兒有著強(qiáng)烈的安全需要，當(dāng)被置于雜亂無章、陌生的環(huán)境中，孩子會哭鬧;秩序感覺隨著寶寶的逐漸長大，在心理體驗(yàn)上會深化為安全感、歸屬感。
培養(yǎng)寶寶秩序感的策略
培養(yǎng)寶寶秩序感的策略
1、為寶貝留下整潔、規(guī)則、文明的第一印象
秩序既是自然界造化的和諧美，也是人類社會文明的基礎(chǔ)，寶貝的秩序感是天人合一的自然發(fā)展結(jié)果。如果寶貝經(jīng)常感受的是井然有序的家庭環(huán)境，和和睦睦的人際氛圍，整潔規(guī)則的周邊小區(qū)，那么寶貝就容易形成追求文明、規(guī)則的美好心理。
所以，從寶貝出生以后，父母就要為他留下整潔、規(guī)則、文明的第一印象，為他的心靈鋪上一層底色。
2、在寶貝產(chǎn)生秩序感的第一時(shí)間培養(yǎng)他的規(guī)則意識
秩序感一旦形成，就讓人產(chǎn)生身心愉悅的美感。父母要在寶貝產(chǎn)生秩序感的第一時(shí)間培養(yǎng)一系列良好行為習(xí)慣，幫助形成良好的自我形象。
例如，進(jìn)門就換拖鞋，上床上沙發(fā)要脫鞋，吃飯要端坐在自己的位子上不搖不晃，每個(gè)玩具放在固定的“家”里，紙屑垃圾放在垃圾箱里……第一時(shí)間的教育只是一兩句話就奏效，否則寶貝很快會接納了雜亂無章的“秩序”，那時(shí)費(fèi)九牛二虎之力也未必有好的教育效果。
日本孩子讓人驚嘆的秩序感
夜里，東京最繁華的街道，在一條小馬路旁的紅燈下，靜靜地站著一位行人，而馬路上并無一輛車通過。在沒有人監(jiān)督的情況下，日本人能夠如此自覺地遵守秩序，而這種習(xí)慣的形成是日本人從小就開始培養(yǎng)的。
日本迪斯尼樂園，領(lǐng)隊(duì)和一起去的中日兩國孩子商量：“這個(gè)游戲要排一小時(shí)的隊(duì)，大家玩不玩?”“玩!”孩子們商量決定后，自覺排好了隊(duì)。
排隊(duì)的過程中，日本孩子很守秩序，一個(gè)挨一個(gè)地往前走，沒人在隊(duì)伍里亂擠，沒人大聲說話。我們的孩子則老是在隊(duì)伍里串來串去，一會兒去喝水，一會兒上廁所。
公園的公廁門前，我看到一個(gè)日本小女孩，用廁所里的擦手巾擦干手，發(fā)現(xiàn)地上掉了一個(gè)小紙片，便撿起來，放進(jìn)廢紙箱。又回頭看看確認(rèn)沒把洗手臺弄臟，才往外走。沒人監(jiān)視，沒人提醒，每個(gè)孩子都在自覺遵守紀(jì)律。
寶寶秩序感的重要性
寶寶秩序感的重要性
秩序感是我們周圍事物形態(tài)體現(xiàn)出的均衡、比例、對稱、節(jié)奏等因素，能帶給我們愉快、興奮、舒服的感覺。秩序還包括時(shí)間的秩序，也就是生活規(guī)律。寶寶需要一個(gè)有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識事物、熟悉環(huán)境。
秩序感的變化會引起情緒的波動(dòng)，有秩序的環(huán)境會使寶寶的情緒穩(wěn)定。據(jù)調(diào)查，凡是在生活中遵守規(guī)則、嚴(yán)于律己的孩子，長大后都會有所作為。因此，要讓孩子從小就懂得遵守規(guī)則、懂得律己，而不是充滿“反抗”、“不遵守”、“不愿意”等的不正確的自我意識。
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)中的律己精神可以試試這個(gè)方法，在日本，那些考試優(yōu)秀的學(xué)生，常常是把作業(yè)當(dāng)考試，把考試當(dāng)作業(yè)。寫作業(yè)之前，先擱一個(gè)鬧鐘放在那，迅速完成，然后檢查兩遍，鬧鐘響了也完成了。在規(guī)定的時(shí)間做完規(guī)定的事，不僅讓孩子做到了律己、集中了精神，也會讓孩子在考試時(shí)不緊張。
寶寶的秩序感是先天而來的。目前相關(guān)的生物學(xué)、心理學(xué)以及教育學(xué)研究都表明：胎兒對秩序感就有了生物感應(yīng);3個(gè)月大的嬰兒喜歡與體現(xiàn)對稱、比例、均衡的人臉交流，從而獲得秩序感，滿足心理需求;3歲前的幼兒有著強(qiáng)烈的安全需要，當(dāng)被置于雜亂無章、陌生的環(huán)境中，孩子會哭鬧;秩序感覺隨著寶寶的逐漸長大，在心理體驗(yàn)上會深化為安全感、歸屬感。
培養(yǎng)寶寶秩序感的策略
培養(yǎng)寶寶秩序感的策略
1、為寶貝留下整潔、規(guī)則、文明的第一印象
秩序既是自然界造化的和諧美，也是人類社會文明的基礎(chǔ)，寶貝的秩序感是天人合一的自然發(fā)展結(jié)果。如果寶貝經(jīng)常感受的是井然有序的家庭環(huán)境，和和睦睦的人際氛圍，整潔規(guī)則的周邊小區(qū)，那么寶貝就容易形成追求文明、規(guī)則的美好心理。
所以，從寶貝出生以后，父母就要為他留下整潔、規(guī)則、文明的第一印象，為他的心靈鋪上一層底色。
2、在寶貝產(chǎn)生秩序感的第一時(shí)間培養(yǎng)他的規(guī)則意識
秩序感一旦形成，就讓人產(chǎn)生身心愉悅的美感。父母要在寶貝產(chǎn)生秩序感的第一時(shí)間培養(yǎng)一系列良好行為習(xí)慣，幫助形成良好的自我形象。
例如，進(jìn)門就換拖鞋，上床上沙發(fā)要脫鞋，吃飯要端坐在自己的位子上不搖不晃，每個(gè)玩具放在固定的“家”里，紙屑垃圾放在垃圾箱里……第一時(shí)間的教育只是一兩句話就奏效，否則寶貝很快會接納了雜亂無章的“秩序”，那時(shí)費(fèi)九牛二虎之力也未必有好的教育效果。