新西蘭留學(xué)劍橋考試系統(tǒng)(CIE)的評分標(biāo)準(zhǔn)有所變更，一起看看詳細(xì)情況吧
由于劍橋考試系統(tǒng)(CIE)的評分標(biāo)準(zhǔn)有所變更，從近期剛剛下發(fā)的新西蘭考區(qū)成績?yōu)?00分的考生比以往增長了近520%。該變更主要是針對CIE高等級分?jǐn)?shù)(AandA+)而作出的。在新西蘭考區(qū)，獲得A以上的學(xué)生的比例在此次考試中跟往年大致相同：8.3%的IGCSE考生(11年級)取得A+的成績，而ALevel考生則有6%取得A+。新更改的百分比標(biāo)準(zhǔn)評分所代表的并不是學(xué)生在考卷上所取得的成績，而是用來評定在同一年考試?yán)铮阍谒锌忌械乃幍奈恢檬俏挥陧敿獾?，還是中間或者后。比如，一個考生在某科考試中選擇題方面全部做對了，但問答題卻沒有拿到滿分，然而由于他的分?jǐn)?shù)是整個CIE考生里成績好的，這樣的話，其分?jǐn)?shù)就變成了100分。因?yàn)閯蚩荚囍贫仍u分標(biāo)準(zhǔn)(PercentageUniformMarks)所要表現(xiàn)的是他在所有考生中的成績是優(yōu)秀。而舊制度下的百分比標(biāo)準(zhǔn)評分，學(xué)生只有在所有題目，包括問答題完全答對的情況下，才有可能拿到100分。
在新制度的評分標(biāo)準(zhǔn)下，新西蘭2010劍橋考試，25，594名考生中共有1104位取得100分滿分的好成績。而在2009年劍橋考試的舊制度下，只有21位考生取得100分滿分。對于IGCSE的考生，從2010年6月起，評分A*將全面采用至ALEVEL考試系統(tǒng)。原本的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)從A到E維持標(biāo)準(zhǔn)不變。CIE從2010年6月開始采用A*這一評分。大學(xué)主要用于A*這個評分來選取一些成績特別優(yōu)秀的學(xué)生。據(jù)金吉列留學(xué)專家介紹，劍橋課程(A-level)是劍橋大學(xué)考試委員會下屬的劍橋國際考試委員會(CIE)所提供的國際課程，新西蘭級別高的學(xué)校，一般都會提供有劍橋的考試。如在奧克蘭的中學(xué)，分班時需要考試看能否進(jìn)入。劍橋考試制度評分標(biāo)準(zhǔn)的變更，使得學(xué)生在課程選擇上有了更多的機(jī)會，對學(xué)生未來的發(fā)展起到了推波助瀾的作用。
由于劍橋考試系統(tǒng)(CIE)的評分標(biāo)準(zhǔn)有所變更，從近期剛剛下發(fā)的新西蘭考區(qū)成績?yōu)?00分的考生比以往增長了近520%。該變更主要是針對CIE高等級分?jǐn)?shù)(AandA+)而作出的。在新西蘭考區(qū)，獲得A以上的學(xué)生的比例在此次考試中跟往年大致相同：8.3%的IGCSE考生(11年級)取得A+的成績，而ALevel考生則有6%取得A+。新更改的百分比標(biāo)準(zhǔn)評分所代表的并不是學(xué)生在考卷上所取得的成績，而是用來評定在同一年考試?yán)铮阍谒锌忌械乃幍奈恢檬俏挥陧敿獾?，還是中間或者后。比如，一個考生在某科考試中選擇題方面全部做對了，但問答題卻沒有拿到滿分，然而由于他的分?jǐn)?shù)是整個CIE考生里成績好的，這樣的話，其分?jǐn)?shù)就變成了100分。因?yàn)閯蚩荚囍贫仍u分標(biāo)準(zhǔn)(PercentageUniformMarks)所要表現(xiàn)的是他在所有考生中的成績是優(yōu)秀。而舊制度下的百分比標(biāo)準(zhǔn)評分，學(xué)生只有在所有題目，包括問答題完全答對的情況下，才有可能拿到100分。
在新制度的評分標(biāo)準(zhǔn)下，新西蘭2010劍橋考試，25，594名考生中共有1104位取得100分滿分的好成績。而在2009年劍橋考試的舊制度下，只有21位考生取得100分滿分。對于IGCSE的考生，從2010年6月起，評分A*將全面采用至ALEVEL考試系統(tǒng)。原本的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)從A到E維持標(biāo)準(zhǔn)不變。CIE從2010年6月開始采用A*這一評分。大學(xué)主要用于A*這個評分來選取一些成績特別優(yōu)秀的學(xué)生。據(jù)金吉列留學(xué)專家介紹，劍橋課程(A-level)是劍橋大學(xué)考試委員會下屬的劍橋國際考試委員會(CIE)所提供的國際課程，新西蘭級別高的學(xué)校，一般都會提供有劍橋的考試。如在奧克蘭的中學(xué)，分班時需要考試看能否進(jìn)入。劍橋考試制度評分標(biāo)準(zhǔn)的變更，使得學(xué)生在課程選擇上有了更多的機(jī)會，對學(xué)生未來的發(fā)展起到了推波助瀾的作用。