方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工廠搞活動(dòng)一般搞獎(jiǎng)品 活動(dòng)策劃方案篇一
基金是一種實(shí)行組合投資、專業(yè)管理、利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的集合投資方式。與股票、債券不同，基金是一種間接投資工具。
為了發(fā)展新客戶、穩(wěn)定老客戶，擴(kuò)大基金市場(chǎng)占有份額，公司將通過(guò)一系列的營(yíng)銷策略，整合產(chǎn)品營(yíng)銷和關(guān)系營(yíng)銷，將基金推上我們公司的主打發(fā)展力量，同時(shí)使客戶的結(jié)構(gòu)和客戶質(zhì)量得到改善和提高，給我們公司樹立起品牌文化形象，提高公司知名度、使公司有更好的發(fā)展前景。
本次策劃主要是以營(yíng)銷基金產(chǎn)品為主題，旨在增加公司的經(jīng)濟(jì)效益，擴(kuò)大金融產(chǎn)品市場(chǎng)中基金產(chǎn)品占有份額，與此同時(shí)提高公司內(nèi)部專業(yè)人員的專業(yè)性水平和服務(wù)性水平，滿足投資者需求，增加新客戶、發(fā)展老客戶，樹立公司的品牌形象。
（一）宏觀環(huán)境分析
1.政治法律環(huán)境：隨著法律法規(guī)的不斷完善，監(jiān)管力量的加強(qiáng)，為證券公司的運(yùn)作創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境，并推動(dòng)基金業(yè)的迅速發(fā)展。
2.經(jīng)濟(jì)環(huán)境：社會(huì)在不斷發(fā)展，金融市場(chǎng)也不斷成熟，使得經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)不斷完善， 穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)環(huán)境正是基金產(chǎn)品發(fā)展的前提。
3.社會(huì)文化環(huán)境： 隨著教育水平的提高，人們的消費(fèi)觀念以及對(duì)金融消費(fèi)的偏好 發(fā)生了變化，進(jìn)而人們對(duì)基金產(chǎn)品和服務(wù)的選擇也發(fā)生改變?；鹌贩N的日益多樣化，投資風(fēng)格的逐漸凸現(xiàn)，為證券公司帶來(lái)了越來(lái)越大的代銷空間。尤其是隨著開放式基金的逐步推出，基金風(fēng)格類型更為鮮明，為投資者提供了多方位的投資選擇。
4.技術(shù)環(huán)境：科學(xué)技術(shù)是社會(huì)生產(chǎn)力的新的和最活躍的因素。證券投資基金是理想的個(gè)人理財(cái)工具，收益率較高，而個(gè)人投資者在收集信息、把握行情及資金實(shí)力等方面有先天劣勢(shì)，但自我保護(hù)能力不足，這決定了他們的投資結(jié)果必然是虧多贏少，這是多年來(lái)的實(shí)踐所證明了的。因此，越來(lái)越多的人愿意選擇在證券公司開立基金賬戶。
金市場(chǎng)營(yíng)銷機(jī)會(huì)的形成和目標(biāo)市場(chǎng)的選擇。
6.自然環(huán)境：自然環(huán)境是指影響企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的物質(zhì)因素，它對(duì)基金產(chǎn)品營(yíng)銷起著至關(guān)重要的作用。自然狀況也包括地形、地貌和氣候，這些也會(huì)影響生產(chǎn)、消費(fèi)。此外，由于人類活動(dòng)在很大程度上破壞了良好的自然環(huán)境，因此保護(hù)、恢復(fù)自然和生態(tài)環(huán)境既會(huì)產(chǎn)生市場(chǎng)機(jī)會(huì)，也會(huì)帶來(lái)環(huán)境制約。
（二）微觀環(huán)境分析
1.公司內(nèi)部環(huán)境：公司文化是指企業(yè)的管理人員與職工共同擁有的一系列思想觀念和企業(yè)的管理風(fēng)貌。隨著公司規(guī)模和業(yè)務(wù)范圍的進(jìn)一步擴(kuò)大，原來(lái)作為輔助性工作的營(yíng)銷調(diào)研、新產(chǎn)品開發(fā)、廣告、促銷和為顧客服務(wù)等營(yíng)銷職能的重要性日益增強(qiáng)。
2.供應(yīng)商：供應(yīng)商是指向企業(yè)及其競(jìng)爭(zhēng)者提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所需資源的公司和個(gè)人。公司在尋找和選擇供應(yīng)商時(shí)，必須充分考慮供應(yīng)商的資信狀況，必須使自己的供應(yīng)商多樣化。隨著金融行業(yè)的發(fā)展，金融企業(yè)也不是所有的事情都全部由自己完成，而會(huì)將一部分業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)外包。證券投資公司會(huì)將基金產(chǎn)品的銷售環(huán)節(jié)外包給基金中介公司。
3.客戶：客戶是公司直接或最終的營(yíng)銷對(duì)象。公司不能控制客戶的購(gòu)買行為，但公司通過(guò)有效的營(yíng)銷活動(dòng)能在基金客戶心中樹立某種形象，改變客戶對(duì)公司及產(chǎn)品的態(tài)度和看法，改善與客戶的關(guān)系。目前，金融企業(yè)大多采用客戶經(jīng)理制度。實(shí)施基金客戶經(jīng)理制的實(shí)質(zhì)和根本目的，就是一切從客戶和市場(chǎng)的有效需求出發(fā)，建立“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以客戶為中心、以增強(qiáng)基金營(yíng)銷能力為動(dòng)力“的市場(chǎng)營(yíng)銷服務(wù)機(jī)制，通過(guò)培植一個(gè)龐大、穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)客戶群體，實(shí)現(xiàn)金融企業(yè)效益最大化。
隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，教育水平的提高，人們的消費(fèi)水平也不斷提高，有更多的閑置資金投入到市場(chǎng)上來(lái)（特別是發(fā)達(dá)地區(qū)的中薪階層白領(lǐng)，通常是28—60歲之間的?？埔陨蠈W(xué)歷），而基金正是一個(gè)好的選擇。他們可以把閑置的資金交給基金公司來(lái)投資，從而獲得收益，增加額外的收入提高自身生活水平。。
1.優(yōu)勢(shì)：
投資基金，充分說(shuō)明了基金在人們心目中所占的比重。
（1）基金投資的最大特點(diǎn)就是專家理財(cái)，也就是說(shuō)基金客戶在投資基金時(shí)不需要像股票投資者那樣必須整天關(guān)注著大盤在走勢(shì)。
（2）組合投資，分散風(fēng)險(xiǎn)：證券投資基金通過(guò)匯集眾多中小投資者的資金，形成雄厚的實(shí)力，可以同時(shí)投資于很多種股票，分散了對(duì)個(gè)股集中投資的風(fēng)險(xiǎn)。
（3）方便投資，流動(dòng)性強(qiáng)：證券投資基金最低投資量起點(diǎn)要求一般較低，可以滿足小額投資者對(duì)于證券投資的需求，投資者可根據(jù)自身財(cái)力決定對(duì)基金的投資量。證券投資基金大多有較強(qiáng)的變現(xiàn)能力，使得投資者收回投資時(shí)非常便利。我國(guó)對(duì)百姓的基金投資收益還給予免稅政策。
（4）基金作為一種相對(duì)長(zhǎng)期的投資工具，可以通過(guò)廣泛投資于股票、債券等工具，獲得較高的收益，而且投資的分散也使風(fēng)險(xiǎn)降低。流動(dòng)性也比較好，尤其是開放式基金，多通過(guò)銀行、證券公司網(wǎng)點(diǎn)代銷，從買賣程序上與存取款非常相似，變現(xiàn)比較容易。
（5）不僅如此，基金投資是一種委托專家理財(cái)?shù)男问剑恍枰芏嗟膶I(yè)知識(shí)和時(shí)間，而且起點(diǎn)投資金額低，不像房地產(chǎn)、實(shí)業(yè)投資和部分收藏品等一般需要大筆資金才能投資。
2.劣勢(shì)：
（1）資金有被贖回的風(fēng)險(xiǎn)
目前市場(chǎng)上主要是開放式基金，而依據(jù)開放式基金的性質(zhì)，開放式基金因基金份額可隨時(shí)有被贖回的可能，為應(yīng)對(duì)投資者隨時(shí)贖回兌現(xiàn)，所募集的資金不能全部用來(lái)投資，更不能把全部資金用于長(zhǎng)期投資，必須保持資金資產(chǎn)的流動(dòng)性，在投資組合上必須保留一部分現(xiàn)金和高流動(dòng)性的金融工具。投資者有時(shí)會(huì)盲目的跟風(fēng)操作，這時(shí)對(duì)基金也會(huì)產(chǎn)生比較大的贖回，如果這種情況發(fā)生的比較統(tǒng)一，那就會(huì)出現(xiàn)發(fā)行開放式基金的擠兌現(xiàn)象。
（2）周期較長(zhǎng)一般投資基金它是一個(gè)長(zhǎng)期投資的品種，不像投資股票那樣一天會(huì)上漲很多，操作上也不要指望快進(jìn)快出。一般基金管理公司對(duì)于投資的品種要進(jìn)行充分的調(diào)研后進(jìn)行行業(yè)的選擇然后進(jìn)行資金投入，并且是一種組合投資，只有耐心的等待才會(huì)獲得穩(wěn)健的收益，也就是投資基金需要更大的耐心，而不應(yīng)頻繁的操作。
（3）經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)發(fā)展慢
在有大行情的市場(chǎng)時(shí)，例如97年九月以來(lái)的市場(chǎng)出現(xiàn)過(guò)一博火爆的行情，如果你選擇了好的股票，上漲的幅度可能達(dá)到翻十倍，而這在投資基金是不可能的。能夠提供良好分析建議，通過(guò)證券公司網(wǎng)上交易、電話委托可以實(shí)現(xiàn)基金的各種交易手續(xù)；資金存取通過(guò)銀證轉(zhuǎn)賬進(jìn)行，可以將證券、基金等多種產(chǎn)品結(jié)合在一個(gè)賬戶管理；缺點(diǎn)是證券公司網(wǎng)點(diǎn)較銀行網(wǎng)點(diǎn)少，首次辦理業(yè)務(wù)需要到證券公司網(wǎng)點(diǎn)。公司的客戶資源和渠道相較于銀行明顯不足，營(yíng)業(yè)部目前所能銷售的理財(cái)產(chǎn)品有限，對(duì)此，我們可以通過(guò)加強(qiáng)與銀行的合作，達(dá)到共贏的目的。其次，公司在中期票據(jù)承銷上還受到限制，短期融資券承銷方面也落后于銀行。
（2）銀行網(wǎng)點(diǎn)代銷：優(yōu)點(diǎn)是銀行網(wǎng)點(diǎn)眾多，投資者存取款方便；缺點(diǎn)是
每個(gè)銀行網(wǎng)點(diǎn)代銷的基金公司產(chǎn)品有限，一般以新基金為主；投資者辦理手續(xù)需要往返網(wǎng)點(diǎn)。
（3）基金公司直銷中心：優(yōu)點(diǎn)是可以通過(guò)網(wǎng)上交易實(shí)現(xiàn)開戶、認(rèn)（申）
購(gòu)、贖回等手續(xù)辦理，享受交易手續(xù)費(fèi)優(yōu)惠，不受時(shí)間地點(diǎn)的限制；缺點(diǎn)是客戶需要購(gòu)買多家基金公司產(chǎn)品的時(shí)候需要在多家基金公司辦理相關(guān)手續(xù)，投資管理比較復(fù)雜。另外，需要投資者有相應(yīng)設(shè)備和上網(wǎng)條件，具備較強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和運(yùn)用能力。
工廠搞活動(dòng)一般搞獎(jiǎng)品 活動(dòng)策劃方案篇二
組長(zhǎng)：田校長(zhǎng) 黃校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：肖榮華 高飛 郭紅梅 龔愛華 羅彧莓
組員： 各年級(jí)長(zhǎng) 各班主任老師
啟動(dòng)書香班級(jí)、書香校園工程，以活動(dòng)為載體，以評(píng)選“讀書小博士”、“書香班級(jí)”為主線，引導(dǎo)學(xué)生與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)。在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
周 次
活 動(dòng) 安 排
負(fù) 責(zé) 人
第三周
1. 星期一升旗儀式舉行“書海泛舟”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，黃校長(zhǎng)致辭，隊(duì)委宣讀倡議書。
大隊(duì)部
2. 各班經(jīng)營(yíng)好圖書角，設(shè)立圖書管理員，制定借書制度，
周五隊(duì)員獻(xiàn)書，星級(jí)書屋評(píng)選。
各班主任
3. 各級(jí)下發(fā)《課外閱讀推薦書目》
級(jí)長(zhǎng)
4. 每天中午1：50-2：10為集體閱讀時(shí)間，語(yǔ)文老師到班指導(dǎo)。
行政巡堂
隊(duì)委檢查
5. 語(yǔ)文老師指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生寫好《讀書手冊(cè)》（高年級(jí)）、《讀書卡》（低年級(jí)），為評(píng)選“讀書小博士”做準(zhǔn)備。
級(jí)長(zhǎng)和班任
第四周
1. 值周老師和大隊(duì)委繼續(xù)檢查“午讀”情況。
2. 開展學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)的“親子讀書活動(dòng)”
語(yǔ)文組
第六周
繼續(xù)開展好“午讀”
行政巡堂
第七周
如何開展好“讀書指導(dǎo)課”講座或示范課
學(xué)校教研室
第八周
讀書競(jìng)賽活動(dòng)（一）
一二年級(jí)講故事比賽（每生不超5分鐘，主題可以是讀書故事、童話、寓言、感恩故事等）
三四年級(jí)朗誦比賽（詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等，主題不限）
五六年級(jí)演講比賽（主題可為與讀書、感恩、生命教育等有關(guān)）
各班初賽。采用學(xué)生主動(dòng)報(bào)名、班任推薦相結(jié)合。各班評(píng)選表彰一二三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)2名參加年級(jí)決賽。
大隊(duì)部
班主任
第九周
1. 《我喜歡的一本書》班會(huì)討論發(fā)言，給班上的同學(xué)介紹一本好書。
語(yǔ)文老師
2. 開展好午讀。
行政巡堂
第十一周
1.《我喜歡的一本書》征文比賽活動(dòng)
語(yǔ)文科組
2. 《我喜歡的一本書》征文評(píng)選、板報(bào)展覽、表彰活動(dòng)。
語(yǔ)文科組
美術(shù)組
第十二周
講故事、朗誦、演講年級(jí)決賽活動(dòng)
大隊(duì)部
年級(jí)長(zhǎng)
第十四周
讀書競(jìng)賽活動(dòng)（二）
各級(jí)利用級(jí)會(huì)時(shí)間，開展讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽題目出自《各級(jí)推薦書目》書中內(nèi)容。
級(jí)長(zhǎng)
第十六周
讀書小博士評(píng)選 書香班級(jí)評(píng)選
大隊(duì)部
工廠搞活動(dòng)一般搞獎(jiǎng)品 活動(dòng)策劃方案篇三
為進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，搭建學(xué)科組內(nèi)教師交流、探討、研究的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。學(xué)校決定在本學(xué)期第四、第五周開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。望各教研組開展宣傳和發(fā)動(dòng)工作，動(dòng)員全體任課教師積極參與組內(nèi)的初評(píng)活動(dòng)，以本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為載體，在全校掀起課堂教學(xué)有效性探究的高潮。
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
各教研組組長(zhǎng)：xxx
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各備課組組長(zhǎng)
1、第一階段：備課組內(nèi)初評(píng)（第2周）
一線教師人人參與，以組內(nèi)公開課形式和備課組為單位，組內(nèi)教師共同探討，交流和商榷共同上好優(yōu)質(zhì)課，然后推薦一位教師參加本教研組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課選拔賽。
2、第二階段：教研組內(nèi)評(píng)比（第3周）
各教研組組內(nèi)開展評(píng)比活動(dòng)，各教研組在各個(gè)備課組推薦的優(yōu)質(zhì)課中評(píng)比產(chǎn)生代表本教研組參賽的優(yōu)質(zhì)課。各教研組要組織好本組的優(yōu)質(zhì)課選拔賽，并在周五前將選拔人員、地點(diǎn)、科目等信息的名單報(bào)教導(dǎo)處，屆時(shí)教導(dǎo)處將進(jìn)行統(tǒng)一安排。
3、第三階段：校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（第4—5周）
由教研組組長(zhǎng)組織本組教師聽課后，在本教研組評(píng)比的基礎(chǔ)上，推選出參加校優(yōu)質(zhì)課人員，代表本教研組進(jìn)行校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
推薦人數(shù)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各備課組推選1人組成語(yǔ)文競(jìng)賽組、數(shù)學(xué)競(jìng)賽組、英語(yǔ)競(jìng)賽組，其余學(xué)科各教研組各推選1人，政治、歷史、地理組成文科競(jìng)賽組，物理、化學(xué)、生物、體育組成理科競(jìng)賽組共5組。
現(xiàn)行教材，具體內(nèi)容根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自定。
本次評(píng)比將采用評(píng)委在教室課堂聽課打分，根據(jù)《金瑞二中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比細(xì)則》，分別去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，最后根據(jù)分?jǐn)?shù)高低確定名次，將給教師頒發(fā)榮譽(yù)證書，并有機(jī)會(huì)推薦參加教育局評(píng)比。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)5名二等獎(jiǎng)5名三等獎(jiǎng)10名
1、評(píng)委必須聽組內(nèi)每位參賽教師的課，根據(jù)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，給參賽教師打分（上限95分，下限60分）。
2、評(píng)審組長(zhǎng)在每位參賽教師上完課后收齊《評(píng)分細(xì)則》結(jié)果，統(tǒng)一交教導(dǎo)處。
3、在多媒體教室進(jìn)行參賽的老師要求學(xué)生在上課預(yù)備前到達(dá)多媒體教室，準(zhǔn)時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課，不準(zhǔn)拖堂，以免耽誤其他老師（多媒體教室要連續(xù)使用）。
4、學(xué)科內(nèi)成員同時(shí)參加聽課活動(dòng)。
5、各教研組必須進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。
工廠搞活動(dòng)一般搞獎(jiǎng)品 活動(dòng)策劃方案篇四
一、活動(dòng)名稱：
“心靈手巧，創(chuàng)意勞動(dòng)”之水果拼盤比賽
二、活動(dòng)目的：
勞動(dòng)，讓身心更健康；勞動(dòng)，讓世界更美好！每一種水果，都有屬于它自己的顏色和心情，每一次勞動(dòng)，都有屬于它自己的意義和價(jià)值。為了使同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活之余能夠愉悅身心、豐富課余生活，同時(shí)深化學(xué)校四個(gè)學(xué)會(huì)之學(xué)會(huì)勞動(dòng)課題的開展，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手和創(chuàng)新能力，讓同學(xué)們?cè)谶@小舞臺(tái)上，可以淋漓盡致地展現(xiàn)自己，創(chuàng)作屬于自己的小作品，讓自己的笑容更自信，又可以增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的親情，融洽了親子關(guān)系，促進(jìn)家校共同體的更和諧發(fā)展。我們育才行知小學(xué)二年級(jí)決定策劃舉行集心靈手巧于創(chuàng)意型的水果拼盤大賽。
三、活動(dòng)主題：
發(fā)揮美的智慧與想象，拼出自己的快樂(lè)
四、活動(dòng)簡(jiǎn)介：
參賽資格：以小組為單位（每組由3位家長(zhǎng)帶3位學(xué)生） 參賽要求：
1、每個(gè)參賽組由3個(gè)家長(zhǎng)和3位同學(xué)組成。
2、所需材料及工具由參賽代表自備。（例如：水果、挖球器、蔬菜、塑料盤子、牙簽、小水桶及其他制作相關(guān)輔助的道具等，安全起見，小刀由家委會(huì)提供，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)保管）
3、比賽時(shí)間為30分鐘，選手必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成其拼盤。
工廠搞活動(dòng)一般搞獎(jiǎng)品 活動(dòng)策劃方案篇五
1、促進(jìn)教師積極進(jìn)取、形成教師之間互相學(xué)習(xí)、和諧競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍。
2、為各位教師提供展示的平臺(tái)，
更有利于選拔人材。
全體教師
1、形體
2、成品舞
四、節(jié)目形式：?jiǎn)稳恕㈦p人、三人均可
1、服裝整潔、儀表端莊
2、舞姿優(yōu)美、動(dòng)作準(zhǔn)確到位、基本功雜實(shí)。
3、表演情感真實(shí)豐富，對(duì)音樂(lè)的理解準(zhǔn)確，動(dòng)作吻合音樂(lè)的旋律。
4、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。
1、上報(bào)節(jié)目：
節(jié)目名稱、表演人員。
2、抽簽
20xx年3月1日晚上6：30一樓大廳。
一、二、三等獎(jiǎng)各1名
工廠搞活動(dòng)一般搞獎(jiǎng)品 活動(dòng)策劃方案篇六
貝比嘉萬(wàn)圣節(jié)狂歡派對(duì)
6個(gè)月―3歲的會(huì)員寶寶和非會(huì)員寶寶（重點(diǎn)意向客戶寶寶）
xx年10月31日19：00—21：00（兩家中心舉辦時(shí)間可以岔開，道具共享?？伸`活變更，會(huì)員多的中心可以舉行兩場(chǎng)）
貝比嘉早教中心
8）整人小道具（蛇、蟲、鼠、）若干
9）紅、黑、白化妝顏料各一瓶（面部著妝用）
10）鬼頭串燈、南瓜串燈（渲染氣氛）
11）糖果若干、水果若干（分發(fā)給寶寶）
12）橙色以及黑色氣球
13）音響設(shè)備準(zhǔn)備，晚會(huì)備選萬(wàn)圣節(jié)音樂(lè)
14）舞臺(tái)背景宣傳畫、x展架（中心宣傳用）
15）萬(wàn)圣節(jié)鬼頭拉花、蜘蛛拉花、南瓜拉花（場(chǎng)內(nèi)裝飾）
9、活動(dòng)準(zhǔn)備流程：
1）本活動(dòng)方案必須在10月19日前定稿（市場(chǎng)部負(fù)責(zé)）
2）所有廣告宣傳圖樣必須在10月22日前完成（美工負(fù)責(zé)）
3）廣告宣傳載體必須在24日前完成并進(jìn)行市場(chǎng)推廣（市場(chǎng)負(fù)責(zé)）
4）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置所需物品必須在25日前入庫(kù)（前臺(tái)負(fù)責(zé)）
5）10月28日前必須擬定好活動(dòng)音樂(lè)、燈光、背景（市場(chǎng)負(fù)責(zé)）
6）10月25日前通知會(huì)員家長(zhǎng)（前臺(tái)負(fù)責(zé)）
7）10月29日中午開始中心現(xiàn)場(chǎng)布置（全部人員負(fù)責(zé)）
8）活動(dòng)當(dāng)晚7：00在前臺(tái)為客人發(fā)面具及化妝（前臺(tái)負(fù)責(zé)）
10、萬(wàn)圣節(jié)當(dāng)日
活動(dòng)流程
1）萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷
以小話劇的形式講述萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)，同時(shí)與家長(zhǎng)互動(dòng)，并且有禮品獎(jiǎng)勵(lì)；
2）萬(wàn)圣節(jié)化妝
孩子和家長(zhǎng)挑選喜歡的頭飾與貼飾，南瓜帽，動(dòng)物裝飾，女巫帽
3）話劇三打白骨精
重現(xiàn)西游記著名片段“三打白骨精”
4）尋找糖果“不給糖就搗蛋”（trick—or—treat）
在不同地方智戰(zhàn)鬼怪后搶到糖果5）和老師學(xué)制作萬(wàn)圣節(jié)臉譜、南瓜燈
請(qǐng)出jck老師和luyis老師教家長(zhǎng)和小朋友制作屬于自己的萬(wàn)圣節(jié)禮物，這個(gè)萬(wàn)圣節(jié)必定讓您記憶深刻?。ㄈ绻幸庀蚩蛻?，可以重點(diǎn)介紹老師，推藝術(shù)課）
6）大戰(zhàn)鬼屋
敢于并成功挑戰(zhàn)鬼屋的小朋友，可以從鬼屋中搶到好吃的水果。
7）狂歡舞蹈（如果中心舞蹈的老師能夠參與更好，可以帶給家長(zhǎng)一場(chǎng)視覺盛宴）吃飽喝好了，跳跳舞蹈，減減肥，大家一起跳舞，不管你是何方妖怪，此刻我們一起狂歡！
8）幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)
獎(jiǎng)品：寶寶襪小玩具體驗(yàn)券代金券（與其他品牌合作）
9）歡樂(lè)閉幕
參加活動(dòng)的所有成員一起合影留念，然后各自拿著禮品回家！
11、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
舞臺(tái)背景、現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)、燈光效果突出萬(wàn)圣節(jié)主題；所有貝比嘉員工須進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)日化妝和造型；各部門必須嚴(yán)格執(zhí)行本活動(dòng)方案所有流程。
12、物品采購(gòu)清單
1）面具（吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏等發(fā)給家長(zhǎng)）
2）萬(wàn)圣節(jié)巫婆帽、吸血鬼假牙、
3）南瓜燈（大、?。┤舾?，南瓜、骷髏閃光胸針若干
4）骷髏頭若干
5）蝙蝠、蜘蛛、蜘蛛網(wǎng)若干
6）黑披風(fēng)
7）斧頭大刀道具各1套
8）整人小道具（蛇、蟲、鼠、）若干
9）紅、黑、白化妝顏料各一瓶
10）鬼頭串燈、南瓜串燈
11）糖果若干、水果若干
12）橙色以及黑色氣球
13）萬(wàn)圣節(jié)化妝服裝道具
14）音響設(shè)備準(zhǔn)備，晚會(huì)備選萬(wàn)圣節(jié)音樂(lè)
16）萬(wàn)圣節(jié)鬼頭拉花、蜘蛛拉花、南瓜拉花、萬(wàn)圣節(jié)吹塑兵器（紅三叉、雙邊斧）
配合市場(chǎng)部，保證此次活動(dòng)順利進(jìn)行。
前臺(tái)報(bào)名，每位寶寶扣兩課時(shí)，可以免費(fèi)帶一名適齡非會(huì)員寶寶參與（需要提前報(bào)名）
只限30個(gè)家庭/場(chǎng)
0—3歲寶寶家庭，著奇裝異服參加。
備注：給寶寶穿上便于活動(dòng)的衣褲，小寶寶請(qǐng)帶上尿不濕
環(huán)境基調(diào)黑色、橙色，摻雜紫色
1）面具（恐怖鬼臉、吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏等發(fā)給家長(zhǎng)）
2）巫婆帽子（發(fā)給家長(zhǎng)）
3）南瓜燈籠若干（場(chǎng)內(nèi)裝飾）
4）骷髏頭若干（場(chǎng)內(nèi)裝飾）
5）蜘蛛、蜘蛛網(wǎng)若干（場(chǎng)內(nèi)裝飾）
6）黑披風(fēng)4（進(jìn)門口2位、舞臺(tái)邊2位著裝）
7）斧頭大刀道具各1套（舞臺(tái)兩邊人員）
工廠搞活動(dòng)一般搞獎(jiǎng)品 活動(dòng)策劃方案篇七
活動(dòng)內(nèi)容：分散自選活動(dòng)
游戲：圓滾滾的球
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用大小各異的球想出各種不同的玩法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。體驗(yàn)與同伴一起交流及合作樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
球類：大健身球、羊角球、足球、籃球、小皮球、塑料球、彈性球等
其他類：高蹺、平衡木、沙包、飛標(biāo)、汽車等
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
觀察要點(diǎn)：教師與幼兒共同挑選自己喜歡的活動(dòng)器具進(jìn)行鍛煉。
集體游戲：圓滾滾的球
創(chuàng)設(shè)游戲情景引起幼兒興趣激發(fā)幼兒和球做伙伴的愿望。
鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多種嘗試，把自己的經(jīng)驗(yàn)玩法告訴他人，交換玩具或結(jié)伴一起玩。
整理活動(dòng)：給球的一家排排隊(duì)
幼兒是否能自主的選擇鍛煉材料及活動(dòng)量情況；
二、生活活動(dòng)：
近階段活動(dòng)內(nèi)容：哎喲，怎么辦
幼兒目前情況：
幼兒有一個(gè)月的值日生經(jīng)歷，他們開始在成人的引導(dǎo)下關(guān)注周圍的環(huán)境，知道幼兒園、教室要大家愛護(hù)。據(jù)觀察，班里有5名左右的幼兒在自己不小心弄臟桌椅、地板時(shí)會(huì)在老師的鼓勵(lì)下使用抹布、餐巾紙，可許多幼兒遇到這樣的事常常不知所措或叫一聲“哎喲，怎么辦？”，大部分都缺乏處理這些問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
近階段目標(biāo)
在日常活動(dòng)中關(guān)心周圍環(huán)境，在成人的支持下，積累一些處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
條件提供：與生活老師進(jìn)行溝通，利用家園之窗、聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。 餐巾紙、抹布、小拖把等。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
觀察要點(diǎn)：在幼兒盥洗、用餐等活動(dòng)時(shí)抓住時(shí)機(jī)，引起幼兒對(duì)環(huán)境的關(guān)注?？赏ㄟ^(guò)“地板爺爺病了”等擬人化的語(yǔ)言引起幼兒的注意。
設(shè)計(jì)情景：如果你不小心把水灑在桌子上、窗臺(tái)上怎么辦？ 教師與幼兒共同商量解決問(wèn)題。
討論如何讓地板爺爺少得病。在日?；顒?dòng)與家長(zhǎng)和生活老師的溝通協(xié)調(diào)，放手讓幼兒自主解決一些生活中的小問(wèn)題。提供幼兒使用的物品；發(fā)揮班級(jí)值日生的作用， 注意幼兒盥洗弄濕桌面地面、用餐時(shí)不小心濺出湯汁時(shí)幼兒是怎么辦的；傾聽了解幼兒處理這些問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，如：是否能使用抹布、餐巾紙。
三、非正式活動(dòng);角色游戲
十月份幼兒游戲情況
幼兒在十.一假期過(guò)后，游戲最顯著的特點(diǎn)就是出現(xiàn)不少反映他們?cè)谏罱?jīng)歷和體驗(yàn)的內(nèi)容情節(jié)，特別是假期中幼兒與家人一起游玩、做客時(shí)的所見所聞都潛移默化的反映在游戲中。比如：中秋節(jié)過(guò)后，游戲里在超市買月餅的顧客多了，他們說(shuō)是要去做客送禮物；加油站游戲里的服務(wù)員在手推車上貼上了幾個(gè)數(shù)字表示這是加多少油的標(biāo)碼，但出租車司機(jī)還不滿的提意見：加油的加油口不是圓的應(yīng)該是尖的。他們說(shuō)是爸爸帶他去加油站看到的；新游戲小餐廳多了幾盞霓虹燈、扮演餐廳里的送酒小姐要我?guī)椭麄儺嬕粡埜鞣N飲料的菜單，送菜的小姐還在客人吃完菜后送上了水果。小姐們解釋爸爸媽媽帶他們?nèi)ワ埖昃褪沁@樣的。這些都表明幼兒的認(rèn)知得到了發(fā)展，他們主動(dòng)游戲的能力也日漸增強(qiáng)。
另外，幼兒使用替代物、及利用百寶箱次數(shù)和內(nèi)容也反映著幼兒自主活動(dòng)意識(shí)的提高。班上有7名幼兒在游戲中經(jīng)常使用百寶箱制作游戲材料。有十幾名幼兒使用過(guò)百寶箱和替代物。本月出現(xiàn)新的替代物及幼兒自己制作的物品內(nèi)容有：駕駛執(zhí)照、廣告話筒、門牌號(hào)碼、加油站及加油的器具、霓虹燈、商店的牌子、服務(wù)員的胸卡等。
然而，在幼兒游戲及交流的過(guò)程中，可以明顯感覺到不同幼兒游戲發(fā)展的水平程度的顯著差異。比如：我班有六名幼兒其中兩名剛轉(zhuǎn)入我班，他們?cè)谟螒蛑羞€處在獨(dú)自游戲及偏重關(guān)注玩具階段，如：周校石當(dāng)爺爺就穿上了爺爺?shù)囊路谕尥藜业膹N房里玩玩具，不注意和參與其他游戲者的活動(dòng)，甚至不說(shuō)一句話。他們只圍繞著玩具進(jìn)行游戲。而另一部分幼兒隨著游戲的深入，他們從單單的與玩具的接觸逐步擴(kuò)展到和同伴之間的交往，如：媽媽會(huì)帶著弟弟和娃娃一起去餐廳吃飯；理發(fā)店的經(jīng)理對(duì)門口的小姐說(shuō)：快去做廣告請(qǐng)客人來(lái)。幼兒已有一些簡(jiǎn)單的交往行為和語(yǔ)言。幼兒合作交往能力的提高更有利于其游戲及幼兒自身的發(fā)展并可以達(dá)到相互影響互相促進(jìn)的作用。
十一月份階段提示；
利用環(huán)境的暗示及交流討論，讓幼兒在游戲中自主解決一些問(wèn)題，體驗(yàn)想一想、做一做自己解決問(wèn)題的愉悅情緒。鼓勵(lì)一部分能力不強(qiáng)、膽子較小的幼兒在游戲中按意愿大膽扮演角色，并于同伴自然交往。如：創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓周校石、張芷君在游戲中多與其他角色一起對(duì)話，及時(shí)贊揚(yáng)鼓勵(lì)其角色行為及語(yǔ)言。
四、音樂(lè)活動(dòng)—青蛙合唱
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲的節(jié)奏和音區(qū)高低的變化，用多種形式表現(xiàn)樂(lè)曲。
2、享受游戲的樂(lè)趣體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。
條件提供：
1 角落里放這首樂(lè)曲，讓幼兒熟悉三拍子節(jié)奏及旋律
2 多媒體課件“小青蛙和老青蛙”
3 磁帶
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
觀察要點(diǎn)：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，在傾聽的基礎(chǔ)上初步感受三拍子樂(lè)曲的節(jié)奏。
創(chuàng)設(shè)青蛙要開音樂(lè)會(huì)的情景，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒用小手做小動(dòng)物的腳，聽著音樂(lè)去參加音樂(lè)會(huì)。
二、用各種方式表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。
在欣賞樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒設(shè)想自己的小手就是青蛙，按節(jié)奏跳到荷葉上來(lái)。鼓勵(lì)幼兒模仿青蛙的動(dòng)作、叫聲進(jìn)一步體會(huì)三拍子節(jié)奏，用動(dòng)作、聲音來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)拍。
三、感受表現(xiàn)音區(qū)高低的變化。 觀察幼兒對(duì)游戲情景的反映，注意幼兒在傾聽時(shí)的興趣和學(xué)小動(dòng)物動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出的節(jié)奏。注意幼兒在隨樂(lè)跟拍節(jié)奏的情況；及時(shí)發(fā)現(xiàn)節(jié)奏較準(zhǔn)確的給予支持。發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)活動(dòng)中幼兒的在跟節(jié)奏模仿角色時(shí)大膽積極的表現(xiàn)，并及時(shí)給予反饋。
１、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)一步欣賞。
用一大一小的教具青蛙，激發(fā)幼兒對(duì)兩只青蛙發(fā)出的不同聲音的想象。
2、進(jìn)一步感受表現(xiàn)樂(lè)曲的變化。
教師用多媒體演示“老青蛙和小青蛙的合唱”幫助幼兒理解樂(lè)曲。告訴幼兒象這樣用不同的聲音來(lái)唱歌叫合唱，這首歌叫青蛙合唱。聽一聽想一想，那兒是小青蛙那兒是老青蛙唱呢？什么地方又是老青蛙和小青蛙一塊唱。
3、啟發(fā)幼兒分角色扮演老青蛙和小青蛙表現(xiàn)樂(lè)曲的變化。
四、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式再次表現(xiàn)樂(lè)曲。
幼兒自主選自己喜歡的小樂(lè)器（包括幼兒自制的樂(lè)器）也可以用其他形式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
五、在區(qū)域活動(dòng)其他時(shí)間，進(jìn)一步和幼兒一起用自己喜歡的形式表現(xiàn)樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒模仿其他的聲響如小狗、小貓的叫聲等等進(jìn)行“合唱”，進(jìn)一步探索有趣的聲音變化。
幼兒在音樂(lè)較快的情況下能否仔細(xì)傾聽，根據(jù)幼兒實(shí)際情況調(diào)整彈奏速度；幼兒的扮演角色及表現(xiàn)的興趣、及隨樂(lè)表演能力。給予個(gè)別幼兒幫助融入集體的表演中。
工廠搞活動(dòng)一般搞獎(jiǎng)品 活動(dòng)策劃方案篇八
嘗試突破謝師宴固定模式，豐滿整個(gè)儀式的環(huán)節(jié)，杜絕和婚禮過(guò)分的相象。
用“菁菁校園、感謝師恩”和“十八**帆遠(yuǎn)航”來(lái)構(gòu)成兩個(gè)大的環(huán)節(jié)。
純潔的淡蘭色代表女孩子的純凈，點(diǎn)點(diǎn)星光大道代表她的未來(lái)?yè)碛袕V闊天空。
1、主臺(tái)
b、背景前藍(lán)色路引6個(gè)，絹花6盆
c、主臺(tái)氣球鋪墊
2、門口背景為孩子照片墻
3、內(nèi)場(chǎng)
a、蘭色星光大道鋪滿通道
b、豪華路影（可變兩種顏色蘭色和粉色）10個(gè)，絹花10盆
c、通道禮花或者焰火8個(gè)。
d、香檳塔一座。
e、室內(nèi)氣球鋪墊
4、門外布置
5、工作人員配備
音響師一名，效果師1名、現(xiàn)場(chǎng)助理3名、督導(dǎo)1名、司儀2名、攝影師1名。
6、光效設(shè)備
炮泡機(jī)一臺(tái)、追光燈1個(gè)、室內(nèi)禮賓花8枚，冷焰火2組，（第一組8個(gè)，第二組6個(gè)）
7、音響部分：
1、調(diào)音臺(tái)一個(gè)
2、功放一個(gè)
3、音箱兩個(gè)
4、話筒兩只
5、電腦一臺(tái)
8、攝影部分
a、投入大攝影機(jī)兩個(gè)
b、搖臂一個(gè)
9、投入投影機(jī)一個(gè)，播放成長(zhǎng)照片
用現(xiàn)場(chǎng)記者方式主持，力求意外、自然、輕松，用中國(guó)元素支撐儀式的靈魂。
一、菁菁校園
1、電臺(tái)播報(bào)音效：
**廣播電臺(tái)，**廣播電臺(tái)，調(diào)頻100。6兆赫，現(xiàn)在播報(bào)一條喜訊，經(jīng)過(guò)12年的寒窗苦讀，**廣華（向陽(yáng)）中同學(xué)以全班第一，年紀(jì)第三的優(yōu)異成績(jī)高中湖北舞蹈學(xué)院，現(xiàn)在全家正在我市的美食園大酒店隆重的慶功和謝師，下面我們一起來(lái)聆聽來(lái)自現(xiàn)場(chǎng)的聲音。
2、主持人以記者身份出現(xiàn)
**廣播電臺(tái)，**廣播電臺(tái)，這里是****酒店，我是現(xiàn)場(chǎng)記者胡友云，我將為你帶來(lái)現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)道。
今天每一位到場(chǎng)的來(lái)賓臉上都掛滿了笑容，心中都充滿著喜悅，因?yàn)樗械呐笥讯际莵?lái)分享一份金榜題名的喜悅，品嘗一份成功的甘甜，保存一份溫馨難忘的記憶。
這幾天奧運(yùn)健兒（那幾天是奧運(yùn)了）在賽場(chǎng)上收金拿銀，全國(guó)人民是歡欣鼓舞，而我市一中學(xué)生的家人更加是歡呼雀躍，我相信當(dāng)他們得知孩子高考成績(jī)的時(shí)候，那喜悅的心情一定不亞于這些金牌獲得者的父母。那么首先就讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出先生以及夫人。
3、父母從金光大道攜手走上典禮臺(tái)
帶著溢滿胸懷的快樂(lè)，這對(duì)父母此時(shí)此刻臉上掛著無(wú)比燦爛的笑容向我們走來(lái)了。
首先，就有請(qǐng)?zhí)煜伦钚腋５母改笧槲覀冎v述下此時(shí)此刻的心情
（父親作為代表講心中的感想）
4、現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)采訪
我觀察到今天的來(lái)賓中有很多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人，下面我將現(xiàn)場(chǎng)對(duì)他們進(jìn)行采訪。
（現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)采訪對(duì)話-----
“總，我看到你來(lái)到這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)后一直是笑容滿面，非常開心”
“哈哈哈哈，是的，他一定要對(duì)這個(gè)人進(jìn)行好好感謝”
“哈哈哈哈，我相信張**的辦事能力，一定會(huì)給我們所有的來(lái)賓一個(gè)滿意的答復(fù)的”）
（此時(shí)，張**對(duì)夫人自發(fā)的進(jìn)行了深深的擁抱！）
大家說(shuō)，這樣的感謝方式合適嗎？滿意嗎？（場(chǎng)下觀眾自發(fā)齊喊不滿意）
**廣播電臺(tái)，**廣播電臺(tái)，調(diào)頻100。6兆赫，此時(shí)此刻，現(xiàn)場(chǎng)充滿的無(wú)比的歡樂(lè)情緒。在現(xiàn)場(chǎng)大家的鼓動(dòng)和歡呼下，張先生和夫人進(jìn)行了擁吻。現(xiàn)場(chǎng)氣氛再次達(dá)到高潮。
5、女兒的成長(zhǎng)歷程
朋友們，其實(shí)，剛才從父親的話中，我們句句都能體會(huì)到那舐犢情深的愛女真情，一舉一動(dòng)也都充滿著關(guān)愛之心。我相信作為父母，他們一定仿佛在夢(mèng)中，感覺孩子昨天還在牙牙學(xué)語(yǔ)，今天就已經(jīng)長(zhǎng)大即將離開自己。
（放孩子成長(zhǎng)的幻燈）
有請(qǐng)兩位就坐，因?yàn)榻裉爝@舞臺(tái)的主角不是你們，我們有的是一個(gè)青春美麗的主角人物——有請(qǐng)我們活潑美麗的女狀元出場(chǎng)。
6、女狀元上場(chǎng)
瞧我們這美麗的小姑娘，繼承的都是父母的優(yōu)點(diǎn)！長(zhǎng)的是俏麗端莊，笑的是貌美如花。
女狀元，仿佛就在昨天，熒熒燈盞伴你苦讀；
仿佛就在昨天，諄諄教誨伴你成長(zhǎng)。
數(shù)載寒窗今天有了回報(bào)，此時(shí)此刻你最想表達(dá)什么？？
(女狀元上場(chǎng)講述了自己成長(zhǎng)過(guò)程中父母和老師對(duì)自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和自己在調(diào)皮搗蛋時(shí)候的教誨)
7、最后一堂高中課
今天，有恩師就于高座。三尺講臺(tái)，留下你們敬業(yè)的身影；一方教壇，留下你們耕耘的足跡。
我相信在座的每一個(gè)朋友都曾經(jīng)受教于老師，老師這個(gè)詞對(duì)于我們每一個(gè)人都是崇高的，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們。
下面我們就首先有請(qǐng)張**的班主任為我們的亞云再上一堂最后的高中課。
（班主任從金光大道上，并講述）
8、心靈的禮物
最后，女兒將鮮花送給母親，全家福。
工廠搞活動(dòng)一般搞獎(jiǎng)品 活動(dòng)策劃方案篇一
基金是一種實(shí)行組合投資、專業(yè)管理、利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的集合投資方式。與股票、債券不同，基金是一種間接投資工具。
為了發(fā)展新客戶、穩(wěn)定老客戶，擴(kuò)大基金市場(chǎng)占有份額，公司將通過(guò)一系列的營(yíng)銷策略，整合產(chǎn)品營(yíng)銷和關(guān)系營(yíng)銷，將基金推上我們公司的主打發(fā)展力量，同時(shí)使客戶的結(jié)構(gòu)和客戶質(zhì)量得到改善和提高，給我們公司樹立起品牌文化形象，提高公司知名度、使公司有更好的發(fā)展前景。
本次策劃主要是以營(yíng)銷基金產(chǎn)品為主題，旨在增加公司的經(jīng)濟(jì)效益，擴(kuò)大金融產(chǎn)品市場(chǎng)中基金產(chǎn)品占有份額，與此同時(shí)提高公司內(nèi)部專業(yè)人員的專業(yè)性水平和服務(wù)性水平，滿足投資者需求，增加新客戶、發(fā)展老客戶，樹立公司的品牌形象。
（一）宏觀環(huán)境分析
1.政治法律環(huán)境：隨著法律法規(guī)的不斷完善，監(jiān)管力量的加強(qiáng)，為證券公司的運(yùn)作創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境，并推動(dòng)基金業(yè)的迅速發(fā)展。
2.經(jīng)濟(jì)環(huán)境：社會(huì)在不斷發(fā)展，金融市場(chǎng)也不斷成熟，使得經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)不斷完善， 穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)環(huán)境正是基金產(chǎn)品發(fā)展的前提。
3.社會(huì)文化環(huán)境： 隨著教育水平的提高，人們的消費(fèi)觀念以及對(duì)金融消費(fèi)的偏好 發(fā)生了變化，進(jìn)而人們對(duì)基金產(chǎn)品和服務(wù)的選擇也發(fā)生改變?；鹌贩N的日益多樣化，投資風(fēng)格的逐漸凸現(xiàn)，為證券公司帶來(lái)了越來(lái)越大的代銷空間。尤其是隨著開放式基金的逐步推出，基金風(fēng)格類型更為鮮明，為投資者提供了多方位的投資選擇。
4.技術(shù)環(huán)境：科學(xué)技術(shù)是社會(huì)生產(chǎn)力的新的和最活躍的因素。證券投資基金是理想的個(gè)人理財(cái)工具，收益率較高，而個(gè)人投資者在收集信息、把握行情及資金實(shí)力等方面有先天劣勢(shì)，但自我保護(hù)能力不足，這決定了他們的投資結(jié)果必然是虧多贏少，這是多年來(lái)的實(shí)踐所證明了的。因此，越來(lái)越多的人愿意選擇在證券公司開立基金賬戶。
金市場(chǎng)營(yíng)銷機(jī)會(huì)的形成和目標(biāo)市場(chǎng)的選擇。
6.自然環(huán)境：自然環(huán)境是指影響企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的物質(zhì)因素，它對(duì)基金產(chǎn)品營(yíng)銷起著至關(guān)重要的作用。自然狀況也包括地形、地貌和氣候，這些也會(huì)影響生產(chǎn)、消費(fèi)。此外，由于人類活動(dòng)在很大程度上破壞了良好的自然環(huán)境，因此保護(hù)、恢復(fù)自然和生態(tài)環(huán)境既會(huì)產(chǎn)生市場(chǎng)機(jī)會(huì)，也會(huì)帶來(lái)環(huán)境制約。
（二）微觀環(huán)境分析
1.公司內(nèi)部環(huán)境：公司文化是指企業(yè)的管理人員與職工共同擁有的一系列思想觀念和企業(yè)的管理風(fēng)貌。隨著公司規(guī)模和業(yè)務(wù)范圍的進(jìn)一步擴(kuò)大，原來(lái)作為輔助性工作的營(yíng)銷調(diào)研、新產(chǎn)品開發(fā)、廣告、促銷和為顧客服務(wù)等營(yíng)銷職能的重要性日益增強(qiáng)。
2.供應(yīng)商：供應(yīng)商是指向企業(yè)及其競(jìng)爭(zhēng)者提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所需資源的公司和個(gè)人。公司在尋找和選擇供應(yīng)商時(shí)，必須充分考慮供應(yīng)商的資信狀況，必須使自己的供應(yīng)商多樣化。隨著金融行業(yè)的發(fā)展，金融企業(yè)也不是所有的事情都全部由自己完成，而會(huì)將一部分業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)外包。證券投資公司會(huì)將基金產(chǎn)品的銷售環(huán)節(jié)外包給基金中介公司。
3.客戶：客戶是公司直接或最終的營(yíng)銷對(duì)象。公司不能控制客戶的購(gòu)買行為，但公司通過(guò)有效的營(yíng)銷活動(dòng)能在基金客戶心中樹立某種形象，改變客戶對(duì)公司及產(chǎn)品的態(tài)度和看法，改善與客戶的關(guān)系。目前，金融企業(yè)大多采用客戶經(jīng)理制度。實(shí)施基金客戶經(jīng)理制的實(shí)質(zhì)和根本目的，就是一切從客戶和市場(chǎng)的有效需求出發(fā)，建立“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以客戶為中心、以增強(qiáng)基金營(yíng)銷能力為動(dòng)力“的市場(chǎng)營(yíng)銷服務(wù)機(jī)制，通過(guò)培植一個(gè)龐大、穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)客戶群體，實(shí)現(xiàn)金融企業(yè)效益最大化。
隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，教育水平的提高，人們的消費(fèi)水平也不斷提高，有更多的閑置資金投入到市場(chǎng)上來(lái)（特別是發(fā)達(dá)地區(qū)的中薪階層白領(lǐng)，通常是28—60歲之間的?？埔陨蠈W(xué)歷），而基金正是一個(gè)好的選擇。他們可以把閑置的資金交給基金公司來(lái)投資，從而獲得收益，增加額外的收入提高自身生活水平。。
1.優(yōu)勢(shì)：
投資基金，充分說(shuō)明了基金在人們心目中所占的比重。
（1）基金投資的最大特點(diǎn)就是專家理財(cái)，也就是說(shuō)基金客戶在投資基金時(shí)不需要像股票投資者那樣必須整天關(guān)注著大盤在走勢(shì)。
（2）組合投資，分散風(fēng)險(xiǎn)：證券投資基金通過(guò)匯集眾多中小投資者的資金，形成雄厚的實(shí)力，可以同時(shí)投資于很多種股票，分散了對(duì)個(gè)股集中投資的風(fēng)險(xiǎn)。
（3）方便投資，流動(dòng)性強(qiáng)：證券投資基金最低投資量起點(diǎn)要求一般較低，可以滿足小額投資者對(duì)于證券投資的需求，投資者可根據(jù)自身財(cái)力決定對(duì)基金的投資量。證券投資基金大多有較強(qiáng)的變現(xiàn)能力，使得投資者收回投資時(shí)非常便利。我國(guó)對(duì)百姓的基金投資收益還給予免稅政策。
（4）基金作為一種相對(duì)長(zhǎng)期的投資工具，可以通過(guò)廣泛投資于股票、債券等工具，獲得較高的收益，而且投資的分散也使風(fēng)險(xiǎn)降低。流動(dòng)性也比較好，尤其是開放式基金，多通過(guò)銀行、證券公司網(wǎng)點(diǎn)代銷，從買賣程序上與存取款非常相似，變現(xiàn)比較容易。
（5）不僅如此，基金投資是一種委托專家理財(cái)?shù)男问剑恍枰芏嗟膶I(yè)知識(shí)和時(shí)間，而且起點(diǎn)投資金額低，不像房地產(chǎn)、實(shí)業(yè)投資和部分收藏品等一般需要大筆資金才能投資。
2.劣勢(shì)：
（1）資金有被贖回的風(fēng)險(xiǎn)
目前市場(chǎng)上主要是開放式基金，而依據(jù)開放式基金的性質(zhì)，開放式基金因基金份額可隨時(shí)有被贖回的可能，為應(yīng)對(duì)投資者隨時(shí)贖回兌現(xiàn)，所募集的資金不能全部用來(lái)投資，更不能把全部資金用于長(zhǎng)期投資，必須保持資金資產(chǎn)的流動(dòng)性，在投資組合上必須保留一部分現(xiàn)金和高流動(dòng)性的金融工具。投資者有時(shí)會(huì)盲目的跟風(fēng)操作，這時(shí)對(duì)基金也會(huì)產(chǎn)生比較大的贖回，如果這種情況發(fā)生的比較統(tǒng)一，那就會(huì)出現(xiàn)發(fā)行開放式基金的擠兌現(xiàn)象。
（2）周期較長(zhǎng)一般投資基金它是一個(gè)長(zhǎng)期投資的品種，不像投資股票那樣一天會(huì)上漲很多，操作上也不要指望快進(jìn)快出。一般基金管理公司對(duì)于投資的品種要進(jìn)行充分的調(diào)研后進(jìn)行行業(yè)的選擇然后進(jìn)行資金投入，并且是一種組合投資，只有耐心的等待才會(huì)獲得穩(wěn)健的收益，也就是投資基金需要更大的耐心，而不應(yīng)頻繁的操作。
（3）經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)發(fā)展慢
在有大行情的市場(chǎng)時(shí)，例如97年九月以來(lái)的市場(chǎng)出現(xiàn)過(guò)一博火爆的行情，如果你選擇了好的股票，上漲的幅度可能達(dá)到翻十倍，而這在投資基金是不可能的。能夠提供良好分析建議，通過(guò)證券公司網(wǎng)上交易、電話委托可以實(shí)現(xiàn)基金的各種交易手續(xù)；資金存取通過(guò)銀證轉(zhuǎn)賬進(jìn)行，可以將證券、基金等多種產(chǎn)品結(jié)合在一個(gè)賬戶管理；缺點(diǎn)是證券公司網(wǎng)點(diǎn)較銀行網(wǎng)點(diǎn)少，首次辦理業(yè)務(wù)需要到證券公司網(wǎng)點(diǎn)。公司的客戶資源和渠道相較于銀行明顯不足，營(yíng)業(yè)部目前所能銷售的理財(cái)產(chǎn)品有限，對(duì)此，我們可以通過(guò)加強(qiáng)與銀行的合作，達(dá)到共贏的目的。其次，公司在中期票據(jù)承銷上還受到限制，短期融資券承銷方面也落后于銀行。
（2）銀行網(wǎng)點(diǎn)代銷：優(yōu)點(diǎn)是銀行網(wǎng)點(diǎn)眾多，投資者存取款方便；缺點(diǎn)是
每個(gè)銀行網(wǎng)點(diǎn)代銷的基金公司產(chǎn)品有限，一般以新基金為主；投資者辦理手續(xù)需要往返網(wǎng)點(diǎn)。
（3）基金公司直銷中心：優(yōu)點(diǎn)是可以通過(guò)網(wǎng)上交易實(shí)現(xiàn)開戶、認(rèn)（申）
購(gòu)、贖回等手續(xù)辦理，享受交易手續(xù)費(fèi)優(yōu)惠，不受時(shí)間地點(diǎn)的限制；缺點(diǎn)是客戶需要購(gòu)買多家基金公司產(chǎn)品的時(shí)候需要在多家基金公司辦理相關(guān)手續(xù)，投資管理比較復(fù)雜。另外，需要投資者有相應(yīng)設(shè)備和上網(wǎng)條件，具備較強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和運(yùn)用能力。
工廠搞活動(dòng)一般搞獎(jiǎng)品 活動(dòng)策劃方案篇二
組長(zhǎng)：田校長(zhǎng) 黃校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：肖榮華 高飛 郭紅梅 龔愛華 羅彧莓
組員： 各年級(jí)長(zhǎng) 各班主任老師
啟動(dòng)書香班級(jí)、書香校園工程，以活動(dòng)為載體，以評(píng)選“讀書小博士”、“書香班級(jí)”為主線，引導(dǎo)學(xué)生與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)。在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
周 次
活 動(dòng) 安 排
負(fù) 責(zé) 人
第三周
1. 星期一升旗儀式舉行“書海泛舟”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，黃校長(zhǎng)致辭，隊(duì)委宣讀倡議書。
大隊(duì)部
2. 各班經(jīng)營(yíng)好圖書角，設(shè)立圖書管理員，制定借書制度，
周五隊(duì)員獻(xiàn)書，星級(jí)書屋評(píng)選。
各班主任
3. 各級(jí)下發(fā)《課外閱讀推薦書目》
級(jí)長(zhǎng)
4. 每天中午1：50-2：10為集體閱讀時(shí)間，語(yǔ)文老師到班指導(dǎo)。
行政巡堂
隊(duì)委檢查
5. 語(yǔ)文老師指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生寫好《讀書手冊(cè)》（高年級(jí)）、《讀書卡》（低年級(jí)），為評(píng)選“讀書小博士”做準(zhǔn)備。
級(jí)長(zhǎng)和班任
第四周
1. 值周老師和大隊(duì)委繼續(xù)檢查“午讀”情況。
2. 開展學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)的“親子讀書活動(dòng)”
語(yǔ)文組
第六周
繼續(xù)開展好“午讀”
行政巡堂
第七周
如何開展好“讀書指導(dǎo)課”講座或示范課
學(xué)校教研室
第八周
讀書競(jìng)賽活動(dòng)（一）
一二年級(jí)講故事比賽（每生不超5分鐘，主題可以是讀書故事、童話、寓言、感恩故事等）
三四年級(jí)朗誦比賽（詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等，主題不限）
五六年級(jí)演講比賽（主題可為與讀書、感恩、生命教育等有關(guān)）
各班初賽。采用學(xué)生主動(dòng)報(bào)名、班任推薦相結(jié)合。各班評(píng)選表彰一二三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)2名參加年級(jí)決賽。
大隊(duì)部
班主任
第九周
1. 《我喜歡的一本書》班會(huì)討論發(fā)言，給班上的同學(xué)介紹一本好書。
語(yǔ)文老師
2. 開展好午讀。
行政巡堂
第十一周
1.《我喜歡的一本書》征文比賽活動(dòng)
語(yǔ)文科組
2. 《我喜歡的一本書》征文評(píng)選、板報(bào)展覽、表彰活動(dòng)。
語(yǔ)文科組
美術(shù)組
第十二周
講故事、朗誦、演講年級(jí)決賽活動(dòng)
大隊(duì)部
年級(jí)長(zhǎng)
第十四周
讀書競(jìng)賽活動(dòng)（二）
各級(jí)利用級(jí)會(huì)時(shí)間，開展讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽題目出自《各級(jí)推薦書目》書中內(nèi)容。
級(jí)長(zhǎng)
第十六周
讀書小博士評(píng)選 書香班級(jí)評(píng)選
大隊(duì)部
工廠搞活動(dòng)一般搞獎(jiǎng)品 活動(dòng)策劃方案篇三
為進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，搭建學(xué)科組內(nèi)教師交流、探討、研究的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。學(xué)校決定在本學(xué)期第四、第五周開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。望各教研組開展宣傳和發(fā)動(dòng)工作，動(dòng)員全體任課教師積極參與組內(nèi)的初評(píng)活動(dòng)，以本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為載體，在全校掀起課堂教學(xué)有效性探究的高潮。
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
各教研組組長(zhǎng)：xxx
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各備課組組長(zhǎng)
1、第一階段：備課組內(nèi)初評(píng)（第2周）
一線教師人人參與，以組內(nèi)公開課形式和備課組為單位，組內(nèi)教師共同探討，交流和商榷共同上好優(yōu)質(zhì)課，然后推薦一位教師參加本教研組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課選拔賽。
2、第二階段：教研組內(nèi)評(píng)比（第3周）
各教研組組內(nèi)開展評(píng)比活動(dòng)，各教研組在各個(gè)備課組推薦的優(yōu)質(zhì)課中評(píng)比產(chǎn)生代表本教研組參賽的優(yōu)質(zhì)課。各教研組要組織好本組的優(yōu)質(zhì)課選拔賽，并在周五前將選拔人員、地點(diǎn)、科目等信息的名單報(bào)教導(dǎo)處，屆時(shí)教導(dǎo)處將進(jìn)行統(tǒng)一安排。
3、第三階段：校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（第4—5周）
由教研組組長(zhǎng)組織本組教師聽課后，在本教研組評(píng)比的基礎(chǔ)上，推選出參加校優(yōu)質(zhì)課人員，代表本教研組進(jìn)行校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
推薦人數(shù)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各備課組推選1人組成語(yǔ)文競(jìng)賽組、數(shù)學(xué)競(jìng)賽組、英語(yǔ)競(jìng)賽組，其余學(xué)科各教研組各推選1人，政治、歷史、地理組成文科競(jìng)賽組，物理、化學(xué)、生物、體育組成理科競(jìng)賽組共5組。
現(xiàn)行教材，具體內(nèi)容根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自定。
本次評(píng)比將采用評(píng)委在教室課堂聽課打分，根據(jù)《金瑞二中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比細(xì)則》，分別去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，最后根據(jù)分?jǐn)?shù)高低確定名次，將給教師頒發(fā)榮譽(yù)證書，并有機(jī)會(huì)推薦參加教育局評(píng)比。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)5名二等獎(jiǎng)5名三等獎(jiǎng)10名
1、評(píng)委必須聽組內(nèi)每位參賽教師的課，根據(jù)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，給參賽教師打分（上限95分，下限60分）。
2、評(píng)審組長(zhǎng)在每位參賽教師上完課后收齊《評(píng)分細(xì)則》結(jié)果，統(tǒng)一交教導(dǎo)處。
3、在多媒體教室進(jìn)行參賽的老師要求學(xué)生在上課預(yù)備前到達(dá)多媒體教室，準(zhǔn)時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課，不準(zhǔn)拖堂，以免耽誤其他老師（多媒體教室要連續(xù)使用）。
4、學(xué)科內(nèi)成員同時(shí)參加聽課活動(dòng)。
5、各教研組必須進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。
工廠搞活動(dòng)一般搞獎(jiǎng)品 活動(dòng)策劃方案篇四
一、活動(dòng)名稱：
“心靈手巧，創(chuàng)意勞動(dòng)”之水果拼盤比賽
二、活動(dòng)目的：
勞動(dòng)，讓身心更健康；勞動(dòng)，讓世界更美好！每一種水果，都有屬于它自己的顏色和心情，每一次勞動(dòng)，都有屬于它自己的意義和價(jià)值。為了使同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活之余能夠愉悅身心、豐富課余生活，同時(shí)深化學(xué)校四個(gè)學(xué)會(huì)之學(xué)會(huì)勞動(dòng)課題的開展，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手和創(chuàng)新能力，讓同學(xué)們?cè)谶@小舞臺(tái)上，可以淋漓盡致地展現(xiàn)自己，創(chuàng)作屬于自己的小作品，讓自己的笑容更自信，又可以增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的親情，融洽了親子關(guān)系，促進(jìn)家校共同體的更和諧發(fā)展。我們育才行知小學(xué)二年級(jí)決定策劃舉行集心靈手巧于創(chuàng)意型的水果拼盤大賽。
三、活動(dòng)主題：
發(fā)揮美的智慧與想象，拼出自己的快樂(lè)
四、活動(dòng)簡(jiǎn)介：
參賽資格：以小組為單位（每組由3位家長(zhǎng)帶3位學(xué)生） 參賽要求：
1、每個(gè)參賽組由3個(gè)家長(zhǎng)和3位同學(xué)組成。
2、所需材料及工具由參賽代表自備。（例如：水果、挖球器、蔬菜、塑料盤子、牙簽、小水桶及其他制作相關(guān)輔助的道具等，安全起見，小刀由家委會(huì)提供，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)保管）
3、比賽時(shí)間為30分鐘，選手必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成其拼盤。
工廠搞活動(dòng)一般搞獎(jiǎng)品 活動(dòng)策劃方案篇五
1、促進(jìn)教師積極進(jìn)取、形成教師之間互相學(xué)習(xí)、和諧競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍。
2、為各位教師提供展示的平臺(tái)，
更有利于選拔人材。
全體教師
1、形體
2、成品舞
四、節(jié)目形式：?jiǎn)稳恕㈦p人、三人均可
1、服裝整潔、儀表端莊
2、舞姿優(yōu)美、動(dòng)作準(zhǔn)確到位、基本功雜實(shí)。
3、表演情感真實(shí)豐富，對(duì)音樂(lè)的理解準(zhǔn)確，動(dòng)作吻合音樂(lè)的旋律。
4、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。
1、上報(bào)節(jié)目：
節(jié)目名稱、表演人員。
2、抽簽
20xx年3月1日晚上6：30一樓大廳。
一、二、三等獎(jiǎng)各1名
工廠搞活動(dòng)一般搞獎(jiǎng)品 活動(dòng)策劃方案篇六
貝比嘉萬(wàn)圣節(jié)狂歡派對(duì)
6個(gè)月―3歲的會(huì)員寶寶和非會(huì)員寶寶（重點(diǎn)意向客戶寶寶）
xx年10月31日19：00—21：00（兩家中心舉辦時(shí)間可以岔開，道具共享?？伸`活變更，會(huì)員多的中心可以舉行兩場(chǎng)）
貝比嘉早教中心
8）整人小道具（蛇、蟲、鼠、）若干
9）紅、黑、白化妝顏料各一瓶（面部著妝用）
10）鬼頭串燈、南瓜串燈（渲染氣氛）
11）糖果若干、水果若干（分發(fā)給寶寶）
12）橙色以及黑色氣球
13）音響設(shè)備準(zhǔn)備，晚會(huì)備選萬(wàn)圣節(jié)音樂(lè)
14）舞臺(tái)背景宣傳畫、x展架（中心宣傳用）
15）萬(wàn)圣節(jié)鬼頭拉花、蜘蛛拉花、南瓜拉花（場(chǎng)內(nèi)裝飾）
9、活動(dòng)準(zhǔn)備流程：
1）本活動(dòng)方案必須在10月19日前定稿（市場(chǎng)部負(fù)責(zé)）
2）所有廣告宣傳圖樣必須在10月22日前完成（美工負(fù)責(zé)）
3）廣告宣傳載體必須在24日前完成并進(jìn)行市場(chǎng)推廣（市場(chǎng)負(fù)責(zé)）
4）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置所需物品必須在25日前入庫(kù)（前臺(tái)負(fù)責(zé)）
5）10月28日前必須擬定好活動(dòng)音樂(lè)、燈光、背景（市場(chǎng)負(fù)責(zé)）
6）10月25日前通知會(huì)員家長(zhǎng)（前臺(tái)負(fù)責(zé)）
7）10月29日中午開始中心現(xiàn)場(chǎng)布置（全部人員負(fù)責(zé)）
8）活動(dòng)當(dāng)晚7：00在前臺(tái)為客人發(fā)面具及化妝（前臺(tái)負(fù)責(zé)）
10、萬(wàn)圣節(jié)當(dāng)日
活動(dòng)流程
1）萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷
以小話劇的形式講述萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)，同時(shí)與家長(zhǎng)互動(dòng)，并且有禮品獎(jiǎng)勵(lì)；
2）萬(wàn)圣節(jié)化妝
孩子和家長(zhǎng)挑選喜歡的頭飾與貼飾，南瓜帽，動(dòng)物裝飾，女巫帽
3）話劇三打白骨精
重現(xiàn)西游記著名片段“三打白骨精”
4）尋找糖果“不給糖就搗蛋”（trick—or—treat）
在不同地方智戰(zhàn)鬼怪后搶到糖果5）和老師學(xué)制作萬(wàn)圣節(jié)臉譜、南瓜燈
請(qǐng)出jck老師和luyis老師教家長(zhǎng)和小朋友制作屬于自己的萬(wàn)圣節(jié)禮物，這個(gè)萬(wàn)圣節(jié)必定讓您記憶深刻?。ㄈ绻幸庀蚩蛻?，可以重點(diǎn)介紹老師，推藝術(shù)課）
6）大戰(zhàn)鬼屋
敢于并成功挑戰(zhàn)鬼屋的小朋友，可以從鬼屋中搶到好吃的水果。
7）狂歡舞蹈（如果中心舞蹈的老師能夠參與更好，可以帶給家長(zhǎng)一場(chǎng)視覺盛宴）吃飽喝好了，跳跳舞蹈，減減肥，大家一起跳舞，不管你是何方妖怪，此刻我們一起狂歡！
8）幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)
獎(jiǎng)品：寶寶襪小玩具體驗(yàn)券代金券（與其他品牌合作）
9）歡樂(lè)閉幕
參加活動(dòng)的所有成員一起合影留念，然后各自拿著禮品回家！
11、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
舞臺(tái)背景、現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)、燈光效果突出萬(wàn)圣節(jié)主題；所有貝比嘉員工須進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)日化妝和造型；各部門必須嚴(yán)格執(zhí)行本活動(dòng)方案所有流程。
12、物品采購(gòu)清單
1）面具（吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏等發(fā)給家長(zhǎng)）
2）萬(wàn)圣節(jié)巫婆帽、吸血鬼假牙、
3）南瓜燈（大、?。┤舾?，南瓜、骷髏閃光胸針若干
4）骷髏頭若干
5）蝙蝠、蜘蛛、蜘蛛網(wǎng)若干
6）黑披風(fēng)
7）斧頭大刀道具各1套
8）整人小道具（蛇、蟲、鼠、）若干
9）紅、黑、白化妝顏料各一瓶
10）鬼頭串燈、南瓜串燈
11）糖果若干、水果若干
12）橙色以及黑色氣球
13）萬(wàn)圣節(jié)化妝服裝道具
14）音響設(shè)備準(zhǔn)備，晚會(huì)備選萬(wàn)圣節(jié)音樂(lè)
16）萬(wàn)圣節(jié)鬼頭拉花、蜘蛛拉花、南瓜拉花、萬(wàn)圣節(jié)吹塑兵器（紅三叉、雙邊斧）
配合市場(chǎng)部，保證此次活動(dòng)順利進(jìn)行。
前臺(tái)報(bào)名，每位寶寶扣兩課時(shí)，可以免費(fèi)帶一名適齡非會(huì)員寶寶參與（需要提前報(bào)名）
只限30個(gè)家庭/場(chǎng)
0—3歲寶寶家庭，著奇裝異服參加。
備注：給寶寶穿上便于活動(dòng)的衣褲，小寶寶請(qǐng)帶上尿不濕
環(huán)境基調(diào)黑色、橙色，摻雜紫色
1）面具（恐怖鬼臉、吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏等發(fā)給家長(zhǎng)）
2）巫婆帽子（發(fā)給家長(zhǎng)）
3）南瓜燈籠若干（場(chǎng)內(nèi)裝飾）
4）骷髏頭若干（場(chǎng)內(nèi)裝飾）
5）蜘蛛、蜘蛛網(wǎng)若干（場(chǎng)內(nèi)裝飾）
6）黑披風(fēng)4（進(jìn)門口2位、舞臺(tái)邊2位著裝）
7）斧頭大刀道具各1套（舞臺(tái)兩邊人員）
工廠搞活動(dòng)一般搞獎(jiǎng)品 活動(dòng)策劃方案篇七
活動(dòng)內(nèi)容：分散自選活動(dòng)
游戲：圓滾滾的球
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用大小各異的球想出各種不同的玩法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。體驗(yàn)與同伴一起交流及合作樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
球類：大健身球、羊角球、足球、籃球、小皮球、塑料球、彈性球等
其他類：高蹺、平衡木、沙包、飛標(biāo)、汽車等
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
觀察要點(diǎn)：教師與幼兒共同挑選自己喜歡的活動(dòng)器具進(jìn)行鍛煉。
集體游戲：圓滾滾的球
創(chuàng)設(shè)游戲情景引起幼兒興趣激發(fā)幼兒和球做伙伴的愿望。
鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多種嘗試，把自己的經(jīng)驗(yàn)玩法告訴他人，交換玩具或結(jié)伴一起玩。
整理活動(dòng)：給球的一家排排隊(duì)
幼兒是否能自主的選擇鍛煉材料及活動(dòng)量情況；
二、生活活動(dòng)：
近階段活動(dòng)內(nèi)容：哎喲，怎么辦
幼兒目前情況：
幼兒有一個(gè)月的值日生經(jīng)歷，他們開始在成人的引導(dǎo)下關(guān)注周圍的環(huán)境，知道幼兒園、教室要大家愛護(hù)。據(jù)觀察，班里有5名左右的幼兒在自己不小心弄臟桌椅、地板時(shí)會(huì)在老師的鼓勵(lì)下使用抹布、餐巾紙，可許多幼兒遇到這樣的事常常不知所措或叫一聲“哎喲，怎么辦？”，大部分都缺乏處理這些問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
近階段目標(biāo)
在日常活動(dòng)中關(guān)心周圍環(huán)境，在成人的支持下，積累一些處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
條件提供：與生活老師進(jìn)行溝通，利用家園之窗、聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。 餐巾紙、抹布、小拖把等。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
觀察要點(diǎn)：在幼兒盥洗、用餐等活動(dòng)時(shí)抓住時(shí)機(jī)，引起幼兒對(duì)環(huán)境的關(guān)注?？赏ㄟ^(guò)“地板爺爺病了”等擬人化的語(yǔ)言引起幼兒的注意。
設(shè)計(jì)情景：如果你不小心把水灑在桌子上、窗臺(tái)上怎么辦？ 教師與幼兒共同商量解決問(wèn)題。
討論如何讓地板爺爺少得病。在日?；顒?dòng)與家長(zhǎng)和生活老師的溝通協(xié)調(diào)，放手讓幼兒自主解決一些生活中的小問(wèn)題。提供幼兒使用的物品；發(fā)揮班級(jí)值日生的作用， 注意幼兒盥洗弄濕桌面地面、用餐時(shí)不小心濺出湯汁時(shí)幼兒是怎么辦的；傾聽了解幼兒處理這些問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，如：是否能使用抹布、餐巾紙。
三、非正式活動(dòng);角色游戲
十月份幼兒游戲情況
幼兒在十.一假期過(guò)后，游戲最顯著的特點(diǎn)就是出現(xiàn)不少反映他們?cè)谏罱?jīng)歷和體驗(yàn)的內(nèi)容情節(jié)，特別是假期中幼兒與家人一起游玩、做客時(shí)的所見所聞都潛移默化的反映在游戲中。比如：中秋節(jié)過(guò)后，游戲里在超市買月餅的顧客多了，他們說(shuō)是要去做客送禮物；加油站游戲里的服務(wù)員在手推車上貼上了幾個(gè)數(shù)字表示這是加多少油的標(biāo)碼，但出租車司機(jī)還不滿的提意見：加油的加油口不是圓的應(yīng)該是尖的。他們說(shuō)是爸爸帶他去加油站看到的；新游戲小餐廳多了幾盞霓虹燈、扮演餐廳里的送酒小姐要我?guī)椭麄儺嬕粡埜鞣N飲料的菜單，送菜的小姐還在客人吃完菜后送上了水果。小姐們解釋爸爸媽媽帶他們?nèi)ワ埖昃褪沁@樣的。這些都表明幼兒的認(rèn)知得到了發(fā)展，他們主動(dòng)游戲的能力也日漸增強(qiáng)。
另外，幼兒使用替代物、及利用百寶箱次數(shù)和內(nèi)容也反映著幼兒自主活動(dòng)意識(shí)的提高。班上有7名幼兒在游戲中經(jīng)常使用百寶箱制作游戲材料。有十幾名幼兒使用過(guò)百寶箱和替代物。本月出現(xiàn)新的替代物及幼兒自己制作的物品內(nèi)容有：駕駛執(zhí)照、廣告話筒、門牌號(hào)碼、加油站及加油的器具、霓虹燈、商店的牌子、服務(wù)員的胸卡等。
然而，在幼兒游戲及交流的過(guò)程中，可以明顯感覺到不同幼兒游戲發(fā)展的水平程度的顯著差異。比如：我班有六名幼兒其中兩名剛轉(zhuǎn)入我班，他們?cè)谟螒蛑羞€處在獨(dú)自游戲及偏重關(guān)注玩具階段，如：周校石當(dāng)爺爺就穿上了爺爺?shù)囊路谕尥藜业膹N房里玩玩具，不注意和參與其他游戲者的活動(dòng)，甚至不說(shuō)一句話。他們只圍繞著玩具進(jìn)行游戲。而另一部分幼兒隨著游戲的深入，他們從單單的與玩具的接觸逐步擴(kuò)展到和同伴之間的交往，如：媽媽會(huì)帶著弟弟和娃娃一起去餐廳吃飯；理發(fā)店的經(jīng)理對(duì)門口的小姐說(shuō)：快去做廣告請(qǐng)客人來(lái)。幼兒已有一些簡(jiǎn)單的交往行為和語(yǔ)言。幼兒合作交往能力的提高更有利于其游戲及幼兒自身的發(fā)展并可以達(dá)到相互影響互相促進(jìn)的作用。
十一月份階段提示；
利用環(huán)境的暗示及交流討論，讓幼兒在游戲中自主解決一些問(wèn)題，體驗(yàn)想一想、做一做自己解決問(wèn)題的愉悅情緒。鼓勵(lì)一部分能力不強(qiáng)、膽子較小的幼兒在游戲中按意愿大膽扮演角色，并于同伴自然交往。如：創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓周校石、張芷君在游戲中多與其他角色一起對(duì)話，及時(shí)贊揚(yáng)鼓勵(lì)其角色行為及語(yǔ)言。
四、音樂(lè)活動(dòng)—青蛙合唱
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲的節(jié)奏和音區(qū)高低的變化，用多種形式表現(xiàn)樂(lè)曲。
2、享受游戲的樂(lè)趣體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。
條件提供：
1 角落里放這首樂(lè)曲，讓幼兒熟悉三拍子節(jié)奏及旋律
2 多媒體課件“小青蛙和老青蛙”
3 磁帶
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
觀察要點(diǎn)：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，在傾聽的基礎(chǔ)上初步感受三拍子樂(lè)曲的節(jié)奏。
創(chuàng)設(shè)青蛙要開音樂(lè)會(huì)的情景，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒用小手做小動(dòng)物的腳，聽著音樂(lè)去參加音樂(lè)會(huì)。
二、用各種方式表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。
在欣賞樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒設(shè)想自己的小手就是青蛙，按節(jié)奏跳到荷葉上來(lái)。鼓勵(lì)幼兒模仿青蛙的動(dòng)作、叫聲進(jìn)一步體會(huì)三拍子節(jié)奏，用動(dòng)作、聲音來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)拍。
三、感受表現(xiàn)音區(qū)高低的變化。 觀察幼兒對(duì)游戲情景的反映，注意幼兒在傾聽時(shí)的興趣和學(xué)小動(dòng)物動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出的節(jié)奏。注意幼兒在隨樂(lè)跟拍節(jié)奏的情況；及時(shí)發(fā)現(xiàn)節(jié)奏較準(zhǔn)確的給予支持。發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)活動(dòng)中幼兒的在跟節(jié)奏模仿角色時(shí)大膽積極的表現(xiàn)，并及時(shí)給予反饋。
１、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)一步欣賞。
用一大一小的教具青蛙，激發(fā)幼兒對(duì)兩只青蛙發(fā)出的不同聲音的想象。
2、進(jìn)一步感受表現(xiàn)樂(lè)曲的變化。
教師用多媒體演示“老青蛙和小青蛙的合唱”幫助幼兒理解樂(lè)曲。告訴幼兒象這樣用不同的聲音來(lái)唱歌叫合唱，這首歌叫青蛙合唱。聽一聽想一想，那兒是小青蛙那兒是老青蛙唱呢？什么地方又是老青蛙和小青蛙一塊唱。
3、啟發(fā)幼兒分角色扮演老青蛙和小青蛙表現(xiàn)樂(lè)曲的變化。
四、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式再次表現(xiàn)樂(lè)曲。
幼兒自主選自己喜歡的小樂(lè)器（包括幼兒自制的樂(lè)器）也可以用其他形式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
五、在區(qū)域活動(dòng)其他時(shí)間，進(jìn)一步和幼兒一起用自己喜歡的形式表現(xiàn)樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒模仿其他的聲響如小狗、小貓的叫聲等等進(jìn)行“合唱”，進(jìn)一步探索有趣的聲音變化。
幼兒在音樂(lè)較快的情況下能否仔細(xì)傾聽，根據(jù)幼兒實(shí)際情況調(diào)整彈奏速度；幼兒的扮演角色及表現(xiàn)的興趣、及隨樂(lè)表演能力。給予個(gè)別幼兒幫助融入集體的表演中。
工廠搞活動(dòng)一般搞獎(jiǎng)品 活動(dòng)策劃方案篇八
嘗試突破謝師宴固定模式，豐滿整個(gè)儀式的環(huán)節(jié)，杜絕和婚禮過(guò)分的相象。
用“菁菁校園、感謝師恩”和“十八**帆遠(yuǎn)航”來(lái)構(gòu)成兩個(gè)大的環(huán)節(jié)。
純潔的淡蘭色代表女孩子的純凈，點(diǎn)點(diǎn)星光大道代表她的未來(lái)?yè)碛袕V闊天空。
1、主臺(tái)
b、背景前藍(lán)色路引6個(gè)，絹花6盆
c、主臺(tái)氣球鋪墊
2、門口背景為孩子照片墻
3、內(nèi)場(chǎng)
a、蘭色星光大道鋪滿通道
b、豪華路影（可變兩種顏色蘭色和粉色）10個(gè)，絹花10盆
c、通道禮花或者焰火8個(gè)。
d、香檳塔一座。
e、室內(nèi)氣球鋪墊
4、門外布置
5、工作人員配備
音響師一名，效果師1名、現(xiàn)場(chǎng)助理3名、督導(dǎo)1名、司儀2名、攝影師1名。
6、光效設(shè)備
炮泡機(jī)一臺(tái)、追光燈1個(gè)、室內(nèi)禮賓花8枚，冷焰火2組，（第一組8個(gè)，第二組6個(gè)）
7、音響部分：
1、調(diào)音臺(tái)一個(gè)
2、功放一個(gè)
3、音箱兩個(gè)
4、話筒兩只
5、電腦一臺(tái)
8、攝影部分
a、投入大攝影機(jī)兩個(gè)
b、搖臂一個(gè)
9、投入投影機(jī)一個(gè)，播放成長(zhǎng)照片
用現(xiàn)場(chǎng)記者方式主持，力求意外、自然、輕松，用中國(guó)元素支撐儀式的靈魂。
一、菁菁校園
1、電臺(tái)播報(bào)音效：
**廣播電臺(tái)，**廣播電臺(tái)，調(diào)頻100。6兆赫，現(xiàn)在播報(bào)一條喜訊，經(jīng)過(guò)12年的寒窗苦讀，**廣華（向陽(yáng)）中同學(xué)以全班第一，年紀(jì)第三的優(yōu)異成績(jī)高中湖北舞蹈學(xué)院，現(xiàn)在全家正在我市的美食園大酒店隆重的慶功和謝師，下面我們一起來(lái)聆聽來(lái)自現(xiàn)場(chǎng)的聲音。
2、主持人以記者身份出現(xiàn)
**廣播電臺(tái)，**廣播電臺(tái)，這里是****酒店，我是現(xiàn)場(chǎng)記者胡友云，我將為你帶來(lái)現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)道。
今天每一位到場(chǎng)的來(lái)賓臉上都掛滿了笑容，心中都充滿著喜悅，因?yàn)樗械呐笥讯际莵?lái)分享一份金榜題名的喜悅，品嘗一份成功的甘甜，保存一份溫馨難忘的記憶。
這幾天奧運(yùn)健兒（那幾天是奧運(yùn)了）在賽場(chǎng)上收金拿銀，全國(guó)人民是歡欣鼓舞，而我市一中學(xué)生的家人更加是歡呼雀躍，我相信當(dāng)他們得知孩子高考成績(jī)的時(shí)候，那喜悅的心情一定不亞于這些金牌獲得者的父母。那么首先就讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出先生以及夫人。
3、父母從金光大道攜手走上典禮臺(tái)
帶著溢滿胸懷的快樂(lè)，這對(duì)父母此時(shí)此刻臉上掛著無(wú)比燦爛的笑容向我們走來(lái)了。
首先，就有請(qǐng)?zhí)煜伦钚腋５母改笧槲覀冎v述下此時(shí)此刻的心情
（父親作為代表講心中的感想）
4、現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)采訪
我觀察到今天的來(lái)賓中有很多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人，下面我將現(xiàn)場(chǎng)對(duì)他們進(jìn)行采訪。
（現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)采訪對(duì)話-----
“總，我看到你來(lái)到這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)后一直是笑容滿面，非常開心”
“哈哈哈哈，是的，他一定要對(duì)這個(gè)人進(jìn)行好好感謝”
“哈哈哈哈，我相信張**的辦事能力，一定會(huì)給我們所有的來(lái)賓一個(gè)滿意的答復(fù)的”）
（此時(shí)，張**對(duì)夫人自發(fā)的進(jìn)行了深深的擁抱！）
大家說(shuō)，這樣的感謝方式合適嗎？滿意嗎？（場(chǎng)下觀眾自發(fā)齊喊不滿意）
**廣播電臺(tái)，**廣播電臺(tái)，調(diào)頻100。6兆赫，此時(shí)此刻，現(xiàn)場(chǎng)充滿的無(wú)比的歡樂(lè)情緒。在現(xiàn)場(chǎng)大家的鼓動(dòng)和歡呼下，張先生和夫人進(jìn)行了擁吻。現(xiàn)場(chǎng)氣氛再次達(dá)到高潮。
5、女兒的成長(zhǎng)歷程
朋友們，其實(shí)，剛才從父親的話中，我們句句都能體會(huì)到那舐犢情深的愛女真情，一舉一動(dòng)也都充滿著關(guān)愛之心。我相信作為父母，他們一定仿佛在夢(mèng)中，感覺孩子昨天還在牙牙學(xué)語(yǔ)，今天就已經(jīng)長(zhǎng)大即將離開自己。
（放孩子成長(zhǎng)的幻燈）
有請(qǐng)兩位就坐，因?yàn)榻裉爝@舞臺(tái)的主角不是你們，我們有的是一個(gè)青春美麗的主角人物——有請(qǐng)我們活潑美麗的女狀元出場(chǎng)。
6、女狀元上場(chǎng)
瞧我們這美麗的小姑娘，繼承的都是父母的優(yōu)點(diǎn)！長(zhǎng)的是俏麗端莊，笑的是貌美如花。
女狀元，仿佛就在昨天，熒熒燈盞伴你苦讀；
仿佛就在昨天，諄諄教誨伴你成長(zhǎng)。
數(shù)載寒窗今天有了回報(bào)，此時(shí)此刻你最想表達(dá)什么？？
(女狀元上場(chǎng)講述了自己成長(zhǎng)過(guò)程中父母和老師對(duì)自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和自己在調(diào)皮搗蛋時(shí)候的教誨)
7、最后一堂高中課
今天，有恩師就于高座。三尺講臺(tái)，留下你們敬業(yè)的身影；一方教壇，留下你們耕耘的足跡。
我相信在座的每一個(gè)朋友都曾經(jīng)受教于老師，老師這個(gè)詞對(duì)于我們每一個(gè)人都是崇高的，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們。
下面我們就首先有請(qǐng)張**的班主任為我們的亞云再上一堂最后的高中課。
（班主任從金光大道上，并講述）
8、心靈的禮物
最后，女兒將鮮花送給母親，全家福。