為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
魚糜制品實驗總結(jié) 實驗高中慶祝教師節(jié)活動方案篇一
各班團支部：?
3、組織團員幫助老師打掃辦公室，給老師提壺打開水。?
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候；?
5、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話；?
6、以全班同學(xué)的名議，在講臺上放一支鮮花或倒上一杯茶；?
7、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。?
莘縣實驗高中團委?
魚糜制品實驗總結(jié) 實驗高中慶祝教師節(jié)活動方案篇二
2：
x x 學(xué) 院
實 驗 室 建 設(shè) 三 年 規(guī) 劃 方
專業(yè)名稱
學(xué) 制 三 年
所在系(部)工業(yè)工程系
制訂日期 2004年4月10日
附
案
二．實驗課程設(shè)計
三.方案論證
volab高校化學(xué)實驗室規(guī)劃方案 高校實驗室，是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力以及解決現(xiàn)實問題能力的重要場地，同時也是進行技術(shù)開發(fā)與新興科學(xué)研究的主要平臺。實驗樓和實驗室的規(guī)劃和建設(shè)水平折射出一所學(xué)校在教育創(chuàng)新、科研項目和管理層面的水平和重視程度。
近年來，高?；瘜W(xué)實驗室的建設(shè)受到多方前所未有的關(guān)注，各地高校在實驗室建設(shè)的投入上也十分重視。
一、建設(shè)目標
根據(jù)校方要求，重點完成化學(xué)實驗樓建設(shè)任務(wù)，通過建設(shè)，滿足化學(xué)系專業(yè)實驗教學(xué)需要，同時滿足化學(xué)學(xué)科類研究和大學(xué)生創(chuàng)新的發(fā)展需求，創(chuàng)造條件基本達到高等專業(yè)人才對實驗條件的要求。
二、建設(shè)基本思路
1.校方通過建設(shè)化學(xué)實驗室決議，采用競標方式找到滿意的化學(xué)實驗樓承建方。
1、實驗室隊伍建設(shè)
化學(xué)學(xué)院實驗室雖然已建設(shè)多年，但在實驗用房、儀器設(shè)備品種及實驗設(shè)備套數(shù)等方面仍不能滿足常規(guī)實驗教學(xué)要求，為了適應(yīng)二十一世紀人才培養(yǎng)的要求，更好地促進學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，必須在實驗用房、儀器設(shè)備品種、設(shè)備臺套數(shù)等方面加大投入的力度，今后五年我們除對現(xiàn)有專業(yè)實驗室進行進一步建設(shè)外，重點建設(shè)幾個公共專業(yè)平臺實驗室的建設(shè)。
四、建成后期養(yǎng)護
化學(xué)實驗室除了一支完整的實驗室專職管理隊伍外，還有一支實力雄厚兼職實驗教師隊伍，這為volab高?；瘜W(xué)實驗室規(guī)劃方案的實施提供了人力和技術(shù)上的有力支持，再加上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，以及承建方的后期技術(shù)支持，這都為該規(guī)劃的實施提供了有力的保障。
驗室建設(shè)方案
南京師范大學(xué)課程資源研究所
中學(xué)化學(xué)數(shù)字化實驗室建設(shè)方案
標準如下：
配置標準如下：
魚糜制品實驗總結(jié) 實驗高中慶祝教師節(jié)活動方案篇三
收集有關(guān)資料及調(diào)查，目前比較成熟的方案有以下幾種：
跳傘、宇宙飛船減速，都運用了這個方法，效果很好。安全性極高，使整個裝置達到較小的速度即可勻速下落。裝置的重量也不會很重。唯一的缺點就是：受大氣擾動影響太厲害，會使實驗裝置飄忽不定，準確性較差，往往不能落到指定位置，從而影響了比賽成績。
些材料的緩沖作用，達到保護雞蛋的目的。這種方案也較容易想到。平常生活中用各種填充材料保護貴重用品的方法相信大家都見到過。這的確是一個有效的方法。這種方案由于受空氣阻力影響很小，所以準確性較高。由于所使用的材料都是密度極小的，所以可將整個裝置的重量降到最低。但美中不足的是：整個裝置是自由下落狀態(tài)，到達地面時的速度較大，因而對裝置的堅固度和緩沖效果要求較高，安全性稍差一點。
讓一個面著地。那么保護工作只需要在這一個面做好就行了，從而節(jié)省了材料。這種方案充分考慮 到了上一種方案可能出現(xiàn)在空中翻滾現(xiàn)象，經(jīng)過改進形成的。其可靠性遠遠高于第一種方案，材料更節(jié)省，準確性更高。美中不足的就是為了確保裝置的重心降低，勢必要在底部放上一個質(zhì)量較大的物體，這就大大加重整個裝置，將影響比賽成績。
4、多面體型：就是把整個裝置制作成一個多面體，將雞蛋用結(jié)實的繩子固定在多面體的中央，使整個雞蛋懸空。裝置落地后，不論哪個面著地，雞蛋都不會著地，雞蛋就完好無損了。這種方案無需額外的材料，只需要制作多面體的骨架和幾根線即可，用料極其節(jié)省，因而重量會大大降低。因受空氣阻力較小，所以穩(wěn)定性較好。但這種方案也有一個大的缺點就是多面體不易扎制，結(jié)實程度不高，落地后可能會散架，雞蛋也就岌岌可危了。
氣球之間就會形成一個氣墊，會使雞蛋免受地面的沖擊。這種方案所用材料應(yīng)該是所有方案中最省的，重量只是兩個氣球的重量，幾乎可以忽略不計。但這種方案有一個致命的缺點就是兩層氣球之間有一塊是緊密接觸的，沒有氣墊的保護，如果此面著地，一切都完了。另外，由于重量太輕，受空氣擾動影響，其穩(wěn)定性也不是很好。
全性和準確度。這極像直升飛機的飛行原理。這種方案因螺旋槳的轉(zhuǎn)動而減小了裝置下落的速度，安全性更高。如果是遙控，準確性也會很高。問題是如何保證螺旋槳始終朝上，螺旋槳一旦不朝上，準確性將無從談起。如何保證螺旋槳平穩(wěn)旋轉(zhuǎn)也是一個問題。
性極差，降落地點不確定。如果不限制落地點的話，這無疑是一個好方案，安全性較高。在這種比賽規(guī)則下，不提倡這種方法。
不破。這種方案新穎獨特，用鹽水作緩沖，安全性較高，受到空氣阻力影響很小，準確性較高。但裝置不易控制，如果裝置在空中翻滾，鹽水灑出，就起不到保護作用了，因此，一定要保證裝置重心要穩(wěn)，并盡可能降低。這種裝置的重量問題也是不容忽視的，畢竟，鹽水的密度要比泡沫大得多。
9、吸管組型：用幾根吸管綁在一起做成吸管組，將幾組吸管組搭成金字塔形，將雞蛋夾在中間，用膠條固定。
吸管由于是中空的，可以起到緩沖作用。這種方案材料來源廣泛，重量輕，體積小，因而準確性較好。至于安全性嘛，可能要差一點，吸管的緩沖作用畢竟有限。
高，這是毫無疑問的。準確性很難說究竟是提高了還是降低了。不過有一點可以確定，那就是裝置的總重量大大增加，可能會影響比賽成績。
魚糜制品實驗總結(jié) 實驗高中慶祝教師節(jié)活動方案篇四
在高中化學(xué)教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價是化學(xué)實驗的重點資料，是高考考查的重點，是經(jīng)久不衰的熱點，重點考查考生綜合分析、推理和想象的本事以及知識的遷移本事。
研究近幾年來的高考，對化學(xué)實驗方案設(shè)計方面的要求不外乎下頭幾個方面：實驗常用儀器的主要用途和使用方法；設(shè)計物質(zhì)制備實驗；設(shè)計物質(zhì)性質(zhì)實驗；探究性實驗，這也是命題的重點。
考查的重點在于對化學(xué)實驗中一般事故的預(yù)防和處理、實驗原理的掌握、過程與設(shè)計本事。實驗細節(jié)和中間環(huán)節(jié)，命題的趨勢由設(shè)計實驗向評價實驗優(yōu)化實驗方向轉(zhuǎn)變，而一個完美的實驗必須保證實驗原理、操作程序和方法正確，也就是實驗方案的科學(xué)性。用藥及操作要注意安全，注意環(huán)境保護等問題，也就是實驗方案的安全性，更要滿足中學(xué)現(xiàn)有的實驗條件，也就是實驗方案的可行性，還要使裝置簡單、步驟少、藥品用量少、時間短，即實驗方案的簡約性。
也就是審題要細，這是一切學(xué)習解題的關(guān)鍵步驟，明確命題的實驗?zāi)康囊?，新命題中往往是沒有直接系統(tǒng)實踐過的，必須弄清題目有哪些新信息，從信息加工角度分析解答時，還要能夠敏捷地從題目中獲取信息，分析評價信息選擇調(diào)用已儲存的相關(guān)知識，經(jīng)過類比，遷移分析從而明確實驗?zāi)康摹?BR> 經(jīng)過對新信息的加工及知識的遷移明確指定的設(shè)計要求，從設(shè)計的要求選定實驗方法，這是從宏觀上對實驗的要求，因為實驗方法主要受制于實驗原理，并受實驗條件的制約，再就是實驗裝置和實驗操作設(shè)計，裝置和操作屬于實驗方案細節(jié)的設(shè)計，其重點在考查實驗技能。這就要求學(xué)生在日常學(xué)習過程中積累扎實的實驗知識、經(jīng)驗。
了解以上實驗要求后，根據(jù)實驗?zāi)康闹性O(shè)計的裝置和操作選擇適宜的儀器和藥品，注意反應(yīng)物和生成物狀態(tài)以及能否腐蝕儀器，反應(yīng)是否需要加熱及溫度是否可控制等。
實驗步驟的設(shè)計，力求合理、最簡，但細節(jié)不能忽略，通常要研究以下細節(jié)：（1）氣體參與反應(yīng)的裝置氣密性的檢驗；（2）加熱操作先后順序的選擇；（3）有沒有必要設(shè)計冷凝回流裝置；（4）冷卻裝置的選擇；（5）實驗中有加熱操作的要防止倒吸，如氣體易溶于水的要防倒吸；（6）還有一些改善裝置作用的分析；（7）拆卸裝置時的順序要注意科學(xué)性和安全性。
近幾年高考化學(xué)實驗命題中有關(guān)實驗現(xiàn)象的考查，有的是直接考實驗現(xiàn)象，也有的由現(xiàn)象得出正確的結(jié)論，還能夠?qū)⒂嘘P(guān)實驗現(xiàn)象與實驗方法及正確的結(jié)論等聯(lián)系起來，實驗結(jié)果的分析，通常是分析實驗關(guān)鍵、細節(jié)和誤差等等，而實驗結(jié)果的處理能夠直接報告數(shù)據(jù)，也能夠是找出相關(guān)關(guān)系得出公式或者繪制必須的曲線等等。
學(xué)生在復(fù)習這部分知識時要注意訓(xùn)練發(fā)散思維以增強實驗設(shè)計本事，提高信息遷移水平。近年來實驗題中新增加的情景試題不斷出現(xiàn)，這類題的特點是將基礎(chǔ)的實驗操作設(shè)計置于新的情景中，這個新情境往往是現(xiàn)行課本沒有的新反應(yīng)或新裝置或者是能使中學(xué)生理解的新科技知識、簡化的改善裝置等，目的是綜合學(xué)生原有的知識和本事來進行儀器組裝現(xiàn)象的描述、數(shù)據(jù)分析，要研究安全和預(yù)防等。由于這樣命題區(qū)分度好，能確實將一些基礎(chǔ)扎實、思維敏捷、心理素質(zhì)強的考生的本事考查出來，所以，新情境實驗試題將是今后實驗試題命題的方向。基于當前的新課程改革，我們要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手本事，以應(yīng)對新情境實驗試題的考核。
魚糜制品實驗總結(jié) 實驗高中慶祝教師節(jié)活動方案篇五
2013年，教育部發(fā)布了《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強高等學(xué)校實驗室危險化學(xué)品安全管理工作的通知》(教技廳〔2013〕1號)，實驗室安全已成為高校事業(yè)發(fā)展不可忽視的重要問題之一。
隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，高校實驗環(huán)境和硬件設(shè)施都得到了明顯的改善和提升。
與此同時，高?；馂?zāi)、爆炸、投毒、中毒、危險品丟失等實驗室安全事故時有發(fā)生，嚴重威脅著實驗老師和同學(xué)們的生命安全。
通過高校幾起實驗室事故的分析，原因主要有以下幾方面：實驗室安全意識淡薄;學(xué)生實驗操作不夠規(guī)范;一些易燃、易爆、劇毒等危險化學(xué)品存放不夠規(guī)范;對劇毒品、危險品的管理不夠嚴格，沒有建立詳細的領(lǐng)用臺帳。
實驗室消防設(shè)施配備不足，防火、防爆和防盜措施不夠完善;實驗室管理應(yīng)急預(yù)案尚未完全建立等。
無論從實驗室的使用功能，還是從實驗室的自身發(fā)展來看，我們都應(yīng)該強調(diào)把實驗室的`安全防范作為實驗室管理的基礎(chǔ)。
“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山”，因此，做好高校實驗室安全教育工作的意義重大。
通過實驗室安全活動月的一系列宣傳教育活動，提升學(xué)校師生實驗室安全意識并建立長效機制，使全校上下在注重發(fā)展教學(xué)、科研事業(yè)的同時，更加關(guān)注實驗安全問題、關(guān)注師生的職業(yè)健康發(fā)展，形成“安全第一”的實驗室安全文化氛圍，用實驗室安全文化來影響從事實驗工作和學(xué)習的每一個人。
此外，能夠使廣大同學(xué)了解更多的實驗安全常識，提高安全防范意識和能力，真正將實驗安全知識運用到實驗生活中，真正落實“安全第一，預(yù)防為主”的方針，共同打造平安海大，和諧校園。
為進一步宣傳實驗室安全知識，提高實驗室安全水平，材料科學(xué)與工程研究院分別于2012年11月15日和2013年11月7日成功舉辦了第一屆和第二屆實驗室安全知識競賽。
第一屆實驗室安全知識競賽由各院系研究生會推薦選手參賽，共有海洋環(huán)境學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程研究院的四支代表隊參賽，通過首屆實驗室安全知識競賽，使同學(xué)們認識到了學(xué)習實驗室安全知識的重要性，開始有意識的學(xué)習和積累實驗室安全知識，并初步形成實驗室安全防范的氛圍。
放實驗室安全知識手冊200份，集中宣講2次。
通過宣傳，共有來自海洋環(huán)境學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、海洋地球科學(xué)學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程研究院6個學(xué)院的121人報名參賽。
通過初賽和復(fù)賽的筆試，共有6支代表隊進入決賽。
初賽、復(fù)賽、決賽的題目全部經(jīng)過專業(yè)的實驗室老師審閱，且決賽中邀請到材料院實驗室管理中心主任朱志斌老師現(xiàn)場指導(dǎo)，切實保障了實驗室安全知識普及的準確性和有效性。
通過實驗室安全知識競賽的舉辦，進一步喚醒了學(xué)生實驗室安全防范意識，使同學(xué)們更加充分地認識到加強實驗室安全知識學(xué)習的緊迫感和重要性，促進了實驗室安全教育氛圍的形成。
為進一步普及實驗室安全知識、增加實驗室安全教育的有效性、提升學(xué)校師生實驗室安全意識并建立長效機制，研究生院、材料科學(xué)與工程研究院擬聯(lián)合國資處、公安處于2014年4月在全校理工科學(xué)院開展“實驗室安全活動月”，通過一系列安全教育活動的開展，有效提高學(xué)生應(yīng)對實驗室突發(fā)安全事故的應(yīng)急處置能力，預(yù)防和減少實驗室安全事故，保障師生生命、財產(chǎn)安全，進一步促進“平安校園”建設(shè)。
1、開展“實驗室安全知多少”調(diào)查活動。
在全校范圍內(nèi)，以問卷調(diào)查、隨機訪談、座談會的形式，了解實驗室安全知識的普及程度、存在的問題和學(xué)生的需求，形成調(diào)查報告，為后期開展實驗室安全知識宣講和教育提供直接依據(jù)，增強目的性和有效性。
2、舉辦專題講座。
邀請國資處、公安處、化學(xué)化工學(xué)院、材料科學(xué)與工程研究院、信息科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)老師，舉辦實驗室防火、實驗室安全用電、實驗室藥品的儲存和使用、實驗室操作規(guī)范、實驗室安全逃生等方面的專題講座，進一步規(guī)范實驗室操作技能。
3、進行防火疏散演練。
在校公安處、國資處、校醫(yī)院的指導(dǎo)下，擬在信息科學(xué)與工程研究院院樓、工程學(xué)院院樓等開展消防緊急疏散、滅火和自救演練。
從模擬起火后，現(xiàn)場第一發(fā)現(xiàn)人及時報警，在各層疏導(dǎo)員引導(dǎo)下，樓內(nèi)做實驗的師生及時關(guān)閉水電氣源后，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰迅速從疏散逃生路線撤離。
4、開展規(guī)范實驗室活動。
由研究生院牽頭，全校各學(xué)院實驗室張貼門牌、標識、標牌及實驗室安全制度。
以規(guī)范為標準，增強責任意識和防范意識。
5、實驗室安全大檢查。
由國資處牽頭，成立檢查組，對我校部分實驗室進行重點抽查。
檢查中，檢查人員應(yīng)逐一走進每個實驗室，仔細詢問實驗師生相關(guān)安全問題，對實驗室易制毒化學(xué)品的存放和使用、實驗氣瓶的放置、學(xué)生實驗安全防護、操作規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案、實驗環(huán)境等問題進行重點檢查，不放過任何安全隱患。
發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，標本兼治，堅決消
除安全隱患，確保我校實驗室安全。
6、十佳實驗室評比。
以評比為動力，形成“安全文化月”品牌效應(yīng)，促進實驗室安全氛圍的形成。
7、實驗室攝影、微電影征集活動。
以獨特的視角，記錄在實驗室發(fā)生的點滴，促進實驗室安全文化的形成，培養(yǎng)學(xué)生愛校榮校、愛實驗室的觀念，形成“實驗室是我家，安全靠大家”的理念。
8、舉辦第三屆實驗室安全知識競賽。
競賽是普及和鞏固實驗室知識的有效手段，通過在全校理工科院系發(fā)放《實驗室安全知識手冊》和《實驗室安全知識競賽宣傳冊》，邀請廣大理工科同學(xué)都參與進來，初賽、復(fù)賽筆試后，現(xiàn)場進行相關(guān)實驗室安全知識講解，以競賽的形式促使同學(xué)“有所學(xué)、有所用”。
魚糜制品實驗總結(jié) 實驗高中慶祝教師節(jié)活動方案篇六
湖北大學(xué)“人文風采”大賽之陽邏校區(qū)協(xié)助方案 “人文風采”大賽首次在陽邏校區(qū)舉辦，面臨的困難與壓力是空前的，所以，我們非常需要陽邏校區(qū)團委的幫助，以促成此屆“人文風采”大賽在陽邏校區(qū)順利舉行?，F(xiàn)將主要需幫助的項目列下，請陽邏校區(qū)團委考慮。
一、評委 我們在初賽期間請評委會采取就近原則，即我們會盡量請當天在陽邏上課的老師或在陽邏的團委老師當評委，若有為難之處，我們會從本部帶一些專業(yè)的學(xué)生指導(dǎo)過來，如校廣播臺，宣講隊等。
二、初賽時間和場地 由于我們對陽邏校區(qū)的情況還不是很了解，所以，比賽時間定在11月20日、21日（即周六或周日兩天），為了節(jié)省人力，如不大量與選手課程沖突，我們希望初賽在周六一天上下午完成兩場初賽選拔。比賽場地（多媒體教室或普通教室）的借用還希望團委能給以方便。
三、宣傳 本屆“人文風采”大賽主要有前期和后期兩次活動宣傳，宣傳期間宣傳板的使用、宣傳海報的懸掛點等都會與團委協(xié)商，請團委指導(dǎo)。每天保證中午和晚上就餐的40分鐘內(nèi)，在行政樓前和學(xué)生食堂前擺放宣傳點（需要提供桌椅），每個點有兩個值班人員。關(guān)于值班人員的安排調(diào)動，我們希望能夠得到學(xué)生會的幫助。
四、請假條 由于決賽是在本部進行，進入決賽的同學(xué)需要外出，所以，希望到時團委可以給這些同學(xué)集體開出請假條，支持他們到本部參加決賽，因為決賽定于12月2日（周五晚上），選手需要下午到達本校彩排，因為晚上比賽結(jié)束后時間較晚，考慮到選手安全，我們打算又我們社內(nèi)人員私下為其安排宿舍住宿，第二天早上統(tǒng)一返回陽邏校區(qū)，絕對確保選手的人生安全。
五、專業(yè)指導(dǎo) 對于進入決賽的選手，我們會為其做兩場專業(yè)指導(dǎo)，一場為演講指導(dǎo)，一場為才藝展示指導(dǎo)，時間初步定為11月26日和29日。
因為我們比賽自身的“人文性”，不得不承認很大一部分興趣愛好者都在陽邏校區(qū)，尤其是文學(xué)院，所以盡管本次活動因地理位置的阻隔等一些客觀原因，阻力會增大，但鑒于去年“首屆人文風采大賽”的成功舉辦，我們有理由相信今年的比賽依舊是場視覺盛宴。這些是目前我們預(yù)想會面臨的問題，若到時遇到其他具體問題，還希望團委能給予幫助，謝謝。
2011/10/29
魚糜制品實驗總結(jié) 實驗高中慶祝教師節(jié)活動方案篇一
各班團支部：?
3、組織團員幫助老師打掃辦公室，給老師提壺打開水。?
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候；?
5、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話；?
6、以全班同學(xué)的名議，在講臺上放一支鮮花或倒上一杯茶；?
7、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。?
莘縣實驗高中團委?
魚糜制品實驗總結(jié) 實驗高中慶祝教師節(jié)活動方案篇二
2：
x x 學(xué) 院
實 驗 室 建 設(shè) 三 年 規(guī) 劃 方
專業(yè)名稱
學(xué) 制 三 年
所在系(部)工業(yè)工程系
制訂日期 2004年4月10日
附
案
二．實驗課程設(shè)計
三.方案論證
volab高校化學(xué)實驗室規(guī)劃方案 高校實驗室，是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力以及解決現(xiàn)實問題能力的重要場地，同時也是進行技術(shù)開發(fā)與新興科學(xué)研究的主要平臺。實驗樓和實驗室的規(guī)劃和建設(shè)水平折射出一所學(xué)校在教育創(chuàng)新、科研項目和管理層面的水平和重視程度。
近年來，高?；瘜W(xué)實驗室的建設(shè)受到多方前所未有的關(guān)注，各地高校在實驗室建設(shè)的投入上也十分重視。
一、建設(shè)目標
根據(jù)校方要求，重點完成化學(xué)實驗樓建設(shè)任務(wù)，通過建設(shè)，滿足化學(xué)系專業(yè)實驗教學(xué)需要，同時滿足化學(xué)學(xué)科類研究和大學(xué)生創(chuàng)新的發(fā)展需求，創(chuàng)造條件基本達到高等專業(yè)人才對實驗條件的要求。
二、建設(shè)基本思路
1.校方通過建設(shè)化學(xué)實驗室決議，采用競標方式找到滿意的化學(xué)實驗樓承建方。
1、實驗室隊伍建設(shè)
化學(xué)學(xué)院實驗室雖然已建設(shè)多年，但在實驗用房、儀器設(shè)備品種及實驗設(shè)備套數(shù)等方面仍不能滿足常規(guī)實驗教學(xué)要求，為了適應(yīng)二十一世紀人才培養(yǎng)的要求，更好地促進學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，必須在實驗用房、儀器設(shè)備品種、設(shè)備臺套數(shù)等方面加大投入的力度，今后五年我們除對現(xiàn)有專業(yè)實驗室進行進一步建設(shè)外，重點建設(shè)幾個公共專業(yè)平臺實驗室的建設(shè)。
四、建成后期養(yǎng)護
化學(xué)實驗室除了一支完整的實驗室專職管理隊伍外，還有一支實力雄厚兼職實驗教師隊伍，這為volab高?；瘜W(xué)實驗室規(guī)劃方案的實施提供了人力和技術(shù)上的有力支持，再加上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，以及承建方的后期技術(shù)支持，這都為該規(guī)劃的實施提供了有力的保障。
驗室建設(shè)方案
南京師范大學(xué)課程資源研究所
中學(xué)化學(xué)數(shù)字化實驗室建設(shè)方案
標準如下：
配置標準如下：
魚糜制品實驗總結(jié) 實驗高中慶祝教師節(jié)活動方案篇三
收集有關(guān)資料及調(diào)查，目前比較成熟的方案有以下幾種：
跳傘、宇宙飛船減速，都運用了這個方法，效果很好。安全性極高，使整個裝置達到較小的速度即可勻速下落。裝置的重量也不會很重。唯一的缺點就是：受大氣擾動影響太厲害，會使實驗裝置飄忽不定，準確性較差，往往不能落到指定位置，從而影響了比賽成績。
些材料的緩沖作用，達到保護雞蛋的目的。這種方案也較容易想到。平常生活中用各種填充材料保護貴重用品的方法相信大家都見到過。這的確是一個有效的方法。這種方案由于受空氣阻力影響很小，所以準確性較高。由于所使用的材料都是密度極小的，所以可將整個裝置的重量降到最低。但美中不足的是：整個裝置是自由下落狀態(tài)，到達地面時的速度較大，因而對裝置的堅固度和緩沖效果要求較高，安全性稍差一點。
讓一個面著地。那么保護工作只需要在這一個面做好就行了，從而節(jié)省了材料。這種方案充分考慮 到了上一種方案可能出現(xiàn)在空中翻滾現(xiàn)象，經(jīng)過改進形成的。其可靠性遠遠高于第一種方案，材料更節(jié)省，準確性更高。美中不足的就是為了確保裝置的重心降低，勢必要在底部放上一個質(zhì)量較大的物體，這就大大加重整個裝置，將影響比賽成績。
4、多面體型：就是把整個裝置制作成一個多面體，將雞蛋用結(jié)實的繩子固定在多面體的中央，使整個雞蛋懸空。裝置落地后，不論哪個面著地，雞蛋都不會著地，雞蛋就完好無損了。這種方案無需額外的材料，只需要制作多面體的骨架和幾根線即可，用料極其節(jié)省，因而重量會大大降低。因受空氣阻力較小，所以穩(wěn)定性較好。但這種方案也有一個大的缺點就是多面體不易扎制，結(jié)實程度不高，落地后可能會散架，雞蛋也就岌岌可危了。
氣球之間就會形成一個氣墊，會使雞蛋免受地面的沖擊。這種方案所用材料應(yīng)該是所有方案中最省的，重量只是兩個氣球的重量，幾乎可以忽略不計。但這種方案有一個致命的缺點就是兩層氣球之間有一塊是緊密接觸的，沒有氣墊的保護，如果此面著地，一切都完了。另外，由于重量太輕，受空氣擾動影響，其穩(wěn)定性也不是很好。
全性和準確度。這極像直升飛機的飛行原理。這種方案因螺旋槳的轉(zhuǎn)動而減小了裝置下落的速度，安全性更高。如果是遙控，準確性也會很高。問題是如何保證螺旋槳始終朝上，螺旋槳一旦不朝上，準確性將無從談起。如何保證螺旋槳平穩(wěn)旋轉(zhuǎn)也是一個問題。
性極差，降落地點不確定。如果不限制落地點的話，這無疑是一個好方案，安全性較高。在這種比賽規(guī)則下，不提倡這種方法。
不破。這種方案新穎獨特，用鹽水作緩沖，安全性較高，受到空氣阻力影響很小，準確性較高。但裝置不易控制，如果裝置在空中翻滾，鹽水灑出，就起不到保護作用了，因此，一定要保證裝置重心要穩(wěn)，并盡可能降低。這種裝置的重量問題也是不容忽視的，畢竟，鹽水的密度要比泡沫大得多。
9、吸管組型：用幾根吸管綁在一起做成吸管組，將幾組吸管組搭成金字塔形，將雞蛋夾在中間，用膠條固定。
吸管由于是中空的，可以起到緩沖作用。這種方案材料來源廣泛，重量輕，體積小，因而準確性較好。至于安全性嘛，可能要差一點，吸管的緩沖作用畢竟有限。
高，這是毫無疑問的。準確性很難說究竟是提高了還是降低了。不過有一點可以確定，那就是裝置的總重量大大增加，可能會影響比賽成績。
魚糜制品實驗總結(jié) 實驗高中慶祝教師節(jié)活動方案篇四
在高中化學(xué)教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價是化學(xué)實驗的重點資料，是高考考查的重點，是經(jīng)久不衰的熱點，重點考查考生綜合分析、推理和想象的本事以及知識的遷移本事。
研究近幾年來的高考，對化學(xué)實驗方案設(shè)計方面的要求不外乎下頭幾個方面：實驗常用儀器的主要用途和使用方法；設(shè)計物質(zhì)制備實驗；設(shè)計物質(zhì)性質(zhì)實驗；探究性實驗，這也是命題的重點。
考查的重點在于對化學(xué)實驗中一般事故的預(yù)防和處理、實驗原理的掌握、過程與設(shè)計本事。實驗細節(jié)和中間環(huán)節(jié)，命題的趨勢由設(shè)計實驗向評價實驗優(yōu)化實驗方向轉(zhuǎn)變，而一個完美的實驗必須保證實驗原理、操作程序和方法正確，也就是實驗方案的科學(xué)性。用藥及操作要注意安全，注意環(huán)境保護等問題，也就是實驗方案的安全性，更要滿足中學(xué)現(xiàn)有的實驗條件，也就是實驗方案的可行性，還要使裝置簡單、步驟少、藥品用量少、時間短，即實驗方案的簡約性。
也就是審題要細，這是一切學(xué)習解題的關(guān)鍵步驟，明確命題的實驗?zāi)康囊?，新命題中往往是沒有直接系統(tǒng)實踐過的，必須弄清題目有哪些新信息，從信息加工角度分析解答時，還要能夠敏捷地從題目中獲取信息，分析評價信息選擇調(diào)用已儲存的相關(guān)知識，經(jīng)過類比，遷移分析從而明確實驗?zāi)康摹?BR> 經(jīng)過對新信息的加工及知識的遷移明確指定的設(shè)計要求，從設(shè)計的要求選定實驗方法，這是從宏觀上對實驗的要求，因為實驗方法主要受制于實驗原理，并受實驗條件的制約，再就是實驗裝置和實驗操作設(shè)計，裝置和操作屬于實驗方案細節(jié)的設(shè)計，其重點在考查實驗技能。這就要求學(xué)生在日常學(xué)習過程中積累扎實的實驗知識、經(jīng)驗。
了解以上實驗要求后，根據(jù)實驗?zāi)康闹性O(shè)計的裝置和操作選擇適宜的儀器和藥品，注意反應(yīng)物和生成物狀態(tài)以及能否腐蝕儀器，反應(yīng)是否需要加熱及溫度是否可控制等。
實驗步驟的設(shè)計，力求合理、最簡，但細節(jié)不能忽略，通常要研究以下細節(jié)：（1）氣體參與反應(yīng)的裝置氣密性的檢驗；（2）加熱操作先后順序的選擇；（3）有沒有必要設(shè)計冷凝回流裝置；（4）冷卻裝置的選擇；（5）實驗中有加熱操作的要防止倒吸，如氣體易溶于水的要防倒吸；（6）還有一些改善裝置作用的分析；（7）拆卸裝置時的順序要注意科學(xué)性和安全性。
近幾年高考化學(xué)實驗命題中有關(guān)實驗現(xiàn)象的考查，有的是直接考實驗現(xiàn)象，也有的由現(xiàn)象得出正確的結(jié)論，還能夠?qū)⒂嘘P(guān)實驗現(xiàn)象與實驗方法及正確的結(jié)論等聯(lián)系起來，實驗結(jié)果的分析，通常是分析實驗關(guān)鍵、細節(jié)和誤差等等，而實驗結(jié)果的處理能夠直接報告數(shù)據(jù)，也能夠是找出相關(guān)關(guān)系得出公式或者繪制必須的曲線等等。
學(xué)生在復(fù)習這部分知識時要注意訓(xùn)練發(fā)散思維以增強實驗設(shè)計本事，提高信息遷移水平。近年來實驗題中新增加的情景試題不斷出現(xiàn)，這類題的特點是將基礎(chǔ)的實驗操作設(shè)計置于新的情景中，這個新情境往往是現(xiàn)行課本沒有的新反應(yīng)或新裝置或者是能使中學(xué)生理解的新科技知識、簡化的改善裝置等，目的是綜合學(xué)生原有的知識和本事來進行儀器組裝現(xiàn)象的描述、數(shù)據(jù)分析，要研究安全和預(yù)防等。由于這樣命題區(qū)分度好，能確實將一些基礎(chǔ)扎實、思維敏捷、心理素質(zhì)強的考生的本事考查出來，所以，新情境實驗試題將是今后實驗試題命題的方向。基于當前的新課程改革，我們要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手本事，以應(yīng)對新情境實驗試題的考核。
魚糜制品實驗總結(jié) 實驗高中慶祝教師節(jié)活動方案篇五
2013年，教育部發(fā)布了《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強高等學(xué)校實驗室危險化學(xué)品安全管理工作的通知》(教技廳〔2013〕1號)，實驗室安全已成為高校事業(yè)發(fā)展不可忽視的重要問題之一。
隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，高校實驗環(huán)境和硬件設(shè)施都得到了明顯的改善和提升。
與此同時，高?；馂?zāi)、爆炸、投毒、中毒、危險品丟失等實驗室安全事故時有發(fā)生，嚴重威脅著實驗老師和同學(xué)們的生命安全。
通過高校幾起實驗室事故的分析，原因主要有以下幾方面：實驗室安全意識淡薄;學(xué)生實驗操作不夠規(guī)范;一些易燃、易爆、劇毒等危險化學(xué)品存放不夠規(guī)范;對劇毒品、危險品的管理不夠嚴格，沒有建立詳細的領(lǐng)用臺帳。
實驗室消防設(shè)施配備不足，防火、防爆和防盜措施不夠完善;實驗室管理應(yīng)急預(yù)案尚未完全建立等。
無論從實驗室的使用功能，還是從實驗室的自身發(fā)展來看，我們都應(yīng)該強調(diào)把實驗室的`安全防范作為實驗室管理的基礎(chǔ)。
“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山”，因此，做好高校實驗室安全教育工作的意義重大。
通過實驗室安全活動月的一系列宣傳教育活動，提升學(xué)校師生實驗室安全意識并建立長效機制，使全校上下在注重發(fā)展教學(xué)、科研事業(yè)的同時，更加關(guān)注實驗安全問題、關(guān)注師生的職業(yè)健康發(fā)展，形成“安全第一”的實驗室安全文化氛圍，用實驗室安全文化來影響從事實驗工作和學(xué)習的每一個人。
此外，能夠使廣大同學(xué)了解更多的實驗安全常識，提高安全防范意識和能力，真正將實驗安全知識運用到實驗生活中，真正落實“安全第一，預(yù)防為主”的方針，共同打造平安海大，和諧校園。
為進一步宣傳實驗室安全知識，提高實驗室安全水平，材料科學(xué)與工程研究院分別于2012年11月15日和2013年11月7日成功舉辦了第一屆和第二屆實驗室安全知識競賽。
第一屆實驗室安全知識競賽由各院系研究生會推薦選手參賽，共有海洋環(huán)境學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程研究院的四支代表隊參賽，通過首屆實驗室安全知識競賽，使同學(xué)們認識到了學(xué)習實驗室安全知識的重要性，開始有意識的學(xué)習和積累實驗室安全知識，并初步形成實驗室安全防范的氛圍。
放實驗室安全知識手冊200份，集中宣講2次。
通過宣傳，共有來自海洋環(huán)境學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、海洋地球科學(xué)學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程研究院6個學(xué)院的121人報名參賽。
通過初賽和復(fù)賽的筆試，共有6支代表隊進入決賽。
初賽、復(fù)賽、決賽的題目全部經(jīng)過專業(yè)的實驗室老師審閱，且決賽中邀請到材料院實驗室管理中心主任朱志斌老師現(xiàn)場指導(dǎo)，切實保障了實驗室安全知識普及的準確性和有效性。
通過實驗室安全知識競賽的舉辦，進一步喚醒了學(xué)生實驗室安全防范意識，使同學(xué)們更加充分地認識到加強實驗室安全知識學(xué)習的緊迫感和重要性，促進了實驗室安全教育氛圍的形成。
為進一步普及實驗室安全知識、增加實驗室安全教育的有效性、提升學(xué)校師生實驗室安全意識并建立長效機制，研究生院、材料科學(xué)與工程研究院擬聯(lián)合國資處、公安處于2014年4月在全校理工科學(xué)院開展“實驗室安全活動月”，通過一系列安全教育活動的開展，有效提高學(xué)生應(yīng)對實驗室突發(fā)安全事故的應(yīng)急處置能力，預(yù)防和減少實驗室安全事故，保障師生生命、財產(chǎn)安全，進一步促進“平安校園”建設(shè)。
1、開展“實驗室安全知多少”調(diào)查活動。
在全校范圍內(nèi)，以問卷調(diào)查、隨機訪談、座談會的形式，了解實驗室安全知識的普及程度、存在的問題和學(xué)生的需求，形成調(diào)查報告，為后期開展實驗室安全知識宣講和教育提供直接依據(jù)，增強目的性和有效性。
2、舉辦專題講座。
邀請國資處、公安處、化學(xué)化工學(xué)院、材料科學(xué)與工程研究院、信息科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)老師，舉辦實驗室防火、實驗室安全用電、實驗室藥品的儲存和使用、實驗室操作規(guī)范、實驗室安全逃生等方面的專題講座，進一步規(guī)范實驗室操作技能。
3、進行防火疏散演練。
在校公安處、國資處、校醫(yī)院的指導(dǎo)下，擬在信息科學(xué)與工程研究院院樓、工程學(xué)院院樓等開展消防緊急疏散、滅火和自救演練。
從模擬起火后，現(xiàn)場第一發(fā)現(xiàn)人及時報警，在各層疏導(dǎo)員引導(dǎo)下，樓內(nèi)做實驗的師生及時關(guān)閉水電氣源后，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰迅速從疏散逃生路線撤離。
4、開展規(guī)范實驗室活動。
由研究生院牽頭，全校各學(xué)院實驗室張貼門牌、標識、標牌及實驗室安全制度。
以規(guī)范為標準，增強責任意識和防范意識。
5、實驗室安全大檢查。
由國資處牽頭，成立檢查組，對我校部分實驗室進行重點抽查。
檢查中，檢查人員應(yīng)逐一走進每個實驗室，仔細詢問實驗師生相關(guān)安全問題，對實驗室易制毒化學(xué)品的存放和使用、實驗氣瓶的放置、學(xué)生實驗安全防護、操作規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案、實驗環(huán)境等問題進行重點檢查，不放過任何安全隱患。
發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，標本兼治，堅決消
除安全隱患，確保我校實驗室安全。
6、十佳實驗室評比。
以評比為動力，形成“安全文化月”品牌效應(yīng)，促進實驗室安全氛圍的形成。
7、實驗室攝影、微電影征集活動。
以獨特的視角，記錄在實驗室發(fā)生的點滴，促進實驗室安全文化的形成，培養(yǎng)學(xué)生愛校榮校、愛實驗室的觀念，形成“實驗室是我家，安全靠大家”的理念。
8、舉辦第三屆實驗室安全知識競賽。
競賽是普及和鞏固實驗室知識的有效手段，通過在全校理工科院系發(fā)放《實驗室安全知識手冊》和《實驗室安全知識競賽宣傳冊》，邀請廣大理工科同學(xué)都參與進來，初賽、復(fù)賽筆試后，現(xiàn)場進行相關(guān)實驗室安全知識講解，以競賽的形式促使同學(xué)“有所學(xué)、有所用”。
魚糜制品實驗總結(jié) 實驗高中慶祝教師節(jié)活動方案篇六
湖北大學(xué)“人文風采”大賽之陽邏校區(qū)協(xié)助方案 “人文風采”大賽首次在陽邏校區(qū)舉辦，面臨的困難與壓力是空前的，所以，我們非常需要陽邏校區(qū)團委的幫助，以促成此屆“人文風采”大賽在陽邏校區(qū)順利舉行?，F(xiàn)將主要需幫助的項目列下，請陽邏校區(qū)團委考慮。
一、評委 我們在初賽期間請評委會采取就近原則，即我們會盡量請當天在陽邏上課的老師或在陽邏的團委老師當評委，若有為難之處，我們會從本部帶一些專業(yè)的學(xué)生指導(dǎo)過來，如校廣播臺，宣講隊等。
二、初賽時間和場地 由于我們對陽邏校區(qū)的情況還不是很了解，所以，比賽時間定在11月20日、21日（即周六或周日兩天），為了節(jié)省人力，如不大量與選手課程沖突，我們希望初賽在周六一天上下午完成兩場初賽選拔。比賽場地（多媒體教室或普通教室）的借用還希望團委能給以方便。
三、宣傳 本屆“人文風采”大賽主要有前期和后期兩次活動宣傳，宣傳期間宣傳板的使用、宣傳海報的懸掛點等都會與團委協(xié)商，請團委指導(dǎo)。每天保證中午和晚上就餐的40分鐘內(nèi)，在行政樓前和學(xué)生食堂前擺放宣傳點（需要提供桌椅），每個點有兩個值班人員。關(guān)于值班人員的安排調(diào)動，我們希望能夠得到學(xué)生會的幫助。
四、請假條 由于決賽是在本部進行，進入決賽的同學(xué)需要外出，所以，希望到時團委可以給這些同學(xué)集體開出請假條，支持他們到本部參加決賽，因為決賽定于12月2日（周五晚上），選手需要下午到達本校彩排，因為晚上比賽結(jié)束后時間較晚，考慮到選手安全，我們打算又我們社內(nèi)人員私下為其安排宿舍住宿，第二天早上統(tǒng)一返回陽邏校區(qū)，絕對確保選手的人生安全。
五、專業(yè)指導(dǎo) 對于進入決賽的選手，我們會為其做兩場專業(yè)指導(dǎo)，一場為演講指導(dǎo)，一場為才藝展示指導(dǎo)，時間初步定為11月26日和29日。
因為我們比賽自身的“人文性”，不得不承認很大一部分興趣愛好者都在陽邏校區(qū)，尤其是文學(xué)院，所以盡管本次活動因地理位置的阻隔等一些客觀原因，阻力會增大，但鑒于去年“首屆人文風采大賽”的成功舉辦，我們有理由相信今年的比賽依舊是場視覺盛宴。這些是目前我們預(yù)想會面臨的問題，若到時遇到其他具體問題，還希望團委能給予幫助，謝謝。
2011/10/29