方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
中學作業(yè)評比制度方案篇一
全面貫徹落實《中小學教學常規(guī)》中的中學作業(yè)規(guī)范，以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)，進一步規(guī)范中學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
1、學生參評作業(yè)為：
七年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、美術(shù)。
八年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、物理、美術(shù)。
九年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、物理、化學、
政治、歷史、美術(shù)。
2、全校學生全員參加，先由各班進行初評（由班主任、任課教師、班委成員進行評審，方案自定。），每科確定三名人選上報給教務(wù)處，最后由教務(wù)處組織評委進行評審。
3、評選結(jié)束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)進行展示，供學生欣賞、學習。
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。步驟完整，格式規(guī)范。
3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，有較高的作業(yè)正確率，有獨特的解題思路，或習作語言通順，內(nèi)容充實，標點正確，并有一定的獨創(chuàng)性。
4、教師批改及時、認真。
zzz
1、各班評審時間：20xx年12月12日---12月16日
2、學校評審、展示時間: 20xx年12月19日---12月23日
全校共評出優(yōu)秀作業(yè)一等獎3個，二等獎6個，三等獎若干。
zz初中教務(wù)處
20xx年12月12日
中學作業(yè)評比制度方案篇二
為了更好地貫徹落實《鳳城市20xx年教育工作會議》精神，推進教學改革向深水區(qū)挺進，加強校園環(huán)境建設(shè)和管理，促進學校早日步入省特教標準化學校行列，特制定我校20xx年工作計劃。
緊緊圍繞學校三年發(fā)展規(guī)劃，以深化課堂教學改革為中心，以規(guī)范科學管理為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)良好校園環(huán)境為重點，堅持“以人為本、可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，加強干部隊伍建設(shè)，聚焦教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)新校本教研模式，完善“融情、補償、應(yīng)用”課堂教學模式，努力打造有效課堂，提高育人質(zhì)量，凸現(xiàn)辦學特色，努力辦好人民滿意的特殊教育。
（一）規(guī)范管理
1、健全民主機制，抓實校務(wù)公開
修訂學校管理各項規(guī)章制度，進一步健全議事規(guī)則，完善民主決策程序，依法健全教職工代表大會制度。對評優(yōu)評先、年度考核、重大經(jīng)濟支出等涉及教師利益的熱點問題嚴格履行決策程序，讓學校管理在陽光下運作，透明而公開，不斷提升學校管理的科學化、民主化和規(guī)范化水平。
2、推行目標式管理，明確各層級責任。各層面、各部門領(lǐng)導依據(jù)學校的育人目標，結(jié)合本部門的工作任務(wù)性質(zhì)和特點，將主體目標分解細化為具體的工作目標，制定出具有特色的工作計劃和實施細則。學校采用逐級考評的方式進行跟蹤考核、量化評比、競賽展示和成果驗收，并將此成績納入年度考核。
3、抓實檔案管理，迎接“創(chuàng)強檢查”。為確保我校在20xx年遼寧省教育強縣檢查活動中能順利過關(guān)，將學校檔案工作細化，責任到人。各部門負責人按照上級下發(fā)的工作管理細則開展工作，力爭檔案資料齊全、完善，借創(chuàng)強檢查契機，推進學校管理向科學化、規(guī)范化、電子化軌道邁進。
4、做好基地建設(shè)，發(fā)揮中心作用。20xx年，我校被確立為省殘疾人職業(yè)技能培訓中心，今年，按照上級要求對職業(yè)教育專業(yè)教室進行徹底裝修，依據(jù)殘疾人特點和市場需求為導向?qū)β殬I(yè)教育專業(yè)進行科學規(guī)劃，真正讓他們通過培訓學會生存本領(lǐng)。借職業(yè)教育基地建設(shè)之機抓好其它專業(yè)教室建設(shè)，安排專人負責信息技術(shù)，定期進行教師專業(yè)設(shè)備使用技術(shù)培訓，確保設(shè)備能有效運用到課堂教學中。
（二）隊伍建設(shè)
1、干部隊伍建設(shè)
（1）繼續(xù)抓實干部隊伍“五個一”，創(chuàng)建學習型領(lǐng)導班子。即每人每學期精讀一本管理類書籍，發(fā)表一篇管理文章，深入教學一線調(diào)研，有一個專項研究課題，就所分管工作向教師做一次專題輔導。
（2）加強干部隊伍考評管理，打造務(wù)實型領(lǐng)導班子。實行周例會、月學習、期反思領(lǐng)導班子工作制，強化學習，注重運用。推行責任追究連帶制。平時，加強檢查記錄；學期末，召開領(lǐng)導班子專題民主生活會；年末對學校學科組長（部門負責人）以上的領(lǐng)導進行考評，并將其成績納入各級領(lǐng)導崗位考核評價中，努力在實踐中形成業(yè)務(wù)精、能務(wù)實、善管理、思維新、講協(xié)作的團結(jié)凝聚的干部隊伍。
2、骨干教師隊伍建設(shè)
加強骨干教師評選、培養(yǎng)、管理、使用制度。認真執(zhí)行各級別骨干教師五年一認定政策；選派骨干教師外出學習；為其申請各級課題研究任務(wù)；安排其帶徒弟、研發(fā)校本教材、參與課堂教學管理、為學校教師上觀摩課和專題輔導。并做好上述各項工作的考評，將其成績納入各級骨干教師認定當中，促使骨干教師勇于研究、不斷成長，切實發(fā)揮其引領(lǐng)、輻射作用。
3、加強教師專業(yè)化建設(shè)
貫徹落實和《國家中長期教育教學改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）關(guān)于優(yōu)化教師隊伍建設(shè)的要求，扎實推進我校全員教師崗位練兵活動，積極營造在學習中工作、在工作中學習氛圍，努力打造學習型組織，進一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平。
（1）師德修養(yǎng)大練兵
中學作業(yè)評比制度方案篇三
作業(yè)是影響教學效果的重要因素，自主參與意識是培養(yǎng)學生學習興趣的關(guān)鍵要素。下面是有20xx學生作業(yè)評比方案，歡迎參閱。
一、活動目的：
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過 優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式， 進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
二、評比科目及方式：
評比結(jié)果
經(jīng)過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結(jié)果如下：
一、活動目的
以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現(xiàn)自已良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，最終推動良好學風的形成。
二、組織機構(gòu)
組長：各校負責人
副組長：教務(wù)主任
成員：各科任課教師
三、評比科目及方法
1、一、二年級學生參評作業(yè)為語文、數(shù)學課堂作業(yè);三至六年級學生參評作業(yè)為語文(包括
作文
)、數(shù)學、英語課堂作業(yè)。
2、每班按照10%的比例推選(語、數(shù)、英)優(yōu)秀作業(yè)參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統(tǒng)一收集，作業(yè)和推選名單放在一個檔案袋里交教務(wù)處。
3、按照優(yōu)秀作業(yè)的標準評出等次，予以表彰。評選結(jié)束后，教務(wù)處將各科優(yōu)秀作業(yè)展示在校園內(nèi)，供學生欣賞、學習。
4、評比時間：5月8日至11日
5、此方案以校為單位認真組織并實施。
四、優(yōu)秀標準
1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。(50%)
2、作業(yè)批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。(占30%)
3、作業(yè)保持整潔，習慣良好。(占20%)
4、作文要求全批全改，
評語
要中肯有指導性，批改有特色且效果好。
一、指導思想：
培養(yǎng)初中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣;培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
二、領(lǐng)導機構(gòu)：
組長：
副組長：
成員：
三、具體內(nèi)容：
1、各班在收集學生寒假作業(yè)的基礎(chǔ)上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的10名學生。
2、有本班班主任老師將評比結(jié)果以書面形式上報學校。
3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業(yè)優(yōu)秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。
四、其他事宜：
2、各班務(wù)必在開學三天內(nèi)，將本活動進行完畢，不得拖延;
3、優(yōu)秀名單必須于9月4日上午上報到教導處;
4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：
5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。
中學作業(yè)評比制度方案篇四
為了加強班集體建設(shè)，增強學生集體觀念和班級凝聚力，營造良好的班風、班貌，經(jīng)研究，決定在本學期實施“文明班級”評比，通過評比，表揚先進，樹立榜樣。
1．門窗。門窗上干凈無蛛網(wǎng)、污跡。門沿、窗沿、標牌無積灰，前后門口外墻無亂貼亂畫，不在門上隨意張貼。
2．地面。地面衛(wèi)生清潔、無紙屑、痰跡、口香糖等雜物 。
3．物品擺放。
（1）桌椅。桌椅排列整齊橫豎對齊成直線，書本統(tǒng)一擺放在課桌左上角。桌面、凳面無刻印和貼畫紙。
（2）衛(wèi)生潔具。掃帚、簸箕、紙簍、水桶等衛(wèi)生潔具擺放有序，統(tǒng)一整齊擺放在圖書角柜子下方；紙簍里無零食袋，每天能及時清理。
（3）講臺。講臺上物品擺放整齊，無粉塵，學生收交的作業(yè)擺放整齊。講臺抽屜內(nèi)物品放置整齊，無雜物、無垃圾。
4．飲水機。飲水機有專人開關(guān)，機身無灰塵，蓄水罐無水溢出，旁邊地面無積水。如有學生自帶水杯，建議帶有蓋子的杯子，一律放在課桌下面。
5．圖書角。圖書角圖書擺放整齊，書籍無破損，書柜內(nèi)外無積塵和雜物。
6．墻面。教室內(nèi)外（走廊）墻面無腳印等痕跡，墻角無灰塵、蜘蛛網(wǎng)，下水管道無堵物，三表張貼在指定的框內(nèi)，無破損和涂改。
7．黑板報。每月的黑板報定期更換，主題突出，設(shè)計精美，抄寫工整，能體現(xiàn)班級活動和教育主題。
8．綠化角。如有綠色植物或其他小生物，擺放整齊在合適的位置，選派學生認真管理。
9．教室布置。教室整體布置能體現(xiàn)班級風格、特色。如：自制班訓，班級公約等，要醒目。
第三階段（表彰階段）：創(chuàng)建和評比領(lǐng)導小組根據(jù)上述評分進行匯總和綜合評估，評比結(jié)果分為一等獎1個，二等獎3個，并給予一定的獎勵。
組長：z
副組長：z
成員：zz
“文明班級”評比表
內(nèi)容
班級門窗：門窗上干凈無蛛網(wǎng)、污跡。門沿、窗沿、標牌無積灰，前后門口外墻無亂貼亂畫，不在門上隨意張貼。 (20分)
地面：地面衛(wèi)生清潔、無紙屑、痰跡、口香糖等雜物 。(20分)
物品擺放：桌椅、衛(wèi)生潔具、講臺。（20分）
墻面：教室內(nèi)外（走廊）墻面及管道、墻角無灰塵、蜘蛛網(wǎng)。三表張貼在制定的框內(nèi)，無破損和涂改。（20分） 不開無人燈，無人扇。飲水機，圖書角有專人負責，班級環(huán)境整體布置。（20分）
中學作業(yè)評比制度方案篇五
初中學生教室布置是班級管理的重要組織部分之一，要體現(xiàn)執(zhí)教者的教育、教學管理理念，要從學生發(fā)展目標著手，精心安排教室內(nèi)所有內(nèi)容。下面是有中學教室文化布置評比方案，歡迎參閱。
一、總體要求
2、充分調(diào)動學生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設(shè)班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。
二、實施原則
個性化、人性化、情感化
三、具體要求
1、教室物品布置(10分)
(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
(2)講臺內(nèi)物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。
(3)衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
2、教室環(huán)境布置(90分)
(1)班級
口號
：各班師生共同確立口號，能體現(xiàn)各班的風格與追求。
(2)獎狀：獎狀張貼評比欄內(nèi)。
(3)班級個性化園地：設(shè)計新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內(nèi)容具體有時效性。作品展示應(yīng)面向全體學生，使人人都有展示的機會。(可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術(shù)作品展、書法展學生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設(shè)置具有班級特色的專欄。
(4)圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書
心得體會
等。
(5)
黑板報
：圍繞主題設(shè)計、構(gòu)思、內(nèi)容能體現(xiàn)實際教育意義。
3、教室布置特色(5分)
(1)教室布置能體現(xiàn)班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標。
(2)班級評比欄、學習園地、個性化園地設(shè)置有特色。
(3)開發(fā)其他有創(chuàng)新園地。
四、評比時間
周二(20xx年9月18日)中午1：00
五、評委人員
校領(lǐng)導行政人員。
六、獎項設(shè)置
政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進行考評打分，按最后得分高低評選出優(yōu)勝班級，設(shè)一、二、三等獎。
一等獎：2個，獎金50元/個;
二等獎：3個，獎金40元/個;
三等獎：4個，獎金30元/個;
一、活動目的
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。
2、充分調(diào)動學生參與的積極性，盡量讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，真正做到“不同的學生受到不同的教育”。
二、活動要求
1、教室物品布置(40分)。
(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線(10分)。
(2)教室內(nèi)無雜物，無積灰、無蜘蛛網(wǎng)、無亂涂亂畫(10分)。
(3)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序(10分)。
(4)制度、表格、獎狀、標語等張貼規(guī)范、美觀(10分)。
3.教室布置特色(60分)：
(1)充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境(20分)。
(2)顏色搭配(色彩運用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設(shè)置有特色(20分)。
(3)開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，要求有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級的特色(20分)。
三、評委。
劉君賢、羅發(fā)平、劉水貴、文樹勇、劉發(fā)貴、李凝。
四、評比時間。
20xx年9月18日(第3周星期三)早讀時間。
五、評比獎勵。
1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設(shè)一等獎1個，二等獎1個;四設(shè)一等獎1個、二等獎2個;六年級設(shè)一等獎1個，二等獎3個。
2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。
備注：學校統(tǒng)一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領(lǐng)取。
一、目的
創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術(shù)性、活力的教室環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人的目的。
二、布置班級
七——九年級
三、教室布置內(nèi)容及分值分配
共分為九個項目：
1. 國旗、班訓、
名言警句
(10分)
講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓適合班級學生實際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側(cè)張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。
2. 班級管理欄(15分)
班級課表、值日表、作息時間表、各種
規(guī)章制度
、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學生瀏覽。
3. 圖書角(15分)
位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物，有相應(yīng)登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設(shè)。
4. 衛(wèi)生角(15分)
工具歸類擺放，整齊懸掛，無廢棄雜物堆放，無衛(wèi)生死角。
5.室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生(15分)
課桌擺放橫豎對齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當位置，衛(wèi)生較好。
6. 班級個性化園地(20分)
根據(jù)班級實際設(shè)計新穎的專題教育板塊或藝術(shù)展示園地等，具有培養(yǎng)學生個性特長和興趣、鼓勵自信、樹立理想、健全人格、促進交流與展示等獨特教育功能。
7. 整體效果(10分)
整體布置富有溫馨感、藝術(shù)感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
四、評分辦法：
評分時對照項目進行打分，缺一項則該項為0分，布置項目齊全的，各項目起評分按該項的一半起分，根據(jù)效果酌情給分。學校領(lǐng)導組織帶隊，抽調(diào)部分教師。
五、評分時間：
20xx年9月19日(第四周星期五)課間操。
中學作業(yè)評比制度方案篇一
全面貫徹落實《中小學教學常規(guī)》中的中學作業(yè)規(guī)范，以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)，進一步規(guī)范中學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
1、學生參評作業(yè)為：
七年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、美術(shù)。
八年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、物理、美術(shù)。
九年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、物理、化學、
政治、歷史、美術(shù)。
2、全校學生全員參加，先由各班進行初評（由班主任、任課教師、班委成員進行評審，方案自定。），每科確定三名人選上報給教務(wù)處，最后由教務(wù)處組織評委進行評審。
3、評選結(jié)束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)進行展示，供學生欣賞、學習。
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。步驟完整，格式規(guī)范。
3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，有較高的作業(yè)正確率，有獨特的解題思路，或習作語言通順，內(nèi)容充實，標點正確，并有一定的獨創(chuàng)性。
4、教師批改及時、認真。
zzz
1、各班評審時間：20xx年12月12日---12月16日
2、學校評審、展示時間: 20xx年12月19日---12月23日
全校共評出優(yōu)秀作業(yè)一等獎3個，二等獎6個，三等獎若干。
zz初中教務(wù)處
20xx年12月12日
中學作業(yè)評比制度方案篇二
為了更好地貫徹落實《鳳城市20xx年教育工作會議》精神，推進教學改革向深水區(qū)挺進，加強校園環(huán)境建設(shè)和管理，促進學校早日步入省特教標準化學校行列，特制定我校20xx年工作計劃。
緊緊圍繞學校三年發(fā)展規(guī)劃，以深化課堂教學改革為中心，以規(guī)范科學管理為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)良好校園環(huán)境為重點，堅持“以人為本、可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，加強干部隊伍建設(shè)，聚焦教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)新校本教研模式，完善“融情、補償、應(yīng)用”課堂教學模式，努力打造有效課堂，提高育人質(zhì)量，凸現(xiàn)辦學特色，努力辦好人民滿意的特殊教育。
（一）規(guī)范管理
1、健全民主機制，抓實校務(wù)公開
修訂學校管理各項規(guī)章制度，進一步健全議事規(guī)則，完善民主決策程序，依法健全教職工代表大會制度。對評優(yōu)評先、年度考核、重大經(jīng)濟支出等涉及教師利益的熱點問題嚴格履行決策程序，讓學校管理在陽光下運作，透明而公開，不斷提升學校管理的科學化、民主化和規(guī)范化水平。
2、推行目標式管理，明確各層級責任。各層面、各部門領(lǐng)導依據(jù)學校的育人目標，結(jié)合本部門的工作任務(wù)性質(zhì)和特點，將主體目標分解細化為具體的工作目標，制定出具有特色的工作計劃和實施細則。學校采用逐級考評的方式進行跟蹤考核、量化評比、競賽展示和成果驗收，并將此成績納入年度考核。
3、抓實檔案管理，迎接“創(chuàng)強檢查”。為確保我校在20xx年遼寧省教育強縣檢查活動中能順利過關(guān)，將學校檔案工作細化，責任到人。各部門負責人按照上級下發(fā)的工作管理細則開展工作，力爭檔案資料齊全、完善，借創(chuàng)強檢查契機，推進學校管理向科學化、規(guī)范化、電子化軌道邁進。
4、做好基地建設(shè)，發(fā)揮中心作用。20xx年，我校被確立為省殘疾人職業(yè)技能培訓中心，今年，按照上級要求對職業(yè)教育專業(yè)教室進行徹底裝修，依據(jù)殘疾人特點和市場需求為導向?qū)β殬I(yè)教育專業(yè)進行科學規(guī)劃，真正讓他們通過培訓學會生存本領(lǐng)。借職業(yè)教育基地建設(shè)之機抓好其它專業(yè)教室建設(shè)，安排專人負責信息技術(shù)，定期進行教師專業(yè)設(shè)備使用技術(shù)培訓，確保設(shè)備能有效運用到課堂教學中。
（二）隊伍建設(shè)
1、干部隊伍建設(shè)
（1）繼續(xù)抓實干部隊伍“五個一”，創(chuàng)建學習型領(lǐng)導班子。即每人每學期精讀一本管理類書籍，發(fā)表一篇管理文章，深入教學一線調(diào)研，有一個專項研究課題，就所分管工作向教師做一次專題輔導。
（2）加強干部隊伍考評管理，打造務(wù)實型領(lǐng)導班子。實行周例會、月學習、期反思領(lǐng)導班子工作制，強化學習，注重運用。推行責任追究連帶制。平時，加強檢查記錄；學期末，召開領(lǐng)導班子專題民主生活會；年末對學校學科組長（部門負責人）以上的領(lǐng)導進行考評，并將其成績納入各級領(lǐng)導崗位考核評價中，努力在實踐中形成業(yè)務(wù)精、能務(wù)實、善管理、思維新、講協(xié)作的團結(jié)凝聚的干部隊伍。
2、骨干教師隊伍建設(shè)
加強骨干教師評選、培養(yǎng)、管理、使用制度。認真執(zhí)行各級別骨干教師五年一認定政策；選派骨干教師外出學習；為其申請各級課題研究任務(wù)；安排其帶徒弟、研發(fā)校本教材、參與課堂教學管理、為學校教師上觀摩課和專題輔導。并做好上述各項工作的考評，將其成績納入各級骨干教師認定當中，促使骨干教師勇于研究、不斷成長，切實發(fā)揮其引領(lǐng)、輻射作用。
3、加強教師專業(yè)化建設(shè)
貫徹落實和《國家中長期教育教學改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）關(guān)于優(yōu)化教師隊伍建設(shè)的要求，扎實推進我校全員教師崗位練兵活動，積極營造在學習中工作、在工作中學習氛圍，努力打造學習型組織，進一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平。
（1）師德修養(yǎng)大練兵
中學作業(yè)評比制度方案篇三
作業(yè)是影響教學效果的重要因素，自主參與意識是培養(yǎng)學生學習興趣的關(guān)鍵要素。下面是有20xx學生作業(yè)評比方案，歡迎參閱。
一、活動目的：
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過 優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式， 進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
二、評比科目及方式：
評比結(jié)果
經(jīng)過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結(jié)果如下：
一、活動目的
以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現(xiàn)自已良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，最終推動良好學風的形成。
二、組織機構(gòu)
組長：各校負責人
副組長：教務(wù)主任
成員：各科任課教師
三、評比科目及方法
1、一、二年級學生參評作業(yè)為語文、數(shù)學課堂作業(yè);三至六年級學生參評作業(yè)為語文(包括
作文
)、數(shù)學、英語課堂作業(yè)。
2、每班按照10%的比例推選(語、數(shù)、英)優(yōu)秀作業(yè)參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統(tǒng)一收集，作業(yè)和推選名單放在一個檔案袋里交教務(wù)處。
3、按照優(yōu)秀作業(yè)的標準評出等次，予以表彰。評選結(jié)束后，教務(wù)處將各科優(yōu)秀作業(yè)展示在校園內(nèi)，供學生欣賞、學習。
4、評比時間：5月8日至11日
5、此方案以校為單位認真組織并實施。
四、優(yōu)秀標準
1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。(50%)
2、作業(yè)批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。(占30%)
3、作業(yè)保持整潔，習慣良好。(占20%)
4、作文要求全批全改，
評語
要中肯有指導性，批改有特色且效果好。
一、指導思想：
培養(yǎng)初中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣;培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
二、領(lǐng)導機構(gòu)：
組長：
副組長：
成員：
三、具體內(nèi)容：
1、各班在收集學生寒假作業(yè)的基礎(chǔ)上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的10名學生。
2、有本班班主任老師將評比結(jié)果以書面形式上報學校。
3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業(yè)優(yōu)秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。
四、其他事宜：
2、各班務(wù)必在開學三天內(nèi)，將本活動進行完畢，不得拖延;
3、優(yōu)秀名單必須于9月4日上午上報到教導處;
4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：
5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。
中學作業(yè)評比制度方案篇四
為了加強班集體建設(shè)，增強學生集體觀念和班級凝聚力，營造良好的班風、班貌，經(jīng)研究，決定在本學期實施“文明班級”評比，通過評比，表揚先進，樹立榜樣。
1．門窗。門窗上干凈無蛛網(wǎng)、污跡。門沿、窗沿、標牌無積灰，前后門口外墻無亂貼亂畫，不在門上隨意張貼。
2．地面。地面衛(wèi)生清潔、無紙屑、痰跡、口香糖等雜物 。
3．物品擺放。
（1）桌椅。桌椅排列整齊橫豎對齊成直線，書本統(tǒng)一擺放在課桌左上角。桌面、凳面無刻印和貼畫紙。
（2）衛(wèi)生潔具。掃帚、簸箕、紙簍、水桶等衛(wèi)生潔具擺放有序，統(tǒng)一整齊擺放在圖書角柜子下方；紙簍里無零食袋，每天能及時清理。
（3）講臺。講臺上物品擺放整齊，無粉塵，學生收交的作業(yè)擺放整齊。講臺抽屜內(nèi)物品放置整齊，無雜物、無垃圾。
4．飲水機。飲水機有專人開關(guān)，機身無灰塵，蓄水罐無水溢出，旁邊地面無積水。如有學生自帶水杯，建議帶有蓋子的杯子，一律放在課桌下面。
5．圖書角。圖書角圖書擺放整齊，書籍無破損，書柜內(nèi)外無積塵和雜物。
6．墻面。教室內(nèi)外（走廊）墻面無腳印等痕跡，墻角無灰塵、蜘蛛網(wǎng)，下水管道無堵物，三表張貼在指定的框內(nèi)，無破損和涂改。
7．黑板報。每月的黑板報定期更換，主題突出，設(shè)計精美，抄寫工整，能體現(xiàn)班級活動和教育主題。
8．綠化角。如有綠色植物或其他小生物，擺放整齊在合適的位置，選派學生認真管理。
9．教室布置。教室整體布置能體現(xiàn)班級風格、特色。如：自制班訓，班級公約等，要醒目。
第三階段（表彰階段）：創(chuàng)建和評比領(lǐng)導小組根據(jù)上述評分進行匯總和綜合評估，評比結(jié)果分為一等獎1個，二等獎3個，并給予一定的獎勵。
組長：z
副組長：z
成員：zz
“文明班級”評比表
內(nèi)容
班級門窗：門窗上干凈無蛛網(wǎng)、污跡。門沿、窗沿、標牌無積灰，前后門口外墻無亂貼亂畫，不在門上隨意張貼。 (20分)
地面：地面衛(wèi)生清潔、無紙屑、痰跡、口香糖等雜物 。(20分)
物品擺放：桌椅、衛(wèi)生潔具、講臺。（20分）
墻面：教室內(nèi)外（走廊）墻面及管道、墻角無灰塵、蜘蛛網(wǎng)。三表張貼在制定的框內(nèi)，無破損和涂改。（20分） 不開無人燈，無人扇。飲水機，圖書角有專人負責，班級環(huán)境整體布置。（20分）
中學作業(yè)評比制度方案篇五
初中學生教室布置是班級管理的重要組織部分之一，要體現(xiàn)執(zhí)教者的教育、教學管理理念，要從學生發(fā)展目標著手，精心安排教室內(nèi)所有內(nèi)容。下面是有中學教室文化布置評比方案，歡迎參閱。
一、總體要求
2、充分調(diào)動學生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設(shè)班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。
二、實施原則
個性化、人性化、情感化
三、具體要求
1、教室物品布置(10分)
(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
(2)講臺內(nèi)物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。
(3)衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
2、教室環(huán)境布置(90分)
(1)班級
口號
：各班師生共同確立口號，能體現(xiàn)各班的風格與追求。
(2)獎狀：獎狀張貼評比欄內(nèi)。
(3)班級個性化園地：設(shè)計新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內(nèi)容具體有時效性。作品展示應(yīng)面向全體學生，使人人都有展示的機會。(可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術(shù)作品展、書法展學生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設(shè)置具有班級特色的專欄。
(4)圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書
心得體會
等。
(5)
黑板報
：圍繞主題設(shè)計、構(gòu)思、內(nèi)容能體現(xiàn)實際教育意義。
3、教室布置特色(5分)
(1)教室布置能體現(xiàn)班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標。
(2)班級評比欄、學習園地、個性化園地設(shè)置有特色。
(3)開發(fā)其他有創(chuàng)新園地。
四、評比時間
周二(20xx年9月18日)中午1：00
五、評委人員
校領(lǐng)導行政人員。
六、獎項設(shè)置
政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進行考評打分，按最后得分高低評選出優(yōu)勝班級，設(shè)一、二、三等獎。
一等獎：2個，獎金50元/個;
二等獎：3個，獎金40元/個;
三等獎：4個，獎金30元/個;
一、活動目的
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。
2、充分調(diào)動學生參與的積極性，盡量讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，真正做到“不同的學生受到不同的教育”。
二、活動要求
1、教室物品布置(40分)。
(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線(10分)。
(2)教室內(nèi)無雜物，無積灰、無蜘蛛網(wǎng)、無亂涂亂畫(10分)。
(3)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序(10分)。
(4)制度、表格、獎狀、標語等張貼規(guī)范、美觀(10分)。
3.教室布置特色(60分)：
(1)充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境(20分)。
(2)顏色搭配(色彩運用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設(shè)置有特色(20分)。
(3)開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，要求有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級的特色(20分)。
三、評委。
劉君賢、羅發(fā)平、劉水貴、文樹勇、劉發(fā)貴、李凝。
四、評比時間。
20xx年9月18日(第3周星期三)早讀時間。
五、評比獎勵。
1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設(shè)一等獎1個，二等獎1個;四設(shè)一等獎1個、二等獎2個;六年級設(shè)一等獎1個，二等獎3個。
2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。
備注：學校統(tǒng)一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領(lǐng)取。
一、目的
創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術(shù)性、活力的教室環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人的目的。
二、布置班級
七——九年級
三、教室布置內(nèi)容及分值分配
共分為九個項目：
1. 國旗、班訓、
名言警句
(10分)
講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓適合班級學生實際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側(cè)張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。
2. 班級管理欄(15分)
班級課表、值日表、作息時間表、各種
規(guī)章制度
、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學生瀏覽。
3. 圖書角(15分)
位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物，有相應(yīng)登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設(shè)。
4. 衛(wèi)生角(15分)
工具歸類擺放，整齊懸掛，無廢棄雜物堆放，無衛(wèi)生死角。
5.室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生(15分)
課桌擺放橫豎對齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當位置，衛(wèi)生較好。
6. 班級個性化園地(20分)
根據(jù)班級實際設(shè)計新穎的專題教育板塊或藝術(shù)展示園地等，具有培養(yǎng)學生個性特長和興趣、鼓勵自信、樹立理想、健全人格、促進交流與展示等獨特教育功能。
7. 整體效果(10分)
整體布置富有溫馨感、藝術(shù)感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
四、評分辦法：
評分時對照項目進行打分，缺一項則該項為0分，布置項目齊全的，各項目起評分按該項的一半起分，根據(jù)效果酌情給分。學校領(lǐng)導組織帶隊，抽調(diào)部分教師。
五、評分時間：
20xx年9月19日(第四周星期五)課間操。