初三，是初中階段學(xué)習(xí)關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)得法，將直接有助于他們以后的升學(xué)。而給學(xué)生以學(xué)習(xí)的方法，授他們以“漁”去獲得“魚”，是實(shí)現(xiàn)“教是為了不需要教”的目的的好途徑。下面是為您整理的九年級(jí)上冊(cè)歷史練習(xí)冊(cè)22課答案，僅供大家參考。
1．對(duì)于馬克思“統(tǒng)治階級(jí)的思想在每一時(shí)代都是占統(tǒng)治地位的思想”這句話的含義理解正確的是（）
A．統(tǒng)治階級(jí)在物質(zhì)上和精神上都占有統(tǒng)治地位
B．統(tǒng)治階級(jí)在物質(zhì)上占有，在精神上不占有統(tǒng)治地位
C．統(tǒng)治階級(jí)在物質(zhì)上不占有，在精神上占有統(tǒng)治地位
D．統(tǒng)治階級(jí)在物質(zhì)上和精神上都不占有統(tǒng)治地位
2．吳麗同學(xué)通過淘寶網(wǎng)購買了一本圖書（下圖）。在該書的目錄中她不可能看到的條目是（）
A．文藝復(fù)興的開拓者但丁
B．戲劇莎士比亞
C．多才多藝的巨匠達(dá)•芬奇
D．社會(huì)學(xué)的創(chuàng)始人孔德
3．某校在“社會(huì)主義思想研討會(huì)”中，準(zhǔn)備了以下素材。其中不符合主題的是（）
4．馬小虎同學(xué)整理所學(xué)知識(shí)，制成如下知識(shí)卡片。如果要將卡片補(bǔ)充完整，應(yīng)選擇（）
姓名：_____________
簡(jiǎn)介：是法國(guó)的啟蒙思想家
主張：①天賦人權(quán)、人民主權(quán)②社會(huì)契約論
作用：對(duì)歐美各國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命起了深刻影響
A．但丁B．盧梭C．孔德D．洛克
5．伏爾泰是18世紀(jì)法國(guó)的啟蒙思想家。下列觀點(diǎn)符合他思想的是（）
A．生物進(jìn)化B．三權(quán)分立
C．自由平等D．君主專制
6．下面關(guān)于啟蒙運(yùn)動(dòng)的描述不正確的是（）
A．啟蒙運(yùn)動(dòng)興起于17—18世紀(jì)
B．啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心思想是理性主義
C．啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)
D．啟蒙運(yùn)動(dòng)推動(dòng)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)
7．李華同學(xué)在復(fù)習(xí)課上將文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)歸納為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，你認(rèn)為這個(gè)主題的名稱應(yīng)該定為（）
A．資產(chǎn)階級(jí)革命
B．資產(chǎn)階級(jí)改革
C．民族統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)
D．思想解放運(yùn)動(dòng)
8．19世紀(jì)的自由主義被認(rèn)為是近代資產(chǎn)階級(jí)重要的追求。下列屬于自由主義代表人物的是（）
A．伏爾泰和盧梭B．馬克思和恩格斯
C．彼特拉克和薄伽丘D．孔德和邊沁
9．將下列各題中的錯(cuò)誤之處改正過來。
（1）發(fā)生在17—18世紀(jì)的歐洲第二次思想解放運(yùn)動(dòng)是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。
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（2）在啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想家當(dāng)中，盧梭提出了“三權(quán)分立”的學(xué)說，這一學(xué)說奠定了資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的理論基礎(chǔ)。
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（3）伏爾泰是英國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的開拓者和的思想家之一。
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（4）啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)弘揚(yáng)理性的思想解放運(yùn)動(dòng)，其核心是人文主義。
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10．閱讀材料：
材料一達(dá)•芬奇的《蒙娜麗莎》惟妙惟肖地刻畫了一位市民婦女的溫柔典雅，它精妙地傳遞了這場(chǎng)反封建的思想文化運(yùn)動(dòng)的核心主張。
材料二資產(chǎn)階級(jí)不再滿足用文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義進(jìn)行反封建的斗爭(zhēng)，他們需要更強(qiáng)大的思想武器來摧毀封建制度，于是出現(xiàn)了一場(chǎng)新的思想文化運(yùn)動(dòng)。其代表人物伏爾泰說：當(dāng)人們運(yùn)用他們的理智的時(shí)候，他們是平等的。
材料三20世紀(jì)初期，中華民國(guó)雖然成立了，但民主共和制并沒有真正實(shí)行，一批知識(shí)分子秉承西方啟蒙運(yùn)動(dòng)的理性之光，以《新青年》為陣地，發(fā)起了一場(chǎng)反封建的思想解放運(yùn)動(dòng)，魯迅在該刊物上發(fā)表文章說：這歷史沒有年代，我仔細(xì)看了半天，才從字縫里看出，滿本都寫著兩個(gè)字是“吃人”！
請(qǐng)回答：
（1）分別寫出上述三則材料所提到的思想文化運(yùn)動(dòng)的名稱。
（2）材料一提及的思想文化運(yùn)動(dòng)的核心主張是什么？
（3）一批知識(shí)分子在《新青年》上發(fā)表了一系列文章，向封建主義發(fā)起猛烈攻擊。請(qǐng)任意列舉兩個(gè)代表人物。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的兩面大旗又分別是什么？
11．活動(dòng)與探究：感悟理性之光
步驟一看圖說話
（1）仔細(xì)觀看下面三幅圖，分別寫出三位人物的思想主張。
盧梭
孟德斯鳩
伏爾泰
步驟二揭示本質(zhì)
17—18世紀(jì)，日益壯大的資產(chǎn)階級(jí)需要強(qiáng)大的思想武器來摧毀封建制度。于是出現(xiàn)了許多的思想家，人們把這個(gè)時(shí)代稱為“啟蒙時(shí)代”，把他們提倡的思想稱為“理性主義”。啟蒙運(yùn)動(dòng)是發(fā)生在歐洲的一場(chǎng)反封建、反教會(huì)的思想解放運(yùn)動(dòng)，它為資產(chǎn)階級(jí)革命作了思想準(zhǔn)備和輿論宣傳。
（2）結(jié)合材料回答，啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心和影響是什么？
步驟三感悟歷史
（3）根據(jù)上述問題及所學(xué)知識(shí)，談?wù)勊枷虢夥藕蜕鐣?huì)進(jìn)步的關(guān)系。
參考答案：1.解析：題干中馬克思的這段話說明了每一個(gè)時(shí)代的統(tǒng)治階級(jí)在物質(zhì)上和精神上都占據(jù)統(tǒng)治地位。
答案：A
2.解析：孔德是19世紀(jì)自由主義的代表人物。
答案：D
3.解析：《國(guó)富論》是自由主義代表人物亞當(dāng)•斯密的作品，不符合“社會(huì)主義思想”，故應(yīng)選D項(xiàng)。
答案：D
4.解析：從卡片中的“啟蒙思想家”“人民主權(quán)”等關(guān)鍵詞判斷，該人物應(yīng)該是盧梭。
答案：B
5.解析：伏爾泰批判封建專制制度，倡導(dǎo)自由平等思想，故符合題意的應(yīng)是C項(xiàng)。
答案：C
6.解析：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)早于啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起，故D項(xiàng)的說法不正確。
答案：D
7.解析：文藝復(fù)興被稱為歐洲第思想解放運(yùn)動(dòng)，啟蒙運(yùn)動(dòng)被稱為第二次思想解放運(yùn)動(dòng)，新文化運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代的思想解放運(yùn)動(dòng)，故將三者歸納為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，該主題應(yīng)是思想解放運(yùn)動(dòng)。
答案：D
8.解析：孔德和邊沁是自由主義的代表人物。
答案：D
9.答案：（1）“文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)”改為“啟蒙運(yùn)動(dòng)”。（2）“盧梭”改為“孟德斯鳩”。（3）“英國(guó)”改為“法國(guó)”。（4）“人文主義”改為“理性主義”。
10.參考答案：（1）文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)。（2）人文主義。（3）陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等。（任意兩個(gè)即可）民主和科學(xué)。
11.參考答案：（1）思想主張：盧梭：“人民主權(quán)說”“社會(huì)契約論”；孟德斯鳩：“三權(quán)分立”；伏爾泰：批判封建專制制度和天主教教會(huì)。（2）核心：理性主義。影響：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)是發(fā)生在歐洲的一場(chǎng)反封建、反教會(huì)的思想解放運(yùn)動(dòng)，為資產(chǎn)階級(jí)革命作了思想準(zhǔn)備和輿論宣傳。（3）思想解放是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力（或?yàn)樯鐣?huì)進(jìn)步奠定了思想基礎(chǔ)）。社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步又推動(dòng)思想解放的不斷深化（或?yàn)樗枷虢夥盘峁┗A(chǔ)和物質(zhì)力量）。