#】下面是為您整理的物理八上第二節(jié)知識點【四篇】，僅供大家查閱。
第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播
一、聲音的產(chǎn)生和傳播：
1、產(chǎn)生：聲是由物體的產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在停止，發(fā)聲也停止。但并不是所有振動發(fā)出的聲音
都能被人耳聽到。振動發(fā)的聲音可以記錄下來，早期的機(jī)械唱片、近期的磁帶、激光唱盤、存儲卡等都能記錄
2、傳播：聲由、傳播的；不能傳聲，所以月球上不能面對面的交談。聲音以波的形式傳播著，我們叫它聲波。
3、聲速：聲速表示聲音傳播的快慢，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離。聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還
跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。15℃空氣中的聲速為m/s
4、回聲：是聲音在傳播過程中遇到障礙物就會原聲晚秒以上人就能聽到回聲；如果不到0.1s，回聲與原聲相混使原聲加強(qiáng)，覺聲音更響亮。發(fā)聲體距離障
礙物的距離至少要大于米才能產(chǎn)生回聲。利用回聲測距離：s=.，利用回聲探測魚群、測海的深度等。
第2節(jié)聲音的特性
1、樂音三要素、①它是指聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動的決定的，越大，音調(diào)越高。
②它是指聲音的大小、強(qiáng)弱，它跟發(fā)聲體振動的有關(guān)，還跟距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，越大，距發(fā)聲體
越近，越大。振幅：振動物體離開平衡位置的距離。
③它是指不同發(fā)聲體聲音特色，不同發(fā)聲體在音調(diào)和響度相同的情況下，是不同的。用來判斷不同物
體發(fā)出的聲音。頻率：每秒鐘振動的次數(shù)，它的單位是。
2、超聲和次聲：人能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數(shù)人能聽到的頻率范圍大約從。人們
把高于HZ的聲叫做波；把低于HZ的聲叫做波，它們都統(tǒng)稱為聲，但人們都聽不見。蝙
蝠、海豚發(fā)出的聲常為聲；地震、海嘯、臺風(fēng)，還有大象發(fā)出的聲是聲。動物的聽覺范圍比人的聽覺
范圍（廣、窄）。
3、音樂委員起的音太高我唱不上去，指的是聲音的，夜晚有一個人在操場上引吭高歌指的是聲
音的；我們用能辨別是數(shù)學(xué)老師還是語文老師的聲音。4、用相同的瓶子，裝上高低不同的水
位，對著瓶口吹起，產(chǎn)生的音調(diào)高低為；敲擊瓶子產(chǎn)生的音調(diào)高低為。
第3節(jié)聲的利用
1、聲作為一種波，利用聲既可以傳遞
2、利用聲來傳遞B超獲得體
內(nèi)器官的信息。利用地震發(fā)出的次聲波，確定發(fā)生的方位和強(qiáng)度…
3、利用聲可以傳遞的例子。
第4節(jié)噪聲的危害與控制
1、（1）樂音：有規(guī)律、好聽悅耳的聲音叫做。（2）噪聲：從物理學(xué)角度講，噪聲是指發(fā)聲體做時發(fā)出的聲音；從環(huán)保的角度看：凡影響人們的聲音為噪聲。2、噪聲強(qiáng)弱的等級和噪聲的危害：人們以
為單位來計量噪聲的強(qiáng)弱。Db是剛能聽到最微弱的聲音；分貝是較為理想的安靜環(huán)境。為了保護(hù)聽力應(yīng)控
制噪聲不超過分貝；為保證工作和學(xué)習(xí)，噪聲不應(yīng)超過70分貝；為保證休息和眠噪聲不應(yīng)超過分貝。
3、我們聽到聲音的過程是：聲源的產(chǎn)生聲音---空氣等傳播聲音---鼓膜的引起聽覺。
4、控制噪聲的途徑：（1）三方面著手控制噪聲：（1）防止噪聲的2）阻斷噪聲的3）
即（1）在聲源處減弱如安裝消聲器，（2）在傳播過程中減弱，如：。（3）在人耳處
減弱如用手指堵住耳朵。