為了讓大家更好的準備2018年小學教師資格證考試，整理了2018年小學教師資格證《教育教學知識與能力》高頻考點之班級管理，希望有助于考生全面系統(tǒng)的復習考試！
【考點一】班級的發(fā)展
【考點模擬題】
正式提出“班級”一詞的是文藝復興時期的教育家( )。
A.埃拉斯莫斯
B.夸美紐斯
C.馬卡連柯
D.杜威
答案：A
【考點歸納】
“班級”一詞正式使用：率先正式使用“班級”一詞的是文藝復興時期的教育家埃拉斯莫斯。班級的理論基礎：捷克教育家夸美紐斯在《大教學論》中，對班級授課制進行了理論上的論證和分析，奠定了班級的理論基礎。后來，這一教學模式經(jīng)德國教育家赫爾巴特的發(fā)展而基本定型。
中國的班級組織形式：中國采用班級組織形式，早的雛形始于1862年清政府開辦的京師同文館。20世紀初，在“癸卯學制”中正式確立了這種教學組織形式的地位和作用。由此，在“廢科舉、興學?！钡睦顺焙螅珖鞯氐膶W校開始采用了班級組織的形式，使其在中國逐步推廣開來。
【考點二】班級管理的主要對象
【考點模擬題】
班級管理的主要對象是( )。
A.班級公共財產(chǎn)
B.班級信息
C.學生
D.班級資料
答案：C
【考點歸納】
班級管理的對象是班級中的各種管理資源，包括人、財、物、時間、空間、信息。在管理對象中，“人”主要是指學生，他們是管理的直接對象和核心要素。
【考點三】班級管理的模式
【考點模擬題】
班級管理模式中的目標管理是由美國管理學家( )提出的。
A.馬卡連柯
B.德魯克
C.皮亞杰
D.夸美紐斯
答案：B
【考點歸納】
【考點四】班集體的基本特征
【考點模擬題】
( )是班集體形成的基礎。
A.明確的共同目標
B.一定的組織結構
C.共同的生活準則
D.平等、心理相容的氛圍
答案：A
【考點歸納】
【考點五】班集體的形成與培養(yǎng)
【考點模擬題】
簡答題：簡述班集體的形成與培養(yǎng)。
【考點歸納】
任何一個班集體的形成，都會經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過程，這個過程實際上也是一個教育培養(yǎng)與類化的過程；(1)確定班集體的發(fā)展目標；(2)建立班集體的核心隊伍；(3)建立班集體的正常秩序；(4)組織形式多樣的教育活動；(5)培養(yǎng)良好的班風。
【考點一】班主任的作用
【考點模擬題】
下列不屬于班主任的作用的是( )。
A.組織者
B.
C.教育者
D.指導者
答案：D
【考點歸納】
班主任的作用：(1)班主任是班級工作的組織者、和教育者；(2)班主任是學校進行教育工作的骨干力量；(3)班主任是各任課教師的協(xié)調(diào)者；(4)班主任是學校、家庭、社會的溝通者。
【考點二】小學班主任的主要工作
【考點模擬題】
簡答題：簡述小學班主任的主要工作。
【考點歸納】
【考點三】課外活動的主體
【考點模擬題】
課外活動的主體是( )。
A.教師
B.學生
C.學校管理人員
D.少先隊組織
答案：B
【考點歸納】
學生是課外活動的主體，從確定活動的目的、內(nèi)容、要求到選擇活動的方式，從安排活動的具體步驟到組織實施，都是學生自主進行的。教師是活動的指導者、輔導者，對學生活動的組織起輔助作用。
【考點四】小學課外活動的內(nèi)容
【考點模擬題】
學生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學生課外活動中的( )。
A.體育活動
B.學科活動
C.文學藝術活動
D.科技活動
答案：C
【考點歸納】
【考點五】小學課外活動的形式
【考點模擬題】
課外活動的基本組織形式是( )。
A.群眾性活動
B.個人活動
C.集會活動
D.小組活動
答案：D