日記的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察，因此，可記事，可寫(xiě)人，可狀物，可寫(xiě)景，也可記述活動(dòng)，凡是自己在一天中做過(guò)的，或看到的，或聽(tīng)到的，或想到的，都可是日記的內(nèi)容。本文是為大家整理的初中600字日記【三篇】，希望能夠很好的幫助到大家。
篇一：
“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，可不是一點(diǎn)也不會(huì)騎自行車，當(dāng)看到別的同學(xué)瀟灑騎著車從我身旁飛駛而過(guò)，我真是羨慕極了，回到家，便要求媽媽給我買一輛自行車。
生日，媽媽意外地送我一輛自行車，我興奮極了，拉住媽媽直嚷嚷：“媽媽，帶我學(xué)車，快！快……”來(lái)到公園，我迫不急待跨過(guò)車，一*坐在了坐墊上“呼”地一聲，我連人帶車摔在了地上，原來(lái)媽媽并沒(méi)有扶住車?！肮眿寢屒椴蛔越匦ζ饋?lái)，說(shuō)；“心急是喝不到熱粥的。”我狼狽地爬起來(lái)，瞥了媽媽一眼，堅(jiān)定地說(shuō)：“你別小看我，我能行！”
媽媽調(diào)整好自行車，一本正經(jīng)地說(shuō)：“記住，騎車要講究平衡，蹬自行車時(shí)要快而不亂……”我聽(tīng)了，信心百倍地說(shuō)：“明白了，看我的?！蔽以趮寢寧椭?，又跨上了自行車，我使勁地騎著車，車子竟平穩(wěn)地駛了起來(lái)，媽媽在后面大聲聽(tīng)嚷到；“葉一帆，加油，我在后面保護(hù)你……”騎了一會(huì)兒，我覺(jué)得自己會(huì)騎了，使小心翼翼地轉(zhuǎn)了個(gè)彎，成功了！我好不得意！心想：騎自行車也不過(guò)如此，瞧，三五分鐘說(shuō)會(huì)了。于是，我來(lái)了一個(gè)急拐彎，不料車子一斜，我一下子摔了下來(lái)，眼前直冒金星。
俗話說(shuō)：不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹。次摔倒，我終于能輕松自如地上路了，雖然我摔了很多跟頭但我仍不自己喝彩，為自己勇氣而喝彩，為自己的成功而喝彩，我對(duì)著天空大叫：“我能行！”
通過(guò)今天的話作文課，我明白了，作文要用心寫(xiě)，要用心激活作文的精華，作文字?jǐn)?shù)不求多，只求好，只要好，字?jǐn)?shù)也會(huì)多！
篇二：
一天下午，我在自家的南瓜田里玩耍，突然意外的發(fā)現(xiàn)在一根干枯了的南瓜藤上有一只蝸牛殼。漸漸地，蝸牛殼里的小蝸牛開(kāi)始動(dòng)了。
我發(fā)現(xiàn)，這只小蝸牛的外殼比人的指甲還脆，還薄，它軟軟的身子在樹(shù)枝上移動(dòng)著，大概走了十幾分鐘，才能看出走了那么一丁點(diǎn)兒。那一對(duì)細(xì)細(xì)的觸角，總是隨著身子的蠕動(dòng)而慢慢伸長(zhǎng)，然后慢慢縮短……總之，它留給我的第一印象就是一個(gè)慢吞吞﹑反應(yīng)遲鈍的家伙。
我為它“精心”準(zhǔn)備了一個(gè)用塑料午餐盒做的房子，再墊上一張雪白的餐巾紙做棉被，幾片菜葉就當(dāng)它今天的晚餐。小蝸牛似乎不太喜歡這么封閉的生活，它碰都不碰菜葉一下，我失望地走開(kāi)了。等我再回來(lái)時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)一片菜葉子上缺了一個(gè)角。哦，我明白了！小蝸牛原來(lái)是怕羞，不敢當(dāng)著我的面吃呀！
不久，小蝸牛像是吃飽了，拖著殼慢慢地挪動(dòng)著身子，想去散散步。我對(duì)它的觸角產(chǎn)生了興趣，使用筆碰了碰，啊呀！剛才還說(shuō)它反應(yīng)遲鈍呢，它竟嗖地一下把觸角縮了進(jìn)去。過(guò)了不長(zhǎng)時(shí)間，小蝸牛突然不翼而飛了，而地上卻有一條閃閃發(fā)光的銀帶子。我順藤摸瓜，在門(mén)口找到了小蝸牛。小蝸牛啊，你雖然知道只要堅(jiān)持，爬再遠(yuǎn)也并不困難，可你也不能到處亂爬呀！
這時(shí)候，小蝸牛靜靜地停了下來(lái)，半響才離開(kāi)。那兒留下了兩顆綠東東。呵呵，如果它能聽(tīng)得懂我的話，我真想沖它叫道：嚴(yán)禁隨地大小便！
過(guò)了一段時(shí)間，不知怎么的，小蝸牛開(kāi)始變得煩躁不安了，在盒子上慢慢地爬來(lái)爬去，留下了一條又一條的銀絲帶。又過(guò)了一會(huì)兒，小蝸牛安安靜靜地趴在了菜葉子上，顯然它有些累了。我心想，它也許在思念自己的家人呢，明天我就把它放回原來(lái)的那個(gè)位置，讓它早日和家人團(tuán)聚！
篇三：
開(kāi)學(xué)第一天，老師告訴我們助人的重要，希望同學(xué)之間能好好相處，尤其要我們主動(dòng)伸出援手幫助別人，讓班上像個(gè)溫暖的窩。聽(tīng)了老師的話，我知道“勿以善小而不為”的道理，決定從日常小事著手來(lái)幫助別人。
每天一早到校，我總是先到自己負(fù)責(zé)的區(qū)域，把滿地的落葉打掃干凈，接著，再幫忙附近區(qū)域的同學(xué)。我會(huì)幫同學(xué)拔草，協(xié)助清理水溝。班上有個(gè)同學(xué)四肢不大協(xié)調(diào)，動(dòng)作比較慢，我會(huì)指導(dǎo)他做事的方法。我雖然常常忙得焦頭爛額，但是耳邊不時(shí)傳來(lái)一句句感謝的話語(yǔ)，覺(jué)得很有成就感。
掃完地回教室途中，無(wú)意間聽(tīng)到旁邊幼兒園傳來(lái)一陣哭聲，仔細(xì)一瞧，原來(lái)有個(gè)中班的小弟弟吐了，地上滿是白色黏稠的嘔吐物，一股刺鼻的氣味襲來(lái)，令身旁的同學(xué)退避三舍。我先帶小弟弟到室外的椅子上坐著，再進(jìn)教室拿拖把和抹布，把滿地的*物清理干凈。想到我讀幼兒園的時(shí)候，大哥哥、大姐姐也經(jīng)常這樣照顧我，現(xiàn)在我有能力照顧別人，一顆心高興得像要飛上天。
星期五，老師宣布我當(dāng)選為一周的“熱心小天使”，令我驚喜萬(wàn)分。老師說(shuō)，她觀察了一個(gè)星期，發(fā)現(xiàn)我經(jīng)常助人。包括主動(dòng)幫一年級(jí)小朋友倒垃圾，清理教室的垃圾桶……聽(tīng)著老師訴說(shuō)我的善行，我不禁佩服她觀察入微。不過(guò)，老師強(qiáng)調(diào)：“別人幫我，永志不忘；我?guī)蛣e人，莫記心上。”如果可以做到這樣就更好了！
看著公布欄上大大的“愛(ài)心小天使”五個(gè)字，我提醒自己要時(shí)時(shí)幫助別人，真正做一個(gè)讓自己和別人快樂(lè)的小天使。