福建將引進千名臺灣全職教師推動閩臺聯辦學院，從現在起到2020年，福建省將引進1000名臺灣優(yōu)秀教師到大學任全職教師！福建省教育廳昨日公布《關于進一步深化閩臺教育交流與合作的若干意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟贩Q，這一舉措的目的之一是學習借鑒臺灣各教育領域先進的教育理念、科學的教育頂層設計、先進的職業(yè)教育經驗，推動我省教育事業(yè)發(fā)展。簡而言之，《意見》要求將閩臺教育交流和合作的級別提升。
從聯辦專業(yè)到聯辦大學
以前福建省高校一般和臺灣高校聯辦專業(yè)，《意見》稱，推動閩臺教育由部分領域、部分專業(yè)的合作，向閩臺高校聯合舉辦高水平大學、應用技術類大學、二級學院的方向發(fā)展?！兑庖姟诽貏e指出，重點推動我省高水平建設高校和省重點建設高校引進臺灣高校聯辦2所產業(yè)特征鮮明、相對獨立的二級學院，以及3個以上閩臺合作辦學項目。
此外，不僅校際合作級別提升，聯合培養(yǎng)的人才也要從本、?？茖哟魏献鳛橹?，向碩士、博士高層次協同發(fā)展。
《意見》提出，從現在起到2020年，福建省要引進1000名滿足我省自貿試驗區(qū)和產業(yè)發(fā)展急需人才培養(yǎng)需要的臺灣優(yōu)秀教師，到我省高校任全職教師。不僅引進來，還要送出去。從現在起到2020年，福建省師資閩臺聯合培養(yǎng)中心要培訓3000名本科高校、職業(yè)院校骨干教師和管理干部。
臺灣高?？蓙黹}“承包”職校
《意見》稱，將試點把我省職業(yè)院?；虿糠衷合滴薪o臺灣優(yōu)質高校管理。此外，支持臺灣高校、行業(yè)協會、企業(yè)參與組建我省職業(yè)教育集團；支持閩臺高校在職業(yè)教育領域的交流合作，學習借鑒臺灣較為完善的職業(yè)教育體系。
不僅高校合作，科研也要合作。《意見》稱，優(yōu)先支持閩臺高校聯合建設省部級以上科研創(chuàng)新平臺和“2011協同創(chuàng)新中心”，開展深度閩臺科研合作，提升高校服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的能力。
《意見》透露，將設立臺灣全職教師專項科研課題，支持有能力、有條件的臺灣全職教師開展學術活動，增強科研持續(xù)能力，承接科研項目。此外，福建將支持與臺灣高教評鑒機構合作，開展評估專家培訓、辦學監(jiān)測體系數據平臺建設及高等教育專案評估。還將設立“福建IEET辦事處”，支持臺灣“中華工程教育學會”（IEET）在福建高校開展國際工程及科技教育認證業(yè)務。
從聯辦專業(yè)到聯辦大學
以前福建省高校一般和臺灣高校聯辦專業(yè)，《意見》稱，推動閩臺教育由部分領域、部分專業(yè)的合作，向閩臺高校聯合舉辦高水平大學、應用技術類大學、二級學院的方向發(fā)展?！兑庖姟诽貏e指出，重點推動我省高水平建設高校和省重點建設高校引進臺灣高校聯辦2所產業(yè)特征鮮明、相對獨立的二級學院，以及3個以上閩臺合作辦學項目。
此外，不僅校際合作級別提升，聯合培養(yǎng)的人才也要從本、?？茖哟魏献鳛橹?，向碩士、博士高層次協同發(fā)展。
《意見》提出，從現在起到2020年，福建省要引進1000名滿足我省自貿試驗區(qū)和產業(yè)發(fā)展急需人才培養(yǎng)需要的臺灣優(yōu)秀教師，到我省高校任全職教師。不僅引進來，還要送出去。從現在起到2020年，福建省師資閩臺聯合培養(yǎng)中心要培訓3000名本科高校、職業(yè)院校骨干教師和管理干部。
臺灣高?？蓙黹}“承包”職校
《意見》稱，將試點把我省職業(yè)院?；虿糠衷合滴薪o臺灣優(yōu)質高校管理。此外，支持臺灣高校、行業(yè)協會、企業(yè)參與組建我省職業(yè)教育集團；支持閩臺高校在職業(yè)教育領域的交流合作，學習借鑒臺灣較為完善的職業(yè)教育體系。
不僅高校合作，科研也要合作。《意見》稱，優(yōu)先支持閩臺高校聯合建設省部級以上科研創(chuàng)新平臺和“2011協同創(chuàng)新中心”，開展深度閩臺科研合作，提升高校服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的能力。
《意見》透露，將設立臺灣全職教師專項科研課題，支持有能力、有條件的臺灣全職教師開展學術活動，增強科研持續(xù)能力，承接科研項目。此外，福建將支持與臺灣高教評鑒機構合作，開展評估專家培訓、辦學監(jiān)測體系數據平臺建設及高等教育專案評估。還將設立“福建IEET辦事處”，支持臺灣“中華工程教育學會”（IEET）在福建高校開展國際工程及科技教育認證業(yè)務。