網(wǎng)絡平臺上，“狀元筆記”、“學霸手寫筆記”正成為一種熱賣商品。不過，所謂“狀元”的筆記一定適合自己嗎?
單科標價39~59元網(wǎng)店“狀元筆記”累銷上萬
“狀元筆記”、“高分考生手寫筆記”正成為一種熱賣商品。6月14日，華商報記者在某網(wǎng)購平臺上看到，有些網(wǎng)店每科標價39~59元的“狀元筆記”，月銷上千、累銷上萬。一家網(wǎng)店正在搞促銷活動，單科“學霸筆記”活動價23.8元，月銷量已超過5000本。按售價排名搜索商品，售價排名第一的是一套“高考狀元高分筆記”，理科全套六科594元，出版單位為西安一家出版社。
被叫賣的高考筆記中，也有的據(jù)稱來自西安知名中學的學生。記者找到一位西安的筆記賣家，從商品介紹里看到，該網(wǎng)店的筆記單科售價在45~55元，為西安某高考高分學生提供。賣家提示，“本商品不是陜西的小伙伴也可以購買，因為陜西是新課標全國卷地”。為了證明自己不是騙子，賣家貼出了該高中部分考生畢業(yè)證和高考成績單(已屏蔽隱私信息)，并提醒買家“注意xx一中的印章”。
記者咨詢賣家筆記信息，賣家介紹，網(wǎng)店內售賣的高考高分筆記是西安xx一中2016屆高考總分全省前100名的同學整理的，已經(jīng)更新到2018新版了，適合2018年高考的考綱要求。賣家表示，這些筆記與學校官方?jīng)]有關系，是學生們自發(fā)整理的。華商報記者詢問銷售筆記是否需要給學生付版權費，賣家回答“需要”，當問到“是性支付還是按收入筆例支付時”，賣家表示“不方便透露”。
在該網(wǎng)店的買家評價里，有人表示“感覺特別好，比教輔材料講清楚，學姐學長以后再出什么新的東西還會來”，也有人評價“有幾頁印的不是很清楚、有水印，影響閱讀”。在另一家二手交易平臺上輸入關鍵詞“高考手寫筆記”也會有很多待售商品，很多賣家收獲的點贊數(shù)、瀏覽量在今年6月以來明顯上升。有的二手賣家稱自己就是筆記主人，目前正在知名大學就讀，除了紙制打印版，還可以出售電子版，每天都能成交三四筆，平均每天進賬一百多元。
“學霸手寫筆記”多是復印件別人的筆記不一定適合自己
網(wǎng)店賣家的“狀元手寫筆記”、“高分考生手寫筆記”，確實出自“狀元”之手嗎?
據(jù)記者觀察，“手寫筆記”就如同知名作家的手稿一樣珍貴少見，網(wǎng)上售賣的多是裝訂成冊的打印件或復印件，幾乎沒有一本是真正的手寫筆記。
高考考生怎樣看待這些被熱賣的筆記?6月14日，記者采訪了一位西安某中學今年高考的考生劉逸林(化名)。她說：“賣筆記的同學可能是想造福學弟學妹，而買者則是為了方便查閱知識點節(jié)省精力。好還是自己花時間去記去整理筆記，學長的筆記可能更有他的側重點，對自己的幫助也許并不大?！辈贿^，劉逸林認為，“狀元筆記”可以在學習態(tài)度上給學弟學妹做激勵。
“作為老師，我反對這種熱賣筆記的做法?！拔靼惨凰咧械耐趵蠋煴硎荆紫?，學生筆記是對學習內容的梳理和總結，目的在于即時掌握、反思所學知識，對個人學習有很好的促進作用;其次，網(wǎng)上對“狀元”筆記的熱賣也反映出學生急功近利的學習心態(tài)，這恰恰成為商家的商機。王老師提醒，靜心反思，所謂“狀元”的筆記一定適合自己嗎?希望學生們能理性看待。
“如果這個熱銷只能說明一些學生的學習能力和方法需要提高。別人的筆記是別人的心得，未必適合每個同學?！蔽靼材辖家凰咝５拇蘩蠋煂Υ吮硎静徽J可。他告訴記者，現(xiàn)在西安有的大學生也有類似的問題，在復印店里去找往年學生的筆記，自己卻不怎么看書，結果成績越來越差。
買賣筆記可視作共享經(jīng)濟但學習方法很難模仿
在網(wǎng)絡賣家發(fā)布的“學霸筆記”圖片中，確實能看到不少是手寫體，但不少賣家的商品介紹如出一轍，例如：賣家都有一個學霸學姐，學姐目前在大學就讀等。盡管筆記的真?zhèn)尾缓门袛?，但不可否認，由于社會對高考的重視程度，以及教育資源不均衡的現(xiàn)實原因，高分考生的筆記自然得到一些學生的關注與熱捧。華商報記者看到，光是百度文庫推出的“2016年高考狀元的手寫筆記分享”，就有累計近58萬人查看、10萬人下載。
陜西師范大學經(jīng)濟學博士畢超對記者分析，對于考生和家長來說，高考自然是焦點，商家也正是抓住了這些人的心理需求，有的還推出高考專用筆、高考專用筆袋等商品。“手寫筆記”可能有真有假，如果有真的，商家也很容易復制，因為批量印刷成本很低，可以迅速成為一種產(chǎn)業(yè);但也有可能是拼湊起來的，對學生會起到誤導作用。畢超提醒，買賣高考筆記的商業(yè)模式很容易復制，但“學霸”的學習方法很難模仿。
中國電子商務研究主任曹磊對記者表示，這個現(xiàn)象可以一分為二來看：一方面“學霸筆記”可能是高分考生的思路、方法、技巧，相比一般的教輔材料更鮮活生動、更接地氣，從這點來講把筆記開展商業(yè)化有著積極、正面的意義，同時也可視為是“共享經(jīng)濟”在生活中一種很好的應用;另一方面，每個學生的學習方法、解題思路都有自己的特性，筆記只能是一種參考和借鑒，考生一定要結合自己的情況，不能完全“押寶”寄希望于“學霸筆記”。