課件中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，下面是整理的初中七年級信息技術下冊課件：《完善電影作品》，歡迎閱讀與借鑒。
【教材分析】
本活動是安徽義務教育新課程實驗教科書（非零起點）七年級《信息技術》下冊“第三單元家庭電影我編輯”的“活動4完善電影作品”。
本活動是在前面的基礎上，給影片配上字幕并終輸出完善后的電影作品。整個活動分以下2個階段來進行：1）添加影片字幕。2）輸出家庭電影。
【學情分析】
字幕的添加方法應該不是難題，教師主要稍加引導即可，字幕的作用相信學生也能理解（結合平時看的電影或者電視劇中的字幕）。另外，通過讓學生欣賞課本光盤中的家庭影片視頻，讓其進一步了解字幕的作用。輸出電影的操作方法也不難，但是電影的輸出格式有很多種，如何輸出？他們之間有什么聯系？這些知識點教師要給學生解釋清楚。
【教學目標】
知識與技能
1.掌握字幕添加的方法，能為字幕家庭電影添加字幕。
2.能夠家庭電影的輸出方法，理解多種輸出格式。
過程與方法
1.通過給家庭電影添加字幕，體驗字幕在影片中的作用。
2.通過輸出家庭電影，體驗輸出影片的整個過程。
情感、態(tài)度及價值觀
1.激發(fā)學生動手的欲望和制作興趣，創(chuàng)造性的編輯、制作影片。
2.培養(yǎng)學生的審美能力。
【教學重、難點】
重點
添加字幕、輸出影片作品；
難點
添加字幕并設置字幕的顯示效果。
【課時安排】
1課時。
【教學過程】
一、屏幕展示：播放上節(jié)課完成的家庭影片及教師課前已添加字幕的影片，讓學生進行對比比較，體驗出字幕的作用。
學生活動：學生觀看影片。
教師總結：今天我們的任務就是為上節(jié)課完成的影片添加字幕并輸出影片格式為.mpg，且要保存源文件，格式.vsp。
二、任務驅動、展開活動
說明:考慮到學生已經花了三節(jié)課的時間來認識“會聲會影”，且課本上有非常詳細的操作步驟。所以，本課時的操作一律采用“先讓學生操作練習，然后教師簡單演示、評價、總結”的模式來完成，學生在完成任務時可以互相討論。
三、添加影片字幕
任務1：給片頭添加字幕：學生打開活動3保存的家庭影片文件，參考課本P104-105步驟為影片添加片頭字幕。（教師巡視指導，并不斷提示操作方法及注意事項）
教師評價、總結：教師總體評價學生完成任務情況，并簡單演示操作步驟，并強調注意事項（小螞蟻部分提示）和大部分學生犯的操作錯誤等。
任務2：給片尾添加字幕：參考片頭字幕的添加方法給片尾添加字幕。字幕內容：“制作：XXX,2010年7月”，并設置字幕的格式及放映時間。（考查學生舉一反三能力）（教師巡視指導，并不斷提示操作方法及注意事項）
教師評價、總結：要求學生打開課本P105-106，對比操作步驟，找出自己操作的不足部分，教師簡單演示操作步驟，并強調注意事項及大多數學生犯的操作錯誤。
任務3：添加影片主體字幕：參考課本P104-105步驟，給8段素材添加字幕，并設置文字格式和放映時間。（教師巡視指導，并不斷提示操作方法及注意事項）
教師評價、總結：教師先評價學生任務完成情況，然后邊演示操作步驟邊強調注意事項及學生容易犯的操作問題。
1、輸出家庭電影
教師介紹：家庭電影編輯、制作好以后，要將影片輸出為.mpg或其他視頻格式，便宜保存和播放（結合課本P106“剖析室”）。
任務驅動：學生參考課本P106-107步驟，將影片輸出為.mpg格式并保存源文件.vsp格式。（教師巡視指導，并不斷提示操作方法及注意事項）
教師評價、總結：教師總體評價學生完成任務情況，并提示操作技巧及注意事項、強調小螞蟻部分提示。（結合課本P108-109“知識庫”部分）
【活動小結】
注意事項：字幕格式及放映時間的設置、影片的三種編輯視圖、如何將電影作品直接刻錄到光盤等。
【教學反思】
本節(jié)內容主要以操作為主，考慮到學生已經花了三節(jié)課的時間來認識“會聲會影”，且課本上有非常詳細的操作步驟。所以，本課時的操作一律采用“先讓學生操作練習，然后教師評價、總結”的模式來完成。取得了不錯的效果，只是少數學生覺得課本P108-109“知識庫”中的內容比較難理解。下次要注意理論聯系實際地進行介紹，加深學生的理解。
【教材分析】
本活動是安徽義務教育新課程實驗教科書（非零起點）七年級《信息技術》下冊“第三單元家庭電影我編輯”的“活動4完善電影作品”。
本活動是在前面的基礎上，給影片配上字幕并終輸出完善后的電影作品。整個活動分以下2個階段來進行：1）添加影片字幕。2）輸出家庭電影。
【學情分析】
字幕的添加方法應該不是難題，教師主要稍加引導即可，字幕的作用相信學生也能理解（結合平時看的電影或者電視劇中的字幕）。另外，通過讓學生欣賞課本光盤中的家庭影片視頻，讓其進一步了解字幕的作用。輸出電影的操作方法也不難，但是電影的輸出格式有很多種，如何輸出？他們之間有什么聯系？這些知識點教師要給學生解釋清楚。
【教學目標】
知識與技能
1.掌握字幕添加的方法，能為字幕家庭電影添加字幕。
2.能夠家庭電影的輸出方法，理解多種輸出格式。
過程與方法
1.通過給家庭電影添加字幕，體驗字幕在影片中的作用。
2.通過輸出家庭電影，體驗輸出影片的整個過程。
情感、態(tài)度及價值觀
1.激發(fā)學生動手的欲望和制作興趣，創(chuàng)造性的編輯、制作影片。
2.培養(yǎng)學生的審美能力。
【教學重、難點】
重點
添加字幕、輸出影片作品；
難點
添加字幕并設置字幕的顯示效果。
【課時安排】
1課時。
【教學過程】
一、屏幕展示：播放上節(jié)課完成的家庭影片及教師課前已添加字幕的影片，讓學生進行對比比較，體驗出字幕的作用。
學生活動：學生觀看影片。
教師總結：今天我們的任務就是為上節(jié)課完成的影片添加字幕并輸出影片格式為.mpg，且要保存源文件，格式.vsp。
二、任務驅動、展開活動
說明:考慮到學生已經花了三節(jié)課的時間來認識“會聲會影”，且課本上有非常詳細的操作步驟。所以，本課時的操作一律采用“先讓學生操作練習，然后教師簡單演示、評價、總結”的模式來完成，學生在完成任務時可以互相討論。
三、添加影片字幕
任務1：給片頭添加字幕：學生打開活動3保存的家庭影片文件，參考課本P104-105步驟為影片添加片頭字幕。（教師巡視指導，并不斷提示操作方法及注意事項）
教師評價、總結：教師總體評價學生完成任務情況，并簡單演示操作步驟，并強調注意事項（小螞蟻部分提示）和大部分學生犯的操作錯誤等。
任務2：給片尾添加字幕：參考片頭字幕的添加方法給片尾添加字幕。字幕內容：“制作：XXX,2010年7月”，并設置字幕的格式及放映時間。（考查學生舉一反三能力）（教師巡視指導，并不斷提示操作方法及注意事項）
教師評價、總結：要求學生打開課本P105-106，對比操作步驟，找出自己操作的不足部分，教師簡單演示操作步驟，并強調注意事項及大多數學生犯的操作錯誤。
任務3：添加影片主體字幕：參考課本P104-105步驟，給8段素材添加字幕，并設置文字格式和放映時間。（教師巡視指導，并不斷提示操作方法及注意事項）
教師評價、總結：教師先評價學生任務完成情況，然后邊演示操作步驟邊強調注意事項及學生容易犯的操作問題。
1、輸出家庭電影
教師介紹：家庭電影編輯、制作好以后，要將影片輸出為.mpg或其他視頻格式，便宜保存和播放（結合課本P106“剖析室”）。
任務驅動：學生參考課本P106-107步驟，將影片輸出為.mpg格式并保存源文件.vsp格式。（教師巡視指導，并不斷提示操作方法及注意事項）
教師評價、總結：教師總體評價學生完成任務情況，并提示操作技巧及注意事項、強調小螞蟻部分提示。（結合課本P108-109“知識庫”部分）
【活動小結】
注意事項：字幕格式及放映時間的設置、影片的三種編輯視圖、如何將電影作品直接刻錄到光盤等。
【教學反思】
本節(jié)內容主要以操作為主，考慮到學生已經花了三節(jié)課的時間來認識“會聲會影”，且課本上有非常詳細的操作步驟。所以，本課時的操作一律采用“先讓學生操作練習，然后教師評價、總結”的模式來完成。取得了不錯的效果，只是少數學生覺得課本P108-109“知識庫”中的內容比較難理解。下次要注意理論聯系實際地進行介紹，加深學生的理解。