課件中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，下面是整理的小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《七月的天山》課件，歡迎閱讀與借鑒。
教學(xué)要求:
1,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)美麗富饒的大好河川的感情，體會(huì)作者通過(guò)記敘瀏覽天山的見(jiàn)聞所流露的熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)新生活的深厚感情.
2,學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)，按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗锏姆椒ā?BR> 3,體會(huì)課文精煉華麗的語(yǔ)言特色，揣摩文中比喻，襯托等修辭方法的表達(dá)效果。
教學(xué)重點(diǎn):
1,掌握組織材料的順序和方法，可以比喻，映襯等表現(xiàn)手法為講析重點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用貼切，鮮明，生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)景狀物.
2,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)邊疆的情感.
教學(xué)難點(diǎn):
1,學(xué)習(xí)如何按照一定的順序把材料組織得井井有條.
2,體會(huì)學(xué)習(xí)使用絢麗多彩的語(yǔ)言風(fēng)格.
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，山河壯麗，千山萬(wàn)水是那么多姿多彩;那奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵,那直插藍(lán)天的雪峰，那燎原廣闊的草原……真是江山如畫(huà)!你能向大家介紹你從課本上了解到的描繪祖國(guó)大好河山的文章嗎(學(xué)生介紹)
今天我們隨同作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一看，游一游，在出發(fā)之前，我想把我搜集到的一些天山風(fēng)景圖片展示大家，大家想看嗎(播放圖片)
問(wèn):美嗎七月的天山又會(huì)是什么樣的呢讓我們一起打開(kāi)課文,共同去感受吧!(出示課題)
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字
1,學(xué)生自由讀課文.
2,檢查詞語(yǔ)(課件出示):個(gè)別讀——開(kāi)火車(chē)——齊讀
三,再讀課文，理解內(nèi)容:
1,同學(xué)們?cè)僮x課文時(shí)注意抓住作者觀察點(diǎn)的變化,畫(huà)出地點(diǎn)變換的句子.
2,老師明確，學(xué)生交流.
進(jìn)入天山——再往里走——走進(jìn)天山深處
3,在天山不同的地方看到的景象也是各不相同的請(qǐng)你選擇你喜歡的一個(gè)景點(diǎn)，細(xì)細(xì)地讀一讀，看看作者描寫(xiě)了哪些景物，給你留下了什么樣的印象。
4,學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)自己喜歡的部分.
(1)教師發(fā)放學(xué)習(xí)目標(biāo)卡表(課件出示)
(2)小組合作學(xué)習(xí)
5,交流.(課件出示)
四、有感情朗讀喜歡的段落
五、小結(jié):
課文按照從外到里的瀏覽順序，采用比喻和襯托，排比等多種修辭手法，描繪出了天山的美景，表達(dá)了作者對(duì)天山文字的贊美，喜愛(ài)之情。
六、作業(yè):
小練筆:練習(xí)寫(xiě)景狀物的作文，要求寫(xiě)一段特定環(huán)境下的景色，如校園的早晨，節(jié)日的夜晚等能抓住景物的特征，安排明確的線索，采用合理的順序.
七月的天山讀后感
為什么天山在七月比其它地方要涼爽?我為什么要喜歡這篇課文呢……讀一下我的文章你就知道了!
讓我來(lái)給大家解釋一下吧!天山是一個(gè)，是一個(gè)很長(zhǎng)的山脈，它(天山)一年四季，也可以說(shuō)是長(zhǎng)年積雪?！鞍?真涼爽!真美啊!”是去天山的旅客經(jīng)常說(shuō)的一句話。
天山在七月的時(shí)候，好的是去山上騎馬，來(lái)到山上的“花?！?。是多么美好!!!
啊!七月的天山是多么美好!
哦，對(duì)了，我還沒(méi)說(shuō)我為啥喜歡這篇課文呢!
嘿嘿，天山如此美麗，可是作者把天山寫(xiě)的比現(xiàn)實(shí)還要美!比如：“再往里走，天山顯得越來(lái)越美?！焙推渌?BR> 我?guī)?lái)了涼爽，愉快的天山，我愛(ài)你。
七月的天山基礎(chǔ)字詞
詞語(yǔ)解釋?zhuān)?BR> 戈壁灘：是蒙古語(yǔ)譯音，意為“難生草木的地”。為粗砂，礫石覆蓋在硬土層上的荒漠地形，無(wú)土壤發(fā)育，植物稀少，按成因可分風(fēng)化的礫質(zhì)戈壁，水成的礫質(zhì)戈壁和風(fēng)化的沙質(zhì)戈壁。主要分布在蒙古南部，我國(guó)內(nèi)蒙古北部。塔里木、柴達(dá)木等盆地山麓，也有礫質(zhì)戈壁帶分布。
山澗：山間的水溝。
洄水渦：水流回旋。
【詞語(yǔ)積累】
錦緞 幽靜 縈繞 綿延 絢爛 矯健 白皚皚 高懸的山澗 閃耀的銀鏈
清澈的水底 閃閃的鱗光 寂靜的天 五彩斑斕 無(wú)限生機(jī) 蜿蜒無(wú)盡
重重疊疊斑斑點(diǎn)點(diǎn)五彩繽紛
《七月的天山》教學(xué)探索集
“學(xué)然后知困，教然后知不足”，在教學(xué)探索過(guò)程中，我們要走的路還很長(zhǎng)，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們自身的提高，對(duì)教學(xué)手段的優(yōu)化，是很好的補(bǔ)充。
教學(xué)要求:
1,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)美麗富饒的大好河川的感情，體會(huì)作者通過(guò)記敘瀏覽天山的見(jiàn)聞所流露的熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)新生活的深厚感情.
2,學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)，按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗锏姆椒ā?BR> 3,體會(huì)課文精煉華麗的語(yǔ)言特色，揣摩文中比喻，襯托等修辭方法的表達(dá)效果。
教學(xué)重點(diǎn):
1,掌握組織材料的順序和方法，可以比喻，映襯等表現(xiàn)手法為講析重點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用貼切，鮮明，生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)景狀物.
2,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)邊疆的情感.
教學(xué)難點(diǎn):
1,學(xué)習(xí)如何按照一定的順序把材料組織得井井有條.
2,體會(huì)學(xué)習(xí)使用絢麗多彩的語(yǔ)言風(fēng)格.
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，山河壯麗，千山萬(wàn)水是那么多姿多彩;那奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵,那直插藍(lán)天的雪峰，那燎原廣闊的草原……真是江山如畫(huà)!你能向大家介紹你從課本上了解到的描繪祖國(guó)大好河山的文章嗎(學(xué)生介紹)
今天我們隨同作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一看，游一游，在出發(fā)之前，我想把我搜集到的一些天山風(fēng)景圖片展示大家，大家想看嗎(播放圖片)
問(wèn):美嗎七月的天山又會(huì)是什么樣的呢讓我們一起打開(kāi)課文,共同去感受吧!(出示課題)
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字
1,學(xué)生自由讀課文.
2,檢查詞語(yǔ)(課件出示):個(gè)別讀——開(kāi)火車(chē)——齊讀
三,再讀課文，理解內(nèi)容:
1,同學(xué)們?cè)僮x課文時(shí)注意抓住作者觀察點(diǎn)的變化,畫(huà)出地點(diǎn)變換的句子.
2,老師明確，學(xué)生交流.
進(jìn)入天山——再往里走——走進(jìn)天山深處
3,在天山不同的地方看到的景象也是各不相同的請(qǐng)你選擇你喜歡的一個(gè)景點(diǎn)，細(xì)細(xì)地讀一讀，看看作者描寫(xiě)了哪些景物，給你留下了什么樣的印象。
4,學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)自己喜歡的部分.
(1)教師發(fā)放學(xué)習(xí)目標(biāo)卡表(課件出示)
(2)小組合作學(xué)習(xí)
5,交流.(課件出示)
四、有感情朗讀喜歡的段落
五、小結(jié):
課文按照從外到里的瀏覽順序，采用比喻和襯托，排比等多種修辭手法，描繪出了天山的美景，表達(dá)了作者對(duì)天山文字的贊美，喜愛(ài)之情。
六、作業(yè):
小練筆:練習(xí)寫(xiě)景狀物的作文，要求寫(xiě)一段特定環(huán)境下的景色，如校園的早晨，節(jié)日的夜晚等能抓住景物的特征，安排明確的線索，采用合理的順序.
七月的天山讀后感
為什么天山在七月比其它地方要涼爽?我為什么要喜歡這篇課文呢……讀一下我的文章你就知道了!
讓我來(lái)給大家解釋一下吧!天山是一個(gè)，是一個(gè)很長(zhǎng)的山脈，它(天山)一年四季，也可以說(shuō)是長(zhǎng)年積雪?！鞍?真涼爽!真美啊!”是去天山的旅客經(jīng)常說(shuō)的一句話。
天山在七月的時(shí)候，好的是去山上騎馬，來(lái)到山上的“花?！?。是多么美好!!!
啊!七月的天山是多么美好!
哦，對(duì)了，我還沒(méi)說(shuō)我為啥喜歡這篇課文呢!
嘿嘿，天山如此美麗，可是作者把天山寫(xiě)的比現(xiàn)實(shí)還要美!比如：“再往里走，天山顯得越來(lái)越美?！焙推渌?BR> 我?guī)?lái)了涼爽，愉快的天山，我愛(ài)你。
七月的天山基礎(chǔ)字詞
詞語(yǔ)解釋?zhuān)?BR> 戈壁灘：是蒙古語(yǔ)譯音，意為“難生草木的地”。為粗砂，礫石覆蓋在硬土層上的荒漠地形，無(wú)土壤發(fā)育，植物稀少，按成因可分風(fēng)化的礫質(zhì)戈壁，水成的礫質(zhì)戈壁和風(fēng)化的沙質(zhì)戈壁。主要分布在蒙古南部，我國(guó)內(nèi)蒙古北部。塔里木、柴達(dá)木等盆地山麓，也有礫質(zhì)戈壁帶分布。
山澗：山間的水溝。
洄水渦：水流回旋。
【詞語(yǔ)積累】
錦緞 幽靜 縈繞 綿延 絢爛 矯健 白皚皚 高懸的山澗 閃耀的銀鏈
清澈的水底 閃閃的鱗光 寂靜的天 五彩斑斕 無(wú)限生機(jī) 蜿蜒無(wú)盡
重重疊疊斑斑點(diǎn)點(diǎn)五彩繽紛
《七月的天山》教學(xué)探索集
“學(xué)然后知困，教然后知不足”，在教學(xué)探索過(guò)程中，我們要走的路還很長(zhǎng)，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們自身的提高，對(duì)教學(xué)手段的優(yōu)化，是很好的補(bǔ)充。