大班數(shù)學認識7教案【三篇】

字號:

教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。整理了《大班數(shù)學認識7教案【三篇】》,希望對你有幫助!
    

認識數(shù)字7
    一、活動目標:
    1、認識數(shù)字6、7,知道它們表示的實際意義。
    2、能目測感知7以內的數(shù)量,學習看數(shù)字涂顏色。
    3、能認真傾聽同伴發(fā)言,并能獨立地進行操作活動。
    二、活動準備:
    1、背景圖:草地、池塘(草地上有6只貓,池塘里有6條魚)
    教具:貓、魚各一。數(shù)字6、7。
    2、學具:幼兒用書第25頁,蠟筆每人一份。
    三、活動過程:
    (一)復習數(shù)字4、5
    游戲:“看誰拍得對”
    老師分別出示數(shù)字4和5,要求幼兒先讀出數(shù)字,然后請幼兒看著數(shù)字拍手,逐步引導幼兒拍肩、拍腿,比比誰拍得對,鞏固認識數(shù)字4、5。
    (二)認識數(shù)字6、7
    1、認識數(shù)字6
    ①出示背景圖,老師說:“小朋友,草地上有幾只貓?一起來數(shù)一數(shù)。一只小貓吃一條魚,池塘里有幾條魚呢?”幼兒邊數(shù)邊回答。
    ②老師說:“對,6只貓和6條魚都可以用數(shù)字6來表示?!?BR>    出示數(shù)字6,提問:“小朋友,你們看,6像什么呢?”
    “對,6像小勺子?!?幼兒齊讀兩遍)
    ③老師說:“6除了表示6只貓、6條魚,還可以表示什么呢?”
    ④幼兒自由回答,鼓勵、表揚回答正確的幼兒。
    2、認識數(shù)字7
    ①請小朋友閉上眼睛,老師在圖上添上一只小花貓、一條魚,讓幼兒說說現(xiàn)在有幾只貓、幾條魚了?
    ②老師:“6只貓、6條魚怎么變成7只貓、7條魚的?”
    啟發(fā)幼兒說出6添上1就是7
    ③老師:“7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字來表示呢?”
    ④出示數(shù)字7,提問:“小朋友,你們看,7像什么?”
    “對,7像鐮刀。”(幼兒齊讀)
    ⑤鼓勵幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。
    (三)操作活動
    1、鞏固數(shù)字6、7的認識
    ①老師:“小朋友,請你們打開幼兒用書,翻到第25頁觀察圖片,說說圖上有什么?有多少?”
    ②請幼兒分別給數(shù)字是6、7的物體涂色。
    2、看數(shù)字涂格子
    啟發(fā)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字給相應的數(shù)量的方格涂上顏色。
    老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強的幼兒完成學習任務。
    (四)活動評析
    1、老師鼓勵幼兒去看同伴的作業(yè)本。
    2、正確評價同伴的作業(yè),表揚做得好的幼兒。
    (五)教師總結
    今天我們認識了數(shù)字6和7,請小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。
    

認識7
    【活動目標】
    使幼兒知道,任何7個一組的實物,都可用數(shù)字7來表示。
    【活動準備】
    l~7數(shù)字卡片若干套,畫有不同數(shù)目的圖片若干套(兩個小人;兩件衣服;一個杯子、一頂帽子;3只鴨;一根蚊香、一瓶香水、一枝月季;一個蘋果、一個香蕉、一對連枝櫻桃、一塊糖……)。
    【活動過程】
    1.選圖片
    由教師或一名幼兒向大家提要求,小朋友按要求舉起實物圖片。如請拿出畫有2件能穿的物品的圖片;請拿出畫有5個可吃的東西的圖片;請拿出畫有3個可聞的東西的圖片;請拿出一張沒人沒動物的圖片。
    2.對卡片
    出示數(shù)字7,請另一些小朋友拿出相應數(shù)目的實物圖片。出示7個實物的圖片,請另一些小朋友拿出相應數(shù)目的數(shù)卡。不斷改變要求反復玩下去。還可用找朋友的游戲形式,請拿相同數(shù)目的實物圖片與數(shù)卡的小朋友面對面握手。
    【課后反思】
    讓學生清楚,清晰的能用來7來表示7樣東西.。學生操作雪花片得出6比7少,7比6多。本節(jié)課我覺得不足的是;可以放寬時間讓學生自己體驗7比6多,6比7少,可以去掉老師板書操作得出的7比6多,6比7少。老師可以走到學生中指導那些不會操作的學生,多重整節(jié)課的效率,培養(yǎng)學生的思維的可逆性
    

7的分成
    活動目標:
    1、通過操作活動,讓幼兒了解7的組成有6種分法。
    2、運用游戲活動發(fā)展幼兒的思維能力,讓幼兒初步感知數(shù)的分合的有序性。
    活動準備:
    1、圖片小豬7只(1只大的,6只小的;4只白色的,3只紅色的;2只戴帽子的,5只不戴帽的;)
    2、幼兒人手一份操作材料和一份記錄表。
    3、禮物:大掛圖,筆,磁鐵。小數(shù)字1-7和分解條數(shù)份。
    活動過程:
    一:游戲:“毛毛蟲”復習6的組成。
    “昨天我們學了6的組成,小朋友還記不記得呀?好,現(xiàn)在老師就來考考你們?!保◤土?的組成分解)小朋友表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在老師請你們來玩?zhèn)€毛毛蟲的游戲。小朋友分成3組,看看自己身上的數(shù)字寶寶找到相對應組成6的數(shù)字寶寶,比一比看哪組速度快又準確。(老師開音樂,游戲開始)
    二:學習7的組成
    今天小朋友玩游戲都表現(xiàn)非常棒,可是今天我們班上也來了幾位小客人,小朋友你們想不想知道它是誰呀?”“那待會小客人來時小朋友要點數(shù)看看來了幾位小客人?”教師依次請上小豬,讓幼兒點數(shù),并讓幼兒瞧瞧這些小豬有什么不同?教師引導幼兒按小豬的大小,顏色等來分,并引導幼兒找找還可以怎么分(反過來分)。后幼兒和老師一起口述:7可以分成1和6,1和6合起來就是7;7可以分成2和5,2和5合起來就是7等。(得出的分解式:)同時把相應的算式列出來讓幼兒有所了解。
    三:游戲:
    “好!小朋友表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在老師再來跟小朋友玩一個游戲,看看小朋友是不是真的那么厲害?!爆F(xiàn)在呢老師這里有很多數(shù)字寶寶,分別都是1、2、3、4、5、6,請小朋友聽音樂找相對應7的分成的數(shù)字朋友。
    游戲2-3遍后,請家長和小朋友一起做親子游戲。
    四:解拼圖游戲
    “哇!小朋友今天表現(xiàn)真棒!小豬們都很開心,它們有一份禮物要送給小朋友,想知道是什么嗎?”“請小朋友閉上眼睛,好!數(shù)3聲睜開眼睛哦!”教師出示“禮物”“咦?禮物呢?哈哈!秘密就在里面。小朋友只要算對了這6道分解題,禮物就會自然出來啦!小朋友有沒有信心闖關呀?好!加油哦!”其中,當幼兒答對一道分解題時,就翻開一角,等答完題時禮物就會出現(xiàn)了。激發(fā)幼兒探索的意識,讓幼兒加深鞏固7的組成。
    “原來小豬要邀請我們去它的農莊做客,好!小朋友現(xiàn)在我們就開火車出發(fā)到小豬的農莊吧!出發(fā)羅?。?!”結束課程。
    五:親子作業(yè)活動延伸:
    幼兒分成三組,每一組的桌子上都有人手一份的操作材料和記錄紙,讓幼兒在操作中掌握,在記錄中鞏固。其中每一個桌子上的記錄材料都不同。
    教學反思:
    這節(jié)課我重點是讓幼兒通過游戲的形式來學習7的分成,在這教學的過程中孩子們的興趣點非常濃,游戲參與率高。通過操作、游戲等活動讓幼兒能了解7的組成有6種分法。并能在輕松快樂的氛圍中很好的掌握教學知識,達到我上課的一個教學效果。