決心書是個人、集體、單位為響應(yīng)上級號召而表示決心所用的文書。一般都是個人對組織和領(lǐng)導(dǎo)、下級對上級表達(dá)決心而用的。決心書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾和落款五部分組成。下面是整理的爭創(chuàng)五班級決心書700字范文，歡迎閱讀與借鑒。
老師、同學(xué)們：
有人說,五班級是地獄,也有人說,五班級是火爐,不管五班級是和風(fēng)還是暴雨,既然我們要爭創(chuàng)五班級,就要勇敢面對,認(rèn)識五班級的特點,馬克思說過：“人得學(xué)會走路,還得學(xué)會摔跤,而且只有經(jīng)過摔跤,他才能學(xué)會走路.”因此,我們要敢于面對缺點,正視成績,分析不足,把從失敗中總結(jié)教訓(xùn)、經(jīng)驗為主要目的,我們的眼光也不再局限于分?jǐn)?shù).我們深知,只要打好堅實的基礎(chǔ),就有可能蓋出大樓.
想要把學(xué)習(xí)搞好,紀(jì)律是保證,勇敢地踏入五班級的門檻,我們腦海中要形成更強的紀(jì)律性和時間觀.學(xué)習(xí)科目多,作業(yè)多,因而時間需要我們?nèi)D,去把握.
單靠抓時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要老師的輔導(dǎo),我們會緊跟老師的步伐,完成老師布置的一切任務(wù),配合老師,在課上積極回答,形成師生互動的氣氛,讓整個班級活躍起來,同學(xué)們還要為自己定計劃和目標(biāo),還要尋找對手,使班級的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚.
五班級,激情中總會帶點壓力,但為學(xué)習(xí),我們會盡大的力量把壓力化為動力,頂住壓力,扛起負(fù)擔(dān),才是我們向前飛翔的翅膀.
爭創(chuàng)五班級,是為了提高我們的學(xué)習(xí)成績,我決心做到：勇敢面對挫折和失敗,及時調(diào)整好自己的心態(tài),還要營造良好的學(xué)習(xí)氣氛,跟緊老師的步伐,永不言悔,永不言退,永不言敗,鼓起心中勇氣,向著五班級的方向,勇往直前!
老師、同學(xué)們：
有人說,五班級是地獄,也有人說,五班級是火爐,不管五班級是和風(fēng)還是暴雨,既然我們要爭創(chuàng)五班級,就要勇敢面對,認(rèn)識五班級的特點,馬克思說過：“人得學(xué)會走路,還得學(xué)會摔跤,而且只有經(jīng)過摔跤,他才能學(xué)會走路.”因此,我們要敢于面對缺點,正視成績,分析不足,把從失敗中總結(jié)教訓(xùn)、經(jīng)驗為主要目的,我們的眼光也不再局限于分?jǐn)?shù).我們深知,只要打好堅實的基礎(chǔ),就有可能蓋出大樓.
想要把學(xué)習(xí)搞好,紀(jì)律是保證,勇敢地踏入五班級的門檻,我們腦海中要形成更強的紀(jì)律性和時間觀.學(xué)習(xí)科目多,作業(yè)多,因而時間需要我們?nèi)D,去把握.
單靠抓時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要老師的輔導(dǎo),我們會緊跟老師的步伐,完成老師布置的一切任務(wù),配合老師,在課上積極回答,形成師生互動的氣氛,讓整個班級活躍起來,同學(xué)們還要為自己定計劃和目標(biāo),還要尋找對手,使班級的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚.
五班級,激情中總會帶點壓力,但為學(xué)習(xí),我們會盡大的力量把壓力化為動力,頂住壓力,扛起負(fù)擔(dān),才是我們向前飛翔的翅膀.
爭創(chuàng)五班級,是為了提高我們的學(xué)習(xí)成績,我決心做到：勇敢面對挫折和失敗,及時調(diào)整好自己的心態(tài),還要營造良好的學(xué)習(xí)氣氛,跟緊老師的步伐,永不言悔,永不言退,永不言敗,鼓起心中勇氣,向著五班級的方向,勇往直前!