教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標準，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。準備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一 ：apple and orange
活動設(shè)計理念：
以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內(nèi)容：
認識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復(fù)習“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認識apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習。
活動準備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動過程：
1.熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。
2.輸入單詞。
a、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
t: look!what’s this?
c：盒子
t: yes.a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
what’s in the box? what’s in the box?
do you know,do you know
who want to try,let me try
ding ding dong(敲盒子)，let me try
t: ok,do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)
t: who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)
當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this?
c:蘋果
t: yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)輸入).
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
t:hmm!(作聞的動作)the smellis good.
然后拿到幼兒面前：smell it!
接著問幼兒：what’s this?
c:橘子
t: yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。
3.幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
t: I’m hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作舉手狀)
接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說:no,I don’t like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4.摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認。
t: apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)
orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)
5.品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
t: do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes)
c: yes
t: ok,follow me! I like apples/oranges.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)
6.唱英文歌“I like apple”.
當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。
apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet,
apple apple I like you,apple’s juicy,I like to eat.
7.結(jié)束。
〈1〉復(fù)習鞏固
教師再出示水果讓幼兒復(fù)習一遍
〈2〉t: ok!we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
c:bye-bye,apple!
t:say goodbye to the orange.
c:bye-bye,orange.
篇二：Eight Little Baby Ducks(八只小鴨子)
設(shè)計意圖：
孩子們有學(xué)習語言的天賦，尤其是3---6歲的孩子是學(xué)習第二語言的黃金時期。但幼兒園英語教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)我班孩子的興趣愛好和年齡特點，設(shè)計了兒歌“Eight Little Baby Ducks”。為了孩子們能容易復(fù)習數(shù)字1---10和學(xué)習歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活動設(shè)計中，充分從幼兒的實際出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動中習得英語。
活動目標：
1、幼兒能用心的參與游戲，培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習興趣，在游戲中習得英語。
2、學(xué)習兒歌《Eight Little Baby Ducks》
3、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。
活動準備：
1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張
2、錄音機、歌曲磁帶
3、卡片：小貓、小魚各十張
4、小鴨頭飾25個
活動過程：
1、熱身活動：
游戲：Big Wolf(評析：透過游戲，充分調(diào)動幼兒情緒，烘托課堂氣氛，為幼兒創(chuàng)造一個快樂的英語氛圍，提高孩子們的學(xué)習興趣。)
2、復(fù)習數(shù)字one……。ten
T(出示百寶箱) look， what’s in the box?
C: Oh ，fish
T: So many fish， let’s count
T&C: One， two， three……ten
T: wonderful， there are ten fishes
T: Listen， who is ing?(助教扮演小貓)
C: cat， cat is ing
T: let’s play cat and fish(玩小貓捉小魚游戲，邊游戲邊數(shù)數(shù)，直到所有小魚被小貓捉完)(評析:透過小貓釣魚的游戲，讓孩子們簡單、愉快的復(fù)習數(shù)字英語，培養(yǎng)和提高孩子們的英語學(xué)習興趣，為下一步的學(xué)習奠定基礎(chǔ)。)
3、請幼兒欣賞學(xué)習歌曲《Eight Little Baby Ducks》。
a)欣賞歌曲《Eight Little Baby Ducks》兩遍
T：Today baby ducks will play with us，listen to the radio carefully
b)教師帶領(lǐng)幼兒一齊唱
T：let’s sing the song together
4、請幼兒邊聽歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上頭飾邊學(xué)小鴨戲水，并進行“母鴨帶小鴨”的游戲。
T：look， I’m a duck i’m swimming。 please follow me like a duck， we are swimming and playing。
5、幼兒分組表演，請幼兒自評
T：Now play group by group， and I will ask children to say which group is the best?(評價：孩子們透過游戲，在游戲中習得英語，同時也培養(yǎng)了孩子們的交往、合作潛力)
6、幼兒聽音樂自由活動，結(jié)束游戲
活動評價：在活動中，孩子們都用心的參與游戲，孩子們的英語學(xué)習興趣很高，有的孩子能根據(jù)音樂自我創(chuàng)邊動作。透過活動，孩子們體驗英語學(xué)習的樂趣，在游戲活動中習得英語。
篇三：認識水果（apple、pear、orange banana
設(shè)計意圖：
認識水果apple、pear、orange、banana。由于該資料是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是常接觸的。因此，學(xué)習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復(fù)習 “eyes ears mouth and nose”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后透過教師的引導(dǎo)，認識這些水果的英文名稱，并且初步理解Yes/No/I like …的含義，學(xué)會用Yes/No/I like …的句式表達。以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學(xué)習。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。[由整理]
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動資料：
活動準備：
盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
活動過程：
1、熱身運動。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
Eyes ears mouth and nose，
Mouth and nose， mouth and nose，
Eyes ears mouth and nose，
It’s my body。
教師與幼兒邊唱邊做動作，以到達課前的熱身準備。
2、學(xué)習水果單詞。
（1）、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望。
T: Look! What’s this?
C：盒子
T: Yes。 A box
T: What’s in the box? Do you know?
T: Ok， do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)
Ding ding dong (敲盒子)
T: Who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try)
當幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’s this?
C:蘋果
T: Yes， apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)讀)。read after me， apple。 （幼兒跟讀）
（2）、pear
教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。
教師：Hum?。ㄗ鞒缘膭幼鳎㊣t’s wonderful!
然后分給幼兒吃：Eat it！
之后問幼兒：What’s this？（梨）
教師：Yes，pear ! read after me， pear。 （幼兒跟讀）
（3）、orange
教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。
T: Hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎㏕he smell is good。
然后拿到幼兒面前：Smell it!
之后問幼兒：What’s this?
C:橘子
T: Yes。 Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。
（3）banana
教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。
T: What’s in it? Do you know?
C: 香蕉。
T: Really?
請幼兒拿出水果。
T：（驚喜）Yes， banana。 (教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)
3、復(fù)習鞏固
（電腦出示一個會變魔術(shù)的小丑）這天我們那里來了一位客人，大家看是誰呀？
瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，這天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，此刻請小朋友跟魔術(shù)師一齊來變。一齊喊one， two， three變變變。
（1） 變出蘋果并提問：
T： What’s this ？
S：It’s an apple 。
T；Very good！apple， apple。 It’s an apple 。
（小朋友可真棒，此刻魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們）
（2） 變出橘子并提出問題。
T：Wha’s this ？
S：It’s an orange。
T：Read after me ，orange， orange。
（3） 此刻請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）
T：What’s this？
S：It’s a pear。
T：pear，pear，pear。
（4） 變出香蕉并提問。
T：What’s this ？
S：It’s a banana
T：banana，banana
4、 摘果游戲。
第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自我想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange， 配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh， yes， this is an apple/ orange。 Very good， thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。之后教師引導(dǎo)幼兒辨認。
T: Apple， stand up。 Jump! （拿apple 的小朋友站起來跳一下）
Pear， stand up! Jump! （拿 pear的小朋友站起來跳一下）
Orange， stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起來跳一下）
Banana， stand up! Jump! （拿 banana的小朋友站起來跳一下）
5、品嘗水果：
魔術(shù)師這天真開心和這么多的小朋友一齊玩了這么多的游戲，此刻請小朋友和它一齊品嘗水果。
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！
T: Do you want to eat?（繼續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes）
C: Yes。
T: OK， follow me! I like apples/pears/oranges/bananas。
之后教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。 （拿到幼兒面前時必須要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/pears/oranges/bananas”，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）
6、 結(jié)束。
T: OK! We are so tired。 Let’s have a rest。
Let’s say goodbye to the apple。
C: Bye-bye， apple!
T: Say goodbye to the pear。
C: Bye-bye， pear。
T: Say goodbye to the orange。
C: Bye-bye， orange。
T: Say goodbye to the banana。
C: Bye-bye， banana。
多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動。
活動反思：
(1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎(chǔ)，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有必須的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作必須要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。
篇四：My Body（我的身體）
一、目標：
1、復(fù)習單詞 eye mouth ，學(xué)習新單詞 head hand foot 。
2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習英語的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習英語的興趣。
二、活動過程：
1、warm up (熱身)：English song:
Good morning 。
Good morning， Good morning Good morning to you 。 Good morning Good morning Good morning to you 。
2、Reviewing(復(fù)習)：
Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）
A、老師來說，請小朋友來做出相應(yīng)的動作。
B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應(yīng)的動作。
3、Learn new words(學(xué)習新單詞)：
Head（頭） Hand（手） Foot（腳）
出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。
A、開火車：
一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。
B、看誰的眼睛亮：
把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。
C、老師把自我身上的部位指出來，請小朋友來說英文。
4、Have a rest（休息一下）：
English song：
clap my hands ，clap my hands， stamp my feet ，stamp my feet， shake my bottom， shake my bottom， I am very ha y。
5、play games（做游戲）:
A、幼兒之間的互動游戲：
請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應(yīng)的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO。并且指出來他們哪里說的不對，就應(yīng)怎樣改正。
B、擊鼓傳花：
隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問（說出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞）。
6、end(結(jié)束)：
An English song ：Goodbye， teacher。
Goodbye， teacher。 Goodbye， teacher。 Goodbye， teacher so a long， see you again ，see you again ，see you again tomorrow。
Goodbye， teacher。 Goodbye， teacher。 Goodbye ，teacher so a long， see you again ，see you again ，see you again tomorrow。
篇五：my family（我的家）
年齡：小班
游戲目標：
1、會用it’s……句型介紹自我的mummy、daddy、grandma、grandpa。
2、學(xué)習新詞mummy、daddy、grandma、grandpa，能正確發(fā)音并確切地用這些詞稱呼長輩。[由整理]
材料準備：
1、小熊一家的圖片及頭飾
2、幼兒每人帶一張全家福照片
游戲過程：
一、my family
1、 look?。╯how the photos）what are these？（photos）
2、 who is he（she）？
3、 師生一齊邊指邊說：mummy、daddy、grandma、grandpa
4、 引導(dǎo)幼兒用it’s……介紹自我的mummy、daddy、grandma、grandpa
5、 introduce your family to your friends．（幼兒與同伴交流）
二、bear’s family
（出示小熊一家圖片）who are they？（bear’s family）
who is she？who is he？（幼兒練習用it’s……作答）
三、now。 let’s play a game。
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？
（幼兒五人一組，分別扮演小熊的一家，各自戴上頭飾）
please introduce yourselves to other children。
wele bear’s family。
篇一 ：apple and orange
活動設(shè)計理念：
以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內(nèi)容：
認識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復(fù)習“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認識apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習。
活動準備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動過程：
1.熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。
2.輸入單詞。
a、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
t: look!what’s this?
c：盒子
t: yes.a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
what’s in the box? what’s in the box?
do you know,do you know
who want to try,let me try
ding ding dong(敲盒子)，let me try
t: ok,do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)
t: who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)
當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this?
c:蘋果
t: yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)輸入).
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
t:hmm!(作聞的動作)the smellis good.
然后拿到幼兒面前：smell it!
接著問幼兒：what’s this?
c:橘子
t: yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。
3.幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
t: I’m hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作舉手狀)
接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說:no,I don’t like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4.摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認。
t: apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)
orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)
5.品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
t: do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes)
c: yes
t: ok,follow me! I like apples/oranges.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)
6.唱英文歌“I like apple”.
當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。
apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet,
apple apple I like you,apple’s juicy,I like to eat.
7.結(jié)束。
〈1〉復(fù)習鞏固
教師再出示水果讓幼兒復(fù)習一遍
〈2〉t: ok!we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
c:bye-bye,apple!
t:say goodbye to the orange.
c:bye-bye,orange.
篇二：Eight Little Baby Ducks(八只小鴨子)
設(shè)計意圖：
孩子們有學(xué)習語言的天賦，尤其是3---6歲的孩子是學(xué)習第二語言的黃金時期。但幼兒園英語教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)我班孩子的興趣愛好和年齡特點，設(shè)計了兒歌“Eight Little Baby Ducks”。為了孩子們能容易復(fù)習數(shù)字1---10和學(xué)習歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活動設(shè)計中，充分從幼兒的實際出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動中習得英語。
活動目標：
1、幼兒能用心的參與游戲，培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習興趣，在游戲中習得英語。
2、學(xué)習兒歌《Eight Little Baby Ducks》
3、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。
活動準備：
1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張
2、錄音機、歌曲磁帶
3、卡片：小貓、小魚各十張
4、小鴨頭飾25個
活動過程：
1、熱身活動：
游戲：Big Wolf(評析：透過游戲，充分調(diào)動幼兒情緒，烘托課堂氣氛，為幼兒創(chuàng)造一個快樂的英語氛圍，提高孩子們的學(xué)習興趣。)
2、復(fù)習數(shù)字one……。ten
T(出示百寶箱) look， what’s in the box?
C: Oh ，fish
T: So many fish， let’s count
T&C: One， two， three……ten
T: wonderful， there are ten fishes
T: Listen， who is ing?(助教扮演小貓)
C: cat， cat is ing
T: let’s play cat and fish(玩小貓捉小魚游戲，邊游戲邊數(shù)數(shù)，直到所有小魚被小貓捉完)(評析:透過小貓釣魚的游戲，讓孩子們簡單、愉快的復(fù)習數(shù)字英語，培養(yǎng)和提高孩子們的英語學(xué)習興趣，為下一步的學(xué)習奠定基礎(chǔ)。)
3、請幼兒欣賞學(xué)習歌曲《Eight Little Baby Ducks》。
a)欣賞歌曲《Eight Little Baby Ducks》兩遍
T：Today baby ducks will play with us，listen to the radio carefully
b)教師帶領(lǐng)幼兒一齊唱
T：let’s sing the song together
4、請幼兒邊聽歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上頭飾邊學(xué)小鴨戲水，并進行“母鴨帶小鴨”的游戲。
T：look， I’m a duck i’m swimming。 please follow me like a duck， we are swimming and playing。
5、幼兒分組表演，請幼兒自評
T：Now play group by group， and I will ask children to say which group is the best?(評價：孩子們透過游戲，在游戲中習得英語，同時也培養(yǎng)了孩子們的交往、合作潛力)
6、幼兒聽音樂自由活動，結(jié)束游戲
活動評價：在活動中，孩子們都用心的參與游戲，孩子們的英語學(xué)習興趣很高，有的孩子能根據(jù)音樂自我創(chuàng)邊動作。透過活動，孩子們體驗英語學(xué)習的樂趣，在游戲活動中習得英語。
篇三：認識水果（apple、pear、orange banana
設(shè)計意圖：
認識水果apple、pear、orange、banana。由于該資料是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是常接觸的。因此，學(xué)習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復(fù)習 “eyes ears mouth and nose”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后透過教師的引導(dǎo)，認識這些水果的英文名稱，并且初步理解Yes/No/I like …的含義，學(xué)會用Yes/No/I like …的句式表達。以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學(xué)習。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。[由整理]
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動資料：
活動準備：
盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
活動過程：
1、熱身運動。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
Eyes ears mouth and nose，
Mouth and nose， mouth and nose，
Eyes ears mouth and nose，
It’s my body。
教師與幼兒邊唱邊做動作，以到達課前的熱身準備。
2、學(xué)習水果單詞。
（1）、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望。
T: Look! What’s this?
C：盒子
T: Yes。 A box
T: What’s in the box? Do you know?
T: Ok， do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)
Ding ding dong (敲盒子)
T: Who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try)
當幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’s this?
C:蘋果
T: Yes， apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)讀)。read after me， apple。 （幼兒跟讀）
（2）、pear
教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。
教師：Hum?。ㄗ鞒缘膭幼鳎㊣t’s wonderful!
然后分給幼兒吃：Eat it！
之后問幼兒：What’s this？（梨）
教師：Yes，pear ! read after me， pear。 （幼兒跟讀）
（3）、orange
教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。
T: Hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎㏕he smell is good。
然后拿到幼兒面前：Smell it!
之后問幼兒：What’s this?
C:橘子
T: Yes。 Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。
（3）banana
教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。
T: What’s in it? Do you know?
C: 香蕉。
T: Really?
請幼兒拿出水果。
T：（驚喜）Yes， banana。 (教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)
3、復(fù)習鞏固
（電腦出示一個會變魔術(shù)的小丑）這天我們那里來了一位客人，大家看是誰呀？
瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，這天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，此刻請小朋友跟魔術(shù)師一齊來變。一齊喊one， two， three變變變。
（1） 變出蘋果并提問：
T： What’s this ？
S：It’s an apple 。
T；Very good！apple， apple。 It’s an apple 。
（小朋友可真棒，此刻魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們）
（2） 變出橘子并提出問題。
T：Wha’s this ？
S：It’s an orange。
T：Read after me ，orange， orange。
（3） 此刻請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）
T：What’s this？
S：It’s a pear。
T：pear，pear，pear。
（4） 變出香蕉并提問。
T：What’s this ？
S：It’s a banana
T：banana，banana
4、 摘果游戲。
第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自我想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange， 配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh， yes， this is an apple/ orange。 Very good， thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。之后教師引導(dǎo)幼兒辨認。
T: Apple， stand up。 Jump! （拿apple 的小朋友站起來跳一下）
Pear， stand up! Jump! （拿 pear的小朋友站起來跳一下）
Orange， stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起來跳一下）
Banana， stand up! Jump! （拿 banana的小朋友站起來跳一下）
5、品嘗水果：
魔術(shù)師這天真開心和這么多的小朋友一齊玩了這么多的游戲，此刻請小朋友和它一齊品嘗水果。
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！
T: Do you want to eat?（繼續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes）
C: Yes。
T: OK， follow me! I like apples/pears/oranges/bananas。
之后教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。 （拿到幼兒面前時必須要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/pears/oranges/bananas”，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）
6、 結(jié)束。
T: OK! We are so tired。 Let’s have a rest。
Let’s say goodbye to the apple。
C: Bye-bye， apple!
T: Say goodbye to the pear。
C: Bye-bye， pear。
T: Say goodbye to the orange。
C: Bye-bye， orange。
T: Say goodbye to the banana。
C: Bye-bye， banana。
多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動。
活動反思：
(1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎(chǔ)，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有必須的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作必須要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。
篇四：My Body（我的身體）
一、目標：
1、復(fù)習單詞 eye mouth ，學(xué)習新單詞 head hand foot 。
2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習英語的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習英語的興趣。
二、活動過程：
1、warm up (熱身)：English song:
Good morning 。
Good morning， Good morning Good morning to you 。 Good morning Good morning Good morning to you 。
2、Reviewing(復(fù)習)：
Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）
A、老師來說，請小朋友來做出相應(yīng)的動作。
B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應(yīng)的動作。
3、Learn new words(學(xué)習新單詞)：
Head（頭） Hand（手） Foot（腳）
出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。
A、開火車：
一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。
B、看誰的眼睛亮：
把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。
C、老師把自我身上的部位指出來，請小朋友來說英文。
4、Have a rest（休息一下）：
English song：
clap my hands ，clap my hands， stamp my feet ，stamp my feet， shake my bottom， shake my bottom， I am very ha y。
5、play games（做游戲）:
A、幼兒之間的互動游戲：
請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應(yīng)的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO。并且指出來他們哪里說的不對，就應(yīng)怎樣改正。
B、擊鼓傳花：
隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問（說出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞）。
6、end(結(jié)束)：
An English song ：Goodbye， teacher。
Goodbye， teacher。 Goodbye， teacher。 Goodbye， teacher so a long， see you again ，see you again ，see you again tomorrow。
Goodbye， teacher。 Goodbye， teacher。 Goodbye ，teacher so a long， see you again ，see you again ，see you again tomorrow。
篇五：my family（我的家）
年齡：小班
游戲目標：
1、會用it’s……句型介紹自我的mummy、daddy、grandma、grandpa。
2、學(xué)習新詞mummy、daddy、grandma、grandpa，能正確發(fā)音并確切地用這些詞稱呼長輩。[由整理]
材料準備：
1、小熊一家的圖片及頭飾
2、幼兒每人帶一張全家福照片
游戲過程：
一、my family
1、 look?。╯how the photos）what are these？（photos）
2、 who is he（she）？
3、 師生一齊邊指邊說：mummy、daddy、grandma、grandpa
4、 引導(dǎo)幼兒用it’s……介紹自我的mummy、daddy、grandma、grandpa
5、 introduce your family to your friends．（幼兒與同伴交流）
二、bear’s family
（出示小熊一家圖片）who are they？（bear’s family）
who is she？who is he？（幼兒練習用it’s……作答）
三、now。 let’s play a game。
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？
（幼兒五人一組，分別扮演小熊的一家，各自戴上頭飾）
please introduce yourselves to other children。
wele bear’s family。