五年級上冊語文課文三篇【15-17課】

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教育要使人愉快,要讓一切的教育帶有樂趣。為大家準(zhǔn)備了2017年二年級數(shù)學(xué)下冊期末試題,希望對大家有所幫助!
    

落花生
    許地山
    我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的,你們那么愛吃花生,就開辟出來種花生吧?!蔽覀兘愕軒讉€都很高興,買種、翻地、播種、澆水,沒過幾個月,居然收獲了。
    母親說:“今晚我們過一個收獲節(jié),請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生,好不好?”母親把花生做成了好幾樣食品,還咐附就在后園的茅亭里過這個節(jié)。
    那晚上天色不大好??筛赣H也來了,實在很難得。
    父親說:“你們愛吃花生嗎?”
    我們爭著答應(yīng):“愛!”
    “誰能把花生的好處說出來?”
    姐姐說:“花生的味兒美?!?BR>    哥哥說:“花生可以榨油?!?BR>    我說:“花生的價錢便宜,誰都可以買來吃,都喜歡吃。這就是它的好處?!?BR>    父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實,也必須挖起來才知道?!?BR>    我們都說是,母親也點點頭。
    父親接下去說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用?!?BR>    我說:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對人沒有好處的人。”
    父親說:“對。這是我對你們的希望?!?BR>    我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父親的話深深地印在我的心上。
    

珍珠鳥
    馮驥才
    真好!朋友送我一對珍珠鳥,我把它們養(yǎng)在一個竹條編的籠子里?;\子里有一團(tuán)干草,那是小鳥又舒適又溫暖的巢。
    有人說,這是一種害怕人的鳥。
    我把籠子掛在窗前。那兒有一盆茂盛的法國吊蘭。我讓吊蘭的長滿綠葉的藤蔓覆蓋在鳥籠上,珍珠鳥就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全,從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲,也就格外輕松自在了。
    陽光射進(jìn)窗來,把吊蘭的一串串小葉照得如同碧玉。小鳥的影子就在這中間隱約閃動,看不完整,有時連籠子也看不出,卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。
    我很少扒開葉蔓瞧它們,它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。
    三個月后,那一團(tuán)愈發(fā)繁茂的藤蔓里邊,發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的叫聲。我猜到,是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看,連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。過不多久,忽然有一個小腦袋從葉間探出來。正是它們的雛兒!
    這個小家伙能輕易地由籠子里鉆出身。瞧,多么像它的母親:紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛,只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。
    起先,這小家伙只在籠子四周活動,隨后就在屋里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字;一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動,跟著又跳到畫框上去了。只要大鳥在籠子里叫一聲,它立即飛回籠里去。
    我不管它。就是打開窗子,它最多只在窗框上站一會兒,決不飛出去。
    漸漸地,它膽子大了,有時落在我的書桌上。
    它先是離我較遠(yuǎn),見我不去傷害它,便一點點挨近,然后蹦到我的杯子上,低下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑,依舊寫東西,它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去,跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。
    我不動聲色地寫,默默享受著這小家伙親近的情意。這樣,它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴,“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手摸一摸它細(xì)膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。
    白天,它這樣淘氣地陪伴我;天色暗下來,它就在父母的再三呼喚中,飛向籠子,扭動滾圓的身子,擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。
    有一天,我伏案寫作時,它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,生怕嚇跑它。過了一會兒,扭頭看看,這小家伙竟扒在我的肩頭上睡著了,銀灰色的眼皮蓋住眼睛,小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢?
    我筆尖一動,寫下一時的感受:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。
    

地震中的父與子
    1989年,美國洛杉機(jī)發(fā)生大地震,30萬人在不到4分鐘的時間里受到了不同程度的傷害。
    在混亂中,一位年輕的父親安頓好受傷的妻子,沖向他7歲的兒子的學(xué)校。那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教室樓,已變成一片廢墟。
    他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達(dá),我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后,他猛地想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生了什么,我總會跟你在一起!”他堅定地站起身,向那片廢墟走去。
    他知道兒子的教室在一層樓的左后角,便疾步走到那里。
    就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來,看到這片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了?!边@位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
    救火隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開。”
    這位父親問:“你是不是來幫助我?”
    警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己、對他人都有危險,馬上回家吧?!?BR>    “你是不是來幫助我?”
    人們搖頭嘆息地走開了,都認(rèn)為這位父親因為失去孩子過于悲痛,而精神失常了。
    然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
    他挖了8小時、12小時、24小時、36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
    是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達(dá)!我的兒子!”
    “爸爸,真的是你嗎?”
    “是我,是爸爸!我的兒子。”
    “我告訴同學(xué)們不要害怕,說只要我爸爸活著就一定會來救我,也能救大家。因為你說過,不論發(fā)生什么事,你總會和我在一起!”
    “你現(xiàn)在怎么樣?有幾個孩子活著?”
    “我們這里有14個同學(xué),都活著,我們都在教室的墻角,房頂塌下來架成個大三角形,我們沒被砸著?!?BR>    父親大聲向四周呼喊:“這里有14個小孩,都活著!快來人!”
    過路的人趕緊跑過來幫忙。
    50分鐘后,一個安全的出口開辟出來了。
    父親聲音顫抖地說:“出來吧!阿曼達(dá)?!?BR>    “不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧!我知道你會跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生什么事,我知道你總會跟我在一起?!?BR>    這對了不起的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起。