報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
排查摸底工作情況匯報(bào) 校園安全隱患排查工作報(bào)告篇一
我校領(lǐng)導(dǎo)與教師從保障學(xué)生身體健康和生命安全、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、維護(hù)社會穩(wěn)定大局、充分認(rèn)識此項(xiàng)工作的重要性、緊迫性和長期性。確立“學(xué)校教育安全第一”的思想，把安全工作的要求和措施落到實(shí)處。建立了以校長為第一責(zé)任人的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，職責(zé)落實(shí)。全力以赴打造“平安校園”。形成“人人、事事、時時、處處，想安全，抓安全”的良好氛圍。
我校重視安全工作，充分利用宣傳窗、黑板報(bào)、校園廣播等各種媒體向廣大師生進(jìn)行宣傳、教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高自我防范能力。學(xué)校利用致家長的一封信等形式加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，提高家長對安全教育的認(rèn)識，配合學(xué)校做好學(xué)生安全自我防范意識和能力的培養(yǎng)。同時學(xué)校要求班主任主動家訪，多與家長加強(qiáng)聯(lián)系，提高家長監(jiān)護(hù)意識，讓家長切實(shí)負(fù)起學(xué)生安全教育與監(jiān)護(hù)工作的職責(zé)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校聘請法制副校長，對學(xué)生進(jìn)行法律知識、安全防范意識和自護(hù)自救能力的教育。學(xué)校進(jìn)行交通安全教育（同時加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，防止學(xué)生心理問題的產(chǎn)生。另外要求各班開展形式多樣的安全教育活動，通過集會、晨談、班隊(duì)課、各種活動課等加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。
為最大限度減少安全事故的隱患，我校從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)安全日常工作的管理。
1、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施的安全管理，經(jīng)常檢查學(xué)校用房、用電、防火等安全，定期檢查所有用電線路，購買滅火器放置于消防安全隱患嚴(yán)重的場所，加強(qiáng)消防演習(xí)，及時消除各類事故隱患。今年以來未發(fā)生任何事故。配合政府及各部門加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的集中整治，杜絕學(xué)校周圍的小商小販，同時完善門衛(wèi)24小時值日制度，非正常放學(xué)時間學(xué)生出校門必須持班主任的證明，校外來客進(jìn)出校門必須登記，還學(xué)校一片寧靜與安全。
2、加強(qiáng)學(xué)生集體活動的管理，每一次活動，都有主管領(lǐng)導(dǎo)在場，加強(qiáng)課外活動的安全教育和管理，保證學(xué)生快樂的生活，健康的活動。
3、加強(qiáng)交通安全教育，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的傷亡事故。
4、嚴(yán)格管理易燃、易爆、劇毒、化學(xué)藥品，加強(qiáng)消防工作，嚴(yán)防爆炸、中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。
5、加強(qiáng)學(xué)校食堂的管理，學(xué)校食堂物資必須定點(diǎn)采購，簽訂協(xié)議并索取檢測檢驗(yàn)合格證和安全責(zé)任承諾書，建立臺帳，并按規(guī)定留樣，所有從業(yè)人員每年進(jìn)行一次健康體檢，持健康證上崗，食堂內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整潔，有“三防三化”設(shè)施，操作程序嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)規(guī)定。
6、加強(qiáng)體育活動的安全防范工作，在學(xué)校組織的校內(nèi)、外體育活動中，堅(jiān)決防止意外傷害事故。由于措施到位，責(zé)任落實(shí)，體育活動從未發(fā)生死亡、重傷事故。
7、加強(qiáng)教職工的安全教育和管理，要求廣大教職工切實(shí)履行在學(xué)生安全教育方面的職責(zé)，把安全責(zé)任落實(shí)到人。
8、強(qiáng)化學(xué)校值日職責(zé)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。帶班領(lǐng)導(dǎo)做到早到校，遲離校，對學(xué)生課間、中午等活動情況加強(qiáng)巡邏、檢查。有事故及時處理。同時，制訂安全事故應(yīng)急預(yù)案，以防萬一。
排查摸底工作情況匯報(bào) 校園安全隱患排查工作報(bào)告篇二
護(hù)理安全是指在實(shí)施護(hù)理全過程中，病人不發(fā)生法律和法定的規(guī)章制度允許范圍以外的心理、機(jī)體結(jié)構(gòu)或功能上的損害、障礙、缺陷或死亡。安全是人的基本需要，同時也是護(hù)理工作的基本要求，護(hù)理安全應(yīng)該受到每個護(hù)理管理者的高度重視。新形勢下護(hù)理管理者必須認(rèn)真查找護(hù)理工作中的不安全因素，排除隱患，防患于未然，這是護(hù)理管理質(zhì)量的重要保證。
護(hù)士在校所受的教育和在職教育中缺乏法律知識教育，缺乏自我保護(hù)意識，法律意識比較淡薄。對護(hù)理工作還不能從法律高度上認(rèn)識，在對病人實(shí)施護(hù)理過程中只重視解決病人的健康問題，而忽視了許多潛在著法律糾紛問題，比如唐篩結(jié)果的解釋與發(fā)放問題，領(lǐng)取報(bào)告的簽字問題，別人代領(lǐng)的問題，結(jié)果異常的告知問題等，為日后處理醫(yī)患糾紛留下法律隱患。
其次是違反護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，有些護(hù)士未能嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程及落實(shí)護(hù)理核心制度，未嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”，違反消毒隔離、無菌技術(shù)操作規(guī)程，操作時沒有注意保護(hù)病人的隱私，隨意暴露病人的軀體，有的把病人的隱私在不適宜的場合談?wù)?，這就侵犯了病人隱私權(quán)和保密權(quán)。在實(shí)際護(hù)理過程中缺乏自我保護(hù)意識和證據(jù)意識，忽視證據(jù)的收集和管理。這些問題容易引起醫(yī)療糾紛，并導(dǎo)致醫(yī)院在處理醫(yī)療糾紛中不能提供有利的證據(jù)而處于被動地位。
部分護(hù)理人員主動服務(wù)的意識不強(qiáng)，不安心本職工作，難以保證較強(qiáng)的工作責(zé)任心和建立視患者為親人的服務(wù)意。具體表現(xiàn)為：觀察病情不細(xì)致，忽視操作中的病情觀察，隨意簡化操作程序，部分護(hù)理人員態(tài)度傲慢，言語生硬，引起患者的反感；工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，漫不經(jīng)心，不善于做耐心細(xì)致的解釋工作，給患者帶來不安全感，失去患者信任。更有甚者，一些護(hù)理人員不認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度和操作規(guī)程，在治療護(hù)理過程中，未嚴(yán)格執(zhí)行查對制度發(fā)生差錯。
目前護(hù)士大多護(hù)士，由于知識結(jié)構(gòu)的局限性，批判性思維層次不高，缺乏自我提高的能力和繼續(xù)教育的機(jī)會，護(hù)士在與病人的溝通交流中，由于缺乏人文科學(xué)和社會科學(xué)等方面的知識，護(hù)士的角色轉(zhuǎn)變困難，滿足不了病人的身心護(hù)理需求，也不自覺地侵犯了病人的權(quán)益。同時她們也只能被動執(zhí)行醫(yī)囑，不能體現(xiàn)護(hù)理工作的科學(xué)性和獨(dú)立性，給護(hù)理安全帶來了一定的隱患。
醫(yī)學(xué)在快速發(fā)展，但部分護(hù)理人員滿足現(xiàn)狀，平時不注重對護(hù)理程序、護(hù)理診斷等新知識、新技能、新理論的學(xué)習(xí)，鉆研學(xué)習(xí)護(hù)理新技能的積極性不高，在臨床工作中對疾病的認(rèn)識不足，特別是搶救危重患者時應(yīng)急能力差，對搶救儀器使用不熟練，給患者家屬帶來不安全感和不信任。對一些新藥品的藥理作用、用法、不良反應(yīng)和注意事項(xiàng)不熟悉。個別年輕護(hù)士學(xué)習(xí)時間較短，業(yè)務(wù)技能功底不扎實(shí)，執(zhí)行操作流程不規(guī)范，容易導(dǎo)致操作失誤或操作錯誤。
在實(shí)施醫(yī)療護(hù)理過程中，由于護(hù)理人員缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和與患者溝通交流的技巧，面對患者及其家屬的提問，在做解釋工作時，不能做到讓其滿意，不被患者信任。同時，由于護(hù)理工作繁忙，護(hù)理人員無法與患者進(jìn)行更多的溝通，不能主動適應(yīng)患者需要，在進(jìn)行治療操作時，未能告知其目的及注意事項(xiàng)。
防范對策
對護(hù)理人員要進(jìn)行經(jīng)常性的安全知識教育和法制教育，牢固樹立“安全第一、質(zhì)量第一”和依法開展護(hù)理工作的觀念。每當(dāng)有一些與醫(yī)療相關(guān)的法律法規(guī)出臺，都要及時開辦講座，組織護(hù)理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，熟知和掌握法律知識，增強(qiáng)法律觀念。要利用各種會議、交班會、查房等時機(jī)進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化安全意識。要認(rèn)真抓好新分配學(xué)員和進(jìn)修、實(shí)習(xí)護(hù)生的崗前教育，把醫(yī)療安全教育作為崗前教育的重要內(nèi)容，為實(shí)施安全護(hù)理打好基礎(chǔ)。要在堅(jiān)持正面學(xué)習(xí)教育的同時，適時開展警示教育，對一些醫(yī)療護(hù)理案例進(jìn)行分析，提高安全護(hù)理的針對性。
把護(hù)理人員的職業(yè)道德和禮儀教育貫穿于護(hù)理工作的全過程，努力在醫(yī)院或科室形成良好的道德氛圍，讓大家潛移默化地受到熏陶。加強(qiáng)對護(hù)理人員進(jìn)行道德修養(yǎng)、道德意識、道德情操的培養(yǎng)，組織開展積極向上的文化活動，使護(hù)理人員不斷確立積極的情感和高度的責(zé)任意識，樹立職業(yè)自豪感和自信心，形成謙遜、寬容的性格，為患者提供“微笑服務(wù)”和“親情護(hù)理”。只有具備了良好的護(hù)理職業(yè)道德，才能在競爭激烈的市場中，用自己的實(shí)際行動贏得患者的信賴和社會的認(rèn)可，在提高社會效益的同時，減少護(hù)患糾紛。
目前，護(hù)理隊(duì)伍普遍年輕，一方面給護(hù)理工作帶來了新的活力，另一方面，由于臨床經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，操作規(guī)程和規(guī)章制度不夠熟練，因此護(hù)理行為不當(dāng)或發(fā)生差錯事故的概率相對較高。要堅(jiān)持立足崗位開展“三基”培訓(xùn)，采取每周一小考、每月一大考等方法，打牢護(hù)理人員的基本理論和基本技能基礎(chǔ)。努力為護(hù)理人員提供繼續(xù)教育機(jī)會，及時安排到院內(nèi)、院外相關(guān)科室進(jìn)修、學(xué)習(xí)。讓護(hù)理人員在學(xué)習(xí)中更新思想觀念，改善知識結(jié)構(gòu)，緊跟護(hù)理學(xué)科發(fā)展步伐，掌握更多更新的專業(yè)知識，練就嫻熟高超的技術(shù)，促進(jìn)護(hù)理安全，提高護(hù)理質(zhì)量。
落實(shí)規(guī)章制度、操作規(guī)程、崗位職責(zé)等是開展護(hù)理工作的指南，是保證護(hù)理安全的法寶。為確保護(hù)理人員嚴(yán)格按法規(guī)制度開展工作，必須建立健全各項(xiàng)護(hù)理監(jiān)控機(jī)制。建立責(zé)任機(jī)制，明確各級在護(hù)理安全管理中的責(zé)任，加強(qiáng)基礎(chǔ)質(zhì)控、環(huán)節(jié)質(zhì)控和終末質(zhì)控，做到各盡其職，各負(fù)其責(zé)，防患于未然。規(guī)定對一些關(guān)鍵操作、創(chuàng)傷性的護(hù)理操作，不管病人是否選擇都要在有關(guān)記錄上簽名以示告知，即重要的告知教育內(nèi)容要在護(hù)理記錄中體現(xiàn)。
建立檢查機(jī)制，護(hù)士長要經(jīng)常檢查各種規(guī)章制度的落實(shí)情況，特別是要認(rèn)真督察各種護(hù)理記錄是否規(guī)范，要求從法律角度，按照科學(xué)性、真實(shí)性、完整性、及時性的原則規(guī)范書寫。要利用早會、護(hù)理安全分析會等機(jī)會，對護(hù)理工作檢查情況進(jìn)行通報(bào)，分析護(hù)理缺陷與差錯，糾正不良行為，增強(qiáng)護(hù)理安全防范意識。
護(hù)理人員要講究語言的藝術(shù)性和技巧性，在工作中使用文明語言，積極與患者溝通。對患者提出的問題，以扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識和豐富的專業(yè)知識耐心進(jìn)行解答，特別是要認(rèn)真說明診療計(jì)劃和注意事項(xiàng)，以及可能發(fā)生的并發(fā)癥或意外。對患者的過激言行，應(yīng)多些換位思考，心平氣和地解釋、安慰、體諒，以良好的服務(wù)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，贏得患者的信任與理解，避免護(hù)患糾紛。護(hù)理安全質(zhì)量是患者選擇就醫(yī)的標(biāo)準(zhǔn)之一。抓好護(hù)理人員的安全教育，排除隱患，提高護(hù)理質(zhì)量是醫(yī)院工作質(zhì)量水平提高的前提。在臨床護(hù)理工作中，我們深深體會到：護(hù)理人員必須提高自我保護(hù)意識，改善服務(wù)態(tài)度，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，維護(hù)患者就醫(yī)權(quán)利，才能消除護(hù)理隱患，杜絕護(hù)理糾紛的發(fā)生。因此，對護(hù)理工作的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)嚴(yán)格進(jìn)行監(jiān)控。應(yīng)用科學(xué)管理的手段，運(yùn)用現(xiàn)代質(zhì)量管理方法，使護(hù)理安全管理制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，切實(shí)為患者提供安全、放心、滿意的全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
排查摸底工作情況匯報(bào) 校園安全隱患排查工作報(bào)告篇三
一、堅(jiān)持原則，嚴(yán)格把關(guān)。
堅(jiān)持把轉(zhuǎn)接黨員組織關(guān)系作為加強(qiáng)黨員教育、管理和監(jiān)督的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接過程中始終堅(jiān)持“四不”原則，即辦理組織關(guān)系時非黨員本人或父母及其近親屬的不予辦理，無組織關(guān)系介紹信或有介紹信而無黨員檔案的不予辦理，組織關(guān)系介紹信填寫不規(guī)范的不予辦理，黨員檔案不規(guī)范或入黨材料嚴(yán)重缺失、違反黨員發(fā)展程序、超過有效期的不予辦理，確保接收的高校畢業(yè)生黨員檔案齊全、程序規(guī)范。同時，嚴(yán)格按照中組部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)黨員組織關(guān)系管理的意見》要求，對已經(jīng)落實(shí)工作單位且單位有黨組織的，直接將其組織關(guān)系轉(zhuǎn)到工作單位;對工作單位未落實(shí)或者單位沒有黨組織的，按照方便參加組織活動和教育管理的原則，將黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)入戶籍所在地或者人才交流中心流動黨支部。
二、健全信息，規(guī)范辦理。
狠抓畢業(yè)生黨員信息審核工作，確保信息完整，管理規(guī)范。一是嚴(yán)格審核檔案。對所有轉(zhuǎn)接組織關(guān)系的畢業(yè)生黨員，在認(rèn)真詢問黨員基本情況基礎(chǔ)上，結(jié)合開具的組織關(guān)系介紹信對黨員檔案材料進(jìn)行詳細(xì)審查，確保黨員信息的完整性、真實(shí)性。二是建立信息臺賬。對所有轉(zhuǎn)接組織關(guān)系的畢業(yè)生黨員姓名、轉(zhuǎn)正情況、檔案去向、聯(lián)系電話等造冊登記，方便日常管理。尤其是對轉(zhuǎn)入的預(yù)備黨員重點(diǎn)進(jìn)行登記備案，督促、提醒黨員本人在預(yù)備期滿后，按時申請轉(zhuǎn)正。三是及時反饋結(jié)果。在審查過程中，對入黨材料嚴(yán)重缺失或不規(guī)范的，詳細(xì)說明，限定時間，及時完善，并及時反饋給黨員原黨組織。同時，要求所有轉(zhuǎn)入組織關(guān)系的黨員必須將開具的組織關(guān)系介紹信《回執(zhí)聯(lián)》寄回原黨組織。
三、創(chuàng)新方式，強(qiáng)化服務(wù)。
開展溫馨提示及相關(guān)服務(wù)工作。對轉(zhuǎn)接組織關(guān)系的畢業(yè)生黨員在口頭提醒其做好相關(guān)注意事項(xiàng)，畢業(yè)生畢業(yè)離校前系書面通知各黨支部按照轉(zhuǎn)移組織關(guān)系流程及時填寫好相關(guān)信息材料，外出的畢業(yè)生黨員，也一一通過電話、 qq等形式核實(shí)相關(guān)信息。隨后，組織人事處組織各基層黨組織按規(guī)范填寫好黨員轉(zhuǎn)移組織關(guān)系介紹信并保證及時送到畢業(yè)生黨員手頭。
四、健全機(jī)制，常態(tài)推進(jìn)。
為了畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作規(guī)范化、制度化，探索建立了三項(xiàng)保障制度。一是跟蹤回訪制度。每年適時組織對各基層黨組織畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接及教育管理服務(wù)工作進(jìn)行一次專項(xiàng)督查，防止出現(xiàn)“口袋黨員”。二是建立聯(lián)動協(xié)調(diào)制度。加強(qiáng)與各基層黨組織的溝通協(xié)調(diào)，及時解決畢業(yè)生黨員轉(zhuǎn)移組織關(guān)系過程中出現(xiàn)的種種困難和問題。三是建立責(zé)任追究制度。對轉(zhuǎn)接黨員組織關(guān)系中出現(xiàn)疏忽大意、推諉扯皮的黨組織和黨員，及時進(jìn)行批評糾正。
排查摸底工作情況匯報(bào) 校園安全隱患排查工作報(bào)告篇四
為切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛救助保護(hù)工作，岑鞏縣采取多項(xiàng)措施扎實(shí)開展留守兒童調(diào)查摸底工作。
一是制定方案。為扎實(shí)有效開展留守兒童關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動工作，該縣制定了《岑鞏縣留守兒童困境兒童“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長”關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動實(shí)施方案》，并明確時間和責(zé)任，確保留守兒童關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動工作扎實(shí)有效開展。
二是明確責(zé)任嚴(yán)要求。對全縣18周歲以下的留守兒童進(jìn)行全面、細(xì)致的排查，徹底查清留守兒童的數(shù)量、構(gòu)成、特點(diǎn)、家庭狀況等基本情況，確保摸底排查工作不漏一戶，不留死角，不走過場，全面排查，準(zhǔn)確填報(bào)，并建立農(nóng)村留守兒童臺帳。
三是迅速開展摸排工作。層層召開農(nóng)村留守兒童基本情況摸底排查專題工作會議，要求干部進(jìn)村入戶開展摸底排查工作。
四是準(zhǔn)確掌握信息動態(tài)。要準(zhǔn)確掌握留守兒童人數(shù)、姓名、監(jiān)護(hù)人情況、父母動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況、生活狀況等信息。按照家庭成員情況、生活困難程度等及時制定措施，促進(jìn)留守兒童健康成長提供有力保障。
日前發(fā)布的《湖南省人民政府關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實(shí)施意見》要求，外出務(wù)工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活，或父母一方留家照料，暫不具備條件的應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護(hù)，不得讓不滿16周歲的兒童脫離監(jiān)護(hù)人單獨(dú)居住生活或交由無監(jiān)護(hù)能力的一方共同生活。
意見明確指出，在以下6類情形下，應(yīng)對留守兒童另行指定監(jiān)護(hù)人。其中包括：監(jiān)護(hù)人性侵害、出賣、遺棄、虐待、暴力傷害農(nóng)村留守兒童導(dǎo)致其身心健康嚴(yán)重?fù)p害的;將留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導(dǎo)致其面臨危險且經(jīng)教育不改的;拒不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)6個月以上導(dǎo)致留守兒童流離失所或者生活無著的;有吸毒、賭博、長期酗酒等惡習(xí)無法正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者因服刑等原因無法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，且拒絕將監(jiān)護(hù)職責(zé)部分或者全部委托給他人，致使農(nóng)村留守兒童處于困境或者危險狀態(tài)的;脅迫、誘騙、利用農(nóng)村留守兒童乞討，經(jīng)公安機(jī)關(guān)和未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)等部門3次以上批評教育拒不改正，嚴(yán)重影響農(nóng)村留守兒童正常生活和學(xué)習(xí)的;教唆、利用農(nóng)村留守兒童實(shí)施違法犯罪行為，情節(jié)惡劣的。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童的身心安全和教育管理，讓留守兒童感受到社會的關(guān)愛和溫暖，梁山韓垓鎮(zhèn)多措并舉，切實(shí)抓好留守兒童摸底排查工作。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。全鎮(zhèn)成立留守兒童摸底排查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，包村干部、村兩委負(fù)責(zé)人是農(nóng)村留守兒童摸底排查工作第一責(zé)任人，將任務(wù)和責(zé)任層層細(xì)化，分解到包村干部和各村支部書記，切實(shí)做到任務(wù)到人，責(zé)任明確，確保排查工作有序展開。
建檔立卡，精準(zhǔn)識別。各村發(fā)放《農(nóng)村留守兒童基本情況登記表》，在采取全面、集中、深入、細(xì)致排查的基礎(chǔ)上，底查清農(nóng)村留守兒童的數(shù)量、就學(xué)情況、家庭情況、父母務(wù)工地點(diǎn)、受委托監(jiān)護(hù)人基本情況等，收集全鎮(zhèn)各村留守兒童信息，建立留守兒童檔案，做到村不漏組，組不漏戶，戶不漏留守兒童，做到政府盡責(zé)、社會盡力，完善建檔立卡工作。
強(qiáng)化監(jiān)督，確保效果。鎮(zhèn)紀(jì)委根據(jù)留守兒童排查摸底調(diào)查方案，認(rèn)真開展督查工作，對摸底排查工作開展不力、數(shù)據(jù)弄虛作假、走形式等行為嚴(yán)肅查處，確保全鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童暨留守兒童排查摸底調(diào)查工作做好、做實(shí)。
目前，全鎮(zhèn)48個行政村共摸排留守兒童156人，已全部輸入系統(tǒng)，建立臺賬，為下一步建立政府、家庭、社會三位一體的關(guān)愛服務(wù)體系提供了堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)。
排查摸底工作情況匯報(bào) 校園安全隱患排查工作報(bào)告篇五
按照“分級負(fù)責(zé)，誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，逐級落實(shí)防汛抗洪責(zé)任制，及時完善了《防汛應(yīng)急預(yù)案》，切實(shí)貫徹落實(shí)“安全第一，常備不懈，以防為主、全力搶險”的防汛方針，成立了防汛應(yīng)急救援工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了防汛搶險應(yīng)急小分隊(duì)，制定了全天值班制度，形成了防汛網(wǎng)絡(luò)，為抗大洪、搶大險、救大災(zāi)做好準(zhǔn)備，扎扎實(shí)實(shí)做好防汛抗洪工作。
根據(jù)下發(fā)的防汛文件要求，結(jié)合公司實(shí)際，組織人員深入各項(xiàng)目進(jìn)行汛前檢查，排除安全隱患，主要檢查防洪物資儲備、設(shè)備設(shè)施、預(yù)警預(yù)報(bào)、值班制度及其他安全隱患，切實(shí)做到排查不留死角、整治不留后患。同時要求各項(xiàng)目根據(jù)檢查結(jié)果全力做好防汛救險的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，按應(yīng)急預(yù)案抓好防汛演練、物資儲備、預(yù)案修編等工作的落實(shí)，維保公司維修隊(duì)全天待命，以防汛期機(jī)動調(diào)度，確保防汛工作有效開展。
為做好公司防汛抗洪工作，值班人員必須實(shí)行24小時值班制，值班人員不得請他人代班和頂班，如有特殊情況，須經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意，并向接班人員交待清楚方能離崗。值班人員做好值班記錄表，值班人員必須嚴(yán)守崗位，不得擅自離崗或脫崗，造成的后果或其他損失，視情節(jié)輕重，追究責(zé)任。
1、個別水泵因配備時間長、維護(hù)不及時等不能正常啟動。結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，整修或合理配備，以滿足汛期排水工作的需要。
2、督查手段單一，不能有效提高防汛工作效能?？冃Р控S富督查方式方法，制定科學(xué)的督查方案，加大督查頻次，靠前解決防汛工作中的相關(guān)問題。
排查摸底工作情況匯報(bào) 校園安全隱患排查工作報(bào)告篇一
我校領(lǐng)導(dǎo)與教師從保障學(xué)生身體健康和生命安全、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、維護(hù)社會穩(wěn)定大局、充分認(rèn)識此項(xiàng)工作的重要性、緊迫性和長期性。確立“學(xué)校教育安全第一”的思想，把安全工作的要求和措施落到實(shí)處。建立了以校長為第一責(zé)任人的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，職責(zé)落實(shí)。全力以赴打造“平安校園”。形成“人人、事事、時時、處處，想安全，抓安全”的良好氛圍。
我校重視安全工作，充分利用宣傳窗、黑板報(bào)、校園廣播等各種媒體向廣大師生進(jìn)行宣傳、教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高自我防范能力。學(xué)校利用致家長的一封信等形式加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，提高家長對安全教育的認(rèn)識，配合學(xué)校做好學(xué)生安全自我防范意識和能力的培養(yǎng)。同時學(xué)校要求班主任主動家訪，多與家長加強(qiáng)聯(lián)系，提高家長監(jiān)護(hù)意識，讓家長切實(shí)負(fù)起學(xué)生安全教育與監(jiān)護(hù)工作的職責(zé)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校聘請法制副校長，對學(xué)生進(jìn)行法律知識、安全防范意識和自護(hù)自救能力的教育。學(xué)校進(jìn)行交通安全教育（同時加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，防止學(xué)生心理問題的產(chǎn)生。另外要求各班開展形式多樣的安全教育活動，通過集會、晨談、班隊(duì)課、各種活動課等加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。
為最大限度減少安全事故的隱患，我校從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)安全日常工作的管理。
1、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施的安全管理，經(jīng)常檢查學(xué)校用房、用電、防火等安全，定期檢查所有用電線路，購買滅火器放置于消防安全隱患嚴(yán)重的場所，加強(qiáng)消防演習(xí)，及時消除各類事故隱患。今年以來未發(fā)生任何事故。配合政府及各部門加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的集中整治，杜絕學(xué)校周圍的小商小販，同時完善門衛(wèi)24小時值日制度，非正常放學(xué)時間學(xué)生出校門必須持班主任的證明，校外來客進(jìn)出校門必須登記，還學(xué)校一片寧靜與安全。
2、加強(qiáng)學(xué)生集體活動的管理，每一次活動，都有主管領(lǐng)導(dǎo)在場，加強(qiáng)課外活動的安全教育和管理，保證學(xué)生快樂的生活，健康的活動。
3、加強(qiáng)交通安全教育，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的傷亡事故。
4、嚴(yán)格管理易燃、易爆、劇毒、化學(xué)藥品，加強(qiáng)消防工作，嚴(yán)防爆炸、中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。
5、加強(qiáng)學(xué)校食堂的管理，學(xué)校食堂物資必須定點(diǎn)采購，簽訂協(xié)議并索取檢測檢驗(yàn)合格證和安全責(zé)任承諾書，建立臺帳，并按規(guī)定留樣，所有從業(yè)人員每年進(jìn)行一次健康體檢，持健康證上崗，食堂內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整潔，有“三防三化”設(shè)施，操作程序嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)規(guī)定。
6、加強(qiáng)體育活動的安全防范工作，在學(xué)校組織的校內(nèi)、外體育活動中，堅(jiān)決防止意外傷害事故。由于措施到位，責(zé)任落實(shí)，體育活動從未發(fā)生死亡、重傷事故。
7、加強(qiáng)教職工的安全教育和管理，要求廣大教職工切實(shí)履行在學(xué)生安全教育方面的職責(zé)，把安全責(zé)任落實(shí)到人。
8、強(qiáng)化學(xué)校值日職責(zé)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。帶班領(lǐng)導(dǎo)做到早到校，遲離校，對學(xué)生課間、中午等活動情況加強(qiáng)巡邏、檢查。有事故及時處理。同時，制訂安全事故應(yīng)急預(yù)案，以防萬一。
排查摸底工作情況匯報(bào) 校園安全隱患排查工作報(bào)告篇二
護(hù)理安全是指在實(shí)施護(hù)理全過程中，病人不發(fā)生法律和法定的規(guī)章制度允許范圍以外的心理、機(jī)體結(jié)構(gòu)或功能上的損害、障礙、缺陷或死亡。安全是人的基本需要，同時也是護(hù)理工作的基本要求，護(hù)理安全應(yīng)該受到每個護(hù)理管理者的高度重視。新形勢下護(hù)理管理者必須認(rèn)真查找護(hù)理工作中的不安全因素，排除隱患，防患于未然，這是護(hù)理管理質(zhì)量的重要保證。
護(hù)士在校所受的教育和在職教育中缺乏法律知識教育，缺乏自我保護(hù)意識，法律意識比較淡薄。對護(hù)理工作還不能從法律高度上認(rèn)識，在對病人實(shí)施護(hù)理過程中只重視解決病人的健康問題，而忽視了許多潛在著法律糾紛問題，比如唐篩結(jié)果的解釋與發(fā)放問題，領(lǐng)取報(bào)告的簽字問題，別人代領(lǐng)的問題，結(jié)果異常的告知問題等，為日后處理醫(yī)患糾紛留下法律隱患。
其次是違反護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，有些護(hù)士未能嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程及落實(shí)護(hù)理核心制度，未嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”，違反消毒隔離、無菌技術(shù)操作規(guī)程，操作時沒有注意保護(hù)病人的隱私，隨意暴露病人的軀體，有的把病人的隱私在不適宜的場合談?wù)?，這就侵犯了病人隱私權(quán)和保密權(quán)。在實(shí)際護(hù)理過程中缺乏自我保護(hù)意識和證據(jù)意識，忽視證據(jù)的收集和管理。這些問題容易引起醫(yī)療糾紛，并導(dǎo)致醫(yī)院在處理醫(yī)療糾紛中不能提供有利的證據(jù)而處于被動地位。
部分護(hù)理人員主動服務(wù)的意識不強(qiáng)，不安心本職工作，難以保證較強(qiáng)的工作責(zé)任心和建立視患者為親人的服務(wù)意。具體表現(xiàn)為：觀察病情不細(xì)致，忽視操作中的病情觀察，隨意簡化操作程序，部分護(hù)理人員態(tài)度傲慢，言語生硬，引起患者的反感；工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，漫不經(jīng)心，不善于做耐心細(xì)致的解釋工作，給患者帶來不安全感，失去患者信任。更有甚者，一些護(hù)理人員不認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度和操作規(guī)程，在治療護(hù)理過程中，未嚴(yán)格執(zhí)行查對制度發(fā)生差錯。
目前護(hù)士大多護(hù)士，由于知識結(jié)構(gòu)的局限性，批判性思維層次不高，缺乏自我提高的能力和繼續(xù)教育的機(jī)會，護(hù)士在與病人的溝通交流中，由于缺乏人文科學(xué)和社會科學(xué)等方面的知識，護(hù)士的角色轉(zhuǎn)變困難，滿足不了病人的身心護(hù)理需求，也不自覺地侵犯了病人的權(quán)益。同時她們也只能被動執(zhí)行醫(yī)囑，不能體現(xiàn)護(hù)理工作的科學(xué)性和獨(dú)立性，給護(hù)理安全帶來了一定的隱患。
醫(yī)學(xué)在快速發(fā)展，但部分護(hù)理人員滿足現(xiàn)狀，平時不注重對護(hù)理程序、護(hù)理診斷等新知識、新技能、新理論的學(xué)習(xí)，鉆研學(xué)習(xí)護(hù)理新技能的積極性不高，在臨床工作中對疾病的認(rèn)識不足，特別是搶救危重患者時應(yīng)急能力差，對搶救儀器使用不熟練，給患者家屬帶來不安全感和不信任。對一些新藥品的藥理作用、用法、不良反應(yīng)和注意事項(xiàng)不熟悉。個別年輕護(hù)士學(xué)習(xí)時間較短，業(yè)務(wù)技能功底不扎實(shí)，執(zhí)行操作流程不規(guī)范，容易導(dǎo)致操作失誤或操作錯誤。
在實(shí)施醫(yī)療護(hù)理過程中，由于護(hù)理人員缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和與患者溝通交流的技巧，面對患者及其家屬的提問，在做解釋工作時，不能做到讓其滿意，不被患者信任。同時，由于護(hù)理工作繁忙，護(hù)理人員無法與患者進(jìn)行更多的溝通，不能主動適應(yīng)患者需要，在進(jìn)行治療操作時，未能告知其目的及注意事項(xiàng)。
防范對策
對護(hù)理人員要進(jìn)行經(jīng)常性的安全知識教育和法制教育，牢固樹立“安全第一、質(zhì)量第一”和依法開展護(hù)理工作的觀念。每當(dāng)有一些與醫(yī)療相關(guān)的法律法規(guī)出臺，都要及時開辦講座，組織護(hù)理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，熟知和掌握法律知識，增強(qiáng)法律觀念。要利用各種會議、交班會、查房等時機(jī)進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化安全意識。要認(rèn)真抓好新分配學(xué)員和進(jìn)修、實(shí)習(xí)護(hù)生的崗前教育，把醫(yī)療安全教育作為崗前教育的重要內(nèi)容，為實(shí)施安全護(hù)理打好基礎(chǔ)。要在堅(jiān)持正面學(xué)習(xí)教育的同時，適時開展警示教育，對一些醫(yī)療護(hù)理案例進(jìn)行分析，提高安全護(hù)理的針對性。
把護(hù)理人員的職業(yè)道德和禮儀教育貫穿于護(hù)理工作的全過程，努力在醫(yī)院或科室形成良好的道德氛圍，讓大家潛移默化地受到熏陶。加強(qiáng)對護(hù)理人員進(jìn)行道德修養(yǎng)、道德意識、道德情操的培養(yǎng)，組織開展積極向上的文化活動，使護(hù)理人員不斷確立積極的情感和高度的責(zé)任意識，樹立職業(yè)自豪感和自信心，形成謙遜、寬容的性格，為患者提供“微笑服務(wù)”和“親情護(hù)理”。只有具備了良好的護(hù)理職業(yè)道德，才能在競爭激烈的市場中，用自己的實(shí)際行動贏得患者的信賴和社會的認(rèn)可，在提高社會效益的同時，減少護(hù)患糾紛。
目前，護(hù)理隊(duì)伍普遍年輕，一方面給護(hù)理工作帶來了新的活力，另一方面，由于臨床經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，操作規(guī)程和規(guī)章制度不夠熟練，因此護(hù)理行為不當(dāng)或發(fā)生差錯事故的概率相對較高。要堅(jiān)持立足崗位開展“三基”培訓(xùn)，采取每周一小考、每月一大考等方法，打牢護(hù)理人員的基本理論和基本技能基礎(chǔ)。努力為護(hù)理人員提供繼續(xù)教育機(jī)會，及時安排到院內(nèi)、院外相關(guān)科室進(jìn)修、學(xué)習(xí)。讓護(hù)理人員在學(xué)習(xí)中更新思想觀念，改善知識結(jié)構(gòu)，緊跟護(hù)理學(xué)科發(fā)展步伐，掌握更多更新的專業(yè)知識，練就嫻熟高超的技術(shù)，促進(jìn)護(hù)理安全，提高護(hù)理質(zhì)量。
落實(shí)規(guī)章制度、操作規(guī)程、崗位職責(zé)等是開展護(hù)理工作的指南，是保證護(hù)理安全的法寶。為確保護(hù)理人員嚴(yán)格按法規(guī)制度開展工作，必須建立健全各項(xiàng)護(hù)理監(jiān)控機(jī)制。建立責(zé)任機(jī)制，明確各級在護(hù)理安全管理中的責(zé)任，加強(qiáng)基礎(chǔ)質(zhì)控、環(huán)節(jié)質(zhì)控和終末質(zhì)控，做到各盡其職，各負(fù)其責(zé)，防患于未然。規(guī)定對一些關(guān)鍵操作、創(chuàng)傷性的護(hù)理操作，不管病人是否選擇都要在有關(guān)記錄上簽名以示告知，即重要的告知教育內(nèi)容要在護(hù)理記錄中體現(xiàn)。
建立檢查機(jī)制，護(hù)士長要經(jīng)常檢查各種規(guī)章制度的落實(shí)情況，特別是要認(rèn)真督察各種護(hù)理記錄是否規(guī)范，要求從法律角度，按照科學(xué)性、真實(shí)性、完整性、及時性的原則規(guī)范書寫。要利用早會、護(hù)理安全分析會等機(jī)會，對護(hù)理工作檢查情況進(jìn)行通報(bào)，分析護(hù)理缺陷與差錯，糾正不良行為，增強(qiáng)護(hù)理安全防范意識。
護(hù)理人員要講究語言的藝術(shù)性和技巧性，在工作中使用文明語言，積極與患者溝通。對患者提出的問題，以扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識和豐富的專業(yè)知識耐心進(jìn)行解答，特別是要認(rèn)真說明診療計(jì)劃和注意事項(xiàng)，以及可能發(fā)生的并發(fā)癥或意外。對患者的過激言行，應(yīng)多些換位思考，心平氣和地解釋、安慰、體諒，以良好的服務(wù)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，贏得患者的信任與理解，避免護(hù)患糾紛。護(hù)理安全質(zhì)量是患者選擇就醫(yī)的標(biāo)準(zhǔn)之一。抓好護(hù)理人員的安全教育，排除隱患，提高護(hù)理質(zhì)量是醫(yī)院工作質(zhì)量水平提高的前提。在臨床護(hù)理工作中，我們深深體會到：護(hù)理人員必須提高自我保護(hù)意識，改善服務(wù)態(tài)度，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，維護(hù)患者就醫(yī)權(quán)利，才能消除護(hù)理隱患，杜絕護(hù)理糾紛的發(fā)生。因此，對護(hù)理工作的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)嚴(yán)格進(jìn)行監(jiān)控。應(yīng)用科學(xué)管理的手段，運(yùn)用現(xiàn)代質(zhì)量管理方法，使護(hù)理安全管理制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，切實(shí)為患者提供安全、放心、滿意的全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
排查摸底工作情況匯報(bào) 校園安全隱患排查工作報(bào)告篇三
一、堅(jiān)持原則，嚴(yán)格把關(guān)。
堅(jiān)持把轉(zhuǎn)接黨員組織關(guān)系作為加強(qiáng)黨員教育、管理和監(jiān)督的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接過程中始終堅(jiān)持“四不”原則，即辦理組織關(guān)系時非黨員本人或父母及其近親屬的不予辦理，無組織關(guān)系介紹信或有介紹信而無黨員檔案的不予辦理，組織關(guān)系介紹信填寫不規(guī)范的不予辦理，黨員檔案不規(guī)范或入黨材料嚴(yán)重缺失、違反黨員發(fā)展程序、超過有效期的不予辦理，確保接收的高校畢業(yè)生黨員檔案齊全、程序規(guī)范。同時，嚴(yán)格按照中組部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)黨員組織關(guān)系管理的意見》要求，對已經(jīng)落實(shí)工作單位且單位有黨組織的，直接將其組織關(guān)系轉(zhuǎn)到工作單位;對工作單位未落實(shí)或者單位沒有黨組織的，按照方便參加組織活動和教育管理的原則，將黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)入戶籍所在地或者人才交流中心流動黨支部。
二、健全信息，規(guī)范辦理。
狠抓畢業(yè)生黨員信息審核工作，確保信息完整，管理規(guī)范。一是嚴(yán)格審核檔案。對所有轉(zhuǎn)接組織關(guān)系的畢業(yè)生黨員，在認(rèn)真詢問黨員基本情況基礎(chǔ)上，結(jié)合開具的組織關(guān)系介紹信對黨員檔案材料進(jìn)行詳細(xì)審查，確保黨員信息的完整性、真實(shí)性。二是建立信息臺賬。對所有轉(zhuǎn)接組織關(guān)系的畢業(yè)生黨員姓名、轉(zhuǎn)正情況、檔案去向、聯(lián)系電話等造冊登記，方便日常管理。尤其是對轉(zhuǎn)入的預(yù)備黨員重點(diǎn)進(jìn)行登記備案，督促、提醒黨員本人在預(yù)備期滿后，按時申請轉(zhuǎn)正。三是及時反饋結(jié)果。在審查過程中，對入黨材料嚴(yán)重缺失或不規(guī)范的，詳細(xì)說明，限定時間，及時完善，并及時反饋給黨員原黨組織。同時，要求所有轉(zhuǎn)入組織關(guān)系的黨員必須將開具的組織關(guān)系介紹信《回執(zhí)聯(lián)》寄回原黨組織。
三、創(chuàng)新方式，強(qiáng)化服務(wù)。
開展溫馨提示及相關(guān)服務(wù)工作。對轉(zhuǎn)接組織關(guān)系的畢業(yè)生黨員在口頭提醒其做好相關(guān)注意事項(xiàng)，畢業(yè)生畢業(yè)離校前系書面通知各黨支部按照轉(zhuǎn)移組織關(guān)系流程及時填寫好相關(guān)信息材料，外出的畢業(yè)生黨員，也一一通過電話、 qq等形式核實(shí)相關(guān)信息。隨后，組織人事處組織各基層黨組織按規(guī)范填寫好黨員轉(zhuǎn)移組織關(guān)系介紹信并保證及時送到畢業(yè)生黨員手頭。
四、健全機(jī)制，常態(tài)推進(jìn)。
為了畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作規(guī)范化、制度化，探索建立了三項(xiàng)保障制度。一是跟蹤回訪制度。每年適時組織對各基層黨組織畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接及教育管理服務(wù)工作進(jìn)行一次專項(xiàng)督查，防止出現(xiàn)“口袋黨員”。二是建立聯(lián)動協(xié)調(diào)制度。加強(qiáng)與各基層黨組織的溝通協(xié)調(diào)，及時解決畢業(yè)生黨員轉(zhuǎn)移組織關(guān)系過程中出現(xiàn)的種種困難和問題。三是建立責(zé)任追究制度。對轉(zhuǎn)接黨員組織關(guān)系中出現(xiàn)疏忽大意、推諉扯皮的黨組織和黨員，及時進(jìn)行批評糾正。
排查摸底工作情況匯報(bào) 校園安全隱患排查工作報(bào)告篇四
為切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛救助保護(hù)工作，岑鞏縣采取多項(xiàng)措施扎實(shí)開展留守兒童調(diào)查摸底工作。
一是制定方案。為扎實(shí)有效開展留守兒童關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動工作，該縣制定了《岑鞏縣留守兒童困境兒童“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長”關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動實(shí)施方案》，并明確時間和責(zé)任，確保留守兒童關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動工作扎實(shí)有效開展。
二是明確責(zé)任嚴(yán)要求。對全縣18周歲以下的留守兒童進(jìn)行全面、細(xì)致的排查，徹底查清留守兒童的數(shù)量、構(gòu)成、特點(diǎn)、家庭狀況等基本情況，確保摸底排查工作不漏一戶，不留死角，不走過場，全面排查，準(zhǔn)確填報(bào)，并建立農(nóng)村留守兒童臺帳。
三是迅速開展摸排工作。層層召開農(nóng)村留守兒童基本情況摸底排查專題工作會議，要求干部進(jìn)村入戶開展摸底排查工作。
四是準(zhǔn)確掌握信息動態(tài)。要準(zhǔn)確掌握留守兒童人數(shù)、姓名、監(jiān)護(hù)人情況、父母動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況、生活狀況等信息。按照家庭成員情況、生活困難程度等及時制定措施，促進(jìn)留守兒童健康成長提供有力保障。
日前發(fā)布的《湖南省人民政府關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實(shí)施意見》要求，外出務(wù)工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活，或父母一方留家照料，暫不具備條件的應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護(hù)，不得讓不滿16周歲的兒童脫離監(jiān)護(hù)人單獨(dú)居住生活或交由無監(jiān)護(hù)能力的一方共同生活。
意見明確指出，在以下6類情形下，應(yīng)對留守兒童另行指定監(jiān)護(hù)人。其中包括：監(jiān)護(hù)人性侵害、出賣、遺棄、虐待、暴力傷害農(nóng)村留守兒童導(dǎo)致其身心健康嚴(yán)重?fù)p害的;將留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導(dǎo)致其面臨危險且經(jīng)教育不改的;拒不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)6個月以上導(dǎo)致留守兒童流離失所或者生活無著的;有吸毒、賭博、長期酗酒等惡習(xí)無法正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者因服刑等原因無法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，且拒絕將監(jiān)護(hù)職責(zé)部分或者全部委托給他人，致使農(nóng)村留守兒童處于困境或者危險狀態(tài)的;脅迫、誘騙、利用農(nóng)村留守兒童乞討，經(jīng)公安機(jī)關(guān)和未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)等部門3次以上批評教育拒不改正，嚴(yán)重影響農(nóng)村留守兒童正常生活和學(xué)習(xí)的;教唆、利用農(nóng)村留守兒童實(shí)施違法犯罪行為，情節(jié)惡劣的。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童的身心安全和教育管理，讓留守兒童感受到社會的關(guān)愛和溫暖，梁山韓垓鎮(zhèn)多措并舉，切實(shí)抓好留守兒童摸底排查工作。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。全鎮(zhèn)成立留守兒童摸底排查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，包村干部、村兩委負(fù)責(zé)人是農(nóng)村留守兒童摸底排查工作第一責(zé)任人，將任務(wù)和責(zé)任層層細(xì)化，分解到包村干部和各村支部書記，切實(shí)做到任務(wù)到人，責(zé)任明確，確保排查工作有序展開。
建檔立卡，精準(zhǔn)識別。各村發(fā)放《農(nóng)村留守兒童基本情況登記表》，在采取全面、集中、深入、細(xì)致排查的基礎(chǔ)上，底查清農(nóng)村留守兒童的數(shù)量、就學(xué)情況、家庭情況、父母務(wù)工地點(diǎn)、受委托監(jiān)護(hù)人基本情況等，收集全鎮(zhèn)各村留守兒童信息，建立留守兒童檔案，做到村不漏組，組不漏戶，戶不漏留守兒童，做到政府盡責(zé)、社會盡力，完善建檔立卡工作。
強(qiáng)化監(jiān)督，確保效果。鎮(zhèn)紀(jì)委根據(jù)留守兒童排查摸底調(diào)查方案，認(rèn)真開展督查工作，對摸底排查工作開展不力、數(shù)據(jù)弄虛作假、走形式等行為嚴(yán)肅查處，確保全鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童暨留守兒童排查摸底調(diào)查工作做好、做實(shí)。
目前，全鎮(zhèn)48個行政村共摸排留守兒童156人，已全部輸入系統(tǒng)，建立臺賬，為下一步建立政府、家庭、社會三位一體的關(guān)愛服務(wù)體系提供了堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)。
排查摸底工作情況匯報(bào) 校園安全隱患排查工作報(bào)告篇五
按照“分級負(fù)責(zé)，誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，逐級落實(shí)防汛抗洪責(zé)任制，及時完善了《防汛應(yīng)急預(yù)案》，切實(shí)貫徹落實(shí)“安全第一，常備不懈，以防為主、全力搶險”的防汛方針，成立了防汛應(yīng)急救援工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了防汛搶險應(yīng)急小分隊(duì)，制定了全天值班制度，形成了防汛網(wǎng)絡(luò)，為抗大洪、搶大險、救大災(zāi)做好準(zhǔn)備，扎扎實(shí)實(shí)做好防汛抗洪工作。
根據(jù)下發(fā)的防汛文件要求，結(jié)合公司實(shí)際，組織人員深入各項(xiàng)目進(jìn)行汛前檢查，排除安全隱患，主要檢查防洪物資儲備、設(shè)備設(shè)施、預(yù)警預(yù)報(bào)、值班制度及其他安全隱患，切實(shí)做到排查不留死角、整治不留后患。同時要求各項(xiàng)目根據(jù)檢查結(jié)果全力做好防汛救險的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，按應(yīng)急預(yù)案抓好防汛演練、物資儲備、預(yù)案修編等工作的落實(shí)，維保公司維修隊(duì)全天待命，以防汛期機(jī)動調(diào)度，確保防汛工作有效開展。
為做好公司防汛抗洪工作，值班人員必須實(shí)行24小時值班制，值班人員不得請他人代班和頂班，如有特殊情況，須經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意，并向接班人員交待清楚方能離崗。值班人員做好值班記錄表，值班人員必須嚴(yán)守崗位，不得擅自離崗或脫崗，造成的后果或其他損失，視情節(jié)輕重，追究責(zé)任。
1、個別水泵因配備時間長、維護(hù)不及時等不能正常啟動。結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，整修或合理配備，以滿足汛期排水工作的需要。
2、督查手段單一，不能有效提高防汛工作效能?？冃Р控S富督查方式方法，制定科學(xué)的督查方案，加大督查頻次，靠前解決防汛工作中的相關(guān)問題。