相信有很多的同學(xué)是非常的關(guān)心高考語(yǔ)文的答題技巧有哪些的，整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助！
高中語(yǔ)文的答題竅門(mén)
進(jìn)入考場(chǎng)，首先要做的是讓自己冷靜下來(lái)。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”，“不要著急，按時(shí)交卷就行了”?！跋嘈抛约?，決不輕易留空白”，切記“整潔、美觀、有效”原則。
開(kāi)考鈴聲響前有5分鐘時(shí)間讓你瀏覽試卷。此時(shí)不可用筆答題，否則違反考紀(jì)。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。
開(kāi)考鈴聲響后允許答題。答題過(guò)程中要注意避免以下幾種心態(tài)：1、偏急心態(tài)，為了搶時(shí)間，沒(méi)有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做”。2、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費(fèi)時(shí)間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時(shí)先擱著，做了其它題目后或許會(huì)有靈感”。
時(shí)間安排策略
分配時(shí)間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭(zhēng)取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間;一看就會(huì)做的題目先花時(shí)間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成;難度的或從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的題目，放在最后攻關(guān)。
時(shí)間安排大致可以是這樣的：ⅰ卷35分鐘左右，最多不要超過(guò)40分鐘;11—20題50分鐘左右，作文原則上保證60分鐘。
高考語(yǔ)文的答題方法
1、卷面雜亂，字跡不清
有些同學(xué)在書(shū)寫(xiě)答案時(shí)，不注意卷面整潔，甚至使用墨水濃重的筆，一筆下去成為一團(tuán)，掃描后閱卷老師根本看不清楚答案，不僅得不了高分，而且原本應(yīng)得的分?jǐn)?shù)也會(huì)丟失。
建議：
一筆一劃寫(xiě)，字不要太小，讓閱卷老師看清楚才能得分
2、答案沒(méi)有步驟，混亂不堪
語(yǔ)文主觀題部分，沒(méi)有步驟，寫(xiě)成一堆是閱卷老師不喜歡的卷面。
建議：
①列提綱，按步驟答題
②答案清晰，不啰嗦，比如問(wèn)這句話用了什么修辭手法，同學(xué)只需要寫(xiě)“比喻”二字就可以，不用寫(xiě)“這句話用了比喻的修辭手法”。
3、不認(rèn)真審題
審題對(duì)了才能拿到完整分?jǐn)?shù)，審題錯(cuò)誤可能一分都沒(méi)有。
建議：
①認(rèn)真看清楚題干
②注意題干中的限制詞，比如“正確”、“不正確”
4、答案寫(xiě)錯(cuò)位置
有些同學(xué)考試非常緊張導(dǎo)致答案寫(xiě)錯(cuò)了位置，然后將2題的答案對(duì)調(diào)用箭頭標(biāo)注，這樣很容易2題都失分。
建議：
考生應(yīng)從平時(shí)就養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓好習(xí)慣成為一種日常
高考語(yǔ)文閱讀題答題技巧
1.某句話在文中的作用：
(1)文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō)，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
(2)文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
(3)文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類文章文、小說(shuō))
2.修辭手法的作用：它本身的作用，并結(jié)合句子語(yǔ)境。
(1)比喻、擬人：生動(dòng)形象。(生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性)
(2)排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等。(調(diào)了+對(duì)象+特性)
3.設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考。(引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考);反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等。
4.對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣。
3.句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。
4.某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
5.一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因?yàn)椋?BR> (1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。
(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
6.段意的概括歸納
(1)記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事;格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
(2)說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么;格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))
(3)議論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣;格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
7.易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分
(1)“方式、手法”的區(qū)分：藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括①表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明;②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;③修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。
(2)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別：借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。
(3)描寫(xiě)的角度：常見(jiàn)的角度有形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍?、“色”是視覺(jué)角度;“聲”是聽(tīng)覺(jué)角度;“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺(jué)角度。
高中語(yǔ)文的答題竅門(mén)
進(jìn)入考場(chǎng)，首先要做的是讓自己冷靜下來(lái)。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”，“不要著急，按時(shí)交卷就行了”?！跋嘈抛约?，決不輕易留空白”，切記“整潔、美觀、有效”原則。
開(kāi)考鈴聲響前有5分鐘時(shí)間讓你瀏覽試卷。此時(shí)不可用筆答題，否則違反考紀(jì)。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。
開(kāi)考鈴聲響后允許答題。答題過(guò)程中要注意避免以下幾種心態(tài)：1、偏急心態(tài)，為了搶時(shí)間，沒(méi)有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做”。2、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費(fèi)時(shí)間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時(shí)先擱著，做了其它題目后或許會(huì)有靈感”。
時(shí)間安排策略
分配時(shí)間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭(zhēng)取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間;一看就會(huì)做的題目先花時(shí)間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成;難度的或從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的題目，放在最后攻關(guān)。
時(shí)間安排大致可以是這樣的：ⅰ卷35分鐘左右，最多不要超過(guò)40分鐘;11—20題50分鐘左右，作文原則上保證60分鐘。
高考語(yǔ)文的答題方法
1、卷面雜亂，字跡不清
有些同學(xué)在書(shū)寫(xiě)答案時(shí)，不注意卷面整潔，甚至使用墨水濃重的筆，一筆下去成為一團(tuán)，掃描后閱卷老師根本看不清楚答案，不僅得不了高分，而且原本應(yīng)得的分?jǐn)?shù)也會(huì)丟失。
建議：
一筆一劃寫(xiě)，字不要太小，讓閱卷老師看清楚才能得分
2、答案沒(méi)有步驟，混亂不堪
語(yǔ)文主觀題部分，沒(méi)有步驟，寫(xiě)成一堆是閱卷老師不喜歡的卷面。
建議：
①列提綱，按步驟答題
②答案清晰，不啰嗦，比如問(wèn)這句話用了什么修辭手法，同學(xué)只需要寫(xiě)“比喻”二字就可以，不用寫(xiě)“這句話用了比喻的修辭手法”。
3、不認(rèn)真審題
審題對(duì)了才能拿到完整分?jǐn)?shù)，審題錯(cuò)誤可能一分都沒(méi)有。
建議：
①認(rèn)真看清楚題干
②注意題干中的限制詞，比如“正確”、“不正確”
4、答案寫(xiě)錯(cuò)位置
有些同學(xué)考試非常緊張導(dǎo)致答案寫(xiě)錯(cuò)了位置，然后將2題的答案對(duì)調(diào)用箭頭標(biāo)注，這樣很容易2題都失分。
建議：
考生應(yīng)從平時(shí)就養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓好習(xí)慣成為一種日常
高考語(yǔ)文閱讀題答題技巧
1.某句話在文中的作用：
(1)文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō)，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
(2)文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
(3)文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類文章文、小說(shuō))
2.修辭手法的作用：它本身的作用，并結(jié)合句子語(yǔ)境。
(1)比喻、擬人：生動(dòng)形象。(生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性)
(2)排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等。(調(diào)了+對(duì)象+特性)
3.設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考。(引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考);反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等。
4.對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣。
3.句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。
4.某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
5.一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因?yàn)椋?BR> (1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。
(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
6.段意的概括歸納
(1)記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事;格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
(2)說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么;格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))
(3)議論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣;格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
7.易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分
(1)“方式、手法”的區(qū)分：藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括①表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明;②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;③修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。
(2)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別：借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。
(3)描寫(xiě)的角度：常見(jiàn)的角度有形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍?、“色”是視覺(jué)角度;“聲”是聽(tīng)覺(jué)角度;“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺(jué)角度。