寒假是指冬季1-2月期間的假期。在中國(guó)，學(xué)校通常將每個(gè)學(xué)年分為上、下兩個(gè)學(xué)期。上學(xué)期從秋季九月份開(kāi)始，到次年農(nóng)歷臘月初十左右，各學(xué)校開(kāi)始放假，至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
今天中午，本來(lái)跟媽媽約好先寫(xiě)完＜＜寒假學(xué)與練＞＞再帶我去玩，然后，回家寫(xiě)一篇在外面玩的日記?？稍愀獾氖牵簞倻?zhǔn)備寫(xiě)的時(shí)候卻不能寫(xiě)了，因?yàn)樽雷犹珌y了我得先整理。
我先把桌子上的紙從大到小疊起來(lái)放到桌子的左上角，又把卷筆刀里的屑倒了，再把水彩筆和蠟筆放在桌子的右上角，可桌子一下子更亂了，因?yàn)槲野炎雷由系某蟆敖鹪獙殹崩锏臇|西倒出來(lái)了，看到桌子上哪些臟臟的粉末，心想：那疊紙下應(yīng)該也有。于是，我便把它們一起擦掉了。
總算把桌子整理干凈了，我終于可以安心地寫(xiě)作業(yè)了。
篇二
在大自然中，每天都會(huì)有許多好玩的事情發(fā)生，生活中也不例外。寒假的一天，我突發(fā)奇想，想把水變得冰一些來(lái)玩，于是，我便動(dòng)手把水裝進(jìn)了瓶子里，再放進(jìn)冰箱的冷凍室。兩個(gè)小時(shí)后，我把尚未結(jié)冰的水從冰箱里取了出來(lái)，因?yàn)樘淞耍挖s緊把冰水瓶重重的放在了桌子上。誰(shuí)也沒(méi)有想到，下面這一幕讓我嚇了一跳——瓶子里原本好好的冰水像被誰(shuí)放了快速結(jié)冰劑似的，在幾秒時(shí)間就成了冰塊！不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)水是在瓶子和桌面了生撞擊后才結(jié)冰的，是不是水瞬間結(jié)冰與撞擊有關(guān)呢？
帶著疑問(wèn)我開(kāi)始上網(wǎng)查閱了資料，原來(lái)所謂的瞬間結(jié)冰的水其實(shí)是一個(gè)過(guò)冷水現(xiàn)象——即為液體溫度低于冰點(diǎn)，卻仍然未結(jié)冰的現(xiàn)象。之所以會(huì)瞬間結(jié)冰，是因?yàn)檫^(guò)冷水現(xiàn)象極不穩(wěn)定，只要一個(gè)凝結(jié)核撞擊就會(huì)破壞了水本身的平穩(wěn)結(jié)構(gòu)，制造出一堆微小氣泡，就有了凝結(jié)核，使水出現(xiàn)冰晶的連鎖反應(yīng)，冰晶持續(xù)反應(yīng)，就會(huì)在幾秒內(nèi)將水凍住，形成了結(jié)冰現(xiàn)象。
生活中，我們可以利用過(guò)冷水自制刨冰、冰飲料等等。在炎熱的夏天，過(guò)冷水可以解我們各種嘴饞，帶給我們清爽冰涼的美味。
科學(xué)小知識(shí)原來(lái)是無(wú)處不在的，在生活中，只要我們認(rèn)真去觀察，好好地去利用它，都會(huì)喜帶給我們無(wú)數(shù)的驚喜。
篇三
寒假里，我們學(xué)校支行要開(kāi)展“感恩祖國(guó)，為社會(huì)做一件好事?！钡幕顒?dòng)。中飯后，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校門(mén)口集合。
我們?cè)诟鱾€(gè)家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，步行來(lái)到了茶灣社區(qū)，首先映入眼簾的是一座高大的樓房，我們走進(jìn)大樓，里面有一個(gè)大廳，講臺(tái)上坐著一位腿殘疾的老人，旁邊的桌子上放著許多各種各樣的木偶人物。有龍王、有男武士、女武士、老百姓等，原來(lái)他是一位老藝人。我們紛紛向老爺爺問(wèn)好，并把帶來(lái)的慰問(wèn)品送給老爺爺。
接著，我們坐在椅子上，目不轉(zhuǎn)睛地看老藝人的表演，他一邊表演，一邊講解，而且繪聲繪色。他表演得栩栩如生，木偶在他的手中變得活靈活現(xiàn)，武將在耍武器的時(shí)候，別人都是用兩個(gè)手共同完成的，而他卻用一只手完成的，真是讓人佩服。
表演結(jié)束后，我們分組前去參觀了一下木偶的衣服和武器，我還親自嘗試了一下，拿起一個(gè)男武士和一把刀，可是那把刀一轉(zhuǎn)就掉了下來(lái)。最后，我們還和老爺爺合影留念。
我覺(jué)得這木偶戲通俗易懂，每當(dāng)我想起這些活靈活現(xiàn)的木偶人物，心里總有一份說(shuō)不出的快樂(lè)！愿我們保護(hù)好這非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓它代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大。
篇一
今天中午，本來(lái)跟媽媽約好先寫(xiě)完＜＜寒假學(xué)與練＞＞再帶我去玩，然后，回家寫(xiě)一篇在外面玩的日記?？稍愀獾氖牵簞倻?zhǔn)備寫(xiě)的時(shí)候卻不能寫(xiě)了，因?yàn)樽雷犹珌y了我得先整理。
我先把桌子上的紙從大到小疊起來(lái)放到桌子的左上角，又把卷筆刀里的屑倒了，再把水彩筆和蠟筆放在桌子的右上角，可桌子一下子更亂了，因?yàn)槲野炎雷由系某蟆敖鹪獙殹崩锏臇|西倒出來(lái)了，看到桌子上哪些臟臟的粉末，心想：那疊紙下應(yīng)該也有。于是，我便把它們一起擦掉了。
總算把桌子整理干凈了，我終于可以安心地寫(xiě)作業(yè)了。
篇二
在大自然中，每天都會(huì)有許多好玩的事情發(fā)生，生活中也不例外。寒假的一天，我突發(fā)奇想，想把水變得冰一些來(lái)玩，于是，我便動(dòng)手把水裝進(jìn)了瓶子里，再放進(jìn)冰箱的冷凍室。兩個(gè)小時(shí)后，我把尚未結(jié)冰的水從冰箱里取了出來(lái)，因?yàn)樘淞耍挖s緊把冰水瓶重重的放在了桌子上。誰(shuí)也沒(méi)有想到，下面這一幕讓我嚇了一跳——瓶子里原本好好的冰水像被誰(shuí)放了快速結(jié)冰劑似的，在幾秒時(shí)間就成了冰塊！不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)水是在瓶子和桌面了生撞擊后才結(jié)冰的，是不是水瞬間結(jié)冰與撞擊有關(guān)呢？
帶著疑問(wèn)我開(kāi)始上網(wǎng)查閱了資料，原來(lái)所謂的瞬間結(jié)冰的水其實(shí)是一個(gè)過(guò)冷水現(xiàn)象——即為液體溫度低于冰點(diǎn)，卻仍然未結(jié)冰的現(xiàn)象。之所以會(huì)瞬間結(jié)冰，是因?yàn)檫^(guò)冷水現(xiàn)象極不穩(wěn)定，只要一個(gè)凝結(jié)核撞擊就會(huì)破壞了水本身的平穩(wěn)結(jié)構(gòu)，制造出一堆微小氣泡，就有了凝結(jié)核，使水出現(xiàn)冰晶的連鎖反應(yīng)，冰晶持續(xù)反應(yīng)，就會(huì)在幾秒內(nèi)將水凍住，形成了結(jié)冰現(xiàn)象。
生活中，我們可以利用過(guò)冷水自制刨冰、冰飲料等等。在炎熱的夏天，過(guò)冷水可以解我們各種嘴饞，帶給我們清爽冰涼的美味。
科學(xué)小知識(shí)原來(lái)是無(wú)處不在的，在生活中，只要我們認(rèn)真去觀察，好好地去利用它，都會(huì)喜帶給我們無(wú)數(shù)的驚喜。
篇三
寒假里，我們學(xué)校支行要開(kāi)展“感恩祖國(guó)，為社會(huì)做一件好事?！钡幕顒?dòng)。中飯后，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校門(mén)口集合。
我們?cè)诟鱾€(gè)家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，步行來(lái)到了茶灣社區(qū)，首先映入眼簾的是一座高大的樓房，我們走進(jìn)大樓，里面有一個(gè)大廳，講臺(tái)上坐著一位腿殘疾的老人，旁邊的桌子上放著許多各種各樣的木偶人物。有龍王、有男武士、女武士、老百姓等，原來(lái)他是一位老藝人。我們紛紛向老爺爺問(wèn)好，并把帶來(lái)的慰問(wèn)品送給老爺爺。
接著，我們坐在椅子上，目不轉(zhuǎn)睛地看老藝人的表演，他一邊表演，一邊講解，而且繪聲繪色。他表演得栩栩如生，木偶在他的手中變得活靈活現(xiàn)，武將在耍武器的時(shí)候，別人都是用兩個(gè)手共同完成的，而他卻用一只手完成的，真是讓人佩服。
表演結(jié)束后，我們分組前去參觀了一下木偶的衣服和武器，我還親自嘗試了一下，拿起一個(gè)男武士和一把刀，可是那把刀一轉(zhuǎn)就掉了下來(lái)。最后，我們還和老爺爺合影留念。
我覺(jué)得這木偶戲通俗易懂，每當(dāng)我想起這些活靈活現(xiàn)的木偶人物，心里總有一份說(shuō)不出的快樂(lè)！愿我們保護(hù)好這非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓它代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大。