2017下半年教師資格證幼兒綜合素質(zhì)考試已結(jié)束，特別整理了2017下半年教師資格證考試答案之幼兒綜合素質(zhì)，以下內(nèi)容僅供參考！！！
一、單項選擇題
1、……手工制作后，孩子們都開心地把作品拿在手里，小明興高采烈地奔向老師，舉起手里的作品
參考答案:C.不正確，挫傷了幼兒的創(chuàng)造熱情。
2、……某幼兒園一直試著讓幼兒做一些力所能及的事，如發(fā)勺子，分碗，搬桌子等
參考答案:D.老師應(yīng)該讓小櫻發(fā)勺子。
3、……選擇“唐詩三百首”對幼兒進行詳細講解、認讀、聽寫，部分家長對此很滿意
參考答案:B.不正確，忽視了幼兒教育的均衡化。
4、……在教育活動中，幼兒園老師總是主動為幼兒提供豐富的游戲
參考答案:B.游戲是教師自發(fā)自主的行為。
5、……根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，中華人民共和國公民部分民族、種族
參考答案:A.平等受教育機會。
6、……聘用曾經(jīng)有過犯罪記錄的宋某作為工作人員，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)定》
參考答案:D.不正確，幼兒園不得聘用宋某擔(dān)任工作人員。
7、……幼兒園黃某活潑好動，常與同伴嬉笑打鬧，多次違反活動紀(jì)律
參考答案:B.不正確，教師應(yīng)平等對待幼兒。
8、……幼兒教師在幼兒園操場上吸煙
參考答案:D.不合法，教師不能在幼兒園吸煙。
9、……教師積極參加幼兒園的集體活動
參考答案:C.民主管理權(quán)
10、……東東在玩滑梯時突然從滑梯上跳下摔傷
參考答案:B.幼兒園
11、……幼兒園教育的性質(zhì)和地位
參考答案:A.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育和預(yù)備階段
12、……根據(jù)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》
參考答案:A.將小學(xué)改建為幼兒園
13、……老師將頭發(fā)染成紅色，在區(qū)域活動中：
參考答案:D.不恰當(dāng)，不符合教師的儀表規(guī)范
14、……教師節(jié)那天李老師一進教室就看見桌子上放著孩子們送自己的禮物
參考答案:C.自覺抵制不良風(fēng)氣
15、……中二班要舉行畫展，孩子們紛紛帶來了個自作品
參考答案:A.不正確，傷害了部分孩子的自尊心
16、……周老師在活動課中趁孩子自主游戲的時候，拿出手機看微信
參考答案:B.不正確，不利于保護幼兒安全
17、……我國又相繼在多處發(fā)現(xiàn)了原始人類的遺跡
參考答案:A.山頂洞人
18、……南丁格爾是現(xiàn)代護理學(xué)的奠基人
參考答案:D.英國
19、……基因工程又稱基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)
參考答案:B.遺傳工程
20、……我國人民長期的勞動實踐中，觀察
參考答案:D.
21、……光是人類生存環(huán)境的一個要素
參考答案:A.直射
22、……分為紀(jì)錄片、科教片、故事片、美術(shù)片
參考答案:D.美術(shù)片
23、……古代西亞人把廟宇建在高高的臺面上
參考答案:A.天體山岳
24、……下圖描述的是中國古代的一項娛樂活動
參考答案:B.蹴鞠
25、……“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”
參考答案:C.石灰
26、……在word用鼠標(biāo)左鍵
參考答案:B.選定該圖片
27、……PowerPoint新建演示文稿
參考答案:C.采用已選設(shè)計模板
28、……找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動
參考答案:B.14
29、……沒有學(xué)會分享，就不能感受到更多快樂
參考答案:D.只有學(xué)會分享，才能感受更多的快樂
二、材料分析題
30、……下面是某幼兒園小班張老師的教學(xué)片段......從兒童觀的角度評析張老師的教育行為(14分)
參考答案:張老師的做法不正確，違背了育人為本的兒童觀的要求。(1)育人為本的兒童觀要求教師要認識到兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動性的教育對象。兒童是受教育的對象，但兒童在受教育過程中并不是對教師的完全盲從，而是具有在教育活動中的主觀能動性和自我教育的可能性。材料中，張老師提問幼兒牌子念什么時，當(dāng)江江回答后，張老師放棄與其他幼兒一起探索，沒有意識到幼兒是學(xué)習(xí)的主體。(2)育人為本的兒童觀認為兒童具獨特性，兒童是獨一無二的人，每個幼兒身心發(fā)展的速度各不相同，要求教師應(yīng)當(dāng)將兒童看成獨特的個體，因材施教，促進兒童的全面發(fā)展。材料中，在江江回答出問題后，張老師沒有關(guān)注兒童之間的個體差異，對于其他幼兒“無反應(yīng)”的現(xiàn)象并沒有做出針對性教育，而是讓幼兒自己看電視屏幕認字。張老師沒有從兒童的需求出發(fā)，忽視兒童的個性發(fā)展特征。(3)育人為本的兒童觀認為兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，教師?yīng)相信每個兒童都是可以積極成長的，應(yīng)對教育好每一位兒童充滿信心。材料中，當(dāng)孩子普遍不認識漢字“教育類”時，教師僅讓江江回答后，就快速地放棄了書店分類活動。張老師對于不認字的兒童沒有表現(xiàn)出足夠的耐心，也沒有利用其它的教學(xué)方法進行引導(dǎo)，她沒有看到兒童身上的巨大潛力，忽視了兒童是發(fā)展中的人。綜上，張老師的教育行為不利于兒童的全面發(fā)展，應(yīng)以幼兒為本，尊重幼兒在教育過程中的主體地位，以發(fā)展的眼光看待每一位幼兒，相信每位幼兒具有發(fā)展?jié)摿?，終促進幼兒個性化發(fā)展。
31、……5歲的小熙生活在一個單親家庭......請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析教師教育行為(14分)
參考答案:案例中的林老師的表現(xiàn)，違背了關(guān)愛學(xué)生、教書育人的教師職業(yè)道德。(1)林老師有關(guān)愛學(xué)生的意識，但并沒有真正做到關(guān)愛學(xué)生“關(guān)愛學(xué)生”要求教師應(yīng)關(guān)心和愛護全體幼兒，尊重他們的人格，平等公正對待幼兒，對幼兒要嚴慈相濟，做幼兒的良師益友。材料中林老師能夠發(fā)現(xiàn)小熙與浩浩在活動中的異常，關(guān)注小熙的情緒且安撫她，把兩個小朋友的手放到一起，鼓勵他們重新游戲的做法體現(xiàn)了林老師具有關(guān)愛幼兒的意識，但林老師沒有從根本上解決問題，沒有做到關(guān)注幼兒心理情感的變化，沒有考慮到小熙特殊的成長環(huán)境對其心理產(chǎn)生的影響，反而認為幼兒太敏感、太內(nèi)向，沒有真正做到關(guān)心愛護幼兒。(2)林老師的做法違背了“教書育人”的師德要求教書育人是教師的天職，教師在工作中應(yīng)遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)幼兒良好品行，促進幼兒全面發(fā)展。材料中林老師雖能夠簡單的協(xié)調(diào)小熙與其他幼兒間的矛盾，卻對小熙由于特殊生長環(huán)境所造成的性格問題熟視無睹，在小熙離園時對小熙的外婆說：“小熙這孩子什么都好，就是太內(nèi)向，太敏感了，回去好好說說他吧”將教育幼兒的責(zé)任推給了外婆，而忽視了自身作為教師所應(yīng)肩負的教書育人的職責(zé)。因此，林老師的言行違背了教師職業(yè)道德中的教書育人。
32、……摘編自郭英德《中國四大名著文化價值》(1)在本文末，如來佛的掌心的(4分)(2)文章這樣表明了孫悟空從一個“原生態(tài)“的人，””(10分)
參考答案:(1)“如來佛的掌心”喻指一種無所不能的社會規(guī)范，個人有再大的能耐也逃不出這種社會規(guī)范。(2)①原本是“原生態(tài)的人”的石猴，發(fā)現(xiàn)自己生活的環(huán)境太狹隘了，想要擁有更大的空間和世界，就去尋仙問道，有了種種法力，突破了空間的限制。②到閻羅殿，把自己的名字從生死簿中勾掉，擺脫了生死，突破了時間的限制。③上了天庭之后，有了對“名”的追求，開始造反，后提出“皇帝輪流做，明年到我家”的極端口號。由此可見，社會教給孫悟空知識的過程就是他個人的欲望不斷膨脹的過程。
三、寫作題
33、……20世紀(jì)30年代，梅蘭芳先生初到上海，雖然他唱功……綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟?qū)?00字議論文，要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，多角度自述，立意自定，標(biāo)題自擬。(50分)
參考答案:創(chuàng)新塑造未來的喜劇演員卓別林曾經(jīng)說過：“對于一個藝術(shù)家來說，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進行創(chuàng)作，其成績往往會是驚人的?！毙麄饕嗍侨绱耍诽m芳初到上海并不為人所知，但他在宣傳方面可以做到別出心裁，成功地起到了宣傳的作用。不僅在藝術(shù)領(lǐng)域，在日常生活、科學(xué)技術(shù)、民族振興方面也同樣重要。因此，要想“水擊三千里”，就必須學(xué)會革故鼎新，摒棄本本主義，突破自我，勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是豐富生活的手段。如果沒有創(chuàng)新，世界上第一盞電燈就不能誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子;如果沒有創(chuàng)新，第一架飛機就不能出現(xiàn)，人們要經(jīng)過幾個月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛，長途跋涉才能到達目的地;如果沒有創(chuàng)新，社會便不會如此現(xiàn)代化，人們之間的聯(lián)系也不會如此緊密。創(chuàng)新是科學(xué)技術(shù)的階梯。伽利略打破傳統(tǒng)宗教以地球為宇宙中心的理念，促進了科學(xué)進步，從而萬古流芳。比爾蓋茨放棄哈佛學(xué)位，致力于當(dāng)時并不吃香的電腦行業(yè)，成為了世界首富。因為創(chuàng)新，電燈取代了蠟燭，樓房取代了平房，空調(diào)取代了風(fēng)扇。因為創(chuàng)新，科技日益進步。創(chuàng)新是民族振興的動力。發(fā)展中國家為何落后?因為它們守舊。發(fā)達國家為何發(fā)達?因為它們敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，世界上各個國家都在爭相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會落伍，不創(chuàng)新就會滯后。我國的現(xiàn)實狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國家屹立于世界民族之林，就更要加快創(chuàng)新的腳步，要使創(chuàng)新落實到社會每個行業(yè)、遍布每個角落。教育要創(chuàng)新，改革要創(chuàng)新，科技要創(chuàng)新。我們應(yīng)當(dāng)大膽實踐，勇于探索，克服前進道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個方向邁進。偉大的劇作家莎士比亞曾說過：“美是生活，美是創(chuàng)新?！边@一至理名言告訴我們，應(yīng)該用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造，去裝飾我們的生活。古之人尚知創(chuàng)造，我們又哪里能拋棄創(chuàng)造，拋棄創(chuàng)新呢?古語云“窮則變，變則通，通則達?！贝四藙?chuàng)新的真正要義，所以，我們要毫不猶豫地選擇創(chuàng)新，擁有善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的眼光，敢于創(chuàng)新的勇氣，這樣才能迎接未來!塑造未來!擁有未來!素材解讀：按照一般思路，第一反應(yīng)應(yīng)該是廣告包裝、宣傳的重要性，會想到“酒香也怕巷子深”這樣的立意。但究其根本，在報紙上登出廣告對新人梅蘭芳大肆吹捧一番，對廣告日漸麻木的觀眾們未必會待見。然而梅蘭芳別出心裁，只登“梅蘭芳”三個字，給人們留有豐富的想象空間，讓人耳目一新，想要一探究竟。因此核心立意可為：創(chuàng)新、新穎、好奇心、思維。
一、單項選擇題
1、……手工制作后，孩子們都開心地把作品拿在手里，小明興高采烈地奔向老師，舉起手里的作品
參考答案:C.不正確，挫傷了幼兒的創(chuàng)造熱情。
2、……某幼兒園一直試著讓幼兒做一些力所能及的事，如發(fā)勺子，分碗，搬桌子等
參考答案:D.老師應(yīng)該讓小櫻發(fā)勺子。
3、……選擇“唐詩三百首”對幼兒進行詳細講解、認讀、聽寫，部分家長對此很滿意
參考答案:B.不正確，忽視了幼兒教育的均衡化。
4、……在教育活動中，幼兒園老師總是主動為幼兒提供豐富的游戲
參考答案:B.游戲是教師自發(fā)自主的行為。
5、……根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，中華人民共和國公民部分民族、種族
參考答案:A.平等受教育機會。
6、……聘用曾經(jīng)有過犯罪記錄的宋某作為工作人員，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)定》
參考答案:D.不正確，幼兒園不得聘用宋某擔(dān)任工作人員。
7、……幼兒園黃某活潑好動，常與同伴嬉笑打鬧，多次違反活動紀(jì)律
參考答案:B.不正確，教師應(yīng)平等對待幼兒。
8、……幼兒教師在幼兒園操場上吸煙
參考答案:D.不合法，教師不能在幼兒園吸煙。
9、……教師積極參加幼兒園的集體活動
參考答案:C.民主管理權(quán)
10、……東東在玩滑梯時突然從滑梯上跳下摔傷
參考答案:B.幼兒園
11、……幼兒園教育的性質(zhì)和地位
參考答案:A.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育和預(yù)備階段
12、……根據(jù)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》
參考答案:A.將小學(xué)改建為幼兒園
13、……老師將頭發(fā)染成紅色，在區(qū)域活動中：
參考答案:D.不恰當(dāng)，不符合教師的儀表規(guī)范
14、……教師節(jié)那天李老師一進教室就看見桌子上放著孩子們送自己的禮物
參考答案:C.自覺抵制不良風(fēng)氣
15、……中二班要舉行畫展，孩子們紛紛帶來了個自作品
參考答案:A.不正確，傷害了部分孩子的自尊心
16、……周老師在活動課中趁孩子自主游戲的時候，拿出手機看微信
參考答案:B.不正確，不利于保護幼兒安全
17、……我國又相繼在多處發(fā)現(xiàn)了原始人類的遺跡
參考答案:A.山頂洞人
18、……南丁格爾是現(xiàn)代護理學(xué)的奠基人
參考答案:D.英國
19、……基因工程又稱基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)
參考答案:B.遺傳工程
20、……我國人民長期的勞動實踐中，觀察
參考答案:D.
21、……光是人類生存環(huán)境的一個要素
參考答案:A.直射
22、……分為紀(jì)錄片、科教片、故事片、美術(shù)片
參考答案:D.美術(shù)片
23、……古代西亞人把廟宇建在高高的臺面上
參考答案:A.天體山岳
24、……下圖描述的是中國古代的一項娛樂活動
參考答案:B.蹴鞠
25、……“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”
參考答案:C.石灰
26、……在word用鼠標(biāo)左鍵
參考答案:B.選定該圖片
27、……PowerPoint新建演示文稿
參考答案:C.采用已選設(shè)計模板
28、……找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動
參考答案:B.14
29、……沒有學(xué)會分享，就不能感受到更多快樂
參考答案:D.只有學(xué)會分享，才能感受更多的快樂
二、材料分析題
30、……下面是某幼兒園小班張老師的教學(xué)片段......從兒童觀的角度評析張老師的教育行為(14分)
參考答案:張老師的做法不正確，違背了育人為本的兒童觀的要求。(1)育人為本的兒童觀要求教師要認識到兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動性的教育對象。兒童是受教育的對象，但兒童在受教育過程中并不是對教師的完全盲從，而是具有在教育活動中的主觀能動性和自我教育的可能性。材料中，張老師提問幼兒牌子念什么時，當(dāng)江江回答后，張老師放棄與其他幼兒一起探索，沒有意識到幼兒是學(xué)習(xí)的主體。(2)育人為本的兒童觀認為兒童具獨特性，兒童是獨一無二的人，每個幼兒身心發(fā)展的速度各不相同，要求教師應(yīng)當(dāng)將兒童看成獨特的個體，因材施教，促進兒童的全面發(fā)展。材料中，在江江回答出問題后，張老師沒有關(guān)注兒童之間的個體差異，對于其他幼兒“無反應(yīng)”的現(xiàn)象并沒有做出針對性教育，而是讓幼兒自己看電視屏幕認字。張老師沒有從兒童的需求出發(fā)，忽視兒童的個性發(fā)展特征。(3)育人為本的兒童觀認為兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，教師?yīng)相信每個兒童都是可以積極成長的，應(yīng)對教育好每一位兒童充滿信心。材料中，當(dāng)孩子普遍不認識漢字“教育類”時，教師僅讓江江回答后，就快速地放棄了書店分類活動。張老師對于不認字的兒童沒有表現(xiàn)出足夠的耐心，也沒有利用其它的教學(xué)方法進行引導(dǎo)，她沒有看到兒童身上的巨大潛力，忽視了兒童是發(fā)展中的人。綜上，張老師的教育行為不利于兒童的全面發(fā)展，應(yīng)以幼兒為本，尊重幼兒在教育過程中的主體地位，以發(fā)展的眼光看待每一位幼兒，相信每位幼兒具有發(fā)展?jié)摿?，終促進幼兒個性化發(fā)展。
31、……5歲的小熙生活在一個單親家庭......請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析教師教育行為(14分)
參考答案:案例中的林老師的表現(xiàn)，違背了關(guān)愛學(xué)生、教書育人的教師職業(yè)道德。(1)林老師有關(guān)愛學(xué)生的意識，但并沒有真正做到關(guān)愛學(xué)生“關(guān)愛學(xué)生”要求教師應(yīng)關(guān)心和愛護全體幼兒，尊重他們的人格，平等公正對待幼兒，對幼兒要嚴慈相濟，做幼兒的良師益友。材料中林老師能夠發(fā)現(xiàn)小熙與浩浩在活動中的異常，關(guān)注小熙的情緒且安撫她，把兩個小朋友的手放到一起，鼓勵他們重新游戲的做法體現(xiàn)了林老師具有關(guān)愛幼兒的意識，但林老師沒有從根本上解決問題，沒有做到關(guān)注幼兒心理情感的變化，沒有考慮到小熙特殊的成長環(huán)境對其心理產(chǎn)生的影響，反而認為幼兒太敏感、太內(nèi)向，沒有真正做到關(guān)心愛護幼兒。(2)林老師的做法違背了“教書育人”的師德要求教書育人是教師的天職，教師在工作中應(yīng)遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)幼兒良好品行，促進幼兒全面發(fā)展。材料中林老師雖能夠簡單的協(xié)調(diào)小熙與其他幼兒間的矛盾，卻對小熙由于特殊生長環(huán)境所造成的性格問題熟視無睹，在小熙離園時對小熙的外婆說：“小熙這孩子什么都好，就是太內(nèi)向，太敏感了，回去好好說說他吧”將教育幼兒的責(zé)任推給了外婆，而忽視了自身作為教師所應(yīng)肩負的教書育人的職責(zé)。因此，林老師的言行違背了教師職業(yè)道德中的教書育人。
32、……摘編自郭英德《中國四大名著文化價值》(1)在本文末，如來佛的掌心的(4分)(2)文章這樣表明了孫悟空從一個“原生態(tài)“的人，””(10分)
參考答案:(1)“如來佛的掌心”喻指一種無所不能的社會規(guī)范，個人有再大的能耐也逃不出這種社會規(guī)范。(2)①原本是“原生態(tài)的人”的石猴，發(fā)現(xiàn)自己生活的環(huán)境太狹隘了，想要擁有更大的空間和世界，就去尋仙問道，有了種種法力，突破了空間的限制。②到閻羅殿，把自己的名字從生死簿中勾掉，擺脫了生死，突破了時間的限制。③上了天庭之后，有了對“名”的追求，開始造反，后提出“皇帝輪流做，明年到我家”的極端口號。由此可見，社會教給孫悟空知識的過程就是他個人的欲望不斷膨脹的過程。
三、寫作題
33、……20世紀(jì)30年代，梅蘭芳先生初到上海，雖然他唱功……綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟?qū)?00字議論文，要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，多角度自述，立意自定，標(biāo)題自擬。(50分)
參考答案:創(chuàng)新塑造未來的喜劇演員卓別林曾經(jīng)說過：“對于一個藝術(shù)家來說，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進行創(chuàng)作，其成績往往會是驚人的?！毙麄饕嗍侨绱耍诽m芳初到上海并不為人所知，但他在宣傳方面可以做到別出心裁，成功地起到了宣傳的作用。不僅在藝術(shù)領(lǐng)域，在日常生活、科學(xué)技術(shù)、民族振興方面也同樣重要。因此，要想“水擊三千里”，就必須學(xué)會革故鼎新，摒棄本本主義，突破自我，勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是豐富生活的手段。如果沒有創(chuàng)新，世界上第一盞電燈就不能誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子;如果沒有創(chuàng)新，第一架飛機就不能出現(xiàn)，人們要經(jīng)過幾個月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛，長途跋涉才能到達目的地;如果沒有創(chuàng)新，社會便不會如此現(xiàn)代化，人們之間的聯(lián)系也不會如此緊密。創(chuàng)新是科學(xué)技術(shù)的階梯。伽利略打破傳統(tǒng)宗教以地球為宇宙中心的理念，促進了科學(xué)進步，從而萬古流芳。比爾蓋茨放棄哈佛學(xué)位，致力于當(dāng)時并不吃香的電腦行業(yè)，成為了世界首富。因為創(chuàng)新，電燈取代了蠟燭，樓房取代了平房，空調(diào)取代了風(fēng)扇。因為創(chuàng)新，科技日益進步。創(chuàng)新是民族振興的動力。發(fā)展中國家為何落后?因為它們守舊。發(fā)達國家為何發(fā)達?因為它們敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，世界上各個國家都在爭相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會落伍，不創(chuàng)新就會滯后。我國的現(xiàn)實狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國家屹立于世界民族之林，就更要加快創(chuàng)新的腳步，要使創(chuàng)新落實到社會每個行業(yè)、遍布每個角落。教育要創(chuàng)新，改革要創(chuàng)新，科技要創(chuàng)新。我們應(yīng)當(dāng)大膽實踐，勇于探索，克服前進道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個方向邁進。偉大的劇作家莎士比亞曾說過：“美是生活，美是創(chuàng)新?！边@一至理名言告訴我們，應(yīng)該用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造，去裝飾我們的生活。古之人尚知創(chuàng)造，我們又哪里能拋棄創(chuàng)造，拋棄創(chuàng)新呢?古語云“窮則變，變則通，通則達?！贝四藙?chuàng)新的真正要義，所以，我們要毫不猶豫地選擇創(chuàng)新，擁有善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的眼光，敢于創(chuàng)新的勇氣，這樣才能迎接未來!塑造未來!擁有未來!素材解讀：按照一般思路，第一反應(yīng)應(yīng)該是廣告包裝、宣傳的重要性，會想到“酒香也怕巷子深”這樣的立意。但究其根本，在報紙上登出廣告對新人梅蘭芳大肆吹捧一番，對廣告日漸麻木的觀眾們未必會待見。然而梅蘭芳別出心裁，只登“梅蘭芳”三個字，給人們留有豐富的想象空間，讓人耳目一新，想要一探究竟。因此核心立意可為：創(chuàng)新、新穎、好奇心、思維。