演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小小解說(shuō)員演講稿兵馬俑篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們！
大家好！
我是四年級(jí)七班的xxx,我今天演講的題目是《法律在我心中》。
老師說(shuō)，法律是明媚的陽(yáng)光。陽(yáng)光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、濕地、野都生動(dòng)物等等都有相應(yīng)的法律保護(hù)著，法律的保護(hù)使天更藍(lán)、草更綠、水更清，大自然更加和諧。
媽媽說(shuō)，法律是一件安全的外套。人從一生下來(lái)開(kāi)始，法律就對(duì)幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財(cái)產(chǎn)不受侵害、社會(huì)醫(yī)療保障、老年撫養(yǎng)等等都作了明確的規(guī)定，法律的保護(hù)讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，安全地?fù)碛?，幸福地生活?BR> 爸爸說(shuō)，法律是行動(dòng)的指針。像我們開(kāi)口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都要受到法律的約束，同時(shí)也受到法律的保護(hù)。大人們每做一項(xiàng)工作，每簽訂一個(gè)合約，都要涉及到很多法律條款，法律使我的保護(hù)們的社會(huì)運(yùn)行有序，和諧相處，健康發(fā)展。
哦，原來(lái)法律并不遙遠(yuǎn)，它就像空氣、水、或面包一樣，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，須臾不曾離開(kāi)。正是它，使人類遠(yuǎn)離叢林法則，創(chuàng)造今天燦爛而輝煌的文明。就像河流離開(kāi)河床就會(huì)泛濫，大雁離開(kāi)雁陣就會(huì)墜落，電腦離開(kāi)防毒網(wǎng)絡(luò)就會(huì)癱瘓一樣，我們?nèi)祟惾绻麤](méi)有紅燈停，綠燈行，交通就不會(huì)通暢，如果沒(méi)有殺人償命，欠債還錢(qián)社會(huì)就會(huì)混亂，甚至走向消亡。法律就像一張無(wú)形的安全網(wǎng)，覆蓋著我們生活的天空。
由此可見(jiàn)，加強(qiáng)法律的教育和培養(yǎng)守法意識(shí)同等重要。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們更應(yīng)從小學(xué)習(xí)好法律知識(shí)，遵守法律和社會(huì)規(guī)則，將來(lái)成為一個(gè)文明、誠(chéng)實(shí)、守信的人，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。
親愛(ài)的同學(xué)們，我想大家已經(jīng)清楚了，法律是一柄雙刃劍，他既懲治壞人，也約束自己，他既賦予你權(quán)利，也讓你肩負(fù)責(zé)任，它無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。這就需要我們自己積極學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，要從小做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
法律就在我們身邊，法律就在我們心中。最后祝愿所有同學(xué)都能夠?qū)W法、懂法、守法，奮發(fā)向上、健康成長(zhǎng)！
我的演講完畢，謝謝大家！
小小解說(shuō)員演講稿兵馬俑篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們：
大家好!
今天，我非常高興，能夠站在這里為大家講述我自己的故事，我是一個(gè)膽小的人，因?yàn)樵谶@以前我是不會(huì)將自己的秘密與別人分享的，哪怕是一滴一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X(jué)的我的內(nèi)心還不夠強(qiáng)大，還沒(méi)有真正面對(duì)自己的勇氣，但今天我卻站在了這兒，說(shuō)明我已經(jīng)擁有了足夠的自信來(lái)迎接這次挑戰(zhàn)。
我今天所講的主題是《小小的我》，其實(shí)這個(gè)題目原本是中共河北省委宣傳部副部長(zhǎng)——吳曉林同志寫(xiě)的一篇?jiǎng)?lì)志長(zhǎng)篇小說(shuō)。故事講述了一個(gè)叫栗欣的小女孩在一次車禍中不幸失去了自己的雙手和雙腿，那年她六歲，本該已經(jīng)到了上學(xué)的年齡，但是因?yàn)橹w殘疾而被學(xué)校拒收，站在門(mén)外的小女孩，看著同齡的孩子，只有羨慕的份，她的不幸已經(jīng)讓她失去了健康，快樂(lè)，淘氣，美麗的童年，即使在這種打擊之下，在她小小的心靈中也沒(méi)有失去對(duì)生活美好生活的向往，她憑著自己的毅力上了學(xué)，她雖然沒(méi)有手，但她卻畫(huà)出了畫(huà)，他雖然沒(méi)有雙腿，但卻依然的走著，她用自己的努力感化著身邊的人，正所謂身殘志不殘，她用信念知足的過(guò)著每一天，然而他終究沒(méi)有逃過(guò)死神的魔爪…………但她的生命就像一只螢火蟲(chóng)，用她那短暫的生命照亮著怕黑的人們。
這是屬于那個(gè)女孩的故事，并不是我的故事，只是通過(guò)這個(gè)故事我懂得了：如果我們執(zhí)著生命的痛苦，我們的生命就會(huì)痛苦不堪。如果我們專注于生命的喜悅，我們的生命生命可能就會(huì)充滿愉悅。重要的不是我們的生命中經(jīng)受多少痛苦和喜悅，而是我們對(duì)待生命的態(tài)度。
世間無(wú)時(shí)無(wú)刻的降臨著災(zāi)難，或親人離世，或早年喪子，或發(fā)生車禍，或得了不治之癥等等，然而上天卻選擇了我，讓我也試了這種離別的痛苦。
1995年的五月份，1995年的七月份，在這一年里，我經(jīng)受了雙親的雙雙離世，五月父親因車禍而逝，我當(dāng)時(shí)只有七個(gè)月大，正處于嗷嗷待哺的年紀(jì)，我還小什么都不記得，聽(tīng)奶奶說(shuō)，我時(shí)?？?，或許還小的我只有用哭的這種方式表達(dá)了父親離世的感情。七月，我的母親投水而死，拋下了了九個(gè)月大的我和兩歲的哥哥，她這種一走了之的決絕，結(jié)束了她內(nèi)心的害怕，或許她是對(duì)的，因?yàn)樗鎸?duì)不了事實(shí)。
聽(tīng)到這里，我想大家也知道了，對(duì)，我是一個(gè)孤兒，一個(gè)由爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的孤兒。
我家在農(nóng)村，那時(shí)候家里只能以種地來(lái)養(yǎng)活家人，雖然爺爺和奶奶也傷心，但我和我哥還要吃飯，因此只能下地干活，起早貪黑。爺爺騎著自行車帶著我和吃的去地里，奶奶領(lǐng)著我哥去地里。我的爺爺奶奶是堅(jiān)強(qiáng)的，他倆扛起了重?fù)?dān)，扛起了撫養(yǎng)我倆的責(zé)任。
就這樣日復(fù)一日的，我平平安安的`長(zhǎng)大了，我上了學(xué)，我的小學(xué)沒(méi)有什么讓我記憶猶新的事兒，因?yàn)槟菚r(shí)的玩伴都是一個(gè)村的，感覺(jué)大家都一樣。
我的初中是在我們村附近新建的一所中學(xué)上的，也正是這段時(shí)間我感覺(jué)到了自己和別人的不同，因?yàn)槲沂且粋€(gè)沒(méi)有父母的孩子，我當(dāng)時(shí)最害怕的一件事兒就是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槲遗峦瑢W(xué)們發(fā)現(xiàn)我的秘密，我害怕他們用異樣的眼光來(lái)看我，所以我開(kāi)始膽怯了，每次以這種理由不讓爺爺奶奶參加家長(zhǎng)會(huì)。這時(shí)的某個(gè)夜晚我會(huì)一個(gè)人在被子里偷偷哭泣，我會(huì)幻想：如果我的父母還在那該多好，我想我也會(huì)向他們一樣，向他們分享我的喜悅，和他們一起玩耍，一家四口坐在一個(gè)桌子上溫馨的吃飯，我知道這只是奢望，我也想擁有一份自己的父愛(ài)母愛(ài)，可惜我不會(huì)擁有。
我在爺爺奶奶的鼓勵(lì)之下考上了高中，本來(lái)以當(dāng)時(shí)的成績(jī)我可以去市區(qū)讀書(shū)的，但是我沒(méi)有，因?yàn)槲液ε?，所以也是選擇了一所附近的高中就讀。每當(dāng)我在學(xué)校遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難時(shí)，就是生出退學(xué)的念頭，可是當(dāng)我想起爺爺奶奶期盼的眼神是我就放棄了，因?yàn)樗麄兿嘈胖R(shí)能改命運(yùn)，然而在每個(gè)夜晚我依舊會(huì)幻想，不切實(shí)際的幻想，如果我的父母還在，或許我已經(jīng)不讀書(shū)了吧!或許我已經(jīng)跟著他們開(kāi)始賺錢(qián)了吧!但每每想起奶奶，我就有種愧疚感，因?yàn)樗呀?jīng)七十多歲，而她依舊堅(jiān)持每天早上給我做做早飯，一個(gè)煎蛋，一碗饃饃，很簡(jiǎn)單，但她每個(gè)早晨都做到了，我想我是幸福的，因?yàn)槲疫€有爺爺奶奶，那是的我就想，上大學(xué)，給他倆一個(gè)精神上的回報(bào)，就這樣我有了目標(biāo)，而他倆的鼓勵(lì)就是我的鼓勵(lì)就是我的動(dòng)力。
去年的七月份我知道了自己的成績(jī)，告訴了他倆，看著他倆臉上的微笑，我知道，我做對(duì)了，去年的八月份我接到了青海大學(xué)的錄取通知書(shū)，他倆的臉上依舊是微笑的，還有那掩飾不住的激動(dòng)，我想我是對(duì)的。
我很欣慰，因?yàn)樗弦廊贿€健在，依然還陪伴在我的身邊，我想說(shuō)：您二老幸苦了。
圓夢(mèng)，我圓了我小小的大學(xué)夢(mèng)，在社會(huì)各界人士，在政府的幫助下，讓我沒(méi)有在經(jīng)濟(jì)上負(fù)擔(dān)，也是你們的一路陪伴，讓我走到了這里，謝謝你們!
夢(mèng)雖虛幻，卻是自己的夢(mèng)想;位雖低微，卻是自己的崗位;屋雖簡(jiǎn)陋，卻是自己的家;志雖渺小，卻是自己的追求。
謝謝大家!
2015年5月26日
小小解說(shuō)員演講稿兵馬俑篇三
早上好！我演講的題目是《沒(méi)有規(guī)矩不成方圓》！咱們都知道這樣一句話，那就是：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”這里的規(guī)矩是指什么呢?我今天要說(shuō)的就是指法制法規(guī)。因?yàn)橛辛朔ㄖ品ㄒ?guī)，才對(duì)人們的行為有了約束，才有了所謂的規(guī)矩。在當(dāng)今社會(huì)，法制法規(guī)已經(jīng)進(jìn)入了每一位老百姓的家，也起著非常重要的作用，離咱們中學(xué)生的生活也越來(lái)越近。
首先，我想問(wèn)的是，什么是“法制”，法制法制，顧名思義，就是法律和制度的結(jié)合。對(duì)于咱們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，咱們或許只是一個(gè)正在叩響法制大門(mén)的學(xué)生，又或許對(duì)所謂的法制只略知一二，但是，迎著時(shí)代的朝陽(yáng)，法制也讓咱們?cè)絹?lái)越熟知。法制影響了咱們的生活，引導(dǎo)著咱們的學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)著咱們不斷向前進(jìn)步。同學(xué)們，咱們都是21世紀(jì)主人青少年，咱們是未來(lái)祖國(guó)的主人，對(duì)于學(xué)習(xí)階段的咱們來(lái)說(shuō)，咱們不斷要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還要掌握一些必要的法制知識(shí)。因?yàn)榉ㄖ平逃粌H影響著咱們的學(xué)生時(shí)代，更影響著咱們的終生。
今年是我國(guó)普法教育的第24年，而今天又是法制的宣傳日，此時(shí)此刻，我向全校師生提出倡議：讓咱們一起來(lái)學(xué)法，守法，用法，宣傳法。
一個(gè)人只有學(xué)習(xí)了足夠的法制知識(shí)，才能真正邁出人生的第一步。咱們每個(gè)人的人生道路還非常漫長(zhǎng)，在這漫長(zhǎng)的人生道路中法制知識(shí)起著關(guān)鍵的作用。因?yàn)?，只有學(xué)習(xí)了法制法律知識(shí)，咱們才能真正理解什么是合法，怎樣做才能不違法，只有學(xué)習(xí)了法制知識(shí)，咱們才能明辨是非，才能遵紀(jì)守法，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，也只有學(xué)習(xí)了法制知識(shí)，咱們才能夠真正懂得“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”所蘊(yùn)含的深刻道理。法制法規(guī)是神圣的，它是一道不可逾越的鴻溝，21世紀(jì)的中國(guó)將是一個(gè)法制更加完備的社會(huì)，而咱們每一個(gè)公民必須具備較高的法律素質(zhì)，守護(hù)著法制這道神圣的圍墻。因?yàn)?，法制法?guī)它保障了咱們生活的安全，讓咱們享有公民所應(yīng)有的權(quán)益。廣大的青少年只有懂法守法，才能依法辦事，遠(yuǎn)離犯罪邊緣線。
同學(xué)們，法制法規(guī)無(wú)處不在。它就如咱們身旁的騎士，時(shí)刻給咱們保護(hù)，作為新世紀(jì)的青年，咱們要合理運(yùn)用咱們手中的法制法規(guī)知識(shí)，學(xué)會(huì)保障自己以及身邊的人權(quán)，讓咱們都加入學(xué)法守法用法的行列吧，讓咱們的祖國(guó)在法制法規(guī)的保護(hù)下，變得更加繁榮富強(qiáng)。我的演講完畢，謝謝大家！
小小解說(shuō)員演講稿兵馬俑篇四
大家好！今天我演講的主題是“讓法制常駐你我心間”。最近在我們溫馨的校園里，出現(xiàn)了極其不和諧的音符，有人不經(jīng)允許私自離校，有人因小小摩擦揮拳動(dòng)手，有人因語(yǔ)言不和惡語(yǔ)相加、有人因沉迷網(wǎng)絡(luò)不思進(jìn)取……凡此種種，令人擔(dān)憂，也催人深思。究其原因是紀(jì)律意識(shí)淡薄、法治觀念不強(qiáng)所致。
春夏秋冬，風(fēng)雨霜雪，這是自然法則對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的支配。茫茫人海，蕓蕓眾生，社會(huì)的法則也無(wú)處不在地規(guī)范著每個(gè)人的行為。“無(wú)規(guī)矩難以成方圓，無(wú)尺寸難以得長(zhǎng)短”。遵紀(jì)守法，建立和諧，不是當(dāng)下的時(shí)髦，不是媒體的點(diǎn)綴，它是平安生活的需要，是幸福生活的追求。我們每個(gè)人心中有法，行為遵法，社會(huì)自然和諧，生活自然安康。“事遇法則行，不遇法則止”。若反其道而行之，背離法律、法規(guī)，就不可能有和諧可言。列車失去軌道，只能導(dǎo)致災(zāi)難;河水離開(kāi)河床，只能造成泛濫。君不見(jiàn)，餐桌上染紅染綠的食品，吃得人“花花腸子”;君不見(jiàn)，劣質(zhì)裝修材料，害得小兒慘遭白血病;君不見(jiàn)，為一點(diǎn)蠅頭小利而大打出手，大動(dòng)干戈;君不見(jiàn)，有人心理失衡，怨恨報(bào)復(fù)，殺人放火。在這些人眼中，哪有什么國(guó)家的法律，又哪有法的影蹤?！胺ā睘榇笫?，它關(guān)系到安邦定國(guó);“法”又細(xì)微如絲，它關(guān)系到我們每一個(gè)生活的細(xì)枝末節(jié)。只有我們每一個(gè)人遵法、守法，才能將個(gè)人的守法就變?yōu)榇蟊姷氖胤?，小和諧就能匯聚成大和諧。毛澤東主席曾把青少年比作是“早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，當(dāng)一輪初升的太陽(yáng)在海天之間沖破云藹，噴薄而出，這是一種狀觀和勇氣。
我們應(yīng)將青春年少作為學(xué)習(xí)奮進(jìn)的資本，而不是游戲人生賭注。我們是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望，我們沒(méi)有理由不珍惜生命，沒(méi)有理由不遵紀(jì)守法，更沒(méi)有理由不好學(xué)上進(jìn)！什么叫遵紀(jì)守法呢?對(duì)中學(xué)生而言，就是遵守《中學(xué)生守則》，踐行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。談到遵紀(jì)守法，有的同學(xué)就認(rèn)為，講紀(jì)律就沒(méi)有自由，這種看法是錯(cuò)誤的，俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對(duì)的，是有條件的。鳥(niǎo)在空中飛翔，它們是自由的;魚(yú)在水中嬉游，它們是自由的。如果魚(yú)離開(kāi)了水，將是死魚(yú)。那么它們不僅得不到自由，更會(huì)失去生命。人也如此，不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，將會(huì)被車輛撞倒。因此，世上沒(méi)有不受約束的自由。
我們正擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任，祖國(guó)、社會(huì)都要求我們知法懂法、家長(zhǎng)老師要求我們遵法守法。在學(xué)校里，同學(xué)間要互相關(guān)心尊重，友愛(ài)相處，團(tuán)結(jié)合作。出現(xiàn)矛盾，一定要冷靜處理，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我倡議，從今天起，從每一件小事做起，做一個(gè)知法懂法、愛(ài)法守法的合格中學(xué)生。
哲人康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深的震撼：一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心祟高的法則。”是的，讓法在我心中，在你心中，在我們的心中。
我的演講完了。謝謝！
小小解說(shuō)員演講稿兵馬俑篇五
大家好！
我是大（3）班的曹xx，一個(gè)快樂(lè)自信的陽(yáng)光男孩。樂(lè)觀向上的我成了小朋友眼中的“舉手大王”，老師心中的快樂(lè)智多星，爸爸媽媽的開(kāi)心果，我的成長(zhǎng)宣言是：快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、快樂(lè)成長(zhǎng)。我的興趣愛(ài)好廣泛：如繪畫(huà)、彈琴、剪紙等。
小小的我對(duì)生活充滿了好奇，小腦袋瓜里每天總是想著很多稀奇古怪的事，媽媽說(shuō)我就是十萬(wàn)個(gè)為什么。愛(ài)幻想的我也是一個(gè)小書(shū)迷哦！我的書(shū)櫥里裝滿了各種各樣的書(shū)籍，《木偶奇遇記》、《小豬唏哩呼?！返仁啾鹃L(zhǎng)篇童話，另外還有《科學(xué)家的故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三字經(jīng)》等等，現(xiàn)在的我能認(rèn)識(shí)20xx多個(gè)漢字呢！在書(shū)里我學(xué)到了很多的知識(shí)。
在這里，我要真誠(chéng)的說(shuō)一聲，感謝藝幼，感謝老師，是你們給了我挑戰(zhàn)自己的舞臺(tái)，讓我在藝術(shù)的殿堂里展翅翱翔，放飛夢(mèng)想！兩年來(lái)我榮獲過(guò)“故事大王”稱號(hào)、親子制作大賽“智慧寶貝”榮譽(yù)稱號(hào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)“踢毽子比賽”二等獎(jiǎng)，另外在樂(lè)天瑪特兒童繪畫(huà)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。去年我還光榮的成為一名小小的升旗手！這些成績(jī)的取得離不開(kāi)老師的幫助和鼓勵(lì)。
今天我再一次站在小主持人的挑戰(zhàn)舞臺(tái)上，向大家展示自己。能當(dāng)主持人是我的夢(mèng)想，我愿把所有的快樂(lè)帶給你們，謝謝大家！
小小解說(shuō)員演講稿兵馬俑篇六
夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是明燈，為迷途中的我指明方向;夢(mèng)想是陽(yáng)光，為寒冷中的我?guī)?lái)溫暖;夢(mèng)想是甘泉，為懈怠中的我注入活力……然而，追夢(mèng)并不是件容易的事。我的夢(mèng)想是成為一名二胡演奏家。從一年級(jí)起，我就開(kāi)始用汗水編織這個(gè)夢(mèng)想，其中的酸甜苦辣只有我自己知道。酸“哎呀，你這兩個(gè)小節(jié)怎么拉的，拖泥帶水的，像在鋸木頭，難聽(tīng)死了，你是怎么練的呀!”一旁“監(jiān)視”的媽媽聽(tīng)完我一曲后，不滿意地板起臉說(shuō)?！拔?，我忘了?！蔽掖曛陆?，小心翼翼地答道。
嘴上雖這樣說(shuō)，可我心里卻悄悄地想：初學(xué)者難免有拉不好的地方，你不至于那么生氣吧。在媽媽如此的責(zé)備聲中，一股酸酸的滋味在心中蔓延，那羞愧自責(zé)的酸味只有自己才明白甜一年一度的二胡考試結(jié)果就要出來(lái)了。時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，大家的心都提到了嗓子眼，我的心也怦怦地跳著?！?5號(hào)徐欣妍——通過(guò)。”這句話從主考官的嘴里毫無(wú)感情地念了出來(lái)，在我耳朵里卻美妙無(wú)比地回旋著。耶!三個(gè)月的汗水沒(méi)有白費(fèi)，我的天空一下子明亮起來(lái)，心情大放光彩，那快樂(lè)簡(jiǎn)直無(wú)法形容。因?yàn)槲矣蛛x我的夢(mèng)想更近了一步。
苦“本來(lái)我們要去千島湖，但由于你要參加比賽需要練琴，活動(dòng)取消!”當(dāng)爸爸做出這個(gè)決定后，全家震驚，對(duì)我來(lái)說(shuō)更是晴天霹靂。于是，拉琴，做作業(yè)，拉琴，吃飯……我每天都陷入這樣一個(gè)怪圈中，像泡在苦水里一樣。不過(guò)，我還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，誰(shuí)叫我要堅(jiān)持我的夢(mèng)想呢?唉，苦啊!辣“你怎么回事，連上次學(xué)的最簡(jiǎn)單的也拉不好，你是不是不想繼續(xù)學(xué)了?”老師訓(xùn)斥道。不，不是的。其實(shí)這周要期末考了，為了多復(fù)習(xí)，我沒(méi)時(shí)間練習(xí)。不過(guò)我想起了魯迅在桌上刻“早”字的故事，還是沒(méi)有向老師作出解釋，只是紅著臉，低著頭。
這節(jié)課上，我臉都火辣辣的，想著自己為夢(mèng)想挨點(diǎn)斥責(zé)是應(yīng)該的。不過(guò)，不管考不考試，我還是得堅(jiān)持拉二胡，為夢(mèng)想努力啊!夢(mèng)想就像一艘大船，承受著追夢(mèng)的各種滋味，但仍阻擋不了它前進(jìn)的步伐。我的夢(mèng)想一定會(huì)乘風(fēng)破浪，向大海深處前進(jìn)，前進(jìn)。
小小解說(shuō)員演講稿兵馬俑篇七
大家好！
今天我給大家講述一個(gè)關(guān)于母親的故事—生命的姿勢(shì)。
一對(duì)夫婦是登山運(yùn)動(dòng)員，為了慶賀他們的兒子一周歲生日，他們決定背著兒子登上7000米的雪山。
然而，就在他們登上了5000米的高度時(shí)，狂風(fēng)大作，雪花飛舞。氣溫下降到零下40℃。兩人情急之中找到一處山洞，暫時(shí)躲避風(fēng)雪。
氣溫不斷地下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此低溫的環(huán)境之下，任何一寸裸露在外的皮膚都會(huì)導(dǎo)致迅速地降低體溫，時(shí)間一久就會(huì)有生命的危險(xiǎn)，怎么辦？孩子的哭聲越來(lái)越弱，他很快就會(huì)因?yàn)槿鄙偈澄锒粌鲳I而死。
丈夫把妻子和兒子攬?jiān)趹阎?。盡管如此，喂過(guò)一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到了嚴(yán)重?fù)p耗。
時(shí)間在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的體溫在一次又一次地下降。在這個(gè)風(fēng)雪狂舞的5000米高山上，她的生命在一次又一次的喂奶中一點(diǎn)點(diǎn)地消逝。
3天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，這位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢(shì)，屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育著的孩子正在爸爸的懷里安然地睡眠，（音樂(lè)起）他臉色紅潤(rùn)，神態(tài)安詳。被偉大的生命的愛(ài)包裹的孩子，你是否知道自己有一位偉大的母親？她的母愛(ài)可以超越5000米的高山而在風(fēng)雪之中塑造生命。
一個(gè)平凡的姿勢(shì)，只要傾注了生命的愛(ài)，便可以偉大、永恒!
愿天下所有的母親平安、幸福！
小小解說(shuō)員演講稿兵馬俑篇八
當(dāng)熟悉的旋律再次在耳邊回響，那些純樸親切的沂蒙兒女，仿佛穿越歷史的畫(huà)卷，向我們走來(lái)：為了中國(guó)革命無(wú)私無(wú)畏的“沂蒙母親”、擁軍支前模范“沂蒙六姐妹”、身懷有孕在冰水中肩扛門(mén)板搭浮橋的無(wú)名婦女……每次重溫經(jīng)典，回顧歷史，都會(huì)發(fā)覺(jué)英雄的事跡總有穿透塵封的力量，先烈的精神永遠(yuǎn)綻放耀眼的光芒。
歷史的車輪滾滾向前，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾終于散盡，紛飛的炮火已成記憶，但歷史的瞬間早已沉淀成為永恒，英雄的影像業(yè)已定格永垂不朽，“吃苦耐勞、勇往直前、開(kāi)拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)”的沂蒙精神已在華夏大地生根發(fā)芽。教書(shū)育人的三尺講臺(tái)，更是沂蒙精神扎根的沃土，綻放的膏壤。
走上了講臺(tái)，我熱血澎湃。在這個(gè)崗位上，我哭過(guò)，失落過(guò)，彷徨過(guò)，但我從沒(méi)有后悔過(guò)?？粗⒆觽円粡垙堉赡鄣哪橗嫞覐膬?nèi)心里立下誓言：我要用愛(ài)和責(zé)任，無(wú)愧于三尺講壇。
著名教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。陶行知老先生也說(shuō)過(guò)：“真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能達(dá)到心的深處”。
記得剛畢業(yè)那會(huì)兒，班上有一個(gè)全校出了名的壞孩子，在家長(zhǎng)眼中她是叛逆的，在老師眼中她是不可理喻的，在同學(xué)眼中她是不受歡迎的。她，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，早戀，打架，逃學(xué)，暴躁。然而，正是這樣一個(gè)孩子，讓我有了自當(dāng)教師以來(lái)所不曾擁有的滿滿幸福感。
認(rèn)識(shí)這個(gè)小女孩是在一次感恩教育課上，我布置了一個(gè)小小的作業(yè)，每人寫(xiě)一句話給自己的爸爸媽媽。她這樣寫(xiě)到：“爸爸，媽媽，我多想你們經(jīng)?；丶摇?。當(dāng)我看到這句話的時(shí)候，我心如刀絞，一個(gè)年幼的孩子，究竟要承受多少的心傷、要用多少的叛逆來(lái)偽裝內(nèi)心的凄涼。
課下的時(shí)候，我及時(shí)找班主任了解這個(gè)女孩的具體情況，父母感情不和，各自忙自己的事業(yè)，根本無(wú)暇顧及孩子。在與她的父母的溝通過(guò)程中，更感受到了父母的無(wú)可奈何。在我心中，每個(gè)孩子都是善良的天使。由于年齡段的原因，會(huì)表現(xiàn)出種種讓人意想不到的行為，或者調(diào)皮、或者古怪、或者敵對(duì)。這個(gè)時(shí)候，我能做到的就是不拋棄、不放棄，給予她更多的溫暖和關(guān)愛(ài)，約她談心、一起吃飯、一起談?wù)摾硐牒臀磥?lái)，拉近彼此心靈的距離。
一次課上，我熱情洋溢的講授新課。班上一個(gè)調(diào)皮的孩子一個(gè)勁兒的起哄，嚴(yán)重影響了課堂秩序。我的溫和提醒卻換來(lái)了他的橫眉冷對(duì)。尷尬的氛圍夾雜著難以言表的委屈，懷著不平靜的心情結(jié)束了糾結(jié)的一課。
課下的時(shí)候，這個(gè)女孩走到我跟前：“老師，時(shí)間太緊，就寫(xiě)了這么多，你看看吧！”我一怔，隨即朝她微笑并表示了感謝。懷著好奇的心情，我把折疊成心形的信帶回了辦公室。
“老師，也許我們班的人個(gè)別同學(xué)總?cè)悄闵鷼?，讓你難堪。對(duì)不起。我挺喜歡你的，即使內(nèi)心難受還強(qiáng)顏歡笑，不容易的，辛苦您了?！?。
看著這張字?jǐn)?shù)不多但飽含深情的字條，仿佛自己找到了心靈上的知己，一股暖流涌進(jìn)心頭，眼淚也禁不住流了下來(lái)。而給予我這種高峰體驗(yàn)的，竟然是一個(gè)被全校師生認(rèn)為“無(wú)藥可救”的孩子。
美國(guó)總統(tǒng)林肯曾說(shuō)過(guò)：“關(guān)鍵的一句話有時(shí)會(huì)影響人的一生”。作為一名人民教師，一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句誠(chéng)摯的祝福，都會(huì)給孩子的身心帶來(lái)不可估量的影響。教師，這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，用一支粉筆、一根教鞭、一塊黑板，一盞孤燈，深刻詮釋了新時(shí)代沂蒙精神的真正內(nèi)涵。望著孩子渴求知識(shí)的目光，我們唯有以我們的青春、我們的熱血、我們的汗水，去喚醒青春的迷惘，去撫平孤獨(dú)的憂傷，去點(diǎn)燃澎湃的激情，去催發(fā)奮進(jìn)的力量。
我要把夢(mèng)想放在孩子們的手中，讓他們稚嫩的心從此開(kāi)始飛翔；
我要把自信注入孩子們的心田，讓他們的生命之歌從此開(kāi)始嘹亮。我要用愛(ài)和責(zé)任，托起明天的太陽(yáng)！
小小解說(shuō)員演講稿兵馬俑篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們！
大家好！
我是四年級(jí)七班的xxx,我今天演講的題目是《法律在我心中》。
老師說(shuō)，法律是明媚的陽(yáng)光。陽(yáng)光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、濕地、野都生動(dòng)物等等都有相應(yīng)的法律保護(hù)著，法律的保護(hù)使天更藍(lán)、草更綠、水更清，大自然更加和諧。
媽媽說(shuō)，法律是一件安全的外套。人從一生下來(lái)開(kāi)始，法律就對(duì)幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財(cái)產(chǎn)不受侵害、社會(huì)醫(yī)療保障、老年撫養(yǎng)等等都作了明確的規(guī)定，法律的保護(hù)讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，安全地?fù)碛?，幸福地生活?BR> 爸爸說(shuō)，法律是行動(dòng)的指針。像我們開(kāi)口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都要受到法律的約束，同時(shí)也受到法律的保護(hù)。大人們每做一項(xiàng)工作，每簽訂一個(gè)合約，都要涉及到很多法律條款，法律使我的保護(hù)們的社會(huì)運(yùn)行有序，和諧相處，健康發(fā)展。
哦，原來(lái)法律并不遙遠(yuǎn)，它就像空氣、水、或面包一樣，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，須臾不曾離開(kāi)。正是它，使人類遠(yuǎn)離叢林法則，創(chuàng)造今天燦爛而輝煌的文明。就像河流離開(kāi)河床就會(huì)泛濫，大雁離開(kāi)雁陣就會(huì)墜落，電腦離開(kāi)防毒網(wǎng)絡(luò)就會(huì)癱瘓一樣，我們?nèi)祟惾绻麤](méi)有紅燈停，綠燈行，交通就不會(huì)通暢，如果沒(méi)有殺人償命，欠債還錢(qián)社會(huì)就會(huì)混亂，甚至走向消亡。法律就像一張無(wú)形的安全網(wǎng)，覆蓋著我們生活的天空。
由此可見(jiàn)，加強(qiáng)法律的教育和培養(yǎng)守法意識(shí)同等重要。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們更應(yīng)從小學(xué)習(xí)好法律知識(shí)，遵守法律和社會(huì)規(guī)則，將來(lái)成為一個(gè)文明、誠(chéng)實(shí)、守信的人，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。
親愛(ài)的同學(xué)們，我想大家已經(jīng)清楚了，法律是一柄雙刃劍，他既懲治壞人，也約束自己，他既賦予你權(quán)利，也讓你肩負(fù)責(zé)任，它無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。這就需要我們自己積極學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，要從小做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
法律就在我們身邊，法律就在我們心中。最后祝愿所有同學(xué)都能夠?qū)W法、懂法、守法，奮發(fā)向上、健康成長(zhǎng)！
我的演講完畢，謝謝大家！
小小解說(shuō)員演講稿兵馬俑篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們：
大家好!
今天，我非常高興，能夠站在這里為大家講述我自己的故事，我是一個(gè)膽小的人，因?yàn)樵谶@以前我是不會(huì)將自己的秘密與別人分享的，哪怕是一滴一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X(jué)的我的內(nèi)心還不夠強(qiáng)大，還沒(méi)有真正面對(duì)自己的勇氣，但今天我卻站在了這兒，說(shuō)明我已經(jīng)擁有了足夠的自信來(lái)迎接這次挑戰(zhàn)。
我今天所講的主題是《小小的我》，其實(shí)這個(gè)題目原本是中共河北省委宣傳部副部長(zhǎng)——吳曉林同志寫(xiě)的一篇?jiǎng)?lì)志長(zhǎng)篇小說(shuō)。故事講述了一個(gè)叫栗欣的小女孩在一次車禍中不幸失去了自己的雙手和雙腿，那年她六歲，本該已經(jīng)到了上學(xué)的年齡，但是因?yàn)橹w殘疾而被學(xué)校拒收，站在門(mén)外的小女孩，看著同齡的孩子，只有羨慕的份，她的不幸已經(jīng)讓她失去了健康，快樂(lè)，淘氣，美麗的童年，即使在這種打擊之下，在她小小的心靈中也沒(méi)有失去對(duì)生活美好生活的向往，她憑著自己的毅力上了學(xué)，她雖然沒(méi)有手，但她卻畫(huà)出了畫(huà)，他雖然沒(méi)有雙腿，但卻依然的走著，她用自己的努力感化著身邊的人，正所謂身殘志不殘，她用信念知足的過(guò)著每一天，然而他終究沒(méi)有逃過(guò)死神的魔爪…………但她的生命就像一只螢火蟲(chóng)，用她那短暫的生命照亮著怕黑的人們。
這是屬于那個(gè)女孩的故事，并不是我的故事，只是通過(guò)這個(gè)故事我懂得了：如果我們執(zhí)著生命的痛苦，我們的生命就會(huì)痛苦不堪。如果我們專注于生命的喜悅，我們的生命生命可能就會(huì)充滿愉悅。重要的不是我們的生命中經(jīng)受多少痛苦和喜悅，而是我們對(duì)待生命的態(tài)度。
世間無(wú)時(shí)無(wú)刻的降臨著災(zāi)難，或親人離世，或早年喪子，或發(fā)生車禍，或得了不治之癥等等，然而上天卻選擇了我，讓我也試了這種離別的痛苦。
1995年的五月份，1995年的七月份，在這一年里，我經(jīng)受了雙親的雙雙離世，五月父親因車禍而逝，我當(dāng)時(shí)只有七個(gè)月大，正處于嗷嗷待哺的年紀(jì)，我還小什么都不記得，聽(tīng)奶奶說(shuō)，我時(shí)?？?，或許還小的我只有用哭的這種方式表達(dá)了父親離世的感情。七月，我的母親投水而死，拋下了了九個(gè)月大的我和兩歲的哥哥，她這種一走了之的決絕，結(jié)束了她內(nèi)心的害怕，或許她是對(duì)的，因?yàn)樗鎸?duì)不了事實(shí)。
聽(tīng)到這里，我想大家也知道了，對(duì)，我是一個(gè)孤兒，一個(gè)由爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的孤兒。
我家在農(nóng)村，那時(shí)候家里只能以種地來(lái)養(yǎng)活家人，雖然爺爺和奶奶也傷心，但我和我哥還要吃飯，因此只能下地干活，起早貪黑。爺爺騎著自行車帶著我和吃的去地里，奶奶領(lǐng)著我哥去地里。我的爺爺奶奶是堅(jiān)強(qiáng)的，他倆扛起了重?fù)?dān)，扛起了撫養(yǎng)我倆的責(zé)任。
就這樣日復(fù)一日的，我平平安安的`長(zhǎng)大了，我上了學(xué)，我的小學(xué)沒(méi)有什么讓我記憶猶新的事兒，因?yàn)槟菚r(shí)的玩伴都是一個(gè)村的，感覺(jué)大家都一樣。
我的初中是在我們村附近新建的一所中學(xué)上的，也正是這段時(shí)間我感覺(jué)到了自己和別人的不同，因?yàn)槲沂且粋€(gè)沒(méi)有父母的孩子，我當(dāng)時(shí)最害怕的一件事兒就是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槲遗峦瑢W(xué)們發(fā)現(xiàn)我的秘密，我害怕他們用異樣的眼光來(lái)看我，所以我開(kāi)始膽怯了，每次以這種理由不讓爺爺奶奶參加家長(zhǎng)會(huì)。這時(shí)的某個(gè)夜晚我會(huì)一個(gè)人在被子里偷偷哭泣，我會(huì)幻想：如果我的父母還在那該多好，我想我也會(huì)向他們一樣，向他們分享我的喜悅，和他們一起玩耍，一家四口坐在一個(gè)桌子上溫馨的吃飯，我知道這只是奢望，我也想擁有一份自己的父愛(ài)母愛(ài)，可惜我不會(huì)擁有。
我在爺爺奶奶的鼓勵(lì)之下考上了高中，本來(lái)以當(dāng)時(shí)的成績(jī)我可以去市區(qū)讀書(shū)的，但是我沒(méi)有，因?yàn)槲液ε?，所以也是選擇了一所附近的高中就讀。每當(dāng)我在學(xué)校遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難時(shí)，就是生出退學(xué)的念頭，可是當(dāng)我想起爺爺奶奶期盼的眼神是我就放棄了，因?yàn)樗麄兿嘈胖R(shí)能改命運(yùn)，然而在每個(gè)夜晚我依舊會(huì)幻想，不切實(shí)際的幻想，如果我的父母還在，或許我已經(jīng)不讀書(shū)了吧!或許我已經(jīng)跟著他們開(kāi)始賺錢(qián)了吧!但每每想起奶奶，我就有種愧疚感，因?yàn)樗呀?jīng)七十多歲，而她依舊堅(jiān)持每天早上給我做做早飯，一個(gè)煎蛋，一碗饃饃，很簡(jiǎn)單，但她每個(gè)早晨都做到了，我想我是幸福的，因?yàn)槲疫€有爺爺奶奶，那是的我就想，上大學(xué)，給他倆一個(gè)精神上的回報(bào)，就這樣我有了目標(biāo)，而他倆的鼓勵(lì)就是我的鼓勵(lì)就是我的動(dòng)力。
去年的七月份我知道了自己的成績(jī)，告訴了他倆，看著他倆臉上的微笑，我知道，我做對(duì)了，去年的八月份我接到了青海大學(xué)的錄取通知書(shū)，他倆的臉上依舊是微笑的，還有那掩飾不住的激動(dòng)，我想我是對(duì)的。
我很欣慰，因?yàn)樗弦廊贿€健在，依然還陪伴在我的身邊，我想說(shuō)：您二老幸苦了。
圓夢(mèng)，我圓了我小小的大學(xué)夢(mèng)，在社會(huì)各界人士，在政府的幫助下，讓我沒(méi)有在經(jīng)濟(jì)上負(fù)擔(dān)，也是你們的一路陪伴，讓我走到了這里，謝謝你們!
夢(mèng)雖虛幻，卻是自己的夢(mèng)想;位雖低微，卻是自己的崗位;屋雖簡(jiǎn)陋，卻是自己的家;志雖渺小，卻是自己的追求。
謝謝大家!
2015年5月26日
小小解說(shuō)員演講稿兵馬俑篇三
早上好！我演講的題目是《沒(méi)有規(guī)矩不成方圓》！咱們都知道這樣一句話，那就是：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”這里的規(guī)矩是指什么呢?我今天要說(shuō)的就是指法制法規(guī)。因?yàn)橛辛朔ㄖ品ㄒ?guī)，才對(duì)人們的行為有了約束，才有了所謂的規(guī)矩。在當(dāng)今社會(huì)，法制法規(guī)已經(jīng)進(jìn)入了每一位老百姓的家，也起著非常重要的作用，離咱們中學(xué)生的生活也越來(lái)越近。
首先，我想問(wèn)的是，什么是“法制”，法制法制，顧名思義，就是法律和制度的結(jié)合。對(duì)于咱們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，咱們或許只是一個(gè)正在叩響法制大門(mén)的學(xué)生，又或許對(duì)所謂的法制只略知一二，但是，迎著時(shí)代的朝陽(yáng)，法制也讓咱們?cè)絹?lái)越熟知。法制影響了咱們的生活，引導(dǎo)著咱們的學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)著咱們不斷向前進(jìn)步。同學(xué)們，咱們都是21世紀(jì)主人青少年，咱們是未來(lái)祖國(guó)的主人，對(duì)于學(xué)習(xí)階段的咱們來(lái)說(shuō)，咱們不斷要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還要掌握一些必要的法制知識(shí)。因?yàn)榉ㄖ平逃粌H影響著咱們的學(xué)生時(shí)代，更影響著咱們的終生。
今年是我國(guó)普法教育的第24年，而今天又是法制的宣傳日，此時(shí)此刻，我向全校師生提出倡議：讓咱們一起來(lái)學(xué)法，守法，用法，宣傳法。
一個(gè)人只有學(xué)習(xí)了足夠的法制知識(shí)，才能真正邁出人生的第一步。咱們每個(gè)人的人生道路還非常漫長(zhǎng)，在這漫長(zhǎng)的人生道路中法制知識(shí)起著關(guān)鍵的作用。因?yàn)?，只有學(xué)習(xí)了法制法律知識(shí)，咱們才能真正理解什么是合法，怎樣做才能不違法，只有學(xué)習(xí)了法制知識(shí)，咱們才能明辨是非，才能遵紀(jì)守法，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，也只有學(xué)習(xí)了法制知識(shí)，咱們才能夠真正懂得“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”所蘊(yùn)含的深刻道理。法制法規(guī)是神圣的，它是一道不可逾越的鴻溝，21世紀(jì)的中國(guó)將是一個(gè)法制更加完備的社會(huì)，而咱們每一個(gè)公民必須具備較高的法律素質(zhì)，守護(hù)著法制這道神圣的圍墻。因?yàn)?，法制法?guī)它保障了咱們生活的安全，讓咱們享有公民所應(yīng)有的權(quán)益。廣大的青少年只有懂法守法，才能依法辦事，遠(yuǎn)離犯罪邊緣線。
同學(xué)們，法制法規(guī)無(wú)處不在。它就如咱們身旁的騎士，時(shí)刻給咱們保護(hù)，作為新世紀(jì)的青年，咱們要合理運(yùn)用咱們手中的法制法規(guī)知識(shí)，學(xué)會(huì)保障自己以及身邊的人權(quán)，讓咱們都加入學(xué)法守法用法的行列吧，讓咱們的祖國(guó)在法制法規(guī)的保護(hù)下，變得更加繁榮富強(qiáng)。我的演講完畢，謝謝大家！
小小解說(shuō)員演講稿兵馬俑篇四
大家好！今天我演講的主題是“讓法制常駐你我心間”。最近在我們溫馨的校園里，出現(xiàn)了極其不和諧的音符，有人不經(jīng)允許私自離校，有人因小小摩擦揮拳動(dòng)手，有人因語(yǔ)言不和惡語(yǔ)相加、有人因沉迷網(wǎng)絡(luò)不思進(jìn)取……凡此種種，令人擔(dān)憂，也催人深思。究其原因是紀(jì)律意識(shí)淡薄、法治觀念不強(qiáng)所致。
春夏秋冬，風(fēng)雨霜雪，這是自然法則對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的支配。茫茫人海，蕓蕓眾生，社會(huì)的法則也無(wú)處不在地規(guī)范著每個(gè)人的行為。“無(wú)規(guī)矩難以成方圓，無(wú)尺寸難以得長(zhǎng)短”。遵紀(jì)守法，建立和諧，不是當(dāng)下的時(shí)髦，不是媒體的點(diǎn)綴，它是平安生活的需要，是幸福生活的追求。我們每個(gè)人心中有法，行為遵法，社會(huì)自然和諧，生活自然安康。“事遇法則行，不遇法則止”。若反其道而行之，背離法律、法規(guī)，就不可能有和諧可言。列車失去軌道，只能導(dǎo)致災(zāi)難;河水離開(kāi)河床，只能造成泛濫。君不見(jiàn)，餐桌上染紅染綠的食品，吃得人“花花腸子”;君不見(jiàn)，劣質(zhì)裝修材料，害得小兒慘遭白血病;君不見(jiàn)，為一點(diǎn)蠅頭小利而大打出手，大動(dòng)干戈;君不見(jiàn)，有人心理失衡，怨恨報(bào)復(fù)，殺人放火。在這些人眼中，哪有什么國(guó)家的法律，又哪有法的影蹤?！胺ā睘榇笫?，它關(guān)系到安邦定國(guó);“法”又細(xì)微如絲，它關(guān)系到我們每一個(gè)生活的細(xì)枝末節(jié)。只有我們每一個(gè)人遵法、守法，才能將個(gè)人的守法就變?yōu)榇蟊姷氖胤?，小和諧就能匯聚成大和諧。毛澤東主席曾把青少年比作是“早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，當(dāng)一輪初升的太陽(yáng)在海天之間沖破云藹，噴薄而出，這是一種狀觀和勇氣。
我們應(yīng)將青春年少作為學(xué)習(xí)奮進(jìn)的資本，而不是游戲人生賭注。我們是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望，我們沒(méi)有理由不珍惜生命，沒(méi)有理由不遵紀(jì)守法，更沒(méi)有理由不好學(xué)上進(jìn)！什么叫遵紀(jì)守法呢?對(duì)中學(xué)生而言，就是遵守《中學(xué)生守則》，踐行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。談到遵紀(jì)守法，有的同學(xué)就認(rèn)為，講紀(jì)律就沒(méi)有自由，這種看法是錯(cuò)誤的，俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對(duì)的，是有條件的。鳥(niǎo)在空中飛翔，它們是自由的;魚(yú)在水中嬉游，它們是自由的。如果魚(yú)離開(kāi)了水，將是死魚(yú)。那么它們不僅得不到自由，更會(huì)失去生命。人也如此，不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，將會(huì)被車輛撞倒。因此，世上沒(méi)有不受約束的自由。
我們正擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任，祖國(guó)、社會(huì)都要求我們知法懂法、家長(zhǎng)老師要求我們遵法守法。在學(xué)校里，同學(xué)間要互相關(guān)心尊重，友愛(ài)相處，團(tuán)結(jié)合作。出現(xiàn)矛盾，一定要冷靜處理，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我倡議，從今天起，從每一件小事做起，做一個(gè)知法懂法、愛(ài)法守法的合格中學(xué)生。
哲人康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深的震撼：一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心祟高的法則。”是的，讓法在我心中，在你心中，在我們的心中。
我的演講完了。謝謝！
小小解說(shuō)員演講稿兵馬俑篇五
大家好！
我是大（3）班的曹xx，一個(gè)快樂(lè)自信的陽(yáng)光男孩。樂(lè)觀向上的我成了小朋友眼中的“舉手大王”，老師心中的快樂(lè)智多星，爸爸媽媽的開(kāi)心果，我的成長(zhǎng)宣言是：快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、快樂(lè)成長(zhǎng)。我的興趣愛(ài)好廣泛：如繪畫(huà)、彈琴、剪紙等。
小小的我對(duì)生活充滿了好奇，小腦袋瓜里每天總是想著很多稀奇古怪的事，媽媽說(shuō)我就是十萬(wàn)個(gè)為什么。愛(ài)幻想的我也是一個(gè)小書(shū)迷哦！我的書(shū)櫥里裝滿了各種各樣的書(shū)籍，《木偶奇遇記》、《小豬唏哩呼?！返仁啾鹃L(zhǎng)篇童話，另外還有《科學(xué)家的故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三字經(jīng)》等等，現(xiàn)在的我能認(rèn)識(shí)20xx多個(gè)漢字呢！在書(shū)里我學(xué)到了很多的知識(shí)。
在這里，我要真誠(chéng)的說(shuō)一聲，感謝藝幼，感謝老師，是你們給了我挑戰(zhàn)自己的舞臺(tái)，讓我在藝術(shù)的殿堂里展翅翱翔，放飛夢(mèng)想！兩年來(lái)我榮獲過(guò)“故事大王”稱號(hào)、親子制作大賽“智慧寶貝”榮譽(yù)稱號(hào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)“踢毽子比賽”二等獎(jiǎng)，另外在樂(lè)天瑪特兒童繪畫(huà)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。去年我還光榮的成為一名小小的升旗手！這些成績(jī)的取得離不開(kāi)老師的幫助和鼓勵(lì)。
今天我再一次站在小主持人的挑戰(zhàn)舞臺(tái)上，向大家展示自己。能當(dāng)主持人是我的夢(mèng)想，我愿把所有的快樂(lè)帶給你們，謝謝大家！
小小解說(shuō)員演講稿兵馬俑篇六
夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是明燈，為迷途中的我指明方向;夢(mèng)想是陽(yáng)光，為寒冷中的我?guī)?lái)溫暖;夢(mèng)想是甘泉，為懈怠中的我注入活力……然而，追夢(mèng)并不是件容易的事。我的夢(mèng)想是成為一名二胡演奏家。從一年級(jí)起，我就開(kāi)始用汗水編織這個(gè)夢(mèng)想，其中的酸甜苦辣只有我自己知道。酸“哎呀，你這兩個(gè)小節(jié)怎么拉的，拖泥帶水的，像在鋸木頭，難聽(tīng)死了，你是怎么練的呀!”一旁“監(jiān)視”的媽媽聽(tīng)完我一曲后，不滿意地板起臉說(shuō)?！拔?，我忘了?！蔽掖曛陆?，小心翼翼地答道。
嘴上雖這樣說(shuō)，可我心里卻悄悄地想：初學(xué)者難免有拉不好的地方，你不至于那么生氣吧。在媽媽如此的責(zé)備聲中，一股酸酸的滋味在心中蔓延，那羞愧自責(zé)的酸味只有自己才明白甜一年一度的二胡考試結(jié)果就要出來(lái)了。時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，大家的心都提到了嗓子眼，我的心也怦怦地跳著?！?5號(hào)徐欣妍——通過(guò)。”這句話從主考官的嘴里毫無(wú)感情地念了出來(lái)，在我耳朵里卻美妙無(wú)比地回旋著。耶!三個(gè)月的汗水沒(méi)有白費(fèi)，我的天空一下子明亮起來(lái)，心情大放光彩，那快樂(lè)簡(jiǎn)直無(wú)法形容。因?yàn)槲矣蛛x我的夢(mèng)想更近了一步。
苦“本來(lái)我們要去千島湖，但由于你要參加比賽需要練琴，活動(dòng)取消!”當(dāng)爸爸做出這個(gè)決定后，全家震驚，對(duì)我來(lái)說(shuō)更是晴天霹靂。于是，拉琴，做作業(yè)，拉琴，吃飯……我每天都陷入這樣一個(gè)怪圈中，像泡在苦水里一樣。不過(guò)，我還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，誰(shuí)叫我要堅(jiān)持我的夢(mèng)想呢?唉，苦啊!辣“你怎么回事，連上次學(xué)的最簡(jiǎn)單的也拉不好，你是不是不想繼續(xù)學(xué)了?”老師訓(xùn)斥道。不，不是的。其實(shí)這周要期末考了，為了多復(fù)習(xí)，我沒(méi)時(shí)間練習(xí)。不過(guò)我想起了魯迅在桌上刻“早”字的故事，還是沒(méi)有向老師作出解釋，只是紅著臉，低著頭。
這節(jié)課上，我臉都火辣辣的，想著自己為夢(mèng)想挨點(diǎn)斥責(zé)是應(yīng)該的。不過(guò)，不管考不考試，我還是得堅(jiān)持拉二胡，為夢(mèng)想努力啊!夢(mèng)想就像一艘大船，承受著追夢(mèng)的各種滋味，但仍阻擋不了它前進(jìn)的步伐。我的夢(mèng)想一定會(huì)乘風(fēng)破浪，向大海深處前進(jìn)，前進(jìn)。
小小解說(shuō)員演講稿兵馬俑篇七
大家好！
今天我給大家講述一個(gè)關(guān)于母親的故事—生命的姿勢(shì)。
一對(duì)夫婦是登山運(yùn)動(dòng)員，為了慶賀他們的兒子一周歲生日，他們決定背著兒子登上7000米的雪山。
然而，就在他們登上了5000米的高度時(shí)，狂風(fēng)大作，雪花飛舞。氣溫下降到零下40℃。兩人情急之中找到一處山洞，暫時(shí)躲避風(fēng)雪。
氣溫不斷地下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此低溫的環(huán)境之下，任何一寸裸露在外的皮膚都會(huì)導(dǎo)致迅速地降低體溫，時(shí)間一久就會(huì)有生命的危險(xiǎn)，怎么辦？孩子的哭聲越來(lái)越弱，他很快就會(huì)因?yàn)槿鄙偈澄锒粌鲳I而死。
丈夫把妻子和兒子攬?jiān)趹阎?。盡管如此，喂過(guò)一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到了嚴(yán)重?fù)p耗。
時(shí)間在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的體溫在一次又一次地下降。在這個(gè)風(fēng)雪狂舞的5000米高山上，她的生命在一次又一次的喂奶中一點(diǎn)點(diǎn)地消逝。
3天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，這位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢(shì)，屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育著的孩子正在爸爸的懷里安然地睡眠，（音樂(lè)起）他臉色紅潤(rùn)，神態(tài)安詳。被偉大的生命的愛(ài)包裹的孩子，你是否知道自己有一位偉大的母親？她的母愛(ài)可以超越5000米的高山而在風(fēng)雪之中塑造生命。
一個(gè)平凡的姿勢(shì)，只要傾注了生命的愛(ài)，便可以偉大、永恒!
愿天下所有的母親平安、幸福！
小小解說(shuō)員演講稿兵馬俑篇八
當(dāng)熟悉的旋律再次在耳邊回響，那些純樸親切的沂蒙兒女，仿佛穿越歷史的畫(huà)卷，向我們走來(lái)：為了中國(guó)革命無(wú)私無(wú)畏的“沂蒙母親”、擁軍支前模范“沂蒙六姐妹”、身懷有孕在冰水中肩扛門(mén)板搭浮橋的無(wú)名婦女……每次重溫經(jīng)典，回顧歷史，都會(huì)發(fā)覺(jué)英雄的事跡總有穿透塵封的力量，先烈的精神永遠(yuǎn)綻放耀眼的光芒。
歷史的車輪滾滾向前，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾終于散盡，紛飛的炮火已成記憶，但歷史的瞬間早已沉淀成為永恒，英雄的影像業(yè)已定格永垂不朽，“吃苦耐勞、勇往直前、開(kāi)拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)”的沂蒙精神已在華夏大地生根發(fā)芽。教書(shū)育人的三尺講臺(tái)，更是沂蒙精神扎根的沃土，綻放的膏壤。
走上了講臺(tái)，我熱血澎湃。在這個(gè)崗位上，我哭過(guò)，失落過(guò)，彷徨過(guò)，但我從沒(méi)有后悔過(guò)?？粗⒆觽円粡垙堉赡鄣哪橗嫞覐膬?nèi)心里立下誓言：我要用愛(ài)和責(zé)任，無(wú)愧于三尺講壇。
著名教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。陶行知老先生也說(shuō)過(guò)：“真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能達(dá)到心的深處”。
記得剛畢業(yè)那會(huì)兒，班上有一個(gè)全校出了名的壞孩子，在家長(zhǎng)眼中她是叛逆的，在老師眼中她是不可理喻的，在同學(xué)眼中她是不受歡迎的。她，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，早戀，打架，逃學(xué)，暴躁。然而，正是這樣一個(gè)孩子，讓我有了自當(dāng)教師以來(lái)所不曾擁有的滿滿幸福感。
認(rèn)識(shí)這個(gè)小女孩是在一次感恩教育課上，我布置了一個(gè)小小的作業(yè)，每人寫(xiě)一句話給自己的爸爸媽媽。她這樣寫(xiě)到：“爸爸，媽媽，我多想你們經(jīng)?；丶摇?。當(dāng)我看到這句話的時(shí)候，我心如刀絞，一個(gè)年幼的孩子，究竟要承受多少的心傷、要用多少的叛逆來(lái)偽裝內(nèi)心的凄涼。
課下的時(shí)候，我及時(shí)找班主任了解這個(gè)女孩的具體情況，父母感情不和，各自忙自己的事業(yè)，根本無(wú)暇顧及孩子。在與她的父母的溝通過(guò)程中，更感受到了父母的無(wú)可奈何。在我心中，每個(gè)孩子都是善良的天使。由于年齡段的原因，會(huì)表現(xiàn)出種種讓人意想不到的行為，或者調(diào)皮、或者古怪、或者敵對(duì)。這個(gè)時(shí)候，我能做到的就是不拋棄、不放棄，給予她更多的溫暖和關(guān)愛(ài)，約她談心、一起吃飯、一起談?wù)摾硐牒臀磥?lái)，拉近彼此心靈的距離。
一次課上，我熱情洋溢的講授新課。班上一個(gè)調(diào)皮的孩子一個(gè)勁兒的起哄，嚴(yán)重影響了課堂秩序。我的溫和提醒卻換來(lái)了他的橫眉冷對(duì)。尷尬的氛圍夾雜著難以言表的委屈，懷著不平靜的心情結(jié)束了糾結(jié)的一課。
課下的時(shí)候，這個(gè)女孩走到我跟前：“老師，時(shí)間太緊，就寫(xiě)了這么多，你看看吧！”我一怔，隨即朝她微笑并表示了感謝。懷著好奇的心情，我把折疊成心形的信帶回了辦公室。
“老師，也許我們班的人個(gè)別同學(xué)總?cè)悄闵鷼?，讓你難堪。對(duì)不起。我挺喜歡你的，即使內(nèi)心難受還強(qiáng)顏歡笑，不容易的，辛苦您了?！?。
看著這張字?jǐn)?shù)不多但飽含深情的字條，仿佛自己找到了心靈上的知己，一股暖流涌進(jìn)心頭，眼淚也禁不住流了下來(lái)。而給予我這種高峰體驗(yàn)的，竟然是一個(gè)被全校師生認(rèn)為“無(wú)藥可救”的孩子。
美國(guó)總統(tǒng)林肯曾說(shuō)過(guò)：“關(guān)鍵的一句話有時(shí)會(huì)影響人的一生”。作為一名人民教師，一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句誠(chéng)摯的祝福，都會(huì)給孩子的身心帶來(lái)不可估量的影響。教師，這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，用一支粉筆、一根教鞭、一塊黑板，一盞孤燈，深刻詮釋了新時(shí)代沂蒙精神的真正內(nèi)涵。望著孩子渴求知識(shí)的目光，我們唯有以我們的青春、我們的熱血、我們的汗水，去喚醒青春的迷惘，去撫平孤獨(dú)的憂傷，去點(diǎn)燃澎湃的激情，去催發(fā)奮進(jìn)的力量。
我要把夢(mèng)想放在孩子們的手中，讓他們稚嫩的心從此開(kāi)始飛翔；
我要把自信注入孩子們的心田，讓他們的生命之歌從此開(kāi)始嘹亮。我要用愛(ài)和責(zé)任，托起明天的太陽(yáng)！