了解到，中高考改革越來(lái)越強(qiáng)調(diào)綜合學(xué)習(xí)的重要性，不管是全科學(xué)習(xí)全科考的成都中考，以及高考的選科，都與學(xué)習(xí)有著緊密的聯(lián)系，未來(lái)學(xué)習(xí)不好的孩子，更難走進(jìn)重點(diǎn)高中和大學(xué)。尤其是下面這9種孩子！
1.字跡潦草的同學(xué)
一手爛字，很可能讓你無(wú)緣重點(diǎn)高中，更別提好大學(xué)了。現(xiàn)在越來(lái)越多的考試在普及“電子閱卷”，高考、中考都是這樣。而“電子閱卷”對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求則更加嚴(yán)格。
如果孩子從小就寫(xiě)字不規(guī)范、下筆力道也沒(méi)練好，那他的答題卡通過(guò)掃描儀掃進(jìn)電腦時(shí)，幾乎就是一團(tuán)模糊。
閱卷老師連看都看不清，咋給你分？
2.不會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)的同學(xué)
在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越多，成績(jī)就越好嗎？
不一定！
有些同學(xué)雖然看起來(lái)很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫(xiě)作業(yè)，但他大部分時(shí)間并沒(méi)有集中精力，只是在漫無(wú)目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個(gè)班里30%~40%左右的中等生，基本都是這個(gè)狀態(tài)。
決定成績(jī)的并不是你在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間，而是這些時(shí)間是否“有效”，是否都能集中注意力。
有的同學(xué)從來(lái)不熬夜，該玩的時(shí)間也在瘋玩，但他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，能提前做個(gè)計(jì)劃，知道總共有哪些任務(wù)，安排好先做什么后做什么。一個(gè)班里10%左右的尖子生，都是這個(gè)狀態(tài)。
3.不會(huì)閱讀的同學(xué)
改革之后，“得語(yǔ)文者得天下”就成為決勝考場(chǎng)的關(guān)鍵，初中階段的文體主要是記敘文，舉個(gè)例子：同樣是描寫(xiě)一個(gè)人的站姿不優(yōu)雅，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)平淡地湊字?jǐn)?shù)：“她的站姿很不優(yōu)雅”“她的站姿很不好看”……
而那些讀過(guò)魯迅《故鄉(xiāng)》的同學(xué)，就知道一個(gè)非常形象的比喻：“她站在那里，雙手叉腰，像個(gè)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)！”所以你看，課外書(shū)讀少了，你連生活中基本的“站”這個(gè)小動(dòng)作都描寫(xiě)不好，作文怎么能寫(xiě)好呢？
新啟用的統(tǒng)編語(yǔ)文教科書(shū)十分重視培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，引發(fā)獨(dú)立思考，不斷擴(kuò)充閱讀量是提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平的關(guān)鍵因素。
4.粗心、眼高手低的同學(xué)
身邊經(jīng)常有同學(xué)考完試說(shuō)：“我竟然忘了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，粗心了粗心了……”但他真是粗心嗎？不，他就是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，基礎(chǔ)不扎實(shí)而已。所謂的“粗心”“馬虎”，更像是自我安慰的借口。
細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地，是一個(gè)好學(xué)生必備的心理素質(zhì)。中考的時(shí)候，一個(gè)小小的數(shù)學(xué)選擇題就是3分，你要是隨便粗心三道，10分就沒(méi)了，可能會(huì)直接影響你能不能上重點(diǎn)高中！這時(shí)候，你再用“粗心”安慰自己，還有啥用？
5.不會(huì)管理自己情緒的同學(xué)
中小學(xué)階段的孩子心智發(fā)育還不成熟，對(duì)自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。所以，一旦在學(xué)習(xí)上遭遇挫折，或者某一階段心情低潮，學(xué)習(xí)成績(jī)也就因此起伏不定。
這類(lèi)學(xué)生興趣和情緒容易變換考了高分后，驕傲自滿(mǎn)；考了低分后，焦慮不安、自卑迷茫，沉浸在學(xué)習(xí)的失敗中不能自拔。可以關(guān)注學(xué)姐微信公眾號(hào)：清北狀元學(xué)習(xí)圈，并回復(fù)2678，領(lǐng)取清華北大學(xué)霸總結(jié)的《直擊高考漏洞》，各類(lèi)高分模板、高考答題技巧有你需要的。
6.拖延的同學(xué)
成績(jī)差的孩子，99%都是拖延癥！能拖到明天做的事，絕對(duì)不會(huì)今天做；假期里能先玩的，絕對(duì)不會(huì)先寫(xiě)作業(yè)。他們的常態(tài)是：作業(yè)總要拖到后一刻才開(kāi)始。寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)，喝口水，再休息一會(huì)兒……
拖延癥的壞處在于：一旦養(yǎng)成了這種習(xí)慣，不但學(xué)習(xí)上拖拖拉拉，生活上也會(huì)變得磨磨蹭蹭。
所以，從半個(gè)小時(shí)開(kāi)始練習(xí)，在這段時(shí)間內(nèi)，只專(zhuān)心做一件事情，譬如做一篇數(shù)學(xué)卷子，或者看一本書(shū)。把所有可能造成*的東西收起來(lái)，或者干脆換個(gè)環(huán)境。舒適的家不是適合學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。
7.不注重總結(jié)的同學(xué)
很多同學(xué)在復(fù)習(xí)階段不重視錯(cuò)題，做錯(cuò)的題目連答案都不改，或者僅僅把標(biāo)準(zhǔn)答案寫(xiě)在旁邊，不去總結(jié)錯(cuò)誤的原因、尋找正確的方法，導(dǎo)致考試中一錯(cuò)再錯(cuò)，成績(jī)難以提高。
容易出錯(cuò)的地方，就是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住重點(diǎn)，才能有針對(duì)性地復(fù)習(xí)補(bǔ)救。所以，一定要整理一個(gè)“錯(cuò)題集”，每次作業(yè)、測(cè)試和考試之后，將其中錯(cuò)的題目都記錄下來(lái)，這些很可能就是你的知識(shí)漏洞。
家長(zhǎng)也要督促孩子經(jīng)?？催@些題目，時(shí)間長(zhǎng)了漏洞就會(huì)補(bǔ)上。
8.沉迷電子產(chǎn)品的同學(xué)
手機(jī)，是大人用來(lái)通話聊天的交流工具，偶爾可以用它休閑娛樂(lè)，緩解壓力。
你的世界就是爸爸媽媽?zhuān)蠋煟瑢W(xué)，你們每天都會(huì)見(jiàn)面問(wèn)好，基本上不需要手機(jī)來(lái)維系感情，而且親子時(shí)光和同窗歲月，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些花花綠綠的手機(jī)屏幕美好得多。
后，學(xué)姐還想溫馨提示：在這個(gè)暑假，學(xué)弟學(xué)妹們一定不要玩過(guò)了頭，因?yàn)樵谀阃娴臅r(shí)候，別人一定在悄悄努力！畢竟我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是用一個(gè)好成績(jī)考上理想的大學(xué)。
1.字跡潦草的同學(xué)
一手爛字，很可能讓你無(wú)緣重點(diǎn)高中，更別提好大學(xué)了。現(xiàn)在越來(lái)越多的考試在普及“電子閱卷”，高考、中考都是這樣。而“電子閱卷”對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求則更加嚴(yán)格。
如果孩子從小就寫(xiě)字不規(guī)范、下筆力道也沒(méi)練好，那他的答題卡通過(guò)掃描儀掃進(jìn)電腦時(shí)，幾乎就是一團(tuán)模糊。
閱卷老師連看都看不清，咋給你分？
2.不會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)的同學(xué)
在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越多，成績(jī)就越好嗎？
不一定！
有些同學(xué)雖然看起來(lái)很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫(xiě)作業(yè)，但他大部分時(shí)間并沒(méi)有集中精力，只是在漫無(wú)目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個(gè)班里30%~40%左右的中等生，基本都是這個(gè)狀態(tài)。
決定成績(jī)的并不是你在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間，而是這些時(shí)間是否“有效”，是否都能集中注意力。
有的同學(xué)從來(lái)不熬夜，該玩的時(shí)間也在瘋玩，但他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，能提前做個(gè)計(jì)劃，知道總共有哪些任務(wù)，安排好先做什么后做什么。一個(gè)班里10%左右的尖子生，都是這個(gè)狀態(tài)。
3.不會(huì)閱讀的同學(xué)
改革之后，“得語(yǔ)文者得天下”就成為決勝考場(chǎng)的關(guān)鍵，初中階段的文體主要是記敘文，舉個(gè)例子：同樣是描寫(xiě)一個(gè)人的站姿不優(yōu)雅，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)平淡地湊字?jǐn)?shù)：“她的站姿很不優(yōu)雅”“她的站姿很不好看”……
而那些讀過(guò)魯迅《故鄉(xiāng)》的同學(xué)，就知道一個(gè)非常形象的比喻：“她站在那里，雙手叉腰，像個(gè)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)！”所以你看，課外書(shū)讀少了，你連生活中基本的“站”這個(gè)小動(dòng)作都描寫(xiě)不好，作文怎么能寫(xiě)好呢？
新啟用的統(tǒng)編語(yǔ)文教科書(shū)十分重視培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，引發(fā)獨(dú)立思考，不斷擴(kuò)充閱讀量是提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平的關(guān)鍵因素。
4.粗心、眼高手低的同學(xué)
身邊經(jīng)常有同學(xué)考完試說(shuō)：“我竟然忘了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，粗心了粗心了……”但他真是粗心嗎？不，他就是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，基礎(chǔ)不扎實(shí)而已。所謂的“粗心”“馬虎”，更像是自我安慰的借口。
細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地，是一個(gè)好學(xué)生必備的心理素質(zhì)。中考的時(shí)候，一個(gè)小小的數(shù)學(xué)選擇題就是3分，你要是隨便粗心三道，10分就沒(méi)了，可能會(huì)直接影響你能不能上重點(diǎn)高中！這時(shí)候，你再用“粗心”安慰自己，還有啥用？
5.不會(huì)管理自己情緒的同學(xué)
中小學(xué)階段的孩子心智發(fā)育還不成熟，對(duì)自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。所以，一旦在學(xué)習(xí)上遭遇挫折，或者某一階段心情低潮，學(xué)習(xí)成績(jī)也就因此起伏不定。
這類(lèi)學(xué)生興趣和情緒容易變換考了高分后，驕傲自滿(mǎn)；考了低分后，焦慮不安、自卑迷茫，沉浸在學(xué)習(xí)的失敗中不能自拔。可以關(guān)注學(xué)姐微信公眾號(hào)：清北狀元學(xué)習(xí)圈，并回復(fù)2678，領(lǐng)取清華北大學(xué)霸總結(jié)的《直擊高考漏洞》，各類(lèi)高分模板、高考答題技巧有你需要的。
6.拖延的同學(xué)
成績(jī)差的孩子，99%都是拖延癥！能拖到明天做的事，絕對(duì)不會(huì)今天做；假期里能先玩的，絕對(duì)不會(huì)先寫(xiě)作業(yè)。他們的常態(tài)是：作業(yè)總要拖到后一刻才開(kāi)始。寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)，喝口水，再休息一會(huì)兒……
拖延癥的壞處在于：一旦養(yǎng)成了這種習(xí)慣，不但學(xué)習(xí)上拖拖拉拉，生活上也會(huì)變得磨磨蹭蹭。
所以，從半個(gè)小時(shí)開(kāi)始練習(xí)，在這段時(shí)間內(nèi)，只專(zhuān)心做一件事情，譬如做一篇數(shù)學(xué)卷子，或者看一本書(shū)。把所有可能造成*的東西收起來(lái)，或者干脆換個(gè)環(huán)境。舒適的家不是適合學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。
7.不注重總結(jié)的同學(xué)
很多同學(xué)在復(fù)習(xí)階段不重視錯(cuò)題，做錯(cuò)的題目連答案都不改，或者僅僅把標(biāo)準(zhǔn)答案寫(xiě)在旁邊，不去總結(jié)錯(cuò)誤的原因、尋找正確的方法，導(dǎo)致考試中一錯(cuò)再錯(cuò)，成績(jī)難以提高。
容易出錯(cuò)的地方，就是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住重點(diǎn)，才能有針對(duì)性地復(fù)習(xí)補(bǔ)救。所以，一定要整理一個(gè)“錯(cuò)題集”，每次作業(yè)、測(cè)試和考試之后，將其中錯(cuò)的題目都記錄下來(lái)，這些很可能就是你的知識(shí)漏洞。
家長(zhǎng)也要督促孩子經(jīng)?？催@些題目，時(shí)間長(zhǎng)了漏洞就會(huì)補(bǔ)上。
8.沉迷電子產(chǎn)品的同學(xué)
手機(jī)，是大人用來(lái)通話聊天的交流工具，偶爾可以用它休閑娛樂(lè)，緩解壓力。
你的世界就是爸爸媽媽?zhuān)蠋煟瑢W(xué)，你們每天都會(huì)見(jiàn)面問(wèn)好，基本上不需要手機(jī)來(lái)維系感情，而且親子時(shí)光和同窗歲月，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些花花綠綠的手機(jī)屏幕美好得多。
后，學(xué)姐還想溫馨提示：在這個(gè)暑假，學(xué)弟學(xué)妹們一定不要玩過(guò)了頭，因?yàn)樵谀阃娴臅r(shí)候，別人一定在悄悄努力！畢竟我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是用一個(gè)好成績(jī)考上理想的大學(xué)。