高一語文是高考的基礎，掌握語文知識點將對高考復習起到重要作用，為方便同學們復習高一語文知識點，整理了高一語文學習方法指導，供同學們參考學習。
學好高一語文的方法
一、學習十要求：
練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦，報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，語文筆記貴堅持，課外練筆不放松，生活處處皆學問，他山之石把玉攻，基礎知識早復習，課本學習貫始終。
二、具體要求：
（一）練好語文基本功
1、讀準常見的字詞，學會說一口流利而標準的普通話。
2、掌握常用漢字的形和義，辨識并消滅作業(yè)及作文中的錯別字。
3、正確理解和使用常見詞語（成語）和課文中的重要詞語。
4、正確理解和運用常見的修辭方法，語言要確切、得體。
5、正確使用標點，熟記課本中的相關文化知識。
6、能分析單句的主要成分，了解幾種常見的復句。
7、注重書寫練習，練就一手端正而瀟灑的字。
（二）優(yōu)秀詩文勤記誦
1、早讀時要多讀書，動手寫，用心記，勤引用，將小學階段背誦過的詩詞和初中階段背誦過的詩文，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內容。
2、按學習要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩文及要求背誦的課文。
3、熟讀并識記至少50首唐宋詩詞，100條名句。
（三）報紙雜志常翻閱
1、做一個勤奮的閱讀者，充分利用課余時間，閱讀健康的報紙雜志。
2、欣賞報紙雜志中一些文章，甚至標題，如《中國青年報》、《南京日報》、《語文報。高中版》、《作文點評報》、《讀者》、《中學生》、《語文月刊》等。
3、養(yǎng)成剪報和摘抄的好習慣，擴充自己的知識儲備，豐富自己的精神食糧。
（四）看書買書做書蟲
1、努力培養(yǎng)自己愛讀書的習慣，克服惰性，陶冶情操。
2、開闊自己的眼界，多進閱覽室，多去圖書館，多逛書店，學習課外知識。
3、做一只“書蟲”，豐富自己的小書柜，有條件可以配備《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語字典》、《古漢語字典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》、《語文演義》以及“中國四大古典名著”等文史方面的書。
（五）語文筆記貴堅持
語文筆記自然有許許多多值得記的東西，如：語文知識點（含各知識點的概念、運用實例、高考例題等），詩詞名句、對聯(lián)、名人名言，佳作美文（可包括同學寫的優(yōu)秀作文）及寫作技巧歸納，錯別字、病句搜集，文學常識……
如何寫好話題作文
一、了解話題作文的構成。
話題作文的構成由話題材料，提示語，話題，寫作要求四部分組成。它們之間的關系是：材料幫助我們明確寫作意圖；話題確定寫作中心；提示語提供寫作思路；寫作要求是規(guī)范化的要求。
二、審題要準確，作文要切題。
羅素先生說過：“只有一個正確的前題，才能得出正確的結論”。寫作內容確定，可以說是寫好作文的前提，落筆之前一定慎重思考，考慮盡可能多的寫作內容。從中找出自己熟悉的內容，卻要避免自己感興趣，卻一知半解的內容寫起來無話可說，沒話找話，犯了作文的大忌。所以要審題在先。
先審話題：要看清話題，避免脫離命題范圍，分析話題的構成，抓住關鍵語素，修飾語，明確話題范圍。要吃透材料。根據(jù)命題意圖，確立觀點。抓住關鍵字詞、句子，吃透材料，挖掘材料隱含的信息。盯緊提示語，理清命題思路導向。
審提示語：提示語是命題者對所給材料的闡發(fā)，目的是幫助考生正確理解材料內容，引發(fā)考生展開想象與聯(lián)想，構思文章。
審提示要求：要逐條看清命題要求，不要看到一點就寫，按照命題者的要求去寫。
審題常犯的兩種錯誤：一完全脫離材料而偏離話題；二是過份依賴材料，無法展開思路。
找準話題的切入點。然后找準自己的感觸點。生活就像一個洋蔥，一層層地剝，總有一層會讓你流出眼淚來的。找準切入點寫出自己的感觸，寫出自己內心感觸深，想說的話?；摓閷崳粸槿f。拓開思路，多角度觀察和立意?；拍顬槿f象，然后萬中取一。只要從生活中選取一點一事一種現(xiàn)象寫深寫透，給人啟悟就行了。寫作視野要開闊，由家庭、學校擴展為思考生活，探討人生，崇高美德，探尋知識。要求不僅有正確的人生觀，價值觀，還應對社會有責任感和使命感。
三、展現(xiàn)獨特的創(chuàng)新能力。
“世上沒有聯(lián)想，社會將會怎樣”。這就強調聯(lián)想和想像的重要作用。事實上，中學生的想像力，由于受知識，閱歷水平限制較少，反而顯得十分廣闊，而且瑰麗。具有這種想象力本身具有魅力往往是邏輯縝密的成年人語言所無可比擬的。走進生活，用心體會，和生活真誠對話，就會有獨特的發(fā)現(xiàn)。例如：“冰雪溶化后會變成什么？”，學生動人的回答是：“冰雪溶化后就會變成春天”。話題作文早就把聯(lián)想和想像、創(chuàng)新作為立足點、著眼點。話題作文著意引導學生把目光從封閉的課堂投向廣闊的社會。誘導學生多角度地觀察生活，去抽絲剝繭地發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。引領考生學會思考，運用自己的文化積淀，正確地表達自己對社會對人生的獨特感受和真切體驗。
四、突出個性，寫出真情。
作文創(chuàng)新的一個重要標志就是寫出個性。無論從題目、體裁，還是構思立意，語言的審美角度，作文總是要求作者寫出個性，真正能體現(xiàn)文如其人，讀之能見其人。個性與真情實感相融，有個性的文章，總能給人一種生活的實感。
五、注重錘煉精美的語言。
古人對語言的錘煉，可謂苦心孤詣。如賈島的“推敲”典故的來由。我們現(xiàn)在雖不能做到“著一字而鬧翻整個心情”，但也要做到精心于語言的錘煉。話題作文的命題原則：是淡化文體，不設置審題障礙的命題原則。追求作文試題的開放性和靈活性，倡導個性作文及有創(chuàng)意的作文，分值60分。這意味著作文的成敗將決定語文學科的成績。所以在考場作文中習慣寫記敘文，大的誤區(qū)便是以敘述代替描寫。有些作文素材較好，角度也較新，整體結構都不錯，但就是因為缺乏生動傳神的描寫而被判為低分，非?？上?。
寫好話題作文，還需要考生的平時厚積而薄發(fā)，平時多積累、多練筆，然后才能水到渠成寫好話題作文。
進入高一，同學們面臨的不僅是語文知識容量的增大，還面臨著學習思維及學習方法的轉換。高中語文和初中語文存在明顯的難度梯度問題，到了高中我們的知識不再是識記與簡單理解。
高一語文復習方法
高一語文的學習重點在于適應學習的難度及節(jié)奏，順利做好銜接與過渡。在高一階段，文言文一直是同學們頭痛的模塊，大多數(shù)學校也會從文言文入手進行高中語文知識的學習。
這個時候，難度的增加和教學進度的加快會讓學生感到措手不及，同學們需要在龐雜的學習任務中總結方法，提綱挈領。
很多同學經(jīng)歷了折磨人的中考，想著高考很遠，終于可以適時放松了。請一定不能有這樣的想法，須知，循序漸進才是學之大道。
學好高一語文的方法
一、學習十要求：
練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦，報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，語文筆記貴堅持，課外練筆不放松，生活處處皆學問，他山之石把玉攻，基礎知識早復習，課本學習貫始終。
二、具體要求：
（一）練好語文基本功
1、讀準常見的字詞，學會說一口流利而標準的普通話。
2、掌握常用漢字的形和義，辨識并消滅作業(yè)及作文中的錯別字。
3、正確理解和使用常見詞語（成語）和課文中的重要詞語。
4、正確理解和運用常見的修辭方法，語言要確切、得體。
5、正確使用標點，熟記課本中的相關文化知識。
6、能分析單句的主要成分，了解幾種常見的復句。
7、注重書寫練習，練就一手端正而瀟灑的字。
（二）優(yōu)秀詩文勤記誦
1、早讀時要多讀書，動手寫，用心記，勤引用，將小學階段背誦過的詩詞和初中階段背誦過的詩文，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內容。
2、按學習要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩文及要求背誦的課文。
3、熟讀并識記至少50首唐宋詩詞，100條名句。
（三）報紙雜志常翻閱
1、做一個勤奮的閱讀者，充分利用課余時間，閱讀健康的報紙雜志。
2、欣賞報紙雜志中一些文章，甚至標題，如《中國青年報》、《南京日報》、《語文報。高中版》、《作文點評報》、《讀者》、《中學生》、《語文月刊》等。
3、養(yǎng)成剪報和摘抄的好習慣，擴充自己的知識儲備，豐富自己的精神食糧。
（四）看書買書做書蟲
1、努力培養(yǎng)自己愛讀書的習慣，克服惰性，陶冶情操。
2、開闊自己的眼界，多進閱覽室，多去圖書館，多逛書店，學習課外知識。
3、做一只“書蟲”，豐富自己的小書柜，有條件可以配備《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語字典》、《古漢語字典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》、《語文演義》以及“中國四大古典名著”等文史方面的書。
（五）語文筆記貴堅持
語文筆記自然有許許多多值得記的東西，如：語文知識點（含各知識點的概念、運用實例、高考例題等），詩詞名句、對聯(lián)、名人名言，佳作美文（可包括同學寫的優(yōu)秀作文）及寫作技巧歸納，錯別字、病句搜集，文學常識……
如何寫好話題作文
一、了解話題作文的構成。
話題作文的構成由話題材料，提示語，話題，寫作要求四部分組成。它們之間的關系是：材料幫助我們明確寫作意圖；話題確定寫作中心；提示語提供寫作思路；寫作要求是規(guī)范化的要求。
二、審題要準確，作文要切題。
羅素先生說過：“只有一個正確的前題，才能得出正確的結論”。寫作內容確定，可以說是寫好作文的前提，落筆之前一定慎重思考，考慮盡可能多的寫作內容。從中找出自己熟悉的內容，卻要避免自己感興趣，卻一知半解的內容寫起來無話可說，沒話找話，犯了作文的大忌。所以要審題在先。
先審話題：要看清話題，避免脫離命題范圍，分析話題的構成，抓住關鍵語素，修飾語，明確話題范圍。要吃透材料。根據(jù)命題意圖，確立觀點。抓住關鍵字詞、句子，吃透材料，挖掘材料隱含的信息。盯緊提示語，理清命題思路導向。
審提示語：提示語是命題者對所給材料的闡發(fā)，目的是幫助考生正確理解材料內容，引發(fā)考生展開想象與聯(lián)想，構思文章。
審提示要求：要逐條看清命題要求，不要看到一點就寫，按照命題者的要求去寫。
審題常犯的兩種錯誤：一完全脫離材料而偏離話題；二是過份依賴材料，無法展開思路。
找準話題的切入點。然后找準自己的感觸點。生活就像一個洋蔥，一層層地剝，總有一層會讓你流出眼淚來的。找準切入點寫出自己的感觸，寫出自己內心感觸深，想說的話?；摓閷崳粸槿f。拓開思路，多角度觀察和立意?；拍顬槿f象，然后萬中取一。只要從生活中選取一點一事一種現(xiàn)象寫深寫透，給人啟悟就行了。寫作視野要開闊，由家庭、學校擴展為思考生活，探討人生，崇高美德，探尋知識。要求不僅有正確的人生觀，價值觀，還應對社會有責任感和使命感。
三、展現(xiàn)獨特的創(chuàng)新能力。
“世上沒有聯(lián)想，社會將會怎樣”。這就強調聯(lián)想和想像的重要作用。事實上，中學生的想像力，由于受知識，閱歷水平限制較少，反而顯得十分廣闊，而且瑰麗。具有這種想象力本身具有魅力往往是邏輯縝密的成年人語言所無可比擬的。走進生活，用心體會，和生活真誠對話，就會有獨特的發(fā)現(xiàn)。例如：“冰雪溶化后會變成什么？”，學生動人的回答是：“冰雪溶化后就會變成春天”。話題作文早就把聯(lián)想和想像、創(chuàng)新作為立足點、著眼點。話題作文著意引導學生把目光從封閉的課堂投向廣闊的社會。誘導學生多角度地觀察生活，去抽絲剝繭地發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。引領考生學會思考，運用自己的文化積淀，正確地表達自己對社會對人生的獨特感受和真切體驗。
四、突出個性，寫出真情。
作文創(chuàng)新的一個重要標志就是寫出個性。無論從題目、體裁，還是構思立意，語言的審美角度，作文總是要求作者寫出個性，真正能體現(xiàn)文如其人，讀之能見其人。個性與真情實感相融，有個性的文章，總能給人一種生活的實感。
五、注重錘煉精美的語言。
古人對語言的錘煉，可謂苦心孤詣。如賈島的“推敲”典故的來由。我們現(xiàn)在雖不能做到“著一字而鬧翻整個心情”，但也要做到精心于語言的錘煉。話題作文的命題原則：是淡化文體，不設置審題障礙的命題原則。追求作文試題的開放性和靈活性，倡導個性作文及有創(chuàng)意的作文，分值60分。這意味著作文的成敗將決定語文學科的成績。所以在考場作文中習慣寫記敘文，大的誤區(qū)便是以敘述代替描寫。有些作文素材較好，角度也較新，整體結構都不錯，但就是因為缺乏生動傳神的描寫而被判為低分，非?？上?。
寫好話題作文，還需要考生的平時厚積而薄發(fā)，平時多積累、多練筆，然后才能水到渠成寫好話題作文。
進入高一，同學們面臨的不僅是語文知識容量的增大，還面臨著學習思維及學習方法的轉換。高中語文和初中語文存在明顯的難度梯度問題，到了高中我們的知識不再是識記與簡單理解。
高一語文復習方法
高一語文的學習重點在于適應學習的難度及節(jié)奏，順利做好銜接與過渡。在高一階段，文言文一直是同學們頭痛的模塊，大多數(shù)學校也會從文言文入手進行高中語文知識的學習。
這個時候，難度的增加和教學進度的加快會讓學生感到措手不及，同學們需要在龐雜的學習任務中總結方法，提綱挈領。
很多同學經(jīng)歷了折磨人的中考，想著高考很遠，終于可以適時放松了。請一定不能有這樣的想法，須知，循序漸進才是學之大道。