獲悉近日，北京教育考試院發(fā)布了2018年北京市中考《考試說明》。2018年北京市中考在原5科基礎(chǔ)上增加4個(gè)學(xué)科，調(diào)整為科目選考形式。除語文、數(shù)學(xué)、英語3科必考外，物理、生物(化學(xué))、歷史、地理、思想品德實(shí)行“五選三”選考。這是歷史、地理、生物等“小學(xué)科”首次進(jìn)入中考，一些學(xué)科考試時(shí)間和分值也做了調(diào)整，同時(shí)語文科目增加了古代詩歌閱讀。
中考是學(xué)生人生之路的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，通過考試，有的學(xué)生可能會(huì)進(jìn)入普通高中繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，有的則可能會(huì)進(jìn)入職業(yè)類學(xué)校，學(xué)一技之長。中考既是學(xué)生初中階段學(xué)習(xí)生活的結(jié)業(yè)性考試，也是高中階段招生的選拔性考試。中考的這一特性決定了中考試題的編制既要注重全面性、基礎(chǔ)性，又要兼顧選拔性和區(qū)分度。
一個(gè)地區(qū)的中考《考試說明》，是指導(dǎo)該地區(qū)初中教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，它決定了初中教學(xué)改革的基本走向，某種意義上也決定了學(xué)生的前途命運(yùn)。北京市發(fā)布的2018年中考《考試說明》，增加了考試科目，完善了考試評(píng)價(jià)方式，并對(duì)考試內(nèi)容和分值進(jìn)行了大膽調(diào)整，這有利于中學(xué)全面發(fā)展素質(zhì)教育，可謂亮點(diǎn)多多。
亮點(diǎn)一：增加考試科目，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。歷史、地理、生物等學(xué)科，向來被學(xué)校稱作“小三門”，不在中考范圍之內(nèi)，有的地區(qū)雖會(huì)對(duì)其進(jìn)行會(huì)考，但考試成績一般不計(jì)入中考。但毋庸置疑的是，學(xué)生不具備一定的歷史、地理知識(shí)，就難以產(chǎn)生民族認(rèn)同感和國家自豪感，也不會(huì)形成正確的人生觀和價(jià)值觀。正如華中科技大學(xué)原校長楊叔子院士所言，一個(gè)學(xué)生不知道岳飛、戚繼光為何人，不了解萬里長城、長江、黃河，即使把X+Y學(xué)得再好，也絕不會(huì)成為一個(gè)真正有用的人才?？梢姡瑲v史、地理、生物等學(xué)科，絕非可有可無，也不是“小學(xué)科”，它們是國家規(guī)定的必修課程，有利于全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
亮點(diǎn)二：“五選三”選考，有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。中考改革既要有利于學(xué)生的全面發(fā)展，也要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。由于學(xué)生的個(gè)性特征、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、愛好特長等方面存在差異，有些學(xué)生并不會(huì)對(duì)所有學(xué)科都感興趣，有的擅長文科，有的擅長理科，有的鐘愛藝術(shù)，有的喜歡體育。北京市中考采取“五選三”的選考機(jī)制，適應(yīng)了學(xué)生的這一需求，不僅增強(qiáng)了考試的選擇性，而且減輕了學(xué)生的考試負(fù)擔(dān)，有利于初中學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣特長開展“選課走班”教學(xué)，為推進(jìn)高考改革方案的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。
亮點(diǎn)三：英語增加聽說考試，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的真正意義。英語聽力是目前各地中考的必考內(nèi)容，而中考英語增加“說”的考試，目前應(yīng)該還是第。毫無疑問，語言學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用，無論是英語聽的能力，還是說的能力，都是語言在具體環(huán)境中的運(yùn)用，不重視這兩方面能力的培養(yǎng)，英語就會(huì)成為“啞吧英語”“聾子英語”，從而使學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的意義。北京市2018年中考增加英語“說”的考試，無疑是大膽創(chuàng)新，對(duì)初中英語教學(xué)是一個(gè)很好的導(dǎo)向。不過，如何組織考試、怎樣考、怎樣客觀評(píng)分，也是需要研究的課題，期待北京能為全國各地提供這方面的經(jīng)驗(yàn)。
亮點(diǎn)四：語文科目增加了古代詩歌的閱讀，有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中國是一個(gè)詩的國度，從早期的《詩經(jīng)》《楚辭》，到盛唐的李白、杜甫，再到晚清的龔自珍、黃遵憲，詩歌幾乎占據(jù)了中國文學(xué)的半壁江山，優(yōu)秀詩人更是如群星璀璨。繼承和弘揚(yáng)我國的優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)，是中小學(xué)教育的歷史使命。在以前的中考語文考試中，雖然也有古代詩歌的內(nèi)容，但大多是記憶默寫詩詞名句，很少會(huì)從閱讀、欣賞的角度考察古代詩歌。北京市中考語文科目增加古代詩歌閱讀，必將提高學(xué)生對(duì)古代詩歌的閱讀和鑒賞能力，對(duì)于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意義重大。
中考是學(xué)生人生之路的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，通過考試，有的學(xué)生可能會(huì)進(jìn)入普通高中繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，有的則可能會(huì)進(jìn)入職業(yè)類學(xué)校，學(xué)一技之長。中考既是學(xué)生初中階段學(xué)習(xí)生活的結(jié)業(yè)性考試，也是高中階段招生的選拔性考試。中考的這一特性決定了中考試題的編制既要注重全面性、基礎(chǔ)性，又要兼顧選拔性和區(qū)分度。
一個(gè)地區(qū)的中考《考試說明》，是指導(dǎo)該地區(qū)初中教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，它決定了初中教學(xué)改革的基本走向，某種意義上也決定了學(xué)生的前途命運(yùn)。北京市發(fā)布的2018年中考《考試說明》，增加了考試科目，完善了考試評(píng)價(jià)方式，并對(duì)考試內(nèi)容和分值進(jìn)行了大膽調(diào)整，這有利于中學(xué)全面發(fā)展素質(zhì)教育，可謂亮點(diǎn)多多。
亮點(diǎn)一：增加考試科目，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。歷史、地理、生物等學(xué)科，向來被學(xué)校稱作“小三門”，不在中考范圍之內(nèi)，有的地區(qū)雖會(huì)對(duì)其進(jìn)行會(huì)考，但考試成績一般不計(jì)入中考。但毋庸置疑的是，學(xué)生不具備一定的歷史、地理知識(shí)，就難以產(chǎn)生民族認(rèn)同感和國家自豪感，也不會(huì)形成正確的人生觀和價(jià)值觀。正如華中科技大學(xué)原校長楊叔子院士所言，一個(gè)學(xué)生不知道岳飛、戚繼光為何人，不了解萬里長城、長江、黃河，即使把X+Y學(xué)得再好，也絕不會(huì)成為一個(gè)真正有用的人才?？梢姡瑲v史、地理、生物等學(xué)科，絕非可有可無，也不是“小學(xué)科”，它們是國家規(guī)定的必修課程，有利于全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
亮點(diǎn)二：“五選三”選考，有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。中考改革既要有利于學(xué)生的全面發(fā)展，也要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。由于學(xué)生的個(gè)性特征、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、愛好特長等方面存在差異，有些學(xué)生并不會(huì)對(duì)所有學(xué)科都感興趣，有的擅長文科，有的擅長理科，有的鐘愛藝術(shù)，有的喜歡體育。北京市中考采取“五選三”的選考機(jī)制，適應(yīng)了學(xué)生的這一需求，不僅增強(qiáng)了考試的選擇性，而且減輕了學(xué)生的考試負(fù)擔(dān)，有利于初中學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣特長開展“選課走班”教學(xué)，為推進(jìn)高考改革方案的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。
亮點(diǎn)三：英語增加聽說考試，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的真正意義。英語聽力是目前各地中考的必考內(nèi)容，而中考英語增加“說”的考試，目前應(yīng)該還是第。毫無疑問，語言學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用，無論是英語聽的能力，還是說的能力，都是語言在具體環(huán)境中的運(yùn)用，不重視這兩方面能力的培養(yǎng)，英語就會(huì)成為“啞吧英語”“聾子英語”，從而使學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的意義。北京市2018年中考增加英語“說”的考試，無疑是大膽創(chuàng)新，對(duì)初中英語教學(xué)是一個(gè)很好的導(dǎo)向。不過，如何組織考試、怎樣考、怎樣客觀評(píng)分，也是需要研究的課題，期待北京能為全國各地提供這方面的經(jīng)驗(yàn)。
亮點(diǎn)四：語文科目增加了古代詩歌的閱讀，有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中國是一個(gè)詩的國度，從早期的《詩經(jīng)》《楚辭》，到盛唐的李白、杜甫，再到晚清的龔自珍、黃遵憲，詩歌幾乎占據(jù)了中國文學(xué)的半壁江山，優(yōu)秀詩人更是如群星璀璨。繼承和弘揚(yáng)我國的優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)，是中小學(xué)教育的歷史使命。在以前的中考語文考試中，雖然也有古代詩歌的內(nèi)容，但大多是記憶默寫詩詞名句，很少會(huì)從閱讀、欣賞的角度考察古代詩歌。北京市中考語文科目增加古代詩歌閱讀，必將提高學(xué)生對(duì)古代詩歌的閱讀和鑒賞能力，對(duì)于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意義重大。