親愛(ài)的同學(xué)，如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的海，那么，現(xiàn)在我們啟航，展開(kāi)你智慧和自信的雙翼，乘風(fēng)破浪。為大家準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考練習(xí)。
篇一
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（22分）
Lí mínɡ zhàn lán luǒ lù zhòu jiàn wǔ dǎo
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
Shí bì piān piān qǐ wǔ qīnɡ cuì fù bù sì yǎnɡ
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
二、給劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音，用“√”畫(huà)出來(lái)。（3分）
襯衫（sān shān） 跋涉（sè shè） 瀕臨（bīn pín）
裝載（zǎi zài） 清澈（cè chè） 咆哮（páo pào）
三、辨字組詞（16分）
常（ ）逢（ ）裝（ ）泰（ ）
裳（ ）蓬（ ）妝（ ）奏（ ）
喘（ ）拔（ ）延（ ）罐（ ）
瑞（ ）撥（ ）廷（ ）灌（ ）
四、把下面的四字詞語(yǔ)填完整.（9分）
( )有（ ）有 ( )（ ）交迫 ( )（ ）蔥蔥
( )彩奪（ ） ( )（ ）擠擠 不（ ）而（ ?。?BR> （ ）（ ）交迫 毫不（ ）（ ） 群芳（ ?。ā?）
五、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。（4分）
一( )微風(fēng) 一( )客人 一( )火車(chē) 一( )房子
一( )楔子 一( )善心 一( )公路 一( )村莊
六、寫(xiě)出每個(gè)詞的反義詞（4分）
罰（ ）惡( ) 略（ ）吐（ ）
劣（ ）懶（ ）守（ ）憎（ ）
七、按要求寫(xiě)句子。（12分）
1.照樣子把下面的句子換個(gè)說(shuō)法不改變?cè)涞囊馑?。?分）
例 :馬跑得越快離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？
馬跑得越快離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
(1)這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
(2)羊圈不是修好了嗎?
例：蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌可以張開(kāi)、合上。
(1)一棵高大的橡樹(shù)挺立在路旁。
(2)翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈飛過(guò)去。
2.修改病句。（4分）
(1)奶奶總愛(ài)給我們講過(guò)去的往事。
(2)在文藝晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。
八、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。（4分 ）
1.萬(wàn)壑樹(shù)參天,____________________。
2.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，____________________。 3 . ，萬(wàn)紫千紅總是春。
4.雨里雞鳴一兩家，_________________。
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空回答問(wèn)題。（14分）
翠鳥(niǎo)的顏色__________。頭上的羽毛像_______ ___ 繡滿(mǎn)了_____ _____。背上的羽毛像_______ ___。腹部的羽毛像_____ ____ 。（5分）
1.這段話(huà)是圍繞____ ______寫(xiě)的。表示顏色的詞有__ ____ ___ _。（4分） 2.找出一個(gè)比喻句畫(huà)上波浪線(xiàn)，并在下面的橫線(xiàn)上仿寫(xiě)一句。（2分）__________________________________________________________
3.作者主要從_________、_________、_________三方面來(lái)寫(xiě)翠鳥(niǎo)的羽毛顏色鮮艷。（3分） 十、閱讀積累與運(yùn)用。（12分）
一粒小花種子不喜歡自己出生的地方就請(qǐng)燕子幫忙帶自己到別的地方去生活。燕子帶著小花種子來(lái)到湖邊。小花種子抬起頭看看不高興地說(shuō)：“ 這里水多，太潮濕，我不喜歡 ?！毖嘧佑謳е』ǚN子來(lái)到山上。小花種子低下頭一看皺皺眉頭說(shuō) ：“這里石頭多太堅(jiān)硬我也不喜歡?！毖嘧釉賻еN子來(lái)到樹(shù)林里。小花種子看看四周不耐煩地說(shuō) ：“這里樹(shù)多草多太雜亂我更不喜歡?！毖嘧由鷼饬税研』ǚN子丟在路邊。 1.請(qǐng)你給短文加個(gè)題目 （1分） 2.燕子帶小花種子去了哪些地方。（2分）
3.請(qǐng)用“~~~”劃出小花種子說(shuō)的話(huà)。（2分）
4.你覺(jué)得小花種子說(shuō)話(huà)有禮貌嗎？從哪些詞可以看出來(lái)。（3分）
5.你想對(duì)小花種子說(shuō)什么？（4分） 文章
篇二
基礎(chǔ)積累（54分）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
隨著城市的kuò（ ）建， cōng（ ）yù（ ）的sēn（ ）林被kǎn（ ）伐，luǒ（ ）露的土地在哭泣，zhàn（ ）藍(lán)的天空被污染。
春天的手，溫暖輕柔，不知疲juàn（ ）。你看，春天的手撫過(guò)大地，百花齊fàng（ ），萬(wàn)zǐ（ ）千紅。
二、用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(4分)
瀕臨（bīn pín） 咆哮（bào páo）
1.小狗正在院子里津津有味地吃肉骨（gū gǔ）頭。
2.有的還是花骨（gū gǔ）朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
三、我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
（ ）英繽（ ）
（ ）（ ）起舞
光（ ）（ ）目
（ ）（ ）交迫
四、根據(jù)意思選詞語(yǔ)。(4分)
贊嘆 贊頌 饑寒交迫 不約而同
1.這是一篇（ ）祖國(guó)大好河山的文章。
2.演員們的精彩表演，讓觀眾們（ ）不已。
3.事先沒(méi)有商量，而彼此見(jiàn)解、行動(dòng)一致。（ ）
4.形容無(wú)衣無(wú)食，挨餓受凍。（ ）
五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(8分)
雖然……但是…… 盡管……還是……
因?yàn)椤浴?不僅……而且……
1.（ ）小魚(yú)那樣機(jī)靈，（ ）難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。
2.橡樹(shù)（ ）高大挺拔，（ ）粗壯結(jié)實(shí)。
3.（ ）天氣寒冷，（ ）人們依然四處尋找凍僵的燕子。
4.（ ）人們把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)，（ ）山坡上出現(xiàn)了*露的土地。
六、按要求寫(xiě)句子。(12分)
1.大雨一連下了五天五夜。（改為擬人句）
2.她純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？（改為陳述句）
3.燕子掠過(guò)湖面。（擴(kuò)句）
七、口語(yǔ)交際。（8分）
星期天，小明和媽媽到公園里的小樹(shù)林散步。公園真美呀，花兒競(jìng)相開(kāi)放，鳥(niǎo)兒也在樹(shù)叢中唧唧喳喳。這時(shí)，從樹(shù)上掉下一只小鳥(niǎo)，好可愛(ài)的小家伙呀！小明捉住了它，想把它帶回家。
如果你在場(chǎng)，你會(huì)怎么做？你會(huì)對(duì)小明說(shuō)些什么？
1.我的做法是:
2.我這樣對(duì)小明說(shuō)：“ ”
閱讀理解（16分）
八、我的閱讀感悟。（16分）
奇妙的鯉魚(yú)溪
在福建省周寧縣城西有個(gè)埔源村。村里有條小溪。溪中有六七千條灰黑、墨綠、丹紅、金黃、紅白相間、紅黑交錯(cuò)的各色鯉魚(yú)，所以這條溪就叫鯉魚(yú)溪。
溪中的鯉魚(yú)不怕人。每當(dāng)村民蹲在溪邊洗衣洗菜時(shí)，魚(yú)兒就成群結(jié)隊(duì)地在他們眼前游來(lái)游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走幾片菜葉，真像頑皮的小孩子。因?yàn)橄锏孽庺~(yú)又多又不怕人，吸引了無(wú)數(shù)游客前去觀看。游客在溪邊拍拍手，鯉魚(yú)便搖頭擺尾游過(guò)來(lái)，向上跳躍。有人伸手撫摸魚(yú)背，魚(yú)兒也不游開(kāi)，像小貓小狗一樣馴順。
村民對(duì)鯉魚(yú)的感情很深。因?yàn)轷庺~(yú)能使污水變清，村民就把鯉魚(yú)放在溪里養(yǎng)起來(lái)。鯉魚(yú)使村里的人喝上了清潔的水，人們很少生病，也就更加愛(ài)護(hù)鯉魚(yú)了。他們制定了禁止捕食鯉魚(yú)的公約，代代相傳，已有幾百年了。鯉魚(yú)死了，他們就把它埋在一個(gè)固定的地方，時(shí)間久了，竟然形成了“魚(yú)墳”。
1.補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。（8分）
（ ）（ ）相間 （ ）頭（ ）尾
代代（ ）（ ） （ ）群（ ）隊(duì)
2.請(qǐng)用“______”在文中畫(huà)出表明“鯉魚(yú)溪”名字由來(lái)的句子，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出文中描寫(xiě)鯉魚(yú)是如何不怕人的句子。（4分）
3.讀了短文，你知道為什么村民們更加愛(ài)護(hù)鯉魚(yú)了嗎？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。（4分）
作文天地（30分）
九、這次習(xí)作，我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己外出游玩欣賞到的風(fēng)景。寫(xiě)之前要仔細(xì)回憶，寫(xiě)出景物的特點(diǎn)，并展開(kāi)豐富的想象，充分表達(dá)熱愛(ài)美景的情感。題目自擬，不少于300字。
篇三
基礎(chǔ)積累（54分）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
隨著城市的kuò（ ）建， cōng（ ）yù（ ）的sēn（ ）林被kǎn（ ）伐，luǒ（ ）露的土地在哭泣，zhàn（ ）藍(lán)的天空被污染。
春天的手，溫暖輕柔，不知疲juàn（ ）。你看，春天的手撫過(guò)大地，百花齊fàng（ ），萬(wàn)zǐ（ ）千紅。
二、用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(4分)
瀕臨（bīn pín） 咆哮（bào páo）
1.小狗正在院子里津津有味地吃肉骨（gū gǔ）頭。
2.有的還是花骨（gū gǔ）朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
三、我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
（ ）英繽（ ）
（ ）（ ）起舞
光（ ）（ ）目
（ ）（ ）交迫
四、根據(jù)意思選詞語(yǔ)。(4分)
贊嘆 贊頌 饑寒交迫 不約而同
1.這是一篇（ ）祖國(guó)大好河山的文章。
2.演員們的精彩表演，讓觀眾們（ ）不已。
3.事先沒(méi)有商量，而彼此見(jiàn)解、行動(dòng)一致。（ ）
4.形容無(wú)衣無(wú)食，挨餓受凍。（ ）
五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(8分)
雖然……但是…… 盡管……還是……
因?yàn)椤浴?不僅……而且……
1.（ ）小魚(yú)那樣機(jī)靈，（ ）難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。
2.橡樹(shù)（ ）高大挺拔，（ ）粗壯結(jié)實(shí)。
3.（ ）天氣寒冷，（ ）人們依然四處尋找凍僵的燕子。
4.（ ）人們把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)，（ ）山坡上出現(xiàn)了*露的土地。
六、按要求寫(xiě)句子。(12分)
1.大雨一連下了五天五夜。（改為擬人句）
2.她純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？（改為陳述句）
3.燕子掠過(guò)湖面。（擴(kuò)句）
七、口語(yǔ)交際。（8分）
星期天，小明和媽媽到公園里的小樹(shù)林散步。公園真美呀，花兒競(jìng)相開(kāi)放，鳥(niǎo)兒也在樹(shù)叢中唧唧喳喳。這時(shí)，從樹(shù)上掉下一只小鳥(niǎo)，好可愛(ài)的小家伙呀！小明捉住了它，想把它帶回家。
如果你在場(chǎng)，你會(huì)怎么做？你會(huì)對(duì)小明說(shuō)些什么？
1.我的做法是:
2.我這樣對(duì)小明說(shuō)：“ ”
閱讀理解（16分）
八、我的閱讀感悟。（16分）
奇妙的鯉魚(yú)溪
在福建省周寧縣城西有個(gè)埔源村。村里有條小溪。溪中有六七千條灰黑、墨綠、丹紅、金黃、紅白相間、紅黑交錯(cuò)的各色鯉魚(yú)，所以這條溪就叫鯉魚(yú)溪。
溪中的鯉魚(yú)不怕人。每當(dāng)村民蹲在溪邊洗衣洗菜時(shí)，魚(yú)兒就成群結(jié)隊(duì)地在他們眼前游來(lái)游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走幾片菜葉，真像頑皮的小孩子。因?yàn)橄锏孽庺~(yú)又多又不怕人，吸引了無(wú)數(shù)游客前去觀看。游客在溪邊拍拍手，鯉魚(yú)便搖頭擺尾游過(guò)來(lái)，向上跳躍。有人伸手撫摸魚(yú)背，魚(yú)兒也不游開(kāi)，像小貓小狗一樣馴順。
村民對(duì)鯉魚(yú)的感情很深。因?yàn)轷庺~(yú)能使污水變清，村民就把鯉魚(yú)放在溪里養(yǎng)起來(lái)。鯉魚(yú)使村里的人喝上了清潔的水，人們很少生病，也就更加愛(ài)護(hù)鯉魚(yú)了。他們制定了禁止捕食鯉魚(yú)的公約，代代相傳，已有幾百年了。鯉魚(yú)死了，他們就把它埋在一個(gè)固定的地方，時(shí)間久了，竟然形成了“魚(yú)墳”。
1.補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。（8分）
（ ）（ ）相間 （ ）頭（ ）尾
代代（ ）（ ） （ ）群（ ）隊(duì)
2.請(qǐng)用“______”在文中畫(huà)出表明“鯉魚(yú)溪”名字由來(lái)的句子，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出文中描寫(xiě)鯉魚(yú)是如何不怕人的句子。（4分）
3.讀了短文，你知道為什么村民們更加愛(ài)護(hù)鯉魚(yú)了嗎？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。（4分）
作文天地（30分）
九、這次習(xí)作，我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己外出游玩欣賞到的風(fēng)景。寫(xiě)之前要仔細(xì)回憶，寫(xiě)出景物的特點(diǎn)，并展開(kāi)豐富的想象，充分表達(dá)熱愛(ài)美景的情感。題目自擬，不少于300字。
篇一
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（22分）
Lí mínɡ zhàn lán luǒ lù zhòu jiàn wǔ dǎo
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
Shí bì piān piān qǐ wǔ qīnɡ cuì fù bù sì yǎnɡ
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
二、給劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音，用“√”畫(huà)出來(lái)。（3分）
襯衫（sān shān） 跋涉（sè shè） 瀕臨（bīn pín）
裝載（zǎi zài） 清澈（cè chè） 咆哮（páo pào）
三、辨字組詞（16分）
常（ ）逢（ ）裝（ ）泰（ ）
裳（ ）蓬（ ）妝（ ）奏（ ）
喘（ ）拔（ ）延（ ）罐（ ）
瑞（ ）撥（ ）廷（ ）灌（ ）
四、把下面的四字詞語(yǔ)填完整.（9分）
( )有（ ）有 ( )（ ）交迫 ( )（ ）蔥蔥
( )彩奪（ ） ( )（ ）擠擠 不（ ）而（ ?。?BR> （ ）（ ）交迫 毫不（ ）（ ） 群芳（ ?。ā?）
五、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。（4分）
一( )微風(fēng) 一( )客人 一( )火車(chē) 一( )房子
一( )楔子 一( )善心 一( )公路 一( )村莊
六、寫(xiě)出每個(gè)詞的反義詞（4分）
罰（ ）惡( ) 略（ ）吐（ ）
劣（ ）懶（ ）守（ ）憎（ ）
七、按要求寫(xiě)句子。（12分）
1.照樣子把下面的句子換個(gè)說(shuō)法不改變?cè)涞囊馑?。?分）
例 :馬跑得越快離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？
馬跑得越快離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
(1)這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
(2)羊圈不是修好了嗎?
例：蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌可以張開(kāi)、合上。
(1)一棵高大的橡樹(shù)挺立在路旁。
(2)翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈飛過(guò)去。
2.修改病句。（4分）
(1)奶奶總愛(ài)給我們講過(guò)去的往事。
(2)在文藝晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。
八、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。（4分 ）
1.萬(wàn)壑樹(shù)參天,____________________。
2.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，____________________。 3 . ，萬(wàn)紫千紅總是春。
4.雨里雞鳴一兩家，_________________。
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空回答問(wèn)題。（14分）
翠鳥(niǎo)的顏色__________。頭上的羽毛像_______ ___ 繡滿(mǎn)了_____ _____。背上的羽毛像_______ ___。腹部的羽毛像_____ ____ 。（5分）
1.這段話(huà)是圍繞____ ______寫(xiě)的。表示顏色的詞有__ ____ ___ _。（4分） 2.找出一個(gè)比喻句畫(huà)上波浪線(xiàn)，并在下面的橫線(xiàn)上仿寫(xiě)一句。（2分）__________________________________________________________
3.作者主要從_________、_________、_________三方面來(lái)寫(xiě)翠鳥(niǎo)的羽毛顏色鮮艷。（3分） 十、閱讀積累與運(yùn)用。（12分）
一粒小花種子不喜歡自己出生的地方就請(qǐng)燕子幫忙帶自己到別的地方去生活。燕子帶著小花種子來(lái)到湖邊。小花種子抬起頭看看不高興地說(shuō)：“ 這里水多，太潮濕，我不喜歡 ?！毖嘧佑謳е』ǚN子來(lái)到山上。小花種子低下頭一看皺皺眉頭說(shuō) ：“這里石頭多太堅(jiān)硬我也不喜歡?！毖嘧釉賻еN子來(lái)到樹(shù)林里。小花種子看看四周不耐煩地說(shuō) ：“這里樹(shù)多草多太雜亂我更不喜歡?！毖嘧由鷼饬税研』ǚN子丟在路邊。 1.請(qǐng)你給短文加個(gè)題目 （1分） 2.燕子帶小花種子去了哪些地方。（2分）
3.請(qǐng)用“~~~”劃出小花種子說(shuō)的話(huà)。（2分）
4.你覺(jué)得小花種子說(shuō)話(huà)有禮貌嗎？從哪些詞可以看出來(lái)。（3分）
5.你想對(duì)小花種子說(shuō)什么？（4分） 文章
篇二
基礎(chǔ)積累（54分）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
隨著城市的kuò（ ）建， cōng（ ）yù（ ）的sēn（ ）林被kǎn（ ）伐，luǒ（ ）露的土地在哭泣，zhàn（ ）藍(lán)的天空被污染。
春天的手，溫暖輕柔，不知疲juàn（ ）。你看，春天的手撫過(guò)大地，百花齊fàng（ ），萬(wàn)zǐ（ ）千紅。
二、用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(4分)
瀕臨（bīn pín） 咆哮（bào páo）
1.小狗正在院子里津津有味地吃肉骨（gū gǔ）頭。
2.有的還是花骨（gū gǔ）朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
三、我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
（ ）英繽（ ）
（ ）（ ）起舞
光（ ）（ ）目
（ ）（ ）交迫
四、根據(jù)意思選詞語(yǔ)。(4分)
贊嘆 贊頌 饑寒交迫 不約而同
1.這是一篇（ ）祖國(guó)大好河山的文章。
2.演員們的精彩表演，讓觀眾們（ ）不已。
3.事先沒(méi)有商量，而彼此見(jiàn)解、行動(dòng)一致。（ ）
4.形容無(wú)衣無(wú)食，挨餓受凍。（ ）
五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(8分)
雖然……但是…… 盡管……還是……
因?yàn)椤浴?不僅……而且……
1.（ ）小魚(yú)那樣機(jī)靈，（ ）難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。
2.橡樹(shù)（ ）高大挺拔，（ ）粗壯結(jié)實(shí)。
3.（ ）天氣寒冷，（ ）人們依然四處尋找凍僵的燕子。
4.（ ）人們把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)，（ ）山坡上出現(xiàn)了*露的土地。
六、按要求寫(xiě)句子。(12分)
1.大雨一連下了五天五夜。（改為擬人句）
2.她純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？（改為陳述句）
3.燕子掠過(guò)湖面。（擴(kuò)句）
七、口語(yǔ)交際。（8分）
星期天，小明和媽媽到公園里的小樹(shù)林散步。公園真美呀，花兒競(jìng)相開(kāi)放，鳥(niǎo)兒也在樹(shù)叢中唧唧喳喳。這時(shí)，從樹(shù)上掉下一只小鳥(niǎo)，好可愛(ài)的小家伙呀！小明捉住了它，想把它帶回家。
如果你在場(chǎng)，你會(huì)怎么做？你會(huì)對(duì)小明說(shuō)些什么？
1.我的做法是:
2.我這樣對(duì)小明說(shuō)：“ ”
閱讀理解（16分）
八、我的閱讀感悟。（16分）
奇妙的鯉魚(yú)溪
在福建省周寧縣城西有個(gè)埔源村。村里有條小溪。溪中有六七千條灰黑、墨綠、丹紅、金黃、紅白相間、紅黑交錯(cuò)的各色鯉魚(yú)，所以這條溪就叫鯉魚(yú)溪。
溪中的鯉魚(yú)不怕人。每當(dāng)村民蹲在溪邊洗衣洗菜時(shí)，魚(yú)兒就成群結(jié)隊(duì)地在他們眼前游來(lái)游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走幾片菜葉，真像頑皮的小孩子。因?yàn)橄锏孽庺~(yú)又多又不怕人，吸引了無(wú)數(shù)游客前去觀看。游客在溪邊拍拍手，鯉魚(yú)便搖頭擺尾游過(guò)來(lái)，向上跳躍。有人伸手撫摸魚(yú)背，魚(yú)兒也不游開(kāi)，像小貓小狗一樣馴順。
村民對(duì)鯉魚(yú)的感情很深。因?yàn)轷庺~(yú)能使污水變清，村民就把鯉魚(yú)放在溪里養(yǎng)起來(lái)。鯉魚(yú)使村里的人喝上了清潔的水，人們很少生病，也就更加愛(ài)護(hù)鯉魚(yú)了。他們制定了禁止捕食鯉魚(yú)的公約，代代相傳，已有幾百年了。鯉魚(yú)死了，他們就把它埋在一個(gè)固定的地方，時(shí)間久了，竟然形成了“魚(yú)墳”。
1.補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。（8分）
（ ）（ ）相間 （ ）頭（ ）尾
代代（ ）（ ） （ ）群（ ）隊(duì)
2.請(qǐng)用“______”在文中畫(huà)出表明“鯉魚(yú)溪”名字由來(lái)的句子，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出文中描寫(xiě)鯉魚(yú)是如何不怕人的句子。（4分）
3.讀了短文，你知道為什么村民們更加愛(ài)護(hù)鯉魚(yú)了嗎？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。（4分）
作文天地（30分）
九、這次習(xí)作，我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己外出游玩欣賞到的風(fēng)景。寫(xiě)之前要仔細(xì)回憶，寫(xiě)出景物的特點(diǎn)，并展開(kāi)豐富的想象，充分表達(dá)熱愛(ài)美景的情感。題目自擬，不少于300字。
篇三
基礎(chǔ)積累（54分）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
隨著城市的kuò（ ）建， cōng（ ）yù（ ）的sēn（ ）林被kǎn（ ）伐，luǒ（ ）露的土地在哭泣，zhàn（ ）藍(lán)的天空被污染。
春天的手，溫暖輕柔，不知疲juàn（ ）。你看，春天的手撫過(guò)大地，百花齊fàng（ ），萬(wàn)zǐ（ ）千紅。
二、用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(4分)
瀕臨（bīn pín） 咆哮（bào páo）
1.小狗正在院子里津津有味地吃肉骨（gū gǔ）頭。
2.有的還是花骨（gū gǔ）朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
三、我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
（ ）英繽（ ）
（ ）（ ）起舞
光（ ）（ ）目
（ ）（ ）交迫
四、根據(jù)意思選詞語(yǔ)。(4分)
贊嘆 贊頌 饑寒交迫 不約而同
1.這是一篇（ ）祖國(guó)大好河山的文章。
2.演員們的精彩表演，讓觀眾們（ ）不已。
3.事先沒(méi)有商量，而彼此見(jiàn)解、行動(dòng)一致。（ ）
4.形容無(wú)衣無(wú)食，挨餓受凍。（ ）
五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(8分)
雖然……但是…… 盡管……還是……
因?yàn)椤浴?不僅……而且……
1.（ ）小魚(yú)那樣機(jī)靈，（ ）難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。
2.橡樹(shù)（ ）高大挺拔，（ ）粗壯結(jié)實(shí)。
3.（ ）天氣寒冷，（ ）人們依然四處尋找凍僵的燕子。
4.（ ）人們把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)，（ ）山坡上出現(xiàn)了*露的土地。
六、按要求寫(xiě)句子。(12分)
1.大雨一連下了五天五夜。（改為擬人句）
2.她純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？（改為陳述句）
3.燕子掠過(guò)湖面。（擴(kuò)句）
七、口語(yǔ)交際。（8分）
星期天，小明和媽媽到公園里的小樹(shù)林散步。公園真美呀，花兒競(jìng)相開(kāi)放，鳥(niǎo)兒也在樹(shù)叢中唧唧喳喳。這時(shí)，從樹(shù)上掉下一只小鳥(niǎo)，好可愛(ài)的小家伙呀！小明捉住了它，想把它帶回家。
如果你在場(chǎng)，你會(huì)怎么做？你會(huì)對(duì)小明說(shuō)些什么？
1.我的做法是:
2.我這樣對(duì)小明說(shuō)：“ ”
閱讀理解（16分）
八、我的閱讀感悟。（16分）
奇妙的鯉魚(yú)溪
在福建省周寧縣城西有個(gè)埔源村。村里有條小溪。溪中有六七千條灰黑、墨綠、丹紅、金黃、紅白相間、紅黑交錯(cuò)的各色鯉魚(yú)，所以這條溪就叫鯉魚(yú)溪。
溪中的鯉魚(yú)不怕人。每當(dāng)村民蹲在溪邊洗衣洗菜時(shí)，魚(yú)兒就成群結(jié)隊(duì)地在他們眼前游來(lái)游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走幾片菜葉，真像頑皮的小孩子。因?yàn)橄锏孽庺~(yú)又多又不怕人，吸引了無(wú)數(shù)游客前去觀看。游客在溪邊拍拍手，鯉魚(yú)便搖頭擺尾游過(guò)來(lái)，向上跳躍。有人伸手撫摸魚(yú)背，魚(yú)兒也不游開(kāi)，像小貓小狗一樣馴順。
村民對(duì)鯉魚(yú)的感情很深。因?yàn)轷庺~(yú)能使污水變清，村民就把鯉魚(yú)放在溪里養(yǎng)起來(lái)。鯉魚(yú)使村里的人喝上了清潔的水，人們很少生病，也就更加愛(ài)護(hù)鯉魚(yú)了。他們制定了禁止捕食鯉魚(yú)的公約，代代相傳，已有幾百年了。鯉魚(yú)死了，他們就把它埋在一個(gè)固定的地方，時(shí)間久了，竟然形成了“魚(yú)墳”。
1.補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。（8分）
（ ）（ ）相間 （ ）頭（ ）尾
代代（ ）（ ） （ ）群（ ）隊(duì)
2.請(qǐng)用“______”在文中畫(huà)出表明“鯉魚(yú)溪”名字由來(lái)的句子，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出文中描寫(xiě)鯉魚(yú)是如何不怕人的句子。（4分）
3.讀了短文，你知道為什么村民們更加愛(ài)護(hù)鯉魚(yú)了嗎？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。（4分）
作文天地（30分）
九、這次習(xí)作，我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己外出游玩欣賞到的風(fēng)景。寫(xiě)之前要仔細(xì)回憶，寫(xiě)出景物的特點(diǎn)，并展開(kāi)豐富的想象，充分表達(dá)熱愛(ài)美景的情感。題目自擬，不少于300字。