春節(jié)前后是招聘旺季，網(wǎng)上關(guān)于“海歸”變“海帶”的新聞及話題多了起來。有的慨嘆就業(yè)壓力越來越大，有的抱怨薪金大幅降低，有的后悔留學(xué)“虧本”……---以下是為您提供的信息，歡迎閱讀。
曾幾何時(shí)，從海外留學(xué)歸來的學(xué)子，充滿學(xué)業(yè)有成、榮歸故里的優(yōu)越感，也受到社會各界的高度認(rèn)可。但近年來，“海歸”風(fēng)光不再，求職起薪不斷降低，就業(yè)壓力不斷增大，讓很多把留學(xué)當(dāng)成投資的家長、學(xué)生很失望，認(rèn)為作了“虧本生意”，還不如不留學(xué)。
其實(shí)，“海歸”變“海帶”，是人才市場理性選擇的結(jié)果。改革開放不斷深化，用人觀念越來越務(wù)實(shí)，用人單位更趨向于看重求職者的個人能力，不再重留學(xué)經(jīng)歷。另一方面，留學(xué)早已從精英留學(xué)步入了大眾留學(xué)、平民留學(xué)時(shí)代，出國留學(xué)已不是難事兒。這兩方面的原因造成“海歸”的失落感，甚至認(rèn)為留學(xué)無用。
但是，我們必須要看到，改革開放只有進(jìn)行時(shí)、沒有完成時(shí)。既要充滿自信，又要取他山之石以攻玉。學(xué)習(xí)國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，需要更多學(xué)子出國學(xué)習(xí)交流、回報(bào)國家。教育部一項(xiàng)推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動，就與24個國家和地區(qū)簽訂了學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，促進(jìn)青年學(xué)子留學(xué)。
所以，留學(xué)無用論可以休矣。但我們也要直面“海歸”就業(yè)壓力大這個現(xiàn)實(shí)問題?！安换既酥患褐?，患其不能也”，解決這個問題，更多地需要學(xué)子改變以往的留學(xué)觀念。
一是去鍍金觀念。受以往“海歸”受追捧的影響，很多人只看到“海歸”的榮耀，卻看不清留學(xué)的目的，或是為了躲避國內(nèi)高考激烈競爭，或是為了將來就業(yè)增加砝碼，有的甚至純粹為鍍金，找個“野雞大學(xué)”拿個文憑。抱著這樣心態(tài)，能學(xué)到什么？如何在就業(yè)創(chuàng)業(yè)時(shí)有競爭力？留學(xué)是要“讀萬卷書，行萬里路”，學(xué)到真本事，不是用來增加可炫的資歷，來希求一鳴驚人或一本萬利。
二是增國情意識。海外學(xué)習(xí)，歸來工作，更要了解中國國情，了解工作實(shí)際。很多“海歸”在這方面卻是短板，甚至于在中國企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的經(jīng)歷都沒有，這肯定不利于盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。身在海外，還要更多地了解祖國發(fā)展的實(shí)際情況，有目的地學(xué)習(xí)，這樣才能更好地就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。
曾幾何時(shí)，從海外留學(xué)歸來的學(xué)子，充滿學(xué)業(yè)有成、榮歸故里的優(yōu)越感，也受到社會各界的高度認(rèn)可。但近年來，“海歸”風(fēng)光不再，求職起薪不斷降低，就業(yè)壓力不斷增大，讓很多把留學(xué)當(dāng)成投資的家長、學(xué)生很失望，認(rèn)為作了“虧本生意”，還不如不留學(xué)。
其實(shí)，“海歸”變“海帶”，是人才市場理性選擇的結(jié)果。改革開放不斷深化，用人觀念越來越務(wù)實(shí)，用人單位更趨向于看重求職者的個人能力，不再重留學(xué)經(jīng)歷。另一方面，留學(xué)早已從精英留學(xué)步入了大眾留學(xué)、平民留學(xué)時(shí)代，出國留學(xué)已不是難事兒。這兩方面的原因造成“海歸”的失落感，甚至認(rèn)為留學(xué)無用。
但是，我們必須要看到，改革開放只有進(jìn)行時(shí)、沒有完成時(shí)。既要充滿自信，又要取他山之石以攻玉。學(xué)習(xí)國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，需要更多學(xué)子出國學(xué)習(xí)交流、回報(bào)國家。教育部一項(xiàng)推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動，就與24個國家和地區(qū)簽訂了學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，促進(jìn)青年學(xué)子留學(xué)。
所以，留學(xué)無用論可以休矣。但我們也要直面“海歸”就業(yè)壓力大這個現(xiàn)實(shí)問題?！安换既酥患褐?，患其不能也”，解決這個問題，更多地需要學(xué)子改變以往的留學(xué)觀念。
一是去鍍金觀念。受以往“海歸”受追捧的影響，很多人只看到“海歸”的榮耀，卻看不清留學(xué)的目的，或是為了躲避國內(nèi)高考激烈競爭，或是為了將來就業(yè)增加砝碼，有的甚至純粹為鍍金，找個“野雞大學(xué)”拿個文憑。抱著這樣心態(tài)，能學(xué)到什么？如何在就業(yè)創(chuàng)業(yè)時(shí)有競爭力？留學(xué)是要“讀萬卷書，行萬里路”，學(xué)到真本事，不是用來增加可炫的資歷，來希求一鳴驚人或一本萬利。
二是增國情意識。海外學(xué)習(xí)，歸來工作，更要了解中國國情，了解工作實(shí)際。很多“海歸”在這方面卻是短板，甚至于在中國企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的經(jīng)歷都沒有，這肯定不利于盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。身在海外，還要更多地了解祖國發(fā)展的實(shí)際情況，有目的地學(xué)習(xí)，這樣才能更好地就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。