語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。下面是為您整理的八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷，僅供大家參考。
篇一
一、積累運(yùn)用（25分）
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A.熱忱（chén）淳樸（chún）童稚（zhì）緋紅（fěi）
B.和煦（xù）豁亮（huò）殷紅（yīn）惟妙惟肖（xiào）
C.拮據(jù)（jū）發(fā)酵（jiào）提防（dī）參差不齊（cī）
D.汲取（jí）熾熱（zhì）匿名（nì）稱心如意（chèn）
2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）
A.不記其數(shù)冥思暇想談笑風(fēng)生天翻地覆
B.相形見拙川流不息見異思遷申張正義
C.再接再厲義憤填膺栩栩如生截然不同
D.正襟微坐惟妙惟肖迎刃而解自出新裁
3.下列各組句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A.校園里傳來(lái)了駭人聽聞的消息，*在今年的作文比賽中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。
B.他盛氣凌人地?fù)P起手往桌子上一拍，霍地站起來(lái)，痛斥造假者的狡辯。
C.試卷的命制要講究適合性，太容易不行，難得讓學(xué)生長(zhǎng)吁短嘆也不行。
D.他這個(gè)人做事總是毛毛躁躁，這么多題他拖泥帶水地半小時(shí)就做完了。
4.下列填入橫線處的句子語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是()（2分）
在這里，我明白了大自然施與人類的恩惠，我懂得了陽(yáng)光雨露如何使樹木在大地上茁壯成長(zhǎng)起來(lái)；我懂得了鳥兒，，。
A.如何繁衍如何筑巢如何隨著季節(jié)的變化而遷徙
B.如何筑巢如何繁衍如何隨著季節(jié)的變化而遷徙
C.如何筑巢如何遷徙如何隨著季節(jié)的變化而繁衍
D.如何繁衍如何遷徙如何隨著季節(jié)的變化而筑巢
5.古詩(shī)文默寫。（4分）
（1）亭亭山上松，。風(fēng)聲一何盛，！[《贈(zèng)從弟（其二）》]
（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。，。（《送杜少府之任蜀州》）
（3）飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。，。（《登飛來(lái)峰》）
（4）無(wú)言獨(dú)上西樓，。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，。（《相見歡》）
6.名著閱讀。（6分）
（1）《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部（*部是______________，第三部是《神秘島》），小說(shuō)主要講述了_____________號(hào)潛艇的故事。作者凡爾納被公認(rèn)為是“___________________________”。（2分）
（2）“臉又長(zhǎng)又厚又粗獷，頭發(fā)很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴(yán)峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的?！边@是對(duì)的外貌描寫。(1分)
（3）我國(guó)先哲孟子說(shuō)過(guò)“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請(qǐng)你以其中一個(gè)人為例，說(shuō)說(shuō)他是如何在行動(dòng)中體現(xiàn)孟子這句話的。（要求寫出人名和具體事例，不少于30字）(3分)
7.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）
中國(guó)郵政于2015年1月10日發(fā)行一枚以“拜年”為主題的特種郵票。仔細(xì)觀察這枚郵票，完成下面的任務(wù)。（2015河北）
（1）用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹郵票畫面的主要內(nèi)容。（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）請(qǐng)從內(nèi)容方面對(duì)春聯(lián)“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”作簡(jiǎn)要賞析。（3分）
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二、閱讀理解（45分）
（一）閱讀下面兩首詩(shī)，回答8、9題。（7分）（2015河北）
望岳
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。春望
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
8.在下面的橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容。（4分）
（1）“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”描繪了____________________________________的景象。
（2）“國(guó)破山河在，城春草木深”描繪了____________________________________的景象。
9.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，表達(dá)了詩(shī)人由望岳而產(chǎn)生的登臨愿望，充分體現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。
B.“家書抵萬(wàn)金”，形容家中書籍的珍貴。此句寫出了亂離中人共有的一種感受，能夠引起人們的共鳴，因而成為千古傳誦的名句。
C.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，生動(dòng)細(xì)致地描繪了詩(shī)人憂愁難解的情狀，給讀者留下了深刻的印象。
D.這兩首詩(shī)的三、四兩句與五、六兩句都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法，語(yǔ)意凝練，節(jié)奏感強(qiáng)，富有韻律美，增加了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。
（二）閱讀下面的文言文，回答后面的問(wèn)題。（8分）
（甲）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
（選自《大道之行也》）
（乙）唐玄宗以韓休為門下侍郎①，同平章事②。休為人峭直，不干榮利。及為相，甚允③時(shí)望。上或?qū)m中宴樂(lè)，及后苑游獵，小有過(guò)差，輒謂左右曰：“韓休知否？”言終，諫疏已至。上常臨鏡，默默不樂(lè)。左右曰：“韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之？”上嘆曰：“吾貌雖瘦，天下必肥。吾用韓休，為社稷耳，非為身也。”
（選自《涉史隨筆》）
【注】①門下侍郎：官職名，為皇帝近侍。②同平章事：即同中書門下平章事，與中書、門下協(xié)商處理政務(wù)之意。③允：符合。
10.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
（1）盜竊亂賊而不作：__________
（2）上常臨鏡：__________
11.翻譯下列語(yǔ)句。（4分）
（1）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。
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（2）吾用韓休，為社稷耳，非為身也。
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12.實(shí)現(xiàn)大同社會(huì)是每個(gè)人的愿望。請(qǐng)你結(jié)合（甲）（乙）兩文的內(nèi)容，談?wù)勅绾尾拍軐?shí)現(xiàn)大同社會(huì)。（2分）
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（三）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(14分)
人類創(chuàng)造力如何起源
[加拿大]普林格爾
①科學(xué)家一直認(rèn)為直到4萬(wàn)年前，早期人類因基因突變使人類的認(rèn)知力產(chǎn)生了突發(fā)性的飛躍。但近年的考古發(fā)現(xiàn)，早在20萬(wàn)年前，人類的創(chuàng)造力便嶄露頭角了。不過(guò)，不是進(jìn)化中突發(fā)，而是經(jīng)過(guò)“細(xì)水長(zhǎng)流”般的累積才得以出現(xiàn)的。
②長(zhǎng)期以來(lái)，考古學(xué)家都認(rèn)為，使用符號(hào)如語(yǔ)言是現(xiàn)代人認(rèn)知能力的*重要指標(biāo)，也是人之所以為人的標(biāo)志。但近來(lái)，研究人員開始在考古記錄中尋找其他現(xiàn)代行為的來(lái)源。
③20世紀(jì)90年代開始，威特沃特斯蘭德大學(xué)考古學(xué)家沃德利發(fā)掘西布度洞穴并進(jìn)行了研究。其報(bào)告顯示，西布度穴居人于7.7萬(wàn)年前便開始從木本植物中選擇樹葉制作寢具；樹葉出自一種具有天然防蟲效果的樹，可以驅(qū)防那些目前攜帶致命疾病的蚊子。研究人員在南非其他地區(qū)考古發(fā)現(xiàn)，距今10萬(wàn)年至7.2萬(wàn)年前，居住在布隆伯斯洞的原始人能制作用于裁剪獸皮衣服的骨錐。這些用具和工具十分簡(jiǎn)陋，“但在一個(gè)僅由自然物質(zhì)所組成的世界里，想象新事物及將其付諸實(shí)現(xiàn)的能力便幾乎成了魔法”。這是創(chuàng)造力形成的歷史視角。
④雖然早期人類創(chuàng)造力令人印象深刻，但與現(xiàn)代人在創(chuàng)新的廣度和深度上仍存在巨大差異。到底是怎樣的原因使我們這一種群從遠(yuǎn)祖之中脫穎而出呢？這是探究創(chuàng)造力起源的另一維度。
⑤物競(jìng)天擇促使人類形成更大的腦。就腦容量而言，更新期靈長(zhǎng)類動(dòng)物平均450cm3，與黑猩猩相仿；160萬(wàn)年前的直立人約930cm3；而10萬(wàn)年前的現(xiàn)代人為1330cm3。在這樣的腦容量下，估計(jì)有千億神經(jīng)元在處理信息，在約長(zhǎng)1.65萬(wàn)千米的有髓神經(jīng)纖維中傳遞，穿過(guò)1.5×1014個(gè)突觸。
⑥加利福尼亞大學(xué)體質(zhì)人類學(xué)家賽門德費(fèi)瑞通過(guò)檢測(cè)現(xiàn)代人、黑猩猩的前額皮質(zhì)發(fā)現(xiàn)，其中幾個(gè)主要分區(qū)在人科進(jìn)化過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)重新改組。如現(xiàn)代人的額及前額葉皮層（負(fù)責(zé)實(shí)施計(jì)劃與組織感覺(jué)輸入的部分）在容積上幾乎是黑猩猩的兩倍。并且，此區(qū)域神經(jīng)元間的水平空間增大約50%，給了軸突和樹突更多空間?！斑@意味著大腦能有更復(fù)雜深遠(yuǎn)的聯(lián)結(jié)，可以處理神經(jīng)元間更為錯(cuò)綜復(fù)雜的交流。”
⑦認(rèn)知科學(xué)家嘉寶認(rèn)為，當(dāng)代那些極富創(chuàng)造力的人群，都是優(yōu)秀的幻想者，總會(huì)通過(guò)以往的某個(gè)記憶或想法自然地聯(lián)想出解決問(wèn)題的方案。這種聯(lián)想有助于觸類旁通，并導(dǎo)致創(chuàng)新思維的突破。且更大容量的大腦意味著更優(yōu)秀的自然聯(lián)想力；擁有數(shù)十億并且空間寬闊的神經(jīng)元的前額葉皮層可以處理更多刺激，有更多神經(jīng)元可以參與特殊片段的處理，擁有更細(xì)致的記憶，探索更多潛在刺激間的聯(lián)接。目前，嘉寶正通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬大腦是如何在分析與聯(lián)想模式之間進(jìn)行切換，并*終幫助人類走出認(rèn)知萌發(fā)期，學(xué)會(huì)從新角度看待事物，從而讓大腦產(chǎn)生創(chuàng)造力。“僅僅擁有更多神經(jīng)元是不夠的”，“人必須將大腦灰質(zhì)的用途發(fā)揮到極致”。
⑧大約在10萬(wàn)年前左右，我們祖先的思維就已經(jīng)猶如一個(gè)干燥的火絨盒，等待著合適的社會(huì)環(huán)境將其點(diǎn)燃。蘇黎世大學(xué)的克里斯托夫發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)行軍蟻窩旁，一只雌猩猩拾起一根細(xì)枝，將其一端插入松軟的土中，擋住巢穴入口，等待兵蟻出來(lái)。當(dāng)蟻群爬滿細(xì)枝10厘米長(zhǎng)度時(shí)，她便將細(xì)枝拔出，熟練地將上面的螞蟻吃掉。黑猩猩會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具，但不能將知識(shí)上升為先進(jìn)科技，也不會(huì)在使用工具基礎(chǔ)上提高，如制作新的工具。而現(xiàn)代人每天都在汲取他人的思想、經(jīng)驗(yàn)，并加入自己的創(chuàng)新，直到獲得一個(gè)全新、復(fù)雜的事物。比如說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人能掌握便攜式電腦中所有的復(fù)雜科技，這些科技成果來(lái)自好幾代發(fā)明者的才思積累。人類學(xué)家將這種技術(shù)的積累稱為“文化棘輪效應(yīng)”。它首先要求人們將知識(shí)代代相傳，直到有人能想到改進(jìn)方法。倫敦動(dòng)物行為學(xué)家劉易斯•迪安通過(guò)研究揭示了為什么人類有創(chuàng)造力而黑猩猩沒(méi)有：擁有認(rèn)知能力，故我們的祖先能輕而易舉地將知識(shí)傳遞給別人。
⑨不止如此，倫敦大學(xué)進(jìn)化遺傳學(xué)家馬克•托馬斯，從4萬(wàn)年前生活于歐洲的晚期智人達(dá)到創(chuàng)新高峰這個(gè)事實(shí)得出結(jié)論，采獵群體的規(guī)模越大，孕育出新科技的可能性就越大。在大群體內(nèi)，越是經(jīng)常與他人接觸溝通的人，越有可能學(xué)到和獲得新發(fā)明。倫敦大學(xué)的考古學(xué)家考沃德研究2012年考古發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為由于大約7.1萬(wàn)年前南非由人口密度增長(zhǎng)而帶來(lái)了技術(shù)復(fù)興，并得出結(jié)論“像病毒一樣，文化創(chuàng)新需要特定的社會(huì)環(huán)境加以推動(dòng)”。這是創(chuàng)造力產(chǎn)生更為重要的原因。
13.本文從哪幾個(gè)角度闡述了人類創(chuàng)造力的起源問(wèn)題？（3分）
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14.⑥⑦兩段的順序能否調(diào)換，為什么？（4分）
15.簡(jiǎn)要概括“文化棘輪效應(yīng)”產(chǎn)生的條件。（4分）
16.舉例說(shuō)明本文運(yùn)用的一種說(shuō)明方法及其作用。（3分）
（四）閱讀下面的文章，完成文后各題。（16分）
滴水之恩
紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。
我是搭趕集的車來(lái)到這個(gè)地方的，去尋找據(jù)說(shuō)矗立在附近田野中的古塔。當(dāng)我在陌生的鄉(xiāng)間找到青麥田里殘存的白色古塔，再回到先前下車的小街時(shí)，集市早已散了。
街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答叫我失望：“公交車下午一點(diǎn)以后就沒(méi)有了，要是你早些到，還可以搭擺攤的貨車。”
這會(huì)兒，什么車也沒(méi)有了。
“在那里住一晚，明早再搭車走嘛?！崩蠇D人指指對(duì)面一家寫著“迎賓旅館”的木樓對(duì)我說(shuō)。
但我無(wú)論如何也得趕回去，明早還有事呢。
走三十多里路是沒(méi)有問(wèn)題的，只是我根本不認(rèn)得返回的路。
老婦人指點(diǎn)我沿這條路一直朝東走，別走岔路就可以走回去了。“小心喲，這個(gè)季節(jié)山里有蛇。”她順手砍下一截桑木枝遞給我。
雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過(guò)來(lái)，閃電把天邊的烏云撕開一道耀眼的裂縫。
我一邊走一邊看有沒(méi)有經(jīng)過(guò)的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，我拼命揮手，車從我身邊呼地開了過(guò)去。
山下溝坳里，幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來(lái)。雷聲越滾越近，大雨說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)瓢潑而下。我只得加緊步子，同時(shí)擔(dān)心蛇會(huì)突然從路邊草叢中鉆出。
終于又有一輛小拖車開過(guò)來(lái)，這次被我攔下了。沒(méi)想到，司機(jī)竟會(huì)是那個(gè)人。
去年夏天在馬山，有一天將散集時(shí)，我在街上閑逛，看見了他。
當(dāng)時(shí)，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長(zhǎng)，頭發(fā)蓬亂，一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒(méi)有放乞討錢幣的碗，但我確信，他一定是又渴又餓了。
幾步之外有個(gè)茶水?dāng)?，我去買了一杯水一塊糕遞給他。他無(wú)神的眼睛并沒(méi)有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來(lái)?！翱焐⒓耍ツ睦?，你也該去了?！蔽译S口勸了他一句，便走開了。
幾個(gè)月過(guò)去了，雖然眼前這個(gè)人整潔而精神，但我還是認(rèn)出了他。
“去馬山嗎？”我焦灼地問(wèn)。
“去馬山？”他遲疑了一會(huì)兒，讓我上了車。
小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點(diǎn)忽明忽暗。
“你是馬山人？”他問(wèn)。
“不是，我在那兒見習(xí)。”
他有點(diǎn)失望：“我倒曾遇到過(guò)一個(gè)馬山人呢，那真是個(gè)好人?！?BR> “你去過(guò)馬山？”
“去過(guò)?！?BR> 話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。開始下雨了，豆大的雨點(diǎn)叩打著車窗。
他忽然說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)那次去馬山，怪難為情的。那時(shí)我賭輸了，輸?shù)镁猓粩f出來(lái)，流落到馬山。有個(gè)人給我水喝，給我東西吃，可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝她?！?BR> “就為了那個(gè)人送你一點(diǎn)水一點(diǎn)吃的嗎？”
他不屑地看我一眼：“你不懂，那時(shí)候我心灰意冷，沒(méi)臉回家，她勸我‘快散集了，要去哪里，你也該去了’。我聽了她的勸告，回家了。后來(lái)再也不賭了。我真的很感謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我現(xiàn)在還不曉得會(huì)怎樣呢?！?BR> 我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會(huì)對(duì)他幫助那樣大。
他沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)。我決定不提看見他潦倒情形的就是我。每個(gè)人都有尊嚴(yán)，我要讓他擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪。
“我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會(huì)兒我還在山路上挨雨淋呢！”
他聽了果然高興：“其實(shí)你也不用謝我，要謝就謝那個(gè)給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把。”
“馬山到了！”他剎住車。
“謝謝你啊，下車來(lái)喝杯熱茶，歇會(huì)兒吧?！?BR> 他一邊倒車一邊說(shuō)：“我還得趕回去運(yùn)貨呢——本來(lái)，我的車是不到馬山的?！?BR> （作者：唐敏。有刪改）
17.請(qǐng)按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。（4分）
___________________________________________________________________________
18.“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個(gè)角度進(jìn)行分析。（4分）
___________________________________________________________________________
19.文中的“我”是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
___________________________________________________________________________
20.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析結(jié)尾的妙處。（4分）
___________________________________________________________________________
篇二
*部分（共30分）
1.根據(jù)拼音填寫漢字，解釋（3）（4）句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（6分）
（1）黃與綠主zǎi（）著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷，就知道是在你腳底下的），你會(huì)忘記了汽車是在高原上行shǐ（）。
（2）這樣由于光線折光和反射的影響，人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，空中的喬木看來(lái)像倒栽在地面上，wèｉ（）藍(lán)的天空倒映在地上，便看成是汪洋萬(wàn)qǐng（）的湖面了。
（3）凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。
旁騖：
（4）但是人們掌握了自然規(guī)律以后，便可把這種光怪陸離的現(xiàn)象說(shuō)清楚。
光怪陸離：
2.修改下列句中的錯(cuò)誤。（可在原句上修改）（4分）
（1）找出并修改句中的錯(cuò)別字。（2分）
紫色的大條副上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的*淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑斗。
（2）找出并修改下面句中使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）
我們都是平平常常的普通人，我們做不了太陽(yáng)，就做星星，在自己的星光里發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹，就做小草，讓綠色裝點(diǎn)起希望；做不了偉人，就做實(shí)實(shí)在在的自我，做*好的自己。做*好的自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空一樣高深，大地一樣寬廣，平凡的你也有美麗的風(fēng)景。
3.請(qǐng)你仿照畫波浪線的句子，在橫線上補(bǔ)寫三個(gè)句子。要求內(nèi)容相近，句式相同。（2分）
讀書是一個(gè)奇妙的過(guò)程，可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)，，，。
4.古詩(shī)文填空。（6分）
（1），小橋流水人家。（《天凈沙秋思》）
（2）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，。（《漁家傲》）
（3）李白在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》一詩(shī)中，用“，”兩句表達(dá)了自己懷才不遇，無(wú)法排遣自己漫長(zhǎng)濃郁的愁緒。
（4）韓愈曾感嘆：人才常有，而善于識(shí)別人才的人卻難遇?！恶R說(shuō)》一文中表達(dá)他這一意思的兩句話是：，。
5.閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。（6分）
“酷摳族”是指擁有較高學(xué)歷、較高收入的中產(chǎn)階級(jí)人群。這類人擅長(zhǎng)精打細(xì)算過(guò)日子，通過(guò)轉(zhuǎn)移消費(fèi)重點(diǎn)，更好地配置“有數(shù)”的金錢。他們摒棄奢侈消費(fèi)，在不影響生活質(zhì)量的前提下，用*少的金錢獲取*大的物質(zhì)和心理滿足感。他們以著裝從簡(jiǎn)為榮，以盲目攀比為恥；以物盡其用為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥；以心態(tài)陽(yáng)光為榮，以糾結(jié)抑郁為恥……這是一個(gè)崇尚節(jié)約，追求簡(jiǎn)單、自然的生活方式的社會(huì)族群。
（1）什么是“酷摳族”?（3分）
（2）“摳”在詞典里有“吝嗇”之意，“酷摳族”的“摳”值得提倡嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）
6.綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，請(qǐng)你參加主題為“端午話端午”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)一：同學(xué)甲根據(jù)以下文字寫了一副對(duì)聯(lián)，尚不完整，請(qǐng)你補(bǔ)充。（2分）
它從汨羅江的波濤里悄然走來(lái)，幾千年的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊，每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。
上聯(lián)：插艾葉清香縷縷飄九州
下聯(lián)：傳四海
活動(dòng)二：同學(xué)乙收集了以下材料，準(zhǔn)備辦份“走近端午”的手抄報(bào)，請(qǐng)你助他一臂之力。
A.“屈原含恨怒投汨羅江”的歷史故事
B.“玉兔搗藥”“吳剛伐桂”的古老傳說(shuō)
C.“幸福小區(qū)家庭包粽子大賽”的新聞報(bào)道圖片
D.唐“九子粽”、宋“蜜餞粽”、元“箬葉粽”、明“蘆葉粽”和清“火腿粽”的介紹
以上材料該刪去的一項(xiàng)是，理由是：。（4分）
第二部分（共40分）
（一）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。(10分)
[甲]明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
……
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
[乙]黃子履莊①，少聰穎，讀書不數(shù)過(guò)，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時(shí),嘗背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長(zhǎng)寸許，置案上能自行走，手足皆自動(dòng)，觀者異以為神。
所制亦多，予不能悉記。……作木狗，置門側(cè)，卷臥如常，唯人入戶，觸機(jī)②則立吠③不止。吠之聲與真無(wú)二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉，凄越可聽?！髦婢闳绱耍荒芟ぽd。
（節(jié)選自《虞初新志》，有改動(dòng)）
【注】①黃子履莊：黃履莊，清朝人。②機(jī)：機(jī)關(guān)。③吠(fèi)：狗叫。
7．解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)
（1）詘右臂支船（）（2）嘗貽余核舟一（）
（3）鑿木人長(zhǎng)寸許（）（4）予不能悉記（）
8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(2分)
（1）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
（2）雖黠者不能辨其為真與偽也。
9．[甲]文中王叔遠(yuǎn)的技藝甚高，可用文中的“”一詞來(lái)概括。[乙]文介紹黃履莊小時(shí)候“作諸技巧”的一件事是。（用自己的話概括）（2分）
10．[甲]文中的王叔遠(yuǎn)和[乙]文中的黃履莊可謂能工巧匠。請(qǐng)結(jié)合選文的具體內(nèi)容，談?wù)剝扇说淖髌犯饔惺裁刺攸c(diǎn)。(2分)
（二）閱讀《海燕》，回答問(wèn)題。(8分)
在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂(lè)。
在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！
烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！
這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！
狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。
——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：
——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
1901年3月
11.試概括本文中所描繪的三幅畫面。（2分）
12.畫橫線句中的“碰著”一詞能否改為“越過(guò)”？“箭一般地”這幾個(gè)字能否刪除？為什么？試談?wù)勀愕睦斫?。?分）
13.文章從哪些角度描寫了海鷗、海鴨和企鵝？這些描寫又有什么作用？（2分）
14.文章結(jié)尾的*后一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？試談?wù)勀愕睦斫?。?分）
（三）閱讀下面的議論文，回答問(wèn)題。（8分）
謙和是一種力量
①在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，你總是要面對(duì)各種各樣的問(wèn)題。當(dāng)沖突橫亙?cè)谀愕拿媲皶r(shí)，你會(huì)選擇哪一種態(tài)度來(lái)面對(duì)呢？是不顧一切地發(fā)泄心中的憤恨，還是謙和、冷靜地思考？我們的答案是后者。
②謙者，謙虛，謙讓也。它根源于人的辭讓之心，體現(xiàn)在人際關(guān)系中就是互相尊重?？鬃友裕骸岸Y之用，和為貴?！保ㄒ唬昂汀睔v來(lái)被認(rèn)為是君子的重要品質(zhì)。“謙”“和”都體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。
③謙和具有化解矛盾的力量。憤憤不平的廉頗，縱使百般刁難，甚至揚(yáng)言“我見相如必辱之”，藺相如卻能以大局為重，隱忍退讓，“先國(guó)家之急而后私仇也”，*終使廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，留下“將相和”的千古佳話。試想如果藺相如不能隱忍退讓，與廉頗勢(shì)不兩立，勢(shì)必會(huì)削弱趙國(guó)的力量，極有可能導(dǎo)致趙國(guó)覆亡。所以說(shuō)，憤怒看似兇猛，但卻在謙和忍讓中化為和諧。
④謙和具有打動(dòng)人心的力量。昔日，劉備放下皇叔州牧的身份，頂風(fēng)冒雪，不顧路途難行，心懷赤誠(chéng)，三次來(lái)到鄉(xiāng)野荒村，訪賢求才。第三次時(shí)，離草廬半里，他便下馬步行，聽聞孔明午睡未起，便靜候在草堂階下，終于用謙虛的態(tài)度、真誠(chéng)的心意打動(dòng)了臥龍先生。（二）這才使三顧茅廬成為千秋美談，三分天下成為歷史功業(yè)。
⑤謙和還具有給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福的力量。謙和的態(tài)度使你更容易讓人接近，謙和的微笑總是能給你帶來(lái)好運(yùn)氣。也許一點(diǎn)點(diǎn)的善意、理解、寬容和付出，就會(huì)給自己和別人的生活增添一點(diǎn)美好和快樂(lè)。
⑥然而，謙和并不是毫無(wú)原則的退讓，也不是有失尊嚴(yán)的順從，我們必須做到謙和有度。
⑦謙和，如一幅淡雅的水墨畫卷；謙和，似一篇清麗的婉約文章。（三）謙和，既美麗了自己，又悅目了他人。
（選文有較大改動(dòng)）
15.請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。(2分)
16.閱讀全文，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)謙和具有哪些力量。(2分)
17.依次寫出文中畫線處所運(yùn)用的論證方法。（2分）
18.閱讀“鏈接材料”和文章相關(guān)內(nèi)容，回答問(wèn)題。（2分）
【鏈接材料】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦、趙兩國(guó)會(huì)盟于澠池。秦王令趙王鼓瑟（古代弦樂(lè)器），趙王心怯，只得遵從，秦王命史官將此事記錄下來(lái)。藺相如見本國(guó)君王受辱，逼請(qǐng)秦王為趙王演奏秦聲，并上前獻(xiàn)缶（古代打擊樂(lè)器）。秦王不肯，欲加害相如。相如怒目相對(duì)，欲與秦王同歸于盡。秦王無(wú)奈，只得為趙王擊缶，相如命趙國(guó)史官依樣記錄。
同樣是發(fā)生沖突和爭(zhēng)執(zhí)，藺相如為什么對(duì)廉頗謙和忍讓，而與秦王針鋒相對(duì)呢？請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?BR> （四）閱讀下文，回答問(wèn)題。（14分）
望春
柯靈
①離開龍山，又是一度月圓。小巷寂靜的生活，已漸覺(jué)相安若素；而且俗務(wù)困人，每天被瑣屑的工作纏繞，也不再有余閑坐對(duì)幽窗，悠然作遐想。只是龍山的望春花，至今還頻來(lái)相擾，使人難忘。
②龍山山腰的宿舍，有一個(gè)小小的庭院，種著兩樹高大的梧桐，三四棵矮小的黃楊，一株望春花。我遷入宿舍的時(shí)候，正是風(fēng)雪連天的寒冬，梧桐早已落葉，望春花也只剩著疏落的空枝；唯有終年常青的黃楊木，還透示著幾分生意。時(shí)節(jié)推移，漸漸由冬轉(zhuǎn)春，天氣雖已日漸暖和，大地卻還沉睡未蘇；*個(gè)泄露了春訊的，就是那一樹望春。草未曾茁青，樹沒(méi)有抽芽，望春花卻在濯濯的枝頭，開起了滿樹銀白的花蕾。宿舍里深通世故的女傭，有意無(wú)意地說(shuō)：“望春花開了，春天就快要來(lái)了！”
③從那時(shí)起，不知為什么，我對(duì)這滿樹含苞的望春花產(chǎn)生了好感。然而一天早晨，和朋友在院前小立，朋友的話卻出乎我的意外，他說(shuō)：“望春真是*難看的花了！枝干僵禿，有花無(wú)葉，讓它零落了也好！”更出我意外的，此后他竟幾次表示對(duì)望春的嫌厭。我覺(jué)得很不平，有對(duì)他說(shuō)了這樣帶著譏刺的話：“放心吧，朋友！望春花不是為你開的，它并不要你賞識(shí)??！”朋友還說(shuō)：“誰(shuí)教它開在這里，讓我看見呢？”我默然無(wú)語(yǔ)。
④每天午后，柔陽(yáng)撥逗著春意，蜜蜂翅上馱著薄薄的東風(fēng)，在黃楊木上紛飛。同居的伙伴們都到山麓去了，我總獨(dú)自佇立院前，對(duì)望春作許久的顧盼，而且常不免為它擔(dān)憂：“望春花開得這樣早，怕等不到春事爛漫，就要零落了吧！”眼見望春花欣欣地開放，粉妝玉琢，潔白如雪，我的隱憂越發(fā)深切了。
⑤不幸的預(yù)想常常容易實(shí)現(xiàn)，在春意盎然的一天早晨，紫槿花紅出墻頭，而望春的殘葩被我發(fā)現(xiàn)飄零在院中的草地上了。來(lái)時(shí)寂寞，去時(shí)冷落，我像親自串演了一出人間的悲劇，心頭浸蝕了無(wú)名的悵惘。
⑥我曾經(jīng)決定，要為這素馨的花樹寫一篇童話：假定望春花是一個(gè)追求光明的少女，春天就是她理想的王國(guó)。肅殺的嚴(yán)冬使她發(fā)愁，料峭的寒風(fēng)使她戰(zhàn)栗，她決定獨(dú)自出發(fā)，向天涯海角尋覓春天。跋涉了無(wú)數(shù)山水，飽嘗了無(wú)限苦辛，當(dāng)她聽見南國(guó)的燕子送來(lái)*聲呢喃，冬眠的蟄蟲打了*個(gè)呵欠，她知道自己的愿望快要達(dá)到，激動(dòng)得發(fā)狂，立刻在寂寞的大地上，展開慘白的笑靨，報(bào)告了春天的消息。于是風(fēng)暖了，草綠了，花開了。但春天剛來(lái)，自己卻已經(jīng)憔悴，在春陽(yáng)溫暖的懷中，作了個(gè)含淚的微笑，悄悄地離開了人間。這樣一個(gè)動(dòng)人的故事，我立下心愿要為望春抒寫。但只恨自己才分太淺，幾回鋪箋，幾番擱筆，我終于沒(méi)有寫成。
⑦人事倥傯，如今我已離開了龍山，望春花的故事卻依然頻來(lái)相擾，甚至夢(mèng)見她化為白衣的少女，婉轉(zhuǎn)輕愁，促請(qǐng)我對(duì)她踐約。幾日以前，因事偶上龍山，便中去看看院前的望春，現(xiàn)在已經(jīng)是綠葉成蔭，遠(yuǎn)非往日的豐姿了。我想，望春有知，對(duì)那過(guò)去的舊夢(mèng)，怕也早如隔世，淡然忘卻了吧？果然，那么我的心愿，這樣也就算償了！
（文章有刪改）
19.文章寫出了作者對(duì)望春花的情感變化及其原因。閱讀②～⑤段，填寫表格。（4分）
對(duì)望春花的情感變化情感變化的原因
發(fā)生好感①
②朋友幾次表示出對(duì)望春的嫌厭
③④
憐惜望春花的殘葩飄零在草地上
20.結(jié)合上下文，分析第⑤段作者寫“紫槿花紅出墻頭”的作用。（4分）
21.閱讀第⑥段，說(shuō)說(shuō)作者為什么“立下心愿要為望春抒寫”？（3分）
22.對(duì)這篇文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.作者住在龍山時(shí)，庭院里的一樹望春花給他留下了深刻的印象；當(dāng)離開龍山后，仍是難以忘懷，每次想起，都遐思無(wú)限，心中悵然。文中“又是一度月圓”，意思是“一年以后”。
B.文中用“擔(dān)憂”“隱憂”“悵惘”等詞語(yǔ)，表明了作者對(duì)于望春花以及與望春花一樣在惡劣的環(huán)境中有著美好追求的人們命運(yùn)的關(guān)切和憂慮。
C.作者善于選用細(xì)小的素材來(lái)表現(xiàn)自己的豐富的情感和深刻的思想：一株尋常的望春花在作者筆下卻成了一個(gè)鮮活靈動(dòng)、有著深厚意蘊(yùn)的形象，成了一種精神的象征。
D.全文以時(shí)間為線索，其中穿插著豐富的想象，思路清晰而明朗；首尾以“頻來(lái)相擾”相呼應(yīng)，中間銜接緊密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
第三部分（共60分）
23.作文。（60分）
一個(gè)孩子，因?yàn)橛辛似谂?，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因?yàn)橛辛似谂危妥兂梢恢话滋禊Z，綻放出生命的美麗；一場(chǎng)春雨，因?yàn)橛辛似谂危突鞔旱氖拐?，滿懷深情地祝?！?BR> 請(qǐng)以“因?yàn)橛辛似谂巍睘轭}寫一篇作文。
要求：除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字。
篇三
一、考考你的基礎(chǔ)（1~5題每題2分，第6題每空1分，共18分）
1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）
A緋紅（fēi）不遜（xùn）解剖（fǒu）抑揚(yáng)頓挫（yì）
B描?。╩ó）侮辱（wū）發(fā)愣（lèng）深惡痛疾（è）
C禁錮（gù）犀利（xī）閃爍（shuò）廣袤無(wú)垠（mào）
D彷徨（fáng）鞭撻（tà）膽怯（què）長(zhǎng)吁短嘆（xū）
2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A藏污納垢粗制爛造崎嶇不平B郁郁寡歡鶴立雞群引人注目
C正禁危坐神密莫測(cè)無(wú)所事事D黯然失色麻木不人意趣盎然
3．下面各句橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)*恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
①但這九年的生活，除了讀書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的。
②書和紅薯在我們村里都是東西。
③水了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。
④具有這種犀利眼光，能夠看清*的人，可以任意整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。
A訓(xùn)練稀罕喚起支配B經(jīng)驗(yàn)奇怪喚醒掌握
C訓(xùn)練稀罕喚醒支配D經(jīng)驗(yàn)奇妙喚起支取
4．下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（）
A世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問(wèn)）
B于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（比喻）
C皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻、夸張）
D光明！光明！快給我光明?。ǚ磸?fù)）
5．在下面語(yǔ)段的空白處，填上恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?BR> 六月，并不是好時(shí)候，沒(méi)有春光，沒(méi)有雪，沒(méi)有秋意。那幾天有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒?？諝庵?，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香，使我記起。
A白居易的詩(shī)句：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！?BR> B蘇東坡的詩(shī)句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！?BR> C林升的詩(shī)句：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?！?BR> 6．古詩(shī)文填空（共8分）
①，，山河表里潼關(guān)路。
②東風(fēng)不與周郎便，。
③人有悲歡離合，，此事古難全。
④司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！彼未奈奶煜樵凇哆^(guò)零丁洋》中也道出類似的生死觀：，。
⑤《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含人生哲理，給人以鼓舞的句子：
，。
二、測(cè)測(cè)你的閱讀（42分）
（一）現(xiàn)代文閱讀
（一）
有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f(shuō)了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我*去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說(shuō)眼瞼可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母?！谶@廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕他人，體諒人——我都得感謝我的慈母。
7．給加點(diǎn)字注音，給拼音寫漢字（２分）舔眼yì
8．這段文字寫了母親對(duì)“我”做的兩件事，一是，二是。由此可見母親既是，又是。（4分）
9．文中劃“”表現(xiàn)了“我”怎樣的心態(tài)？（２分）
10．文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？為什么？（2分）
（二）輕點(diǎn)關(guān)門（1４分）
①費(fèi)了九牛二虎之力，我們終于搬進(jìn)了新居。送走了*后一批前來(lái)祝賀的朋友，我與妻子便重重地躺在沙發(fā)上休息。忽然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客人？忙起身開門，門外站著兩位不相識(shí)的儒雅的中年男女，看上去是一對(duì)夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，姓李，特地上來(lái)向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來(lái)是鄰居??！趕緊往屋里讓。
②李先生連忙擺手：“不麻煩了，不麻煩了，還有一件事情要請(qǐng)你們幫忙?！蔽艺f(shuō)：“千萬(wàn)別客氣，有什么事情需要我們效勞？”李先生道：“以后出入單元防盜門的時(shí)候，能不能輕點(diǎn)關(guān)門，我老父親心臟不太好，受不了重響?！闭f(shuō)完，靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。
③我沉吟了片刻：“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，只是怕有時(shí)候急了便會(huì)顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓？”李太太解釋道：“其實(shí)我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的活動(dòng)?！甭犕旰螅倚睦镱D時(shí)一陣感動(dòng)，便答應(yīng)以后盡量小心。兩口子千恩萬(wàn)謝，弄得我們挺不好意思的。
④在接下來(lái)的日子里，我發(fā)現(xiàn)我們的單元門與別的單元門的確不太一樣，大伙兒開關(guān)鐵防盜門時(shí)，都是輕手輕腳的，絕沒(méi)有其他單元時(shí)不時(shí)“咣當(dāng)”一聲巨響，一問(wèn)，果然都是受李先生所托。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了。有天晚上，李先生夫婦又摁響了我們家的門鈴，一見到我們，二話沒(méi)說(shuō)，先給我與妻子深深地鞠了個(gè)躬，半晌，頭也沒(méi)抬起來(lái)。
⑤我急忙扶起詢問(wèn)。李先生的眼睛紅腫，原來(lái)昨天晚上，李老先生在醫(yī)院病故了。前些時(shí)候，他對(duì)兒子交代過(guò)：非常感謝大家這些年對(duì)于自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見到年紀(jì)大的鄰居叩個(gè)頭，年紀(jì)輕的，鞠一躬，以表示自己對(duì)大家的A（感恩、感謝、感激）。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。
⑥送走了李先生夫婦，我不禁B（感嘆、感慨、感激）：“輕點(diǎn)關(guān)門只是舉手之勞，居然換來(lái)了別人如此大的感激，真是想不到，也擔(dān)不起啊。”我想：生活就是這樣，。
11．第⑤、⑥段橫線填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別是AB（4分）
12．李先生夫婦兩次來(lái)“我”家的目的分別是什么？(4分)
答：①*次：
②第二次：
13．李先生的儒雅主要是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的？(2分)
答：
14．文章第③段中“我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)”的原因是什么？(2分)
答：
15．把第⑥段畫線處應(yīng)填寫的揭示文章中心的話寫在下面。(2分)
答：生活就是這樣，
（二）古詩(shī)文閱讀（1８分）
（一）與朱元思書
①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
②水皆縹碧，千丈見底。游魚戲石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛唳天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
16．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）
①?gòu)牧黠h蕩②窺谷忘反
17．將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）
急湍甚箭，猛浪若奔。
18．理解填空。（4分）
①本文總領(lǐng)全文的句子是。
②作者描繪異水時(shí)，抓住了的特點(diǎn)。
19．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”是寫水勢(shì)的，《三峽》一句中哪句話與它有異曲同工之妙？（2分）
20．文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）
（二）別董大（高適）
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？
【注釋】①董大：指唐代的琴師董庭蘭。②黃云：烏云。③曛：昏暗。白日曛，即太陽(yáng)黯淡無(wú)光。
21．“千里”，有人寫作“十里”，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？（2分）
22．詩(shī)的后兩句表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼？這兩句與王維送別詩(shī)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的格調(diào)有什么不同？（4分）
三、練練你的文筆（40分）
在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們時(shí)常會(huì)萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到一種心愛的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長(zhǎng)的關(guān)愛或理解，渴望“個(gè)性”得到保護(hù)和發(fā)展等。
請(qǐng)以“我渴望”為題，寫一篇文章。
要求：（1）在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整（2）600字左右