成績要從點(diǎn)滴做起，寫好每一個字，算好每一道題，只要認(rèn)真仔細(xì)，多動腦筋，就一定會考出好成績，加油??！小編整理了四年級上冊語文期中考試試卷【三篇】，希望對你有幫助!
篇一
一、看拼音寫詞語。（4分）
ɡuī lǜ chāi chú shì hòu wā jué
（ ）（ ） （ ）（ ）
二、把不正確的讀音劃去。（4.5分）
1、小貓已經(jīng)學(xué)會淘氣，耍個沒完沒了（le liǎo），但是跌倒了（le liǎo）馬上起來，再跑再跌。
2、這數(shù)（shǔ shù）不清的條石，就靠著無數(shù)（shǔ shù）的肩膀無數(shù)的手一步一步地抬上去。
3、那“鳥的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）確是鳥的天堂??！
4、內(nèi)蒙（mēnɡ ménɡ měnɡ）古天高云淡，見不到蒙（mēnɡ ménɡ
měnɡ）蒙的薄（báo bó）霧。
三、加上部首組成新字，再組詞。(4分)
肖： （ ） （ ） （ ） （ ）
艮： （ ） （ ） （ ） （ ）
四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選用其中的一個造句。(4+2=6分)
慢條（ ）理 隨（ ）而安 應(yīng)接不（ ） 膽小如（ ）
（ ）費(fèi)心機(jī) （ ）促不安 人跡（ ）至 耀（ ）揚(yáng)威
（ ）：
五、仿照例子寫句子。(6分)
1、例：沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園。
沒有一本書的家，是 。
2、例：他整理好了房間。
房間被他整理好了。 他把房間整理好了。
他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語單詞。
3、例： 美麗的 雪花 慢慢地從空中 飄落下來。
樹葉 飄舞。
4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。
他跑得真快啊，快得 。
5、例：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？
說它貪玩吧，的確是呀，會一天一夜不回家。
黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎么不讓我們感動呢？
六、用修改符號修改病句。(3分)
1、跑完800米后，感到四肢酸痛。
2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。
3、這足球的主人是四年（6）班小剛買的。
七、將錯亂的句子整理一段話。(4分)
（ ）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的……
（ ）只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。
（ ）植物園正在舉辦一年一度的菊展。
（ ）人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時傳出一陣陣的贊嘆聲。
八、課內(nèi)閱讀。（26.5分）
㈠、日積月累：(6分)
① 山鎖霧 水連天
②正月梅花香又香，二月 ，三月桃花連十里，
四月 ……
③寫出帶有“龍”字的成語5個。
、 、 、 、
㈡、按課文內(nèi)容填空，再作答。(20.5分)
1、潮來時，作者先寫從遠(yuǎn)處傳來 ，好像 ，頓時 。過了一會兒，響聲越來越大。后，響聲如同 ，好像大地都被震得 。(2.5分)
2、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是 ，到處都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。
這是作者第 次到“鳥的天堂”時見到的 的壯觀景象。從兩個“到處”可以體會到： 。從第二句中，我們可以看出作者分別從 、 和
寫出了鳥兒的可愛和快樂自由的生活。(5.5分)
3、默寫《題西林壁》。 ， 。
， 。(4+1+2)
① “題”意思是： 。
② 讀完后兩句詩句，我的感受是
4、學(xué)了《游山西村》這首詩，我喜歡的詩句是 ，
。（1分）
5、爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它 （ ）在墻上。(2分)
6、在第三單元中，我們學(xué)了幾篇童話故事，其中，我對《 》印象深，因?yàn)?BR> 。課外，我閱讀過的童話有《 》《 》等。(2.5分)
九、課外閱讀。(1+3+2+3+3=12分)
①春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
②竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥（zào），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時還能長高一米。春筍成竹，不到一年時間，就能長成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛、籮（luó）筐，能制成扁擔(dān)、竹杠（ɡànɡ）、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污（wū）去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄?，腐（fǔ）爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。
1、請選擇一個題目寫在文章上面的橫線上。
（1）竹筍 （2）竹子 （3）竹子的作用
2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語。
“破土而出”指尖尖的竹筍 。
“默默無言”指竹子成材后 。
3、用“ ”畫出竹子長得快的語句。
4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來寫的？請用“ ”畫出來。
5、本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 ，因?yàn)?BR> 篇二
一、看拼音寫詞語。（12分）
ɡuīlǜ zhèn dìnɡ kuān chǎnɡ yánɡ yì lǜ shù chénɡ yīn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shìhòu rónɡshù huǎnɡhū yǐncánɡ háo bù xiānɡ rà
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、把不正確的讀音劃去。（4分）
1、小貓已經(jīng)學(xué)會淘氣，耍個沒完沒了（le liǎo），但是跌倒了（le liǎo）馬上起來，再跑再跌。
2、這數(shù)（shǔ shù）不清的條石，就靠著無數(shù)（shǔ shù）的肩膀無數(shù)的手一步一步地抬上去。
三、把下列詞語補(bǔ)充完整。（11分）
精神大（ ） 隨（ ）而安 應(yīng)接不（ ） 草（ ）花開
（ ）費(fèi)心機(jī) （ ）促不安 人跡（ ）至 引（ ）大叫
（ ）：
四、按要求寫句子。(12分)
（1）深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月。（縮寫句子）
（2）我看見幾只麻雀一蹦一跳的向面包靠近。（調(diào)換詞語順序意思不變）
（3）我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。（改為帶問號句子，意思不變）
（4）他克服了學(xué)習(xí)上的困難。
被字句：
把字句：
（5）我們居住的環(huán)境差些。 我們居住的環(huán)境慢慢會變好的。
用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話：
五、用修改符號修改病句。(9分)
1、跑完800米后，感到四肢酸痛。
2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。
3、這足球的主人是四年（6）班小剛買的。
六、將錯亂的句子整理一段話。(12分)
（ ）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的……
（ ）只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。
（ ）植物園正在舉辦一年一度的菊展。
（ ）人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時傳出一陣陣的贊嘆聲。
七、課內(nèi)閱讀。（17分）
㈠、日積月累：(8分)
① 山鎖霧， 水連天。
②正月梅花香又香，二月 ，
三月桃花連十里，四月 ……
③寫出帶有“龍”字的成語4個。
、 、 、
㈡、按課文內(nèi)容填空。(9分)
1、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是 ，到處都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。
2、貓?jiān)诨ㄅ枥铮?），抱著花枝（ ），所過之處，（ ）。你見了，絕不會責(zé)打它，他是那么（ ），天真可愛！
八、課外閱讀。(2+4+3+4=13分)
①春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
②竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥（zào），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時還能長高一米。春筍成竹，不到一年時間，就能長成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛、籮（luó）筐，能制成扁擔(dān)、竹杠（ɡànɡ）、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污（wū）去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄穑╢ǔ）爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。
1、請?jiān)跈M線上給短文加一個題目。
2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語。
“破土而出”指尖尖的竹筍 。 “默默無言”指竹子成材后 。
3、用“ ”畫出竹子長得快的語句。
4、本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 ，因?yàn)?BR> 九、作文（30分） 題目：我很
要求：① 請你把題目補(bǔ)充完整。
②可以寫你的高興，可以寫你的傷心，也可寫你的后悔……
③注意通過具體的事例表達(dá)出你的真情實(shí)感，做到敘述具體，語句通順。
一、看拼音寫詞語。（12分）
規(guī)律 鎮(zhèn)靜 寬敞 洋溢 綠樹成陰
侍候 榕樹 恍惚 隱藏 毫不相讓
二、把不正確的讀音劃去。（4分）
1、le liǎo 2、 shù shǔ
三、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選用其中的一個造句。(8+3=11分)
振 遇 暇 翠
枉 局 罕 吭
四、按要求寫句子。(12分)
（1）天空掛著圓月。
（2）我看見幾只一蹦一跳的麻雀向面包靠近。
（3）我怎能不感激我的啟蒙老師呢？
（4）學(xué)習(xí)上的困難被他克服了。 他把學(xué)習(xí)上的困難克服了。
（5）我們居住的環(huán)境雖然差些， 但是慢慢會變好的。
五、用修改符號修改病句。(9分)
1、跑完800米后，我感到四肢酸痛。
2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的旗。
3、這足球是四年（6）班小剛買的?；蜻@足球的主人是四年（6）班小剛的。
六、將錯亂的句子整理一段話。(12分)
3 2 1 4
七、課內(nèi)閱讀。（17分）
㈠、日積月累：(8分)
霧鎖山頭 天連水尾 蘭花盆里裝 薔薇靠短墻
望子成龍、 來龍去脈、 群龍無首、 龍飛鳳舞、
㈡、按課文內(nèi)容填空。(9分)
1、鳥聲 鳥影 站在樹枝上叫 飛起來 在撲翅膀
2、摔跤 打秋千 枝折花落 生氣勃勃，
八、課外閱讀。(2+4+3+4=13分)
1、竹子
2、（略）
3、等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時還能長高一米。
4、一切都獻(xiàn)給了人類 （略）
九、作文（30分）
篇三
一、字詞游樂場。
1．讀拼音，寫詞語。
càn làn bǎo lěi zhèn xīng cí zhí
zhǎng cháo hén jì qì pò cōng yù
2．火眼金睛，劃掉錯別字，改正后寫在后面的橫線上。
（1）薄霧 照耀 逐斬 隨遇而安 ____
（2）愉快 倘若 剩下 漫條斯理 ____
（3）長郎 堤岸 間隔 山洪爆發(fā) ____
（4）吵嚷 模范 躁熱 欣喜若狂 ____
3．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
勉強(qiáng)（qiáng qiǎng） 粗糙（cāo zào） 悶雷（mēn mèn）
4．先把詞語補(bǔ)充完整，再按要求回答問題。
耀（ ）揚(yáng)威 應(yīng)接不（ ） （ ）調(diào)有序
橫（ ）江面 從容不（ ） （ ）山峻嶺
選擇其中一個詞語寫句子。
。
★加分題：請照樣子寫四個詞語，如：涓涓細(xì)流（每寫兩個加一分，多加兩分）
____________ _____________ _____________ ______________
二、句子萬花筒。
1．填空。
（1）不要以為好事小就不去做，以為壞事小就可以去做。我們應(yīng)該常用“____ ， ”這句
名言來勉勵自己。
（2）“________ ， ___”這兩句詩說明要想對某個事物有全面的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上。
（3）《鳥的天堂》是作家____ 寫他和朋友兩次經(jīng)過“___________”的所見所聞。___________的河流，___________的大榕樹，___________的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫。
（4）讀了《那片綠綠的爬山虎》，我體會到葉圣陶先生對文__ __，對人____，不愧是文品和人品都堪稱楷模的大作家；讀了《___ ____》，我感受到少年周恩來遠(yuǎn)大的志向；從課文《烏塔》我想到了________________ ________。
★加分題：你課外還誦讀過哪幾首送別詩，選一首喜歡的寫下來。（不出現(xiàn)錯別字加4分哦~）
________________
______________________，____________________。
______________________，____________________。
2.按要求改寫句子。
（1）養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，鵝也能看守門戶。 （用上“因?yàn)椤浴备膶懢渥樱?BR> _________________________________________________________________________
（2）頑皮的雨滴愛在雨傘上盡情地跳舞。 （仿照句子寫一句話）
_________________________________________________________________________
（3）美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
_________________________________________________________________________
（4）在老師的幫助下，我很快地克服了錯誤。（修改病句）
_________________________________________________________________________
三、閱讀。
（一）課內(nèi)閱讀。
《巨人的花園》
不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過了漫長的嚴(yán)冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
“噢!是這么回事呀!”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。
1.從文中找出下列詞語的反義詞。
熱情（ ） 寒冷（ ）
2.填空：巨人終于明白了_____________________________________
3.這個童話故事告訴我們這樣一個道理____________________________________________
_______________________________________________________________________
4.從一年級起，我們已學(xué)過了很多的童話故事，童話故事深受同學(xué)們的喜愛，通過本學(xué)期這幾篇童話故事的學(xué)習(xí)，你能說說章話故事有什么特點(diǎn)嗎?____________________________
_____________________________________________________________
（二）課外閱讀。
_________________
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”
爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好?！?BR> “爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩!
1．從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。
A．指心里不明白，不相信。（ ）
B．形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）
C．形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（ ）
2．閱讀短文后填空，提出兩個有價值的問題。
（1）___________________________________________________。
（2）____________________________________________________。
3．給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。
4．給短文加上合適的題目。
5．寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。
6．用簡練的話說說短文的主要內(nèi)容：_______________________________________。
★加分題：你能寫出兩條課外積累的格言警句嗎?（一條加兩分，多加4分。））
四、、口語交際
春節(jié)期間，大家都要走親訪友。爸爸媽媽帶你回爺爺家過年，大家談起了期末考試，你的堂弟說：“哥哥的語文沒我考得好，才85分，我考了90分呢?！甭犃诉@話，你怎么說才能既不失面子，又不破壞過節(jié)的祥和氣氛?
五、快樂習(xí)作。
在20世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，我們學(xué)習(xí)的主要場所——教室一定會發(fā)生很大的變化，想象一下我們未來的教室會是什么樣子呢?請以《未來教室》為題，寫一篇作文，要求：敘述要清楚，語句要通順；字體工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)在400字左右。
溫馨提示：寫完后在原文上反復(fù)修改，你就可以得到3分的加分哦!
商河縣2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期
四年級期末小學(xué)語文試題答案
（時間：90分鐘 滿分：100分+10分）
一、字詞游樂場。（20分）
1、（8分）燦爛 堡壘 振興 辭職 漲潮 痕跡 氣魄 蔥郁
2、（4分）漸 慢 廊 燥 3、（3分）qiǎng cāo mèn
4、（5分）耀武揚(yáng)威 應(yīng)接不暇 協(xié)調(diào)有序 橫貫江面 從容不迫 崇山峻嶺
★加分題：每寫一個AABC式詞語加0.5分，多加2分。（2分）
二、句子萬花筒。（21分）
1、（13分）（1）莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（2）不識廬山真面目 ，只緣身在此山中。 （3）巴金 鳥的天堂 寬闊清澈 充滿生機(jī) 活潑可愛 （詞意接近即可）
（4）一絲不茍 平易真誠 （詞意接近即可） 《為中華之崛起而讀書》 是關(guān)于烏塔對生活的熱愛，以及自立意識和獨(dú)立生活的能力等意思即可。
★加分題：送別詩即可，錯別字四個去一分。（4分）
2.（8分）（1）因?yàn)轾Z也能看守門戶，所以養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗。 （2）擬人句即可 。
（3）美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。（4）在老師的幫助下，我很快地改正了錯誤。
三、閱讀。（21分）（一）課內(nèi)閱讀。（8分） 1、（2分）冷酷 溫暖
2、（2分）沒有孩子的地方就沒有春天。）3（2分）能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。4.主人公大多不是生活中的人，有超常的魔力，能像人一樣說話。想象力豐富，故事情節(jié)有趣。還有很多童話能給人有益的啟示等。（說出一條得一分，多2分。）（2分）
（二）課外閱讀。（13分）1．（3分）疑惑不解 得心應(yīng)手 豁然開朗
2．結(jié)合課文內(nèi)容，值得思考的就是有價值的問題。（2分） 3．（2分），：“！，？，。” 4．（2分）《煮書》等 5．（2分）
6．（2分）抓住主干，內(nèi)容簡練即可★加分題：一條2分，多4分。（4分）
五、（30+3分）要求：敘述要清楚，語句要通順；字體工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)在400字左右。溫馨提示：寫完后在原文上反復(fù)修改，你就可以得到3分的加分哦!
篇一
一、看拼音寫詞語。（4分）
ɡuī lǜ chāi chú shì hòu wā jué
（ ）（ ） （ ）（ ）
二、把不正確的讀音劃去。（4.5分）
1、小貓已經(jīng)學(xué)會淘氣，耍個沒完沒了（le liǎo），但是跌倒了（le liǎo）馬上起來，再跑再跌。
2、這數(shù)（shǔ shù）不清的條石，就靠著無數(shù)（shǔ shù）的肩膀無數(shù)的手一步一步地抬上去。
3、那“鳥的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）確是鳥的天堂??！
4、內(nèi)蒙（mēnɡ ménɡ měnɡ）古天高云淡，見不到蒙（mēnɡ ménɡ
měnɡ）蒙的薄（báo bó）霧。
三、加上部首組成新字，再組詞。(4分)
肖： （ ） （ ） （ ） （ ）
艮： （ ） （ ） （ ） （ ）
四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選用其中的一個造句。(4+2=6分)
慢條（ ）理 隨（ ）而安 應(yīng)接不（ ） 膽小如（ ）
（ ）費(fèi)心機(jī) （ ）促不安 人跡（ ）至 耀（ ）揚(yáng)威
（ ）：
五、仿照例子寫句子。(6分)
1、例：沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園。
沒有一本書的家，是 。
2、例：他整理好了房間。
房間被他整理好了。 他把房間整理好了。
他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語單詞。
3、例： 美麗的 雪花 慢慢地從空中 飄落下來。
樹葉 飄舞。
4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。
他跑得真快啊，快得 。
5、例：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？
說它貪玩吧，的確是呀，會一天一夜不回家。
黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎么不讓我們感動呢？
六、用修改符號修改病句。(3分)
1、跑完800米后，感到四肢酸痛。
2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。
3、這足球的主人是四年（6）班小剛買的。
七、將錯亂的句子整理一段話。(4分)
（ ）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的……
（ ）只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。
（ ）植物園正在舉辦一年一度的菊展。
（ ）人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時傳出一陣陣的贊嘆聲。
八、課內(nèi)閱讀。（26.5分）
㈠、日積月累：(6分)
① 山鎖霧 水連天
②正月梅花香又香，二月 ，三月桃花連十里，
四月 ……
③寫出帶有“龍”字的成語5個。
、 、 、 、
㈡、按課文內(nèi)容填空，再作答。(20.5分)
1、潮來時，作者先寫從遠(yuǎn)處傳來 ，好像 ，頓時 。過了一會兒，響聲越來越大。后，響聲如同 ，好像大地都被震得 。(2.5分)
2、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是 ，到處都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。
這是作者第 次到“鳥的天堂”時見到的 的壯觀景象。從兩個“到處”可以體會到： 。從第二句中，我們可以看出作者分別從 、 和
寫出了鳥兒的可愛和快樂自由的生活。(5.5分)
3、默寫《題西林壁》。 ， 。
， 。(4+1+2)
① “題”意思是： 。
② 讀完后兩句詩句，我的感受是
4、學(xué)了《游山西村》這首詩，我喜歡的詩句是 ，
。（1分）
5、爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它 （ ）在墻上。(2分)
6、在第三單元中，我們學(xué)了幾篇童話故事，其中，我對《 》印象深，因?yàn)?BR> 。課外，我閱讀過的童話有《 》《 》等。(2.5分)
九、課外閱讀。(1+3+2+3+3=12分)
①春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
②竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥（zào），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時還能長高一米。春筍成竹，不到一年時間，就能長成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛、籮（luó）筐，能制成扁擔(dān)、竹杠（ɡànɡ）、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污（wū）去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄?，腐（fǔ）爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。
1、請選擇一個題目寫在文章上面的橫線上。
（1）竹筍 （2）竹子 （3）竹子的作用
2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語。
“破土而出”指尖尖的竹筍 。
“默默無言”指竹子成材后 。
3、用“ ”畫出竹子長得快的語句。
4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來寫的？請用“ ”畫出來。
5、本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 ，因?yàn)?BR> 篇二
一、看拼音寫詞語。（12分）
ɡuīlǜ zhèn dìnɡ kuān chǎnɡ yánɡ yì lǜ shù chénɡ yīn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shìhòu rónɡshù huǎnɡhū yǐncánɡ háo bù xiānɡ rà
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、把不正確的讀音劃去。（4分）
1、小貓已經(jīng)學(xué)會淘氣，耍個沒完沒了（le liǎo），但是跌倒了（le liǎo）馬上起來，再跑再跌。
2、這數(shù)（shǔ shù）不清的條石，就靠著無數(shù)（shǔ shù）的肩膀無數(shù)的手一步一步地抬上去。
三、把下列詞語補(bǔ)充完整。（11分）
精神大（ ） 隨（ ）而安 應(yīng)接不（ ） 草（ ）花開
（ ）費(fèi)心機(jī) （ ）促不安 人跡（ ）至 引（ ）大叫
（ ）：
四、按要求寫句子。(12分)
（1）深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月。（縮寫句子）
（2）我看見幾只麻雀一蹦一跳的向面包靠近。（調(diào)換詞語順序意思不變）
（3）我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。（改為帶問號句子，意思不變）
（4）他克服了學(xué)習(xí)上的困難。
被字句：
把字句：
（5）我們居住的環(huán)境差些。 我們居住的環(huán)境慢慢會變好的。
用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話：
五、用修改符號修改病句。(9分)
1、跑完800米后，感到四肢酸痛。
2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。
3、這足球的主人是四年（6）班小剛買的。
六、將錯亂的句子整理一段話。(12分)
（ ）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的……
（ ）只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。
（ ）植物園正在舉辦一年一度的菊展。
（ ）人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時傳出一陣陣的贊嘆聲。
七、課內(nèi)閱讀。（17分）
㈠、日積月累：(8分)
① 山鎖霧， 水連天。
②正月梅花香又香，二月 ，
三月桃花連十里，四月 ……
③寫出帶有“龍”字的成語4個。
、 、 、
㈡、按課文內(nèi)容填空。(9分)
1、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是 ，到處都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。
2、貓?jiān)诨ㄅ枥铮?），抱著花枝（ ），所過之處，（ ）。你見了，絕不會責(zé)打它，他是那么（ ），天真可愛！
八、課外閱讀。(2+4+3+4=13分)
①春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
②竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥（zào），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時還能長高一米。春筍成竹，不到一年時間，就能長成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛、籮（luó）筐，能制成扁擔(dān)、竹杠（ɡànɡ）、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污（wū）去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄穑╢ǔ）爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。
1、請?jiān)跈M線上給短文加一個題目。
2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語。
“破土而出”指尖尖的竹筍 。 “默默無言”指竹子成材后 。
3、用“ ”畫出竹子長得快的語句。
4、本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 ，因?yàn)?BR> 九、作文（30分） 題目：我很
要求：① 請你把題目補(bǔ)充完整。
②可以寫你的高興，可以寫你的傷心，也可寫你的后悔……
③注意通過具體的事例表達(dá)出你的真情實(shí)感，做到敘述具體，語句通順。
一、看拼音寫詞語。（12分）
規(guī)律 鎮(zhèn)靜 寬敞 洋溢 綠樹成陰
侍候 榕樹 恍惚 隱藏 毫不相讓
二、把不正確的讀音劃去。（4分）
1、le liǎo 2、 shù shǔ
三、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選用其中的一個造句。(8+3=11分)
振 遇 暇 翠
枉 局 罕 吭
四、按要求寫句子。(12分)
（1）天空掛著圓月。
（2）我看見幾只一蹦一跳的麻雀向面包靠近。
（3）我怎能不感激我的啟蒙老師呢？
（4）學(xué)習(xí)上的困難被他克服了。 他把學(xué)習(xí)上的困難克服了。
（5）我們居住的環(huán)境雖然差些， 但是慢慢會變好的。
五、用修改符號修改病句。(9分)
1、跑完800米后，我感到四肢酸痛。
2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的旗。
3、這足球是四年（6）班小剛買的?；蜻@足球的主人是四年（6）班小剛的。
六、將錯亂的句子整理一段話。(12分)
3 2 1 4
七、課內(nèi)閱讀。（17分）
㈠、日積月累：(8分)
霧鎖山頭 天連水尾 蘭花盆里裝 薔薇靠短墻
望子成龍、 來龍去脈、 群龍無首、 龍飛鳳舞、
㈡、按課文內(nèi)容填空。(9分)
1、鳥聲 鳥影 站在樹枝上叫 飛起來 在撲翅膀
2、摔跤 打秋千 枝折花落 生氣勃勃，
八、課外閱讀。(2+4+3+4=13分)
1、竹子
2、（略）
3、等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時還能長高一米。
4、一切都獻(xiàn)給了人類 （略）
九、作文（30分）
篇三
一、字詞游樂場。
1．讀拼音，寫詞語。
càn làn bǎo lěi zhèn xīng cí zhí
zhǎng cháo hén jì qì pò cōng yù
2．火眼金睛，劃掉錯別字，改正后寫在后面的橫線上。
（1）薄霧 照耀 逐斬 隨遇而安 ____
（2）愉快 倘若 剩下 漫條斯理 ____
（3）長郎 堤岸 間隔 山洪爆發(fā) ____
（4）吵嚷 模范 躁熱 欣喜若狂 ____
3．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
勉強(qiáng)（qiáng qiǎng） 粗糙（cāo zào） 悶雷（mēn mèn）
4．先把詞語補(bǔ)充完整，再按要求回答問題。
耀（ ）揚(yáng)威 應(yīng)接不（ ） （ ）調(diào)有序
橫（ ）江面 從容不（ ） （ ）山峻嶺
選擇其中一個詞語寫句子。
。
★加分題：請照樣子寫四個詞語，如：涓涓細(xì)流（每寫兩個加一分，多加兩分）
____________ _____________ _____________ ______________
二、句子萬花筒。
1．填空。
（1）不要以為好事小就不去做，以為壞事小就可以去做。我們應(yīng)該常用“____ ， ”這句
名言來勉勵自己。
（2）“________ ， ___”這兩句詩說明要想對某個事物有全面的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上。
（3）《鳥的天堂》是作家____ 寫他和朋友兩次經(jīng)過“___________”的所見所聞。___________的河流，___________的大榕樹，___________的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫。
（4）讀了《那片綠綠的爬山虎》，我體會到葉圣陶先生對文__ __，對人____，不愧是文品和人品都堪稱楷模的大作家；讀了《___ ____》，我感受到少年周恩來遠(yuǎn)大的志向；從課文《烏塔》我想到了________________ ________。
★加分題：你課外還誦讀過哪幾首送別詩，選一首喜歡的寫下來。（不出現(xiàn)錯別字加4分哦~）
________________
______________________，____________________。
______________________，____________________。
2.按要求改寫句子。
（1）養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，鵝也能看守門戶。 （用上“因?yàn)椤浴备膶懢渥樱?BR> _________________________________________________________________________
（2）頑皮的雨滴愛在雨傘上盡情地跳舞。 （仿照句子寫一句話）
_________________________________________________________________________
（3）美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
_________________________________________________________________________
（4）在老師的幫助下，我很快地克服了錯誤。（修改病句）
_________________________________________________________________________
三、閱讀。
（一）課內(nèi)閱讀。
《巨人的花園》
不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過了漫長的嚴(yán)冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
“噢!是這么回事呀!”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。
1.從文中找出下列詞語的反義詞。
熱情（ ） 寒冷（ ）
2.填空：巨人終于明白了_____________________________________
3.這個童話故事告訴我們這樣一個道理____________________________________________
_______________________________________________________________________
4.從一年級起，我們已學(xué)過了很多的童話故事，童話故事深受同學(xué)們的喜愛，通過本學(xué)期這幾篇童話故事的學(xué)習(xí)，你能說說章話故事有什么特點(diǎn)嗎?____________________________
_____________________________________________________________
（二）課外閱讀。
_________________
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”
爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好?！?BR> “爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩!
1．從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。
A．指心里不明白，不相信。（ ）
B．形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）
C．形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（ ）
2．閱讀短文后填空，提出兩個有價值的問題。
（1）___________________________________________________。
（2）____________________________________________________。
3．給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。
4．給短文加上合適的題目。
5．寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。
6．用簡練的話說說短文的主要內(nèi)容：_______________________________________。
★加分題：你能寫出兩條課外積累的格言警句嗎?（一條加兩分，多加4分。））
四、、口語交際
春節(jié)期間，大家都要走親訪友。爸爸媽媽帶你回爺爺家過年，大家談起了期末考試，你的堂弟說：“哥哥的語文沒我考得好，才85分，我考了90分呢?！甭犃诉@話，你怎么說才能既不失面子，又不破壞過節(jié)的祥和氣氛?
五、快樂習(xí)作。
在20世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，我們學(xué)習(xí)的主要場所——教室一定會發(fā)生很大的變化，想象一下我們未來的教室會是什么樣子呢?請以《未來教室》為題，寫一篇作文，要求：敘述要清楚，語句要通順；字體工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)在400字左右。
溫馨提示：寫完后在原文上反復(fù)修改，你就可以得到3分的加分哦!
商河縣2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期
四年級期末小學(xué)語文試題答案
（時間：90分鐘 滿分：100分+10分）
一、字詞游樂場。（20分）
1、（8分）燦爛 堡壘 振興 辭職 漲潮 痕跡 氣魄 蔥郁
2、（4分）漸 慢 廊 燥 3、（3分）qiǎng cāo mèn
4、（5分）耀武揚(yáng)威 應(yīng)接不暇 協(xié)調(diào)有序 橫貫江面 從容不迫 崇山峻嶺
★加分題：每寫一個AABC式詞語加0.5分，多加2分。（2分）
二、句子萬花筒。（21分）
1、（13分）（1）莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（2）不識廬山真面目 ，只緣身在此山中。 （3）巴金 鳥的天堂 寬闊清澈 充滿生機(jī) 活潑可愛 （詞意接近即可）
（4）一絲不茍 平易真誠 （詞意接近即可） 《為中華之崛起而讀書》 是關(guān)于烏塔對生活的熱愛，以及自立意識和獨(dú)立生活的能力等意思即可。
★加分題：送別詩即可，錯別字四個去一分。（4分）
2.（8分）（1）因?yàn)轾Z也能看守門戶，所以養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗。 （2）擬人句即可 。
（3）美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。（4）在老師的幫助下，我很快地改正了錯誤。
三、閱讀。（21分）（一）課內(nèi)閱讀。（8分） 1、（2分）冷酷 溫暖
2、（2分）沒有孩子的地方就沒有春天。）3（2分）能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。4.主人公大多不是生活中的人，有超常的魔力，能像人一樣說話。想象力豐富，故事情節(jié)有趣。還有很多童話能給人有益的啟示等。（說出一條得一分，多2分。）（2分）
（二）課外閱讀。（13分）1．（3分）疑惑不解 得心應(yīng)手 豁然開朗
2．結(jié)合課文內(nèi)容，值得思考的就是有價值的問題。（2分） 3．（2分），：“！，？，。” 4．（2分）《煮書》等 5．（2分）
6．（2分）抓住主干，內(nèi)容簡練即可★加分題：一條2分，多4分。（4分）
五、（30+3分）要求：敘述要清楚，語句要通順；字體工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)在400字左右。溫馨提示：寫完后在原文上反復(fù)修改，你就可以得到3分的加分哦!