同學(xué)們，又到期中了，你學(xué)得怎么樣？讓我們來(lái)小測(cè)試吧！好好努力，相信你一定能取得自己滿意的成績(jī)！現(xiàn)在就開(kāi)始吧，相信你一定能行！準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。
篇一
一、積累與運(yùn)用（Ⅰ）（24分）
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、注意書(shū)寫(xiě)美觀、規(guī)范。（4分）
xì nì
fēn fu
jí dù
nüè dài
jiǎn lòu
hóng yáng
cōng lóng
lún dūn
2、下列詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的在括號(hào)內(nèi)劃“√”，有錯(cuò)別字的在錯(cuò)別字下方劃“ ”，再將正確漢字寫(xiě)在括號(hào)里。（2分）
A、婉轉(zhuǎn) 傍晚 一愁莫展 荒郊野外（ ）
B、寒暄 清澈 神采飛揚(yáng) 百味具全（ ）
C、隱蔽 間諜 口干舌燥 腦羞成怒（ ）
D、狡猾 企盼 粗枝大葉 悶頭不語(yǔ)（ ）
3、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“____”畫(huà)出來(lái)。（3分）
膝蓋（xī qī）
洞穴（xué xuè）
垂涎欲滴（yán xián）
陌生（mò bái）
只身（zhǐ zhī）
杳無(wú)音信（chá yǎo）
4、辨字組詞（4分）
曾（ ）
憎（ ）
贈(zèng)（ ）
較（ ）
狡（ ）
效（ ）
謠（ ）
搖（ ）
遙（ ）
操（ ）
躁（ ）
燥（ ）
5、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）
高（ ）遠(yuǎn)（ ）
百（ ）交（ ）
（ ）思（ ）想
?。?）（ ）忘食
（ ）首（ ）胸
疲憊（ ）（ ）
描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)有______________
描寫(xiě)人物心理的詞語(yǔ)有______________
描寫(xiě)人物品質(zhì)的詞語(yǔ)有______________
6、按查字典的要求完成填空。（5分）
?。?）“肅”是（ ）結(jié)構(gòu)的，用音序查字法先查音序查（ ），再查音節(jié)（ ），“肅”字第八畫(huà)名稱(chēng)是（ ）。
?。?） “裁”用部首查字法先查（ ），再查（ ）畫(huà)。它有4種意思：a、用剪子剪或割；b、消減或去掉；c、決定，判斷；d、安排取舍?！安恢?xì)葉誰(shuí)裁出”的“裁”選（ ）解釋?zhuān)弧安门小钡摹安谩边x（ ）解釋?zhuān)弧安脝T”的“裁”選（ ）解釋?zhuān)弧蔼?dú)出心裁”的“裁”選（ ）。
二、積累與運(yùn)用（Ⅱ）（23分）
?。ㄒ唬┡袛鄬?duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（3分）
1、一生擁有三克鐳的居里夫人是英國(guó)人。 （ ）
2、“香玉劇社號(hào)”飛機(jī)，是京劇表演藝術(shù)家常香玉帶領(lǐng)劇社的全體演員，通過(guò)義演，募集資金，為抗美援朝捐獻(xiàn)的。（ ）
3、《花木蘭》這篇課文是一個(gè)劇本。 （ ）
4、把每年的5月12日定為國(guó)際護(hù)士日，是國(guó)際護(hù)士協(xié)會(huì)在1912年作出的。 （ ）
5、《貓》的作者是老舍，他筆下的貓的性格特點(diǎn)是老實(shí)、貪玩、盡職。 （ ）
6、黃道婆、居里夫人、常香玉、劉胡蘭、花木蘭都可堪稱(chēng)巾幗英杰。 （ ）
?。ǘ┌匆髮?xiě)句子。（7分）
1、厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光彩。
縮句________________________________
2、同學(xué)們回答問(wèn)題。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）
_____________________________________
3、藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去?！?BR> 改間接引語(yǔ)_________________________
4、貓的性格實(shí)在有些古怪。（改成反問(wèn)句。）
_____________________________________
5、要是我軍的武器裝備不遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于美國(guó)，敵人能這么猖狂嗎？
改陳述句____________________________
6、居里夫人毫無(wú)保留地公布了鐳的提純方法。
改把字句____________________________
改被字句____________________________
7、太陽(yáng)升起來(lái)（選作一個(gè)，多做不得分）。
改擬人句____________________________
改比喻句____________________________
（三）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空，使下面的話語(yǔ)通順，并從中選擇一個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。（3分）
寧可……也不……；
不但……而且……；
因?yàn)椤浴?BR> 既然……就……；
只有……才……
1、你（ ）堅(jiān)持要走，我（ ）不留你了。
2、姑娘的手真巧，（ ）寫(xiě)得一筆好字，（ ）燒得一手好菜！
3、媽媽?zhuān)?）自己辛苦點(diǎn)，（）不肯委屈我們半分。
4、（ ）充滿希望，（ ）才會(huì)這么失望。
5、探險(xiǎn)隊(duì)員（ ）闖過(guò)這道鬼門(mén)關(guān)，（ ）算真正取得勝利。
（四）用修改符號(hào)修改病句。（3分）
1、通過(guò)學(xué)習(xí)《釀》這一課，使我受到了教育。
2、“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。
4、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。
5、香山的秋天是令人向往的地方。
6、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
?。ㄎ澹┓e累大比拼。（7分）
1、按要求寫(xiě)句子。
?、賹?xiě)出你課內(nèi)外積累的有關(guān)描寫(xiě)春天的詩(shī)句（不要求寫(xiě)整首詩(shī)） 。
_____________________________________
②寫(xiě)一句關(guān)于勇氣的名言 。
_____________________________________
③駿馬面前沒(méi)有_________，利矛面前沒(méi)有________。
2、范仲淹是________初年杰出的政治家、文學(xué)家。的《________》就出自他的筆下，文中的千古名句“________”，被后人廣為傳誦。
3、山外青山樓外樓，________。________，________。 這是________寫(xiě)的《________》。詩(shī)的前兩句的意思是：________。 表達(dá)了詩(shī)人________感情。
三、閱讀理解（23分）
（一）閱讀課文片段，并完成下列各題。（12分）
?、僭谖购ｚt的人群中很容易認(rèn)出那位老人。（他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用的褪了色。）朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
?、谌松俚牡胤?，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向海鷗呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。
1、這兩個(gè)段落出自課文《________》。（1）
2、第 一段中畫(huà)括號(hào)的句子是對(duì)老人的________描寫(xiě)，從這處描寫(xiě)中可以體會(huì)到這是一位_________的老人。（2）
3、 用“ ~”畫(huà)出第二段中描寫(xiě)老人給海鷗喂食的語(yǔ)句，并寫(xiě)一寫(xiě)從中體會(huì)到什么？（2）
_____________________________________
4、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第二自然段的意思。（2）
_____________________________________
5、第二自然段畫(huà)“____”的句子運(yùn)用了________修辭方法，從中體會(huì)到_________。（2）
6、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（3）
干干凈凈：AABB式 、_________。
有聲有色：ABAC式 、_________。
我還能寫(xiě)含有比喻的詞語(yǔ) 、________。
?。ǘ╅喿x短文，完成練習(xí)。（11分）
__________________
王若飛同志是一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里 他經(jīng)常對(duì)難友們說(shuō) 敵人要摧殘我們 我們一定要愛(ài)護(hù)自己的身體 我們是革命者 決不能向惡劣的環(huán)境屈服 要堅(jiān)決斗爭(zhēng)
王若飛同志的身體不好，為了堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng)，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。
王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時(shí)間到院子里曬太陽(yáng)。后來(lái)，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時(shí)太陽(yáng)。他就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，躺在院子里讓太陽(yáng)曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。
冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時(shí)，反動(dòng)派百般折磨政治犯，別說(shuō)洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動(dòng)了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買(mǎi)了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。
王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動(dòng)作。不管三九天，還是三伏天，他都堅(jiān)持鍛煉。
，一個(gè)難友問(wèn)王若飛：“我有一事不明白，你罵**，罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢。可是，你坐在牢房里，還天天做操，又好像很愛(ài)護(hù)自己的身體，這究竟是怎么回事？”
王若飛同志說(shuō)：“我不怕死，是因?yàn)閿橙撕ε挛覀兊恼胬?，我們必須拼死去保衛(wèi)我們的真理；我愛(ài)護(hù)身體，是因?yàn)橛辛私】档纳眢w，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒(méi)有我自己的東西。”
1、文中“豁然開(kāi)朗”的意思是：（ ）。（1）
2、王若飛獄中鍛煉方法有（ ）、（ ）、（ ）。（3）
3、歸納文章的主要內(nèi)容。（2）
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4、第2自然段與第3、4、5自然段的關(guān)系是（ ）。（1）
5、第7自然段是王若飛說(shuō)的話，分號(hào)前后兩部分是（ ）關(guān)系。（1）
6、給短文擬個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。（1）
7、給畫(huà)線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）
四、習(xí)作 （30分）
同學(xué)們，今天作文的內(nèi)容是：介紹自己，請(qǐng)你把你的外貌特、性格愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)等等給大家介紹介紹，讓我們認(rèn)識(shí)一下活潑可愛(ài)的你、調(diào)皮搗蛋的你、酷愛(ài)看書(shū)的你、幽默搞笑的你、文靜溫柔的你、聰明伶俐的你、漂亮愛(ài)美的你、愛(ài)哭鼻子的你、學(xué)習(xí)刻苦的你……總之，你要寫(xiě)出自己不同于別人的地方，讓我們感受到真實(shí)的你，有血有肉的你。想別人沒(méi)有想到的，寫(xiě)別人沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的。老師*喜歡有個(gè)性的孩子！
要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)整潔，400字左右。
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篇二
第 一部分 積累應(yīng)用（38分）
一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
dào zéi
chān fú
jǔ jué
jū gōng
jìn cuì
zhēng níng
xiū sè
diān bǒ
jiān zhēn
bù qū
二、請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（12分）
1、下面加點(diǎn)字和讀音都正確的一組是（ ）
A、毛氈（zhān）蓑衣（suō）妨礙（ài）倭寇（wō）
B、瞄準(zhǔn)（miǎo）入場(chǎng)卷（juàn）一縷（lǚ）恬靜（tián）
C、盡管（jìn）砸死（zá）聚擾（lǒng）汲?。╦í）
2、找出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組（ ）
A、銀裝素裹 抓耳撓腮 美侖美奐 始料不及
B、絞盡腦汁 無(wú)邊無(wú)涯 廢寢忘食 栩栩如生
C、目不遐接 勢(shì)不可當(dāng) 天造地設(shè) 杯水車(chē)薪
D、安居樂(lè)業(yè) 隨心所遇 迫不及待 喜出望外
3、“走近一看 卻是滿樹(shù)的彩葉 紫的 黃的 綠的 紅的 好似含情脈脈的少女 向人們頻頻點(diǎn)頭 ”這句話標(biāo)點(diǎn)使用正確的是（ ）
A、 ， 。 、 、 、 ， ， 。
B、 ， ， 、 、 、 ， ， 。
C、 ， ， ， ， ， ， ， 。
D、 ， ， 、 、 、 ， 。 。
4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A、我們必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正生活中的不良習(xí)慣。
B、相聲對(duì)我很感興趣，一有空就聽(tīng)。
C、通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了一個(gè)深刻的道理。
D、我仿佛又看見(jiàn)了老班長(zhǎng)那慈祥的笑容、嘶啞的聲音。
5、不同的文章表達(dá)情感的方式也不一樣，有的課文思想感情蘊(yùn)含在事情的敘述中或環(huán)境的描寫(xiě)之中，如（ ）；有的課文在敘事的基礎(chǔ)上，直接抒發(fā)感情，如（ ）；有的通過(guò)移步換景，情和景自然交融，如（ ）。
A、《金色的魚(yú)鉤》
B、《草原》
C、《再見(jiàn)了，親人》
6、與“不積跬步，無(wú)以至千里。”所表達(dá)意思接近的名句是（ ）。
A、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
B、千里之行，始于足下。
C、天行健，君子以自強(qiáng)不息。
D、有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。
三、積累。（3分）
我在課內(nèi)積累了這樣一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言：___________；____________；在課外也積累了與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言____________。
四、按要求改寫(xiě)句子。（3分）
1、他說(shuō)：“我沒(méi)做什么，我不能憑著爸爸的名義享受這些照顧?！保ㄞD(zhuǎn)述句）
____________________________________
2、這意想不到的結(jié)果，讓每一個(gè)孩子都驚呆了。（雙重否定句）
____________________________________
五、根據(jù)自己的生活積累和對(duì)課文的理解，對(duì)下面句子的說(shuō)法進(jìn)行判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”。（10分）
1、《童年水墨畫(huà)》，作者攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)孩子們童年生活的艱辛。（ ）
2、高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，用流暢、質(zhì)樸的語(yǔ)言，描繪了他的苦難、悲慘，有時(shí)也能得到一些溫暖的童年生活。我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《小攝影師》。 （ ）
3、《金色的魚(yú)鉤》“金色”意義深刻，“魚(yú)鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，有一定的象征意義。 （ ）
4、《晏子使楚》寫(xiě)晏子訪問(wèn)楚國(guó)，楚王四次想要侮辱晏子，都被晏子巧妙應(yīng)對(duì)的故事，體現(xiàn)了晏子的機(jī)智和愛(ài)國(guó)情懷。 （ ）
5、通假字是中國(guó)古書(shū)的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用，借代”，用讀音相近的字代替本字。在《楊氏之子》一文中，“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠”的“惠”字就是通假字。 （ ）
第二部分 閱讀理解 （27分）
六、課內(nèi)閱讀（12分）
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯（ ）上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像（ ）著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
1、 從下列詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)里。（1分）
畫(huà)
撇
秀
品嘗
回味
體會(huì)
2、用“___”劃出這段話的中心句。（1分）
3、聯(lián)系上下文，理解下面的句子。（4分）
羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯（ ）上了白色的大花。
?。?）這句話中“綠毯”是指________，“白色的大花”指_______。
?。?）羊群在草原上還可以比作什么？仿寫(xiě)句子。
羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，像_________。
4、作者為了突出草原的美麗，在這段中寫(xiě)了_______、_______、_______、 和_______，寫(xiě)出了草原_______、_______。（6分）
七、閱讀《飄香的生命》，回答問(wèn)題。（15分）
突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！?BR> 這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。
瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)*溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。
當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門(mén)也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門(mén)是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門(mén)是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門(mén)的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門(mén)。當(dāng)他流著淚買(mǎi)了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……
聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢蹋覀儾判盐?，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人，在為我們開(kāi)著方便之門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。
他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?BR> 1、給下列加下劃線的字注音（4分）
嗅（ ）
沁（ ）人心脾
凋（ ）零
靜謐（ ）
2、把下面的陳述句改成反問(wèn)句。（2分）
聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。
_____________________________________
3、照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分）
例：口是心非
顧（ ）失（ ）
揚(yáng)（ ）避（ ）
若（ ）若（ ）
嚴(yán)（ ）酷（ ）
4、第三自然段中畫(huà)線句在文中起什么作用？ （1分）
_____________________________________
5、“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？ （2分）
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6、《飄香的生命》寫(xiě)出了作者對(duì)生命的什么感悟？（2分）
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第三部分 口語(yǔ)交際 （5分）
八、勸說(shuō)（5分）
學(xué)校組織春游活動(dòng)。有幾個(gè)同學(xué)邊玩邊吃，果皮、包裝袋隨手亂丟，請(qǐng)你勸說(shuō)下。
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第四部分 習(xí)作 （30分）
九、習(xí)作。（30分）
幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問(wèn)、在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對(duì)別人的寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路…… 請(qǐng)以“幸福原來(lái)是 ”為題寫(xiě)一篇文章。
回憶你和同學(xué)朋友之間、長(zhǎng)輩之間讓你感到幸福的事情，在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文，要求語(yǔ)句流暢，把事情寫(xiě)具體，不少于400字。
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篇一
一、積累與運(yùn)用（Ⅰ）（24分）
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、注意書(shū)寫(xiě)美觀、規(guī)范。（4分）
xì nì
fēn fu
jí dù
nüè dài
jiǎn lòu
hóng yáng
cōng lóng
lún dūn
2、下列詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的在括號(hào)內(nèi)劃“√”，有錯(cuò)別字的在錯(cuò)別字下方劃“ ”，再將正確漢字寫(xiě)在括號(hào)里。（2分）
A、婉轉(zhuǎn) 傍晚 一愁莫展 荒郊野外（ ）
B、寒暄 清澈 神采飛揚(yáng) 百味具全（ ）
C、隱蔽 間諜 口干舌燥 腦羞成怒（ ）
D、狡猾 企盼 粗枝大葉 悶頭不語(yǔ)（ ）
3、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“____”畫(huà)出來(lái)。（3分）
膝蓋（xī qī）
洞穴（xué xuè）
垂涎欲滴（yán xián）
陌生（mò bái）
只身（zhǐ zhī）
杳無(wú)音信（chá yǎo）
4、辨字組詞（4分）
曾（ ）
憎（ ）
贈(zèng)（ ）
較（ ）
狡（ ）
效（ ）
謠（ ）
搖（ ）
遙（ ）
操（ ）
躁（ ）
燥（ ）
5、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）
高（ ）遠(yuǎn)（ ）
百（ ）交（ ）
（ ）思（ ）想
?。?）（ ）忘食
（ ）首（ ）胸
疲憊（ ）（ ）
描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)有______________
描寫(xiě)人物心理的詞語(yǔ)有______________
描寫(xiě)人物品質(zhì)的詞語(yǔ)有______________
6、按查字典的要求完成填空。（5分）
?。?）“肅”是（ ）結(jié)構(gòu)的，用音序查字法先查音序查（ ），再查音節(jié)（ ），“肅”字第八畫(huà)名稱(chēng)是（ ）。
?。?） “裁”用部首查字法先查（ ），再查（ ）畫(huà)。它有4種意思：a、用剪子剪或割；b、消減或去掉；c、決定，判斷；d、安排取舍?！安恢?xì)葉誰(shuí)裁出”的“裁”選（ ）解釋?zhuān)弧安门小钡摹安谩边x（ ）解釋?zhuān)弧安脝T”的“裁”選（ ）解釋?zhuān)弧蔼?dú)出心裁”的“裁”選（ ）。
二、積累與運(yùn)用（Ⅱ）（23分）
?。ㄒ唬┡袛鄬?duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（3分）
1、一生擁有三克鐳的居里夫人是英國(guó)人。 （ ）
2、“香玉劇社號(hào)”飛機(jī)，是京劇表演藝術(shù)家常香玉帶領(lǐng)劇社的全體演員，通過(guò)義演，募集資金，為抗美援朝捐獻(xiàn)的。（ ）
3、《花木蘭》這篇課文是一個(gè)劇本。 （ ）
4、把每年的5月12日定為國(guó)際護(hù)士日，是國(guó)際護(hù)士協(xié)會(huì)在1912年作出的。 （ ）
5、《貓》的作者是老舍，他筆下的貓的性格特點(diǎn)是老實(shí)、貪玩、盡職。 （ ）
6、黃道婆、居里夫人、常香玉、劉胡蘭、花木蘭都可堪稱(chēng)巾幗英杰。 （ ）
?。ǘ┌匆髮?xiě)句子。（7分）
1、厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光彩。
縮句________________________________
2、同學(xué)們回答問(wèn)題。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）
_____________________________________
3、藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去?！?BR> 改間接引語(yǔ)_________________________
4、貓的性格實(shí)在有些古怪。（改成反問(wèn)句。）
_____________________________________
5、要是我軍的武器裝備不遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于美國(guó)，敵人能這么猖狂嗎？
改陳述句____________________________
6、居里夫人毫無(wú)保留地公布了鐳的提純方法。
改把字句____________________________
改被字句____________________________
7、太陽(yáng)升起來(lái)（選作一個(gè)，多做不得分）。
改擬人句____________________________
改比喻句____________________________
（三）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空，使下面的話語(yǔ)通順，并從中選擇一個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。（3分）
寧可……也不……；
不但……而且……；
因?yàn)椤浴?BR> 既然……就……；
只有……才……
1、你（ ）堅(jiān)持要走，我（ ）不留你了。
2、姑娘的手真巧，（ ）寫(xiě)得一筆好字，（ ）燒得一手好菜！
3、媽媽?zhuān)?）自己辛苦點(diǎn)，（）不肯委屈我們半分。
4、（ ）充滿希望，（ ）才會(huì)這么失望。
5、探險(xiǎn)隊(duì)員（ ）闖過(guò)這道鬼門(mén)關(guān)，（ ）算真正取得勝利。
（四）用修改符號(hào)修改病句。（3分）
1、通過(guò)學(xué)習(xí)《釀》這一課，使我受到了教育。
2、“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。
4、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。
5、香山的秋天是令人向往的地方。
6、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
?。ㄎ澹┓e累大比拼。（7分）
1、按要求寫(xiě)句子。
?、賹?xiě)出你課內(nèi)外積累的有關(guān)描寫(xiě)春天的詩(shī)句（不要求寫(xiě)整首詩(shī)） 。
_____________________________________
②寫(xiě)一句關(guān)于勇氣的名言 。
_____________________________________
③駿馬面前沒(méi)有_________，利矛面前沒(méi)有________。
2、范仲淹是________初年杰出的政治家、文學(xué)家。的《________》就出自他的筆下，文中的千古名句“________”，被后人廣為傳誦。
3、山外青山樓外樓，________。________，________。 這是________寫(xiě)的《________》。詩(shī)的前兩句的意思是：________。 表達(dá)了詩(shī)人________感情。
三、閱讀理解（23分）
（一）閱讀課文片段，并完成下列各題。（12分）
?、僭谖购ｚt的人群中很容易認(rèn)出那位老人。（他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用的褪了色。）朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
?、谌松俚牡胤?，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向海鷗呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。
1、這兩個(gè)段落出自課文《________》。（1）
2、第 一段中畫(huà)括號(hào)的句子是對(duì)老人的________描寫(xiě)，從這處描寫(xiě)中可以體會(huì)到這是一位_________的老人。（2）
3、 用“ ~”畫(huà)出第二段中描寫(xiě)老人給海鷗喂食的語(yǔ)句，并寫(xiě)一寫(xiě)從中體會(huì)到什么？（2）
_____________________________________
4、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第二自然段的意思。（2）
_____________________________________
5、第二自然段畫(huà)“____”的句子運(yùn)用了________修辭方法，從中體會(huì)到_________。（2）
6、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（3）
干干凈凈：AABB式 、_________。
有聲有色：ABAC式 、_________。
我還能寫(xiě)含有比喻的詞語(yǔ) 、________。
?。ǘ╅喿x短文，完成練習(xí)。（11分）
__________________
王若飛同志是一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里 他經(jīng)常對(duì)難友們說(shuō) 敵人要摧殘我們 我們一定要愛(ài)護(hù)自己的身體 我們是革命者 決不能向惡劣的環(huán)境屈服 要堅(jiān)決斗爭(zhēng)
王若飛同志的身體不好，為了堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng)，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。
王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時(shí)間到院子里曬太陽(yáng)。后來(lái)，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時(shí)太陽(yáng)。他就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，躺在院子里讓太陽(yáng)曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。
冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時(shí)，反動(dòng)派百般折磨政治犯，別說(shuō)洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動(dòng)了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買(mǎi)了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。
王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動(dòng)作。不管三九天，還是三伏天，他都堅(jiān)持鍛煉。
，一個(gè)難友問(wèn)王若飛：“我有一事不明白，你罵**，罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢。可是，你坐在牢房里，還天天做操，又好像很愛(ài)護(hù)自己的身體，這究竟是怎么回事？”
王若飛同志說(shuō)：“我不怕死，是因?yàn)閿橙撕ε挛覀兊恼胬?，我們必須拼死去保衛(wèi)我們的真理；我愛(ài)護(hù)身體，是因?yàn)橛辛私】档纳眢w，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒(méi)有我自己的東西。”
1、文中“豁然開(kāi)朗”的意思是：（ ）。（1）
2、王若飛獄中鍛煉方法有（ ）、（ ）、（ ）。（3）
3、歸納文章的主要內(nèi)容。（2）
_____________________________________
4、第2自然段與第3、4、5自然段的關(guān)系是（ ）。（1）
5、第7自然段是王若飛說(shuō)的話，分號(hào)前后兩部分是（ ）關(guān)系。（1）
6、給短文擬個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。（1）
7、給畫(huà)線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）
四、習(xí)作 （30分）
同學(xué)們，今天作文的內(nèi)容是：介紹自己，請(qǐng)你把你的外貌特、性格愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)等等給大家介紹介紹，讓我們認(rèn)識(shí)一下活潑可愛(ài)的你、調(diào)皮搗蛋的你、酷愛(ài)看書(shū)的你、幽默搞笑的你、文靜溫柔的你、聰明伶俐的你、漂亮愛(ài)美的你、愛(ài)哭鼻子的你、學(xué)習(xí)刻苦的你……總之，你要寫(xiě)出自己不同于別人的地方，讓我們感受到真實(shí)的你，有血有肉的你。想別人沒(méi)有想到的，寫(xiě)別人沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的。老師*喜歡有個(gè)性的孩子！
要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)整潔，400字左右。
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_____________________________________
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篇二
第 一部分 積累應(yīng)用（38分）
一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
dào zéi
chān fú
jǔ jué
jū gōng
jìn cuì
zhēng níng
xiū sè
diān bǒ
jiān zhēn
bù qū
二、請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（12分）
1、下面加點(diǎn)字和讀音都正確的一組是（ ）
A、毛氈（zhān）蓑衣（suō）妨礙（ài）倭寇（wō）
B、瞄準(zhǔn)（miǎo）入場(chǎng)卷（juàn）一縷（lǚ）恬靜（tián）
C、盡管（jìn）砸死（zá）聚擾（lǒng）汲?。╦í）
2、找出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組（ ）
A、銀裝素裹 抓耳撓腮 美侖美奐 始料不及
B、絞盡腦汁 無(wú)邊無(wú)涯 廢寢忘食 栩栩如生
C、目不遐接 勢(shì)不可當(dāng) 天造地設(shè) 杯水車(chē)薪
D、安居樂(lè)業(yè) 隨心所遇 迫不及待 喜出望外
3、“走近一看 卻是滿樹(shù)的彩葉 紫的 黃的 綠的 紅的 好似含情脈脈的少女 向人們頻頻點(diǎn)頭 ”這句話標(biāo)點(diǎn)使用正確的是（ ）
A、 ， 。 、 、 、 ， ， 。
B、 ， ， 、 、 、 ， ， 。
C、 ， ， ， ， ， ， ， 。
D、 ， ， 、 、 、 ， 。 。
4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A、我們必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正生活中的不良習(xí)慣。
B、相聲對(duì)我很感興趣，一有空就聽(tīng)。
C、通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了一個(gè)深刻的道理。
D、我仿佛又看見(jiàn)了老班長(zhǎng)那慈祥的笑容、嘶啞的聲音。
5、不同的文章表達(dá)情感的方式也不一樣，有的課文思想感情蘊(yùn)含在事情的敘述中或環(huán)境的描寫(xiě)之中，如（ ）；有的課文在敘事的基礎(chǔ)上，直接抒發(fā)感情，如（ ）；有的通過(guò)移步換景，情和景自然交融，如（ ）。
A、《金色的魚(yú)鉤》
B、《草原》
C、《再見(jiàn)了，親人》
6、與“不積跬步，無(wú)以至千里。”所表達(dá)意思接近的名句是（ ）。
A、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
B、千里之行，始于足下。
C、天行健，君子以自強(qiáng)不息。
D、有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。
三、積累。（3分）
我在課內(nèi)積累了這樣一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言：___________；____________；在課外也積累了與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言____________。
四、按要求改寫(xiě)句子。（3分）
1、他說(shuō)：“我沒(méi)做什么，我不能憑著爸爸的名義享受這些照顧?！保ㄞD(zhuǎn)述句）
____________________________________
2、這意想不到的結(jié)果，讓每一個(gè)孩子都驚呆了。（雙重否定句）
____________________________________
五、根據(jù)自己的生活積累和對(duì)課文的理解，對(duì)下面句子的說(shuō)法進(jìn)行判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”。（10分）
1、《童年水墨畫(huà)》，作者攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)孩子們童年生活的艱辛。（ ）
2、高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，用流暢、質(zhì)樸的語(yǔ)言，描繪了他的苦難、悲慘，有時(shí)也能得到一些溫暖的童年生活。我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《小攝影師》。 （ ）
3、《金色的魚(yú)鉤》“金色”意義深刻，“魚(yú)鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，有一定的象征意義。 （ ）
4、《晏子使楚》寫(xiě)晏子訪問(wèn)楚國(guó)，楚王四次想要侮辱晏子，都被晏子巧妙應(yīng)對(duì)的故事，體現(xiàn)了晏子的機(jī)智和愛(ài)國(guó)情懷。 （ ）
5、通假字是中國(guó)古書(shū)的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用，借代”，用讀音相近的字代替本字。在《楊氏之子》一文中，“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠”的“惠”字就是通假字。 （ ）
第二部分 閱讀理解 （27分）
六、課內(nèi)閱讀（12分）
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯（ ）上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像（ ）著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
1、 從下列詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)里。（1分）
畫(huà)
撇
秀
品嘗
回味
體會(huì)
2、用“___”劃出這段話的中心句。（1分）
3、聯(lián)系上下文，理解下面的句子。（4分）
羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯（ ）上了白色的大花。
?。?）這句話中“綠毯”是指________，“白色的大花”指_______。
?。?）羊群在草原上還可以比作什么？仿寫(xiě)句子。
羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，像_________。
4、作者為了突出草原的美麗，在這段中寫(xiě)了_______、_______、_______、 和_______，寫(xiě)出了草原_______、_______。（6分）
七、閱讀《飄香的生命》，回答問(wèn)題。（15分）
突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！?BR> 這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。
瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)*溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。
當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門(mén)也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門(mén)是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門(mén)是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門(mén)的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門(mén)。當(dāng)他流著淚買(mǎi)了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……
聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢蹋覀儾判盐?，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人，在為我們開(kāi)著方便之門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。
他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?BR> 1、給下列加下劃線的字注音（4分）
嗅（ ）
沁（ ）人心脾
凋（ ）零
靜謐（ ）
2、把下面的陳述句改成反問(wèn)句。（2分）
聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。
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3、照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分）
例：口是心非
顧（ ）失（ ）
揚(yáng)（ ）避（ ）
若（ ）若（ ）
嚴(yán)（ ）酷（ ）
4、第三自然段中畫(huà)線句在文中起什么作用？ （1分）
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5、“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？ （2分）
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6、《飄香的生命》寫(xiě)出了作者對(duì)生命的什么感悟？（2分）
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第三部分 口語(yǔ)交際 （5分）
八、勸說(shuō)（5分）
學(xué)校組織春游活動(dòng)。有幾個(gè)同學(xué)邊玩邊吃，果皮、包裝袋隨手亂丟，請(qǐng)你勸說(shuō)下。
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第四部分 習(xí)作 （30分）
九、習(xí)作。（30分）
幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問(wèn)、在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對(duì)別人的寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路…… 請(qǐng)以“幸福原來(lái)是 ”為題寫(xiě)一篇文章。
回憶你和同學(xué)朋友之間、長(zhǎng)輩之間讓你感到幸福的事情，在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文，要求語(yǔ)句流暢，把事情寫(xiě)具體，不少于400字。
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