每年的考試說明，都會告訴我們考試范圍，考試的重點(diǎn)。以下是為大家整理的《黑龍江齊齊哈爾2018年中考考試說明：思想品德》希望對大家有所幫助。
一、命題范圍與原則
（一）命題范圍
1.初中思想品德學(xué)科依據(jù)初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)和人民教育出版社出版的七至九年級《思想品德》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書命題。
2.習(xí)題背景材料范圍：2017年5月----2018年4月的國內(nèi)、國際重大時事（此內(nèi)容僅作為習(xí)題背景材料，不作為考試內(nèi)容要求）。
（二）命題原則
1．堅持能力立意、注重知識的理解和運(yùn)用，體現(xiàn)初、高中知識的銜接，落實以學(xué)生發(fā)展為本的課程改革理念。加大由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變的力度，注重對學(xué)生多種能力的考查，尤其是注重考查學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識、基本理論、基本觀點(diǎn)去認(rèn)識、分析和解決社會生活中各種問題的能力，達(dá)到理論和實踐的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2．堅持命題的科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，體現(xiàn)學(xué)科德育功能和價值取向。探索思想品德課考試與學(xué)生日常品德狀況的結(jié)合點(diǎn)，把體現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感、態(tài)度、價值觀作為重要的評價目標(biāo)，體現(xiàn)知識、能力、覺悟的有機(jī)統(tǒng)一，增強(qiáng)德育的針對性和實效性。
二、考查內(nèi)容與說明
在初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)所規(guī)定的第一部分（成長中的我）、第二部分（我與他人和集體）和第三部分（我與國家和社會）知識與技能中選擇命題內(nèi)容，依據(jù)黨十九大精神對部分考點(diǎn)的表述作出調(diào)整。
（一）根據(jù)我市教學(xué)及教材使用情況，考查知識點(diǎn)（考點(diǎn)表述與課題、框題、目題相同的，考試內(nèi)容則相應(yīng)為該課、框、目內(nèi)內(nèi)容；教材中小字部分不作為考試內(nèi)容要求。）具體如下：
1.成長中的我
學(xué)法用法：
（1）法律的三個為顯著特征--------------------------------------（識記）
（2）特殊的保護(hù)特殊的愛------------------------------------------（識記）
2.我與他人和集體
（1）交往與溝通的品德：
①難報三春暉--------------------------------------------------（理解）
②兩代人的對話-----------------------------------------------（運(yùn)用）
③同學(xué)•朋友--------------------------------------------------（理解）④我給老師畫個像----------------------------------------------（理解）⑤主動溝通,健康成長-------------------------------------------（運(yùn)用）
（2）在集體中成長：
誠信守則----------------------------------------------------（理解）（3）權(quán)利與義務(wù)：
①正確行使權(quán)利------------------------------------------------（理解）
②忠實履行義務(wù)------------------------------------------------（理解）
③同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)--------------------------------------（運(yùn)用）
④侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)（名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)和隱私權(quán)等）的表現(xiàn)（理解）
⑤依法維護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)（名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)和隱私權(quán)等）------（運(yùn)用）
⑥履行受教育義務(wù)----------------------------------------------（理解）
⑦依法保護(hù)智力成果權(quán)------------------------------------------（識記）
⑧消費(fèi)者享有的權(quán)利--------------------------------------------（理解）
⑨（消費(fèi)者）維護(hù)權(quán)益的途徑------------------------------------（運(yùn)用）
3.我與國家和社會
（1）積極適應(yīng)社會的發(fā)展：
①享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往------------------------------------------（運(yùn)用）
②擁抱美好未來------------------------------------------------（理解）
③熱心公益服務(wù)社會--------------------------------------------（理解）
④做一個負(fù)責(zé)任的公民------------------------------------------（理解）
（2）認(rèn)識國情，愛我中華：
①認(rèn)清基本國情------------------------------------------------（理解）
②了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略--------------------------------------（理解）
③中華文化與民族精神------------------------------------------（理解）
④做友好往來使者----------------------------------------------（理解）
⑤關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展：造福人民的經(jīng)濟(jì)制度----------------------------（識記）
走向共同富裕的道路----------------------------（識記）
學(xué)會合理消費(fèi)----------------------------------（運(yùn)用）
⑥投身于精神文明建設(shè)------------------------------------------（理解）
⑦實現(xiàn)我們的共同理想：我們的共同理想--------------------------（識記）
艱苦奮斗開拓創(chuàng)新-----------------------（理解）
（3）法律與秩序：
①人民當(dāng)家作主的法治國家--------------------------------------（識記）
②憲法是國家的根本大 法----------------------------------------（識記）
③依法參與政治生活--------------------------------------------（識記）
說明：
識記：是指將學(xué)過的知識內(nèi)容，要求學(xué)生“知道”和“了解”即可。
理解：是抓住學(xué)習(xí)材料的本質(zhì)、特征和意義的能力，要求能對所學(xué)知識做出適當(dāng)?shù)慕忉尯驼f明，并能對變換了的知識做出正確的判斷。它要求學(xué)生對所學(xué)知識不僅要知其然，還要知其所以然；不僅要知道是什么，怎么樣，還要知道為什么，有何意義及其相關(guān)知識的聯(lián)系和區(qū)別。
運(yùn)用（活動）：是評價學(xué)生在對相關(guān)知識理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用知識分析和解決問題的能力，以及在真實的情境中所表現(xiàn)出來的行為和做法。
（二）對教材中與中共十九大精神說法不一致的知識點(diǎn)做出修改，具體如下：
1、九年級思品教材35頁第一段，“我國社會的主要矛盾，是人民日益增長的物質(zhì)文化
需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾?！备臑椋?BR> “我國社會的主要矛盾，是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的
矛盾?！?BR> 2、九年級思品教材35頁后一段，“改革開放以來，我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M(jìn)步的根本
原因，歸結(jié)起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。”改為：
“改革開放以來，我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，發(fā)展了中國特色社會主義文化。”
3、九年級思品教材37頁第五行，“為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)
代化國家而奮斗。”改為：
“為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而奮斗?！?BR> 4、九年級思品教材43—44頁，“全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)
社會主義的愛國者和擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者，為了祖國的統(tǒng)一和繁榮結(jié)成廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線”修改為：
“全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一和致力于中華民族偉大復(fù)興的愛國者，為了祖國的統(tǒng)一和繁榮結(jié)成廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線”
5、九年級思品教材91頁第二段，“到建黨一百年時，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會；到建國一百年時，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。”改為：
“到建黨一百年時，全面建成小康社會；到新中國成立一百年時，全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國?！?BR> 6、九年級思品教材113頁第一段，“在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理
想是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家?！备臑椋?BR> “在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧
美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國?！?BR> 三、試題難度、試卷長度與分值比例
（一）試題難度
試卷試題的難易程度為，易（難度系數(shù)為0.85左右）、中（難度系數(shù)為0.60左右）、難（難度系數(shù)0.40左右）試題分?jǐn)?shù)占試卷總分的比例分別為70%、20%、10%左右，整卷試題難度系數(shù)擬在0.65－0.75之間。
（二）試卷長度
試卷試題的長度布局為16開共6頁,全卷共四道大題，書寫量為3000字左右，考試時間為60分鐘。
（三）分值比例
滿分值為100分。知識板塊與賦分的結(jié)構(gòu)
1第一部分：成長中的我4%左右
2第二部分：我與他人和集體36%左右
3第三部分：我與國家和社會60%左右
四、題型與賦分
（一）單項選擇題，25道小題，每題2分，共50分；
（二）簡要說明題，4道小題，共30分；
（三）探究與實踐題，10分；
（四）分析說明題，10分。
五、題型說明與例舉
（一）單項選擇題
說明：主要考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的了解與掌握情況，不出組合式單項選擇題。
（二）簡要說明題
說明：主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識觀察、分析、認(rèn)識實際生活中的問題，考查學(xué)生是
否理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范、具備社會適應(yīng)能力。
（三）探究與實踐題
說明：主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識觀察、分析、認(rèn)識、解決實際生活中的問題，考查學(xué)生在真實情境中所表現(xiàn)出來的行為和做法。
（四）分析說明題：
說明：主要考查學(xué)生在對相關(guān)知識理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。
一、命題范圍與原則
（一）命題范圍
1.初中思想品德學(xué)科依據(jù)初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)和人民教育出版社出版的七至九年級《思想品德》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書命題。
2.習(xí)題背景材料范圍：2017年5月----2018年4月的國內(nèi)、國際重大時事（此內(nèi)容僅作為習(xí)題背景材料，不作為考試內(nèi)容要求）。
（二）命題原則
1．堅持能力立意、注重知識的理解和運(yùn)用，體現(xiàn)初、高中知識的銜接，落實以學(xué)生發(fā)展為本的課程改革理念。加大由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變的力度，注重對學(xué)生多種能力的考查，尤其是注重考查學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識、基本理論、基本觀點(diǎn)去認(rèn)識、分析和解決社會生活中各種問題的能力，達(dá)到理論和實踐的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2．堅持命題的科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，體現(xiàn)學(xué)科德育功能和價值取向。探索思想品德課考試與學(xué)生日常品德狀況的結(jié)合點(diǎn)，把體現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感、態(tài)度、價值觀作為重要的評價目標(biāo)，體現(xiàn)知識、能力、覺悟的有機(jī)統(tǒng)一，增強(qiáng)德育的針對性和實效性。
二、考查內(nèi)容與說明
在初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)所規(guī)定的第一部分（成長中的我）、第二部分（我與他人和集體）和第三部分（我與國家和社會）知識與技能中選擇命題內(nèi)容，依據(jù)黨十九大精神對部分考點(diǎn)的表述作出調(diào)整。
（一）根據(jù)我市教學(xué)及教材使用情況，考查知識點(diǎn)（考點(diǎn)表述與課題、框題、目題相同的，考試內(nèi)容則相應(yīng)為該課、框、目內(nèi)內(nèi)容；教材中小字部分不作為考試內(nèi)容要求。）具體如下：
1.成長中的我
學(xué)法用法：
（1）法律的三個為顯著特征--------------------------------------（識記）
（2）特殊的保護(hù)特殊的愛------------------------------------------（識記）
2.我與他人和集體
（1）交往與溝通的品德：
①難報三春暉--------------------------------------------------（理解）
②兩代人的對話-----------------------------------------------（運(yùn)用）
③同學(xué)•朋友--------------------------------------------------（理解）④我給老師畫個像----------------------------------------------（理解）⑤主動溝通,健康成長-------------------------------------------（運(yùn)用）
（2）在集體中成長：
誠信守則----------------------------------------------------（理解）（3）權(quán)利與義務(wù)：
①正確行使權(quán)利------------------------------------------------（理解）
②忠實履行義務(wù)------------------------------------------------（理解）
③同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)--------------------------------------（運(yùn)用）
④侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)（名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)和隱私權(quán)等）的表現(xiàn)（理解）
⑤依法維護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)（名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)和隱私權(quán)等）------（運(yùn)用）
⑥履行受教育義務(wù)----------------------------------------------（理解）
⑦依法保護(hù)智力成果權(quán)------------------------------------------（識記）
⑧消費(fèi)者享有的權(quán)利--------------------------------------------（理解）
⑨（消費(fèi)者）維護(hù)權(quán)益的途徑------------------------------------（運(yùn)用）
3.我與國家和社會
（1）積極適應(yīng)社會的發(fā)展：
①享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往------------------------------------------（運(yùn)用）
②擁抱美好未來------------------------------------------------（理解）
③熱心公益服務(wù)社會--------------------------------------------（理解）
④做一個負(fù)責(zé)任的公民------------------------------------------（理解）
（2）認(rèn)識國情，愛我中華：
①認(rèn)清基本國情------------------------------------------------（理解）
②了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略--------------------------------------（理解）
③中華文化與民族精神------------------------------------------（理解）
④做友好往來使者----------------------------------------------（理解）
⑤關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展：造福人民的經(jīng)濟(jì)制度----------------------------（識記）
走向共同富裕的道路----------------------------（識記）
學(xué)會合理消費(fèi)----------------------------------（運(yùn)用）
⑥投身于精神文明建設(shè)------------------------------------------（理解）
⑦實現(xiàn)我們的共同理想：我們的共同理想--------------------------（識記）
艱苦奮斗開拓創(chuàng)新-----------------------（理解）
（3）法律與秩序：
①人民當(dāng)家作主的法治國家--------------------------------------（識記）
②憲法是國家的根本大 法----------------------------------------（識記）
③依法參與政治生活--------------------------------------------（識記）
說明：
識記：是指將學(xué)過的知識內(nèi)容，要求學(xué)生“知道”和“了解”即可。
理解：是抓住學(xué)習(xí)材料的本質(zhì)、特征和意義的能力，要求能對所學(xué)知識做出適當(dāng)?shù)慕忉尯驼f明，并能對變換了的知識做出正確的判斷。它要求學(xué)生對所學(xué)知識不僅要知其然，還要知其所以然；不僅要知道是什么，怎么樣，還要知道為什么，有何意義及其相關(guān)知識的聯(lián)系和區(qū)別。
運(yùn)用（活動）：是評價學(xué)生在對相關(guān)知識理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用知識分析和解決問題的能力，以及在真實的情境中所表現(xiàn)出來的行為和做法。
（二）對教材中與中共十九大精神說法不一致的知識點(diǎn)做出修改，具體如下：
1、九年級思品教材35頁第一段，“我國社會的主要矛盾，是人民日益增長的物質(zhì)文化
需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾?！备臑椋?BR> “我國社會的主要矛盾，是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的
矛盾?！?BR> 2、九年級思品教材35頁后一段，“改革開放以來，我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M(jìn)步的根本
原因，歸結(jié)起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。”改為：
“改革開放以來，我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，發(fā)展了中國特色社會主義文化。”
3、九年級思品教材37頁第五行，“為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)
代化國家而奮斗。”改為：
“為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而奮斗?！?BR> 4、九年級思品教材43—44頁，“全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)
社會主義的愛國者和擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者，為了祖國的統(tǒng)一和繁榮結(jié)成廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線”修改為：
“全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一和致力于中華民族偉大復(fù)興的愛國者，為了祖國的統(tǒng)一和繁榮結(jié)成廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線”
5、九年級思品教材91頁第二段，“到建黨一百年時，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會；到建國一百年時，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。”改為：
“到建黨一百年時，全面建成小康社會；到新中國成立一百年時，全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國?！?BR> 6、九年級思品教材113頁第一段，“在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理
想是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家?！备臑椋?BR> “在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧
美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國?！?BR> 三、試題難度、試卷長度與分值比例
（一）試題難度
試卷試題的難易程度為，易（難度系數(shù)為0.85左右）、中（難度系數(shù)為0.60左右）、難（難度系數(shù)0.40左右）試題分?jǐn)?shù)占試卷總分的比例分別為70%、20%、10%左右，整卷試題難度系數(shù)擬在0.65－0.75之間。
（二）試卷長度
試卷試題的長度布局為16開共6頁,全卷共四道大題，書寫量為3000字左右，考試時間為60分鐘。
（三）分值比例
滿分值為100分。知識板塊與賦分的結(jié)構(gòu)
1第一部分：成長中的我4%左右
2第二部分：我與他人和集體36%左右
3第三部分：我與國家和社會60%左右
四、題型與賦分
（一）單項選擇題，25道小題，每題2分，共50分；
（二）簡要說明題，4道小題，共30分；
（三）探究與實踐題，10分；
（四）分析說明題，10分。
五、題型說明與例舉
（一）單項選擇題
說明：主要考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的了解與掌握情況，不出組合式單項選擇題。
（二）簡要說明題
說明：主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識觀察、分析、認(rèn)識實際生活中的問題，考查學(xué)生是
否理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范、具備社會適應(yīng)能力。
（三）探究與實踐題
說明：主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識觀察、分析、認(rèn)識、解決實際生活中的問題，考查學(xué)生在真實情境中所表現(xiàn)出來的行為和做法。
（四）分析說明題：
說明：主要考查學(xué)生在對相關(guān)知識理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。