親子教育是當(dāng)今社會(huì)每個(gè)人都要經(jīng)歷的，而不同的人親子教育的方式也不相同，而什么是正確的教育方式，下面的小編為您分享幾個(gè)小案例體會(huì)一下吧！
親子教育案例反思總結(jié)
維護(hù)孩子的信心
愛(ài)迪生小的時(shí)了侯曾經(jīng)被他的班主任老師看成是最“笨”的學(xué)生。但是，他的母親卻認(rèn)為，老師當(dāng)面罵學(xué)生“笨”，這恰恰說(shuō)明了老師自己的無(wú)能。愛(ài)迪生的媽媽把愛(ài)迪生接回家，按照孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育，并千方百計(jì)鼓勵(lì)他多做各種各樣的實(shí)驗(yàn)。愛(ài)迪生后來(lái)成為世界聞名的大發(fā)明家、大科學(xué)家，與母親的悉心教育充分鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。
根據(jù)這個(gè)案例我們不難看出，別讓孩子丟失自己的自信，這對(duì)孩子是最基本的心里因素，一擔(dān)孩子喪失信心，就會(huì)做事之前都感覺(jué)“我不行”的自我標(biāo)簽，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。
發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)
在的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家麥克斯韋很小的時(shí)候，父親有一次叫他畫(huà)靜物寫(xiě)生，對(duì)象是插滿秋蘿的花瓶。等到麥克斯韋畫(huà)完交卷時(shí)，父親邊看邊笑了起來(lái)，因?yàn)闈M紙涂的都是幾何圖形：花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圓圈，還有一些奇奇怪怪的三角形，大概是表示葉子的。細(xì)心的父親立即發(fā)現(xiàn)小麥克斯韋對(duì)數(shù)學(xué)特別敏感。于是父親就開(kāi)始教他幾何學(xué)，后來(lái)又教他代數(shù)。果然，麥克斯韋最終成為了聞名世界的數(shù)學(xué)家。
孩子在3到5歲的時(shí)候是最能體現(xiàn)自己天賦的時(shí)候，“三歲看大，五歲看老”是有一定的道理的，在孩子的這個(gè)時(shí)期，我們父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，正確的引導(dǎo)孩子的特長(zhǎng)才是正確的教育方式。
讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)
1920年，有一位11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃，鄰居家索賠12.50美元，闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。他為難地說(shuō)：“我沒(méi)錢賠人家?！备赣H說(shuō)：“這12.50美元先借給你，一年后還我?！睆拇?，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于掙足了12.50美元還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)自己的過(guò)失，讓我明白了什么叫責(zé)任?！?BR> 這個(gè)案例相信很多人都看過(guò)，但是從中理解讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)的人并不多，承擔(dān)是一個(gè)人終究要學(xué)會(huì)的，如果孩子從小沒(méi)有這種種承擔(dān)的責(zé)任心，對(duì)孩子以后的生活也是極其不利的，畢竟每個(gè)人都要有自己需要承擔(dān)的。
結(jié)語(yǔ)
親子教育是我們父母一直在研究、探索的，今天帶來(lái)的這幾個(gè)小案例希望能給父母?jìng)兊囊恍┧伎?，引起自身的反思，希望更多父母能與孩子建立起良好的親子關(guān)系。
親子教育案例反思總結(jié)
維護(hù)孩子的信心
愛(ài)迪生小的時(shí)了侯曾經(jīng)被他的班主任老師看成是最“笨”的學(xué)生。但是，他的母親卻認(rèn)為，老師當(dāng)面罵學(xué)生“笨”，這恰恰說(shuō)明了老師自己的無(wú)能。愛(ài)迪生的媽媽把愛(ài)迪生接回家，按照孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育，并千方百計(jì)鼓勵(lì)他多做各種各樣的實(shí)驗(yàn)。愛(ài)迪生后來(lái)成為世界聞名的大發(fā)明家、大科學(xué)家，與母親的悉心教育充分鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。
根據(jù)這個(gè)案例我們不難看出，別讓孩子丟失自己的自信，這對(duì)孩子是最基本的心里因素，一擔(dān)孩子喪失信心，就會(huì)做事之前都感覺(jué)“我不行”的自我標(biāo)簽，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。
發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)
在的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家麥克斯韋很小的時(shí)候，父親有一次叫他畫(huà)靜物寫(xiě)生，對(duì)象是插滿秋蘿的花瓶。等到麥克斯韋畫(huà)完交卷時(shí)，父親邊看邊笑了起來(lái)，因?yàn)闈M紙涂的都是幾何圖形：花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圓圈，還有一些奇奇怪怪的三角形，大概是表示葉子的。細(xì)心的父親立即發(fā)現(xiàn)小麥克斯韋對(duì)數(shù)學(xué)特別敏感。于是父親就開(kāi)始教他幾何學(xué)，后來(lái)又教他代數(shù)。果然，麥克斯韋最終成為了聞名世界的數(shù)學(xué)家。
孩子在3到5歲的時(shí)候是最能體現(xiàn)自己天賦的時(shí)候，“三歲看大，五歲看老”是有一定的道理的，在孩子的這個(gè)時(shí)期，我們父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，正確的引導(dǎo)孩子的特長(zhǎng)才是正確的教育方式。
讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)
1920年，有一位11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃，鄰居家索賠12.50美元，闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。他為難地說(shuō)：“我沒(méi)錢賠人家?！备赣H說(shuō)：“這12.50美元先借給你，一年后還我?！睆拇?，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于掙足了12.50美元還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)自己的過(guò)失，讓我明白了什么叫責(zé)任?！?BR> 這個(gè)案例相信很多人都看過(guò)，但是從中理解讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)的人并不多，承擔(dān)是一個(gè)人終究要學(xué)會(huì)的，如果孩子從小沒(méi)有這種種承擔(dān)的責(zé)任心，對(duì)孩子以后的生活也是極其不利的，畢竟每個(gè)人都要有自己需要承擔(dān)的。
結(jié)語(yǔ)
親子教育是我們父母一直在研究、探索的，今天帶來(lái)的這幾個(gè)小案例希望能給父母?jìng)兊囊恍┧伎?，引起自身的反思，希望更多父母能與孩子建立起良好的親子關(guān)系。