教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。小編整理了水上的歌音樂教案，希望對你有幫助!
教材簡析
歌曲《劃龍船》這首民歌非常生動地表現(xiàn)了賽龍船的熱鬧場面。歌曲采用一領(lǐng)眾和的演唱形式，旋律剛勁有力，音樂節(jié)奏和劃船動作的節(jié)奏緊相吻合，并以男聲一領(lǐng)眾和的形式演唱，具有粗獷豪邁的性格特征，因此從民歌體裁來說，它帶有號子的屬性。
管弦樂組曲《水上音樂》是亨德爾為英王喬治一世即位而舉行的慶典所寫。它是組曲中的第六首《堅定的快板》。樂曲采用三段體(ABA)，快板，3/2拍。主題A帶有鮮明的號角性特點，輝煌而燦爛，表現(xiàn)了宏偉壯觀的慶典場面。
歌曲《小螺號》這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。
歌曲《讓我們蕩起雙槳》它是影片《祖國的花朵》插曲，作于20世紀50年代中期，是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，曾獲1980年第二次少年歌曲評選一等獎，至今仍傳唱不衰。歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動聽，富有詩情畫意，它十分形象地描繪了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景。
學情分析
通過學習，能夠體會音樂與自然的關(guān)系；能夠準確辨別演唱形式；但兩聲部合唱及曲調(diào)填空創(chuàng)作，有一定的難度。
教學目標
1．聆聽《水上音樂》、《劃龍船》，演唱《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等五首作品，感受音樂對“水上的歌”主題的表現(xiàn)，體驗音樂與自然的交融關(guān)系。
2．學唱歌曲《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》，在演唱歌曲中體會裝飾音以及波浪形旋律進行給歌曲帶來的表現(xiàn)作用，表達我們快樂的心情。
3.聆聽安徽民歌《劃龍船》，從演唱形式、節(jié)奏等音樂要素中感受歌曲表現(xiàn)的情景，能編創(chuàng)合適的節(jié)奏表演其他的勞動場面。
4.學習并掌握旋律的進行方式—波浪形進行知識，并能在音樂實踐中聽辨和表現(xiàn)。
5.聆聽管弦樂《水上音樂》，能從旋律進行、樂器音色等音樂要素上感受音樂富麗豪華、宏偉壯觀的風格特點。
教學重點：唱好少兒歌曲《讓我們蕩起雙槳》、《小螺號》。
教學難點：歌曲演唱中二聲部的和諧及裝飾音的運用。
教學準備：多媒體課件
教學方法：聆聽模唱與實踐
課時安排：3課時
教學過程
第1課時
一、復習第五課內(nèi)容。
二、表演《小螺號》
1．情景導入：也許大家沒有海邊打漁人家的生活經(jīng)歷，但是我們可以從影視的畫面中，書本的描述中想像漁村的孩子們就地取材，吹奏小螺號的情景。
2．欣賞范唱。設問：歌曲的“景”是怎樣描繪的，歌曲中的“情”是怎樣表達的?
3．學唱歌曲：
(1)曲調(diào)學習第一部分：分四句學唱，注意上滑音記號。
a.教師范唱歌曲曲調(diào)。
b.請學生分句模唱。
c.講解上滑音唱法。
d.加上上滑音記號，視唱歌曲曲調(diào)。
e.跟琴演唱這四句歌曲曲調(diào)。
(2)曲調(diào)學習第二部分：分四句聽唱法學唱。
a.教師彈奏這部分曲調(diào)，請學生用指揮劃拍。
b.教師范唱曲調(diào)，學生模唱。
c.講解波音記號的唱法。
d.加上波音記號，視唱歌曲曲調(diào)。
e.跟琴演唱這四句歌曲曲調(diào)。
f.跟琴完整地視唱歌曲曲調(diào)。
(3)填上歌詞唱歌。
完整地演唱歌曲，注意前后兩個樂段的對比。唱好上滑音及波音，使歌曲更有風格、特色。
4.學習伴奏
(1)樂器記號說明。請學生利用身邊的物品模仿各種樂器的音色。
(2)熟悉節(jié)奏型。教師示范、指導。
(3)請學生跟著老師的琴聲伴奏。
(4)分小組結(jié)對配伴奏。
(5)請表現(xiàn)好的小組展示、評價。
5．表演歌曲--請學生用自己喜歡的形式來表演歌曲，表現(xiàn)漁家兒童對生活、對自然的熱愛之情。
三、聆聽《劃龍船》
1．民間風格導入。設問：農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)?(端午節(jié))在這一節(jié)日許多地方有賽龍船的民間風俗，你見過嗎?這一節(jié)日是為了紀念哪一位愛國詩人?(屈原)
2．討論：賽龍船時，船上這么多人怎樣才能劃得動作一致、整齊?我們來實踐兩種形式比較一下，哪種更有利于調(diào)劑勞動者的精神和情緒，使動作劃一? A．口令；B．演唱號子(教師范唱《劃龍船》)
3．初聽《劃龍船》。設問：這首歌的演唱形式有什么特征?
4.講解：上節(jié)課講了獨唱與合唱。這首歌是領(lǐng)唱與齊唱。什么叫齊唱?(許多人唱同一曲調(diào))請看教材上的圖解?！秳濤埓肥且皇讋趧犹栕?，這種體裁的歌曲往往是“一領(lǐng)眾合”，能統(tǒng)一節(jié)奏、齊心協(xié)力參與勞動，提高勞動效益。
5．復聽《劃龍船》。合著歌曲做劃船動作，在齊唱襯詞處合著音樂用打擊樂器加強其氣氛。注意動作的統(tǒng)一、整齊。
6．分組討論設計表演，每組要選出一位“指揮”擔任“領(lǐng)唱”。
7．表演展示。各組出一位評委委員組成評委會。合著音樂，各組同時表演，評委打分。
8．評委點評，宣布評比結(jié)果。
9．分組設計自選(自定)勞動項目，編創(chuàng)節(jié)奏及號子。
10．展示表演，評委點評亮分。
11．小結(jié)：這是中國民間“水上的歌”。
四、小結(jié)：無論是獨唱還是齊唱，都能夠反映音樂的特點，表達歌者的思想感情。
拓展：課下搜集關(guān)于“勞動號子”的歌曲，下節(jié)課交流。
板書設計：領(lǐng)唱與齊唱：一領(lǐng)眾和
指揮-領(lǐng)唱
第2課時
一、復習演唱歌曲《小螺號》。
二、集體交流“勞動號子”。
三、聆聽《水上音樂》
1．作品創(chuàng)作背景介紹導入：?
(1)設問：18世紀早期大致年份是哪一段??
(2)創(chuàng)作背景簡介：當時英王喬治一世舉行慶典，大型游艇在倫敦泰晤士河上游覽，宮廷樂隊船為其奏樂助興。亨德爾為其寫的《水上音樂》。
2．初聽主題音樂，感受樂曲的富麗豪華情景。
設問：這段音樂給你什么感受?請聯(lián)系樂曲的創(chuàng)作背景，想像是怎樣的一種場面?出示主題音樂曲調(diào)(將3/2改為3/4)跟琴哼唱譜例。
3.欣賞樂曲第一部分音樂。
設問：這一主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次。它的主奏樂器是什么名稱?用樂器演奏的姿勢來表示。
4.聆聽全曲。
設問：當?shù)谝徊糠值囊魳吩俅纬霈F(xiàn)時請舉手，請分析樂曲分為幾部分?哼唱每一部分的主題曲調(diào)。
四、編創(chuàng)活動
1. 波浪線進行方式
（1）復習三種旋律進行方式：↗ ↘ →。
（2）簡介波浪線進行“~~~ ”。
（3）自由創(chuàng)作旋律。
2.填寫結(jié)束音
（1）教師簡介調(diào)式。
（2）請學生跟著老師的琴多次視唱。
（3）填上正確的唱名，唱一唱。
3..全班交流展示，并評價。
五、小結(jié)：音樂創(chuàng)作來自平時的積累，只要夠細心，你也能創(chuàng)作出動聽的音樂。
知識延伸：把歌曲《紅蜻蜓》的曲調(diào)，補充完整。
板書設計：↗ ↘ →
~~~
第3課時
一、展示、評價作業(yè)。
二、復習演唱形式。
三、表演《讓我們蕩起雙槳》
1．時代歌聲導入：今天要學唱的是一首唱了半個世紀的經(jīng)典少兒歌曲，這首歌你們的爸爸、媽媽都唱過，也許都會唱，學會后可以去與他們一起合唱。
2．聆聽《讓我們蕩起雙槳》范唱。設問：你聽過這首歌嗎?你能哼唱嗎?
3.簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景：電影插曲，曾獲少兒歌曲一等獎等。
4．再次聆聽歌曲。要求學生跟錄音，看著歌曲哼唱。對歌曲整體有一個較深刻的印
5．學唱曲調(diào)：
(1)用2/4拍的指揮劃拍法來唱準曲調(diào)的節(jié)奏，重點是弱起節(jié)奏、后半拍起唱等。要注意樂句的完整性及分句處的換氣。
(2)學唱齊唱部分。分小組學習，以自學為主。
(3)學唱合唱部分。分小組，在教師的指導下完成。注意曲調(diào)進行的走向與聲音的力度強弱成正比例，使聲音有起伏，更形象地表達“蕩”的情景。
(4)二聲部合唱。在曲調(diào)和諧的基礎上用“呣”音的發(fā)聲唱，進一步取得和諧的效果。
6．學唱歌曲：
(1)在曲調(diào)準確、流暢的基礎上，填入歌詞歌唱。
(2)重點演唱第一段歌詞。
(3)邊學唱、邊聽錄音范唱，要求能背唱第一段歌詞。
(4)深入其境，有想像、聯(lián)想的，有感情的演唱、處理歌曲。
7．自編伴奏表演歌曲。
四、小結(jié)：“水上的歌”豐富多彩，沁人心扉，讓人久久不能忘懷，讓我們“蕩起雙槳”，大聲地歌唱吧。?
鞏固學習：背唱《讓我們蕩起雙槳》的曲譜。
板書設計：二重唱圖形譜
旋律的進行圖形譜
《水上的歌》教學反思
本課是四年級的第六課，挑選了一組與人們水上活動有關(guān)的音樂作品，還安排了為勞動畫面編創(chuàng)適合的節(jié)奏并做表演的練習，用以體驗音樂與生活、自然的交融關(guān)系。體現(xiàn)音樂來自于生活，又服務于生活的理念。
本課的兩首學唱歌曲《小螺號》和《讓我們蕩起雙槳》是孩子們都非常熟悉的歌曲，而且大部分孩子都會唱，所以在教授《小螺號》時，我把教學的重點放在對上滑音的演唱與感受上。通過對比演唱的方式，讓孩子們體會音樂記號的重要作用，從而記住了上滑音記號，并用自己的聲音抒發(fā)少年兒童對幸福美好生活的熱愛之情。
在教授《讓我們蕩起雙槳》時，我把重點放在了兩聲部的學唱上，特別是第二聲部的學唱。首先讓孩子們跟伴奏演唱歌曲（第一聲部），接著視唱第一聲部旋律，然后我來范唱第二聲部旋律，讓孩子們感受波浪形進行的方式，緊接著讓他們跟唱第二聲部旋律，接下來與我合作演唱兩聲部，再輪換演唱鞏固音高、音準，后分小組輪換演唱兩個聲部的旋律，填唱歌詞，完整地演唱歌曲。通過此次活動，孩子們既掌握了兩聲部合唱的技巧，又提高了合唱的水平，為以后的合唱教學打下了良好的基礎。
教材簡析
歌曲《劃龍船》這首民歌非常生動地表現(xiàn)了賽龍船的熱鬧場面。歌曲采用一領(lǐng)眾和的演唱形式，旋律剛勁有力，音樂節(jié)奏和劃船動作的節(jié)奏緊相吻合，并以男聲一領(lǐng)眾和的形式演唱，具有粗獷豪邁的性格特征，因此從民歌體裁來說，它帶有號子的屬性。
管弦樂組曲《水上音樂》是亨德爾為英王喬治一世即位而舉行的慶典所寫。它是組曲中的第六首《堅定的快板》。樂曲采用三段體(ABA)，快板，3/2拍。主題A帶有鮮明的號角性特點，輝煌而燦爛，表現(xiàn)了宏偉壯觀的慶典場面。
歌曲《小螺號》這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。
歌曲《讓我們蕩起雙槳》它是影片《祖國的花朵》插曲，作于20世紀50年代中期，是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，曾獲1980年第二次少年歌曲評選一等獎，至今仍傳唱不衰。歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動聽，富有詩情畫意，它十分形象地描繪了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景。
學情分析
通過學習，能夠體會音樂與自然的關(guān)系；能夠準確辨別演唱形式；但兩聲部合唱及曲調(diào)填空創(chuàng)作，有一定的難度。
教學目標
1．聆聽《水上音樂》、《劃龍船》，演唱《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等五首作品，感受音樂對“水上的歌”主題的表現(xiàn)，體驗音樂與自然的交融關(guān)系。
2．學唱歌曲《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》，在演唱歌曲中體會裝飾音以及波浪形旋律進行給歌曲帶來的表現(xiàn)作用，表達我們快樂的心情。
3.聆聽安徽民歌《劃龍船》，從演唱形式、節(jié)奏等音樂要素中感受歌曲表現(xiàn)的情景，能編創(chuàng)合適的節(jié)奏表演其他的勞動場面。
4.學習并掌握旋律的進行方式—波浪形進行知識，并能在音樂實踐中聽辨和表現(xiàn)。
5.聆聽管弦樂《水上音樂》，能從旋律進行、樂器音色等音樂要素上感受音樂富麗豪華、宏偉壯觀的風格特點。
教學重點：唱好少兒歌曲《讓我們蕩起雙槳》、《小螺號》。
教學難點：歌曲演唱中二聲部的和諧及裝飾音的運用。
教學準備：多媒體課件
教學方法：聆聽模唱與實踐
課時安排：3課時
教學過程
第1課時
一、復習第五課內(nèi)容。
二、表演《小螺號》
1．情景導入：也許大家沒有海邊打漁人家的生活經(jīng)歷，但是我們可以從影視的畫面中，書本的描述中想像漁村的孩子們就地取材，吹奏小螺號的情景。
2．欣賞范唱。設問：歌曲的“景”是怎樣描繪的，歌曲中的“情”是怎樣表達的?
3．學唱歌曲：
(1)曲調(diào)學習第一部分：分四句學唱，注意上滑音記號。
a.教師范唱歌曲曲調(diào)。
b.請學生分句模唱。
c.講解上滑音唱法。
d.加上上滑音記號，視唱歌曲曲調(diào)。
e.跟琴演唱這四句歌曲曲調(diào)。
(2)曲調(diào)學習第二部分：分四句聽唱法學唱。
a.教師彈奏這部分曲調(diào)，請學生用指揮劃拍。
b.教師范唱曲調(diào)，學生模唱。
c.講解波音記號的唱法。
d.加上波音記號，視唱歌曲曲調(diào)。
e.跟琴演唱這四句歌曲曲調(diào)。
f.跟琴完整地視唱歌曲曲調(diào)。
(3)填上歌詞唱歌。
完整地演唱歌曲，注意前后兩個樂段的對比。唱好上滑音及波音，使歌曲更有風格、特色。
4.學習伴奏
(1)樂器記號說明。請學生利用身邊的物品模仿各種樂器的音色。
(2)熟悉節(jié)奏型。教師示范、指導。
(3)請學生跟著老師的琴聲伴奏。
(4)分小組結(jié)對配伴奏。
(5)請表現(xiàn)好的小組展示、評價。
5．表演歌曲--請學生用自己喜歡的形式來表演歌曲，表現(xiàn)漁家兒童對生活、對自然的熱愛之情。
三、聆聽《劃龍船》
1．民間風格導入。設問：農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)?(端午節(jié))在這一節(jié)日許多地方有賽龍船的民間風俗，你見過嗎?這一節(jié)日是為了紀念哪一位愛國詩人?(屈原)
2．討論：賽龍船時，船上這么多人怎樣才能劃得動作一致、整齊?我們來實踐兩種形式比較一下，哪種更有利于調(diào)劑勞動者的精神和情緒，使動作劃一? A．口令；B．演唱號子(教師范唱《劃龍船》)
3．初聽《劃龍船》。設問：這首歌的演唱形式有什么特征?
4.講解：上節(jié)課講了獨唱與合唱。這首歌是領(lǐng)唱與齊唱。什么叫齊唱?(許多人唱同一曲調(diào))請看教材上的圖解?！秳濤埓肥且皇讋趧犹栕?，這種體裁的歌曲往往是“一領(lǐng)眾合”，能統(tǒng)一節(jié)奏、齊心協(xié)力參與勞動，提高勞動效益。
5．復聽《劃龍船》。合著歌曲做劃船動作，在齊唱襯詞處合著音樂用打擊樂器加強其氣氛。注意動作的統(tǒng)一、整齊。
6．分組討論設計表演，每組要選出一位“指揮”擔任“領(lǐng)唱”。
7．表演展示。各組出一位評委委員組成評委會。合著音樂，各組同時表演，評委打分。
8．評委點評，宣布評比結(jié)果。
9．分組設計自選(自定)勞動項目，編創(chuàng)節(jié)奏及號子。
10．展示表演，評委點評亮分。
11．小結(jié)：這是中國民間“水上的歌”。
四、小結(jié)：無論是獨唱還是齊唱，都能夠反映音樂的特點，表達歌者的思想感情。
拓展：課下搜集關(guān)于“勞動號子”的歌曲，下節(jié)課交流。
板書設計：領(lǐng)唱與齊唱：一領(lǐng)眾和
指揮-領(lǐng)唱
第2課時
一、復習演唱歌曲《小螺號》。
二、集體交流“勞動號子”。
三、聆聽《水上音樂》
1．作品創(chuàng)作背景介紹導入：?
(1)設問：18世紀早期大致年份是哪一段??
(2)創(chuàng)作背景簡介：當時英王喬治一世舉行慶典，大型游艇在倫敦泰晤士河上游覽，宮廷樂隊船為其奏樂助興。亨德爾為其寫的《水上音樂》。
2．初聽主題音樂，感受樂曲的富麗豪華情景。
設問：這段音樂給你什么感受?請聯(lián)系樂曲的創(chuàng)作背景，想像是怎樣的一種場面?出示主題音樂曲調(diào)(將3/2改為3/4)跟琴哼唱譜例。
3.欣賞樂曲第一部分音樂。
設問：這一主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次。它的主奏樂器是什么名稱?用樂器演奏的姿勢來表示。
4.聆聽全曲。
設問：當?shù)谝徊糠值囊魳吩俅纬霈F(xiàn)時請舉手，請分析樂曲分為幾部分?哼唱每一部分的主題曲調(diào)。
四、編創(chuàng)活動
1. 波浪線進行方式
（1）復習三種旋律進行方式：↗ ↘ →。
（2）簡介波浪線進行“~~~ ”。
（3）自由創(chuàng)作旋律。
2.填寫結(jié)束音
（1）教師簡介調(diào)式。
（2）請學生跟著老師的琴多次視唱。
（3）填上正確的唱名，唱一唱。
3..全班交流展示，并評價。
五、小結(jié)：音樂創(chuàng)作來自平時的積累，只要夠細心，你也能創(chuàng)作出動聽的音樂。
知識延伸：把歌曲《紅蜻蜓》的曲調(diào)，補充完整。
板書設計：↗ ↘ →
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第3課時
一、展示、評價作業(yè)。
二、復習演唱形式。
三、表演《讓我們蕩起雙槳》
1．時代歌聲導入：今天要學唱的是一首唱了半個世紀的經(jīng)典少兒歌曲，這首歌你們的爸爸、媽媽都唱過，也許都會唱，學會后可以去與他們一起合唱。
2．聆聽《讓我們蕩起雙槳》范唱。設問：你聽過這首歌嗎?你能哼唱嗎?
3.簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景：電影插曲，曾獲少兒歌曲一等獎等。
4．再次聆聽歌曲。要求學生跟錄音，看著歌曲哼唱。對歌曲整體有一個較深刻的印
5．學唱曲調(diào)：
(1)用2/4拍的指揮劃拍法來唱準曲調(diào)的節(jié)奏，重點是弱起節(jié)奏、后半拍起唱等。要注意樂句的完整性及分句處的換氣。
(2)學唱齊唱部分。分小組學習，以自學為主。
(3)學唱合唱部分。分小組，在教師的指導下完成。注意曲調(diào)進行的走向與聲音的力度強弱成正比例，使聲音有起伏，更形象地表達“蕩”的情景。
(4)二聲部合唱。在曲調(diào)和諧的基礎上用“呣”音的發(fā)聲唱，進一步取得和諧的效果。
6．學唱歌曲：
(1)在曲調(diào)準確、流暢的基礎上，填入歌詞歌唱。
(2)重點演唱第一段歌詞。
(3)邊學唱、邊聽錄音范唱，要求能背唱第一段歌詞。
(4)深入其境，有想像、聯(lián)想的，有感情的演唱、處理歌曲。
7．自編伴奏表演歌曲。
四、小結(jié)：“水上的歌”豐富多彩，沁人心扉，讓人久久不能忘懷，讓我們“蕩起雙槳”，大聲地歌唱吧。?
鞏固學習：背唱《讓我們蕩起雙槳》的曲譜。
板書設計：二重唱圖形譜
旋律的進行圖形譜
《水上的歌》教學反思
本課是四年級的第六課，挑選了一組與人們水上活動有關(guān)的音樂作品，還安排了為勞動畫面編創(chuàng)適合的節(jié)奏并做表演的練習，用以體驗音樂與生活、自然的交融關(guān)系。體現(xiàn)音樂來自于生活，又服務于生活的理念。
本課的兩首學唱歌曲《小螺號》和《讓我們蕩起雙槳》是孩子們都非常熟悉的歌曲，而且大部分孩子都會唱，所以在教授《小螺號》時，我把教學的重點放在對上滑音的演唱與感受上。通過對比演唱的方式，讓孩子們體會音樂記號的重要作用，從而記住了上滑音記號，并用自己的聲音抒發(fā)少年兒童對幸福美好生活的熱愛之情。
在教授《讓我們蕩起雙槳》時，我把重點放在了兩聲部的學唱上，特別是第二聲部的學唱。首先讓孩子們跟伴奏演唱歌曲（第一聲部），接著視唱第一聲部旋律，然后我來范唱第二聲部旋律，讓孩子們感受波浪形進行的方式，緊接著讓他們跟唱第二聲部旋律，接下來與我合作演唱兩聲部，再輪換演唱鞏固音高、音準，后分小組輪換演唱兩個聲部的旋律，填唱歌詞，完整地演唱歌曲。通過此次活動，孩子們既掌握了兩聲部合唱的技巧，又提高了合唱的水平，為以后的合唱教學打下了良好的基礎。