高中語文大的分值就在作文上面，寫好作文，就是語文拉分大的途徑！寫得好，必然分?jǐn)?shù)不會地。那么，怎么寫好高中的作文？其實就在于積累！多練筆！
【篇一】
素材的積累怎么進行？
作文素材分類無非幾點：標(biāo)題素材、名言素材、人物素材、時事/社會素材、開頭/結(jié)尾素材！怎么去積累這些好的素材？一個是課本上的素材；一個是課外閱讀！
素材的運用，就在于多練筆！用得多了，感覺就出來了，那么真正考試的時候，做到心中有素材萬般，下筆如有神。
【人物名片】
許嘉璐，1937年6月生，字若石，江蘇淮安人，民進成員，1959年參加工作，北京師范大學(xué)中文系畢業(yè)，大學(xué)文化，教授。中國語言學(xué)家、教育家、社會活動家，漢語文化學(xué)院院長，漢語史、應(yīng)用語言學(xué)兩個研究方向的博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院院長兼理事會理事長。
許嘉璐欠了學(xué)生半堂課
許嘉璐是當(dāng)今中國的“訓(xùn)詁學(xué)”大師，雖然這門學(xué)科很冷僻，也很枯燥，但由于當(dāng)時他在北京師范大學(xué)任教期間治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一個學(xué)期選修這門課的學(xué)生竟達200多人，以講《論語》出名的北師大才女于丹也是其中之一。
談起恩師許嘉璐，于丹說了記憶猶新的一件事。許老師上課都提前到教室，然后站在那里一講就是50分鐘。只有例外，他進教室后表情很凝重，講了20多分鐘后說：“實在對不起，同學(xué)們，今天我不能講下去了。因為陸達松先生病危，他是我上大學(xué)時得益多的老師，也是章太炎的再傳*，我必須馬上趕過去。這種情況下，我站在這里也魂不守舍，講不下去了，只好欠同學(xué)們半堂課了，以后我會找機會補上的?！闭f完，許老師就走了。于丹說，許老師走后，同學(xué)們都哭了。大家都能理解許老師的心情，他本來就不愿耽誤我們的課，所以沒有調(diào)課，堅持要給我們上課，然而，他對老師的感情又使他難以堅持。
許嘉璐用自己的言行，為學(xué)生們上了一堂生動的尊師重教課，給學(xué)生們的思想帶來了深遠(yuǎn)的影響。
【解讀】在恩師病危之時，“訓(xùn)詁學(xué)”大師許嘉璐因害怕耽誤學(xué)生課程進度而堅持上課，終因“魂不守舍”而向?qū)W生坦言*：決定“欠半堂課”趕去看望病危的恩師，并許諾找時間補課。如此重教尊師，讓人敬佩。而這，也正是他備受學(xué)生歡迎和尊重的重要因素！可見，教學(xué)的質(zhì)量，和教師的品行也是息息相關(guān)的。
【適用話題】尊師重教真誠言傳身教
【人物名片】
華君武（1915～2010），祖籍江蘇無錫蕩口，出生杭州；中國漫畫家；1938年到達延安，華君武從事抗日宣傳并為《解放日報》畫時事漫畫；1940年4月加入中國共產(chǎn)黨；1949年12月華君武歷任《人民日報》美術(shù)組組長、《人民文學(xué)》美術(shù)顧問；1961年起，華君武開始在《光明日報》的《東風(fēng)》副刊上發(fā)表“人民內(nèi)部諷刺漫畫”；后在“*”其間受批斗；1979年華君武當(dāng)選中國美協(xié)副主席，曾任全國*代表、政協(xié)委員.
漫畫家華君武的“抱不平”
有，漫畫家華君武在《北京日報》為該報記者彭俐的文章創(chuàng)作了一幅名為《“昂貴”的誤導(dǎo)》的漫畫作品。作品發(fā)表之后，受到不少人的好評?？勺屓藳]有想到的是，轉(zhuǎn)過天來，彭俐竟然收到了華君武專門寫來的一封“抱不平”的信，在信中他如此言道：
今天看到我為你的文章配的畫發(fā)表了?？上е瓢婧螽嬤€是做得太大，其實比現(xiàn)在約小一半或三分之二就夠了。我猜大概因為是老畫家就優(yōu)待些，此亦安慰之道。再既是文之插圖，就放在文中好，現(xiàn)在又在文字之上，文畫之間又加了一條線，反而使文畫疏遠(yuǎn)起來，以后如再有畫配文，請囑設(shè)計版面的同志考慮一下為好。
看完這樣的一封信，彭俐心里很是感動。在別人眼中，作為漫畫大師的華君武，作品自然更能切中時弊，放在醒目位置理所應(yīng)當(dāng)，可他偏偏要站出來為別人的文章抱不平，認(rèn)為插畫過大是喧賓奪主，這樣的謙遜作風(fēng)，著實讓人感動。
【解讀】說正確的話，做正確的事，是智者的高明之舉。漫畫大師華君武不滿報紙排版對他漫畫的特別優(yōu)待，而為受到忽視的文章作者專門寫信“抱不平”。這說明華君武認(rèn)為做正確的事情才是重要的，哪怕會對自己的利益有損也應(yīng)如此。不得不說華君武在關(guān)乎自己切身利益時的正直表現(xiàn)，是一種至上的品德，著實令人欽佩。
【適用話題】正直與正氣為他人著想淡泊名利謙遜
【人物名片】
丘吉爾,1874年生于英格蘭牛津郡伍德斯托克。1940年至1945年和1951年至1955年兩度出任英國首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)重要的政治領(lǐng)袖之一，領(lǐng)導(dǎo)英國人民贏得了第二次世界大戰(zhàn)，是“雅爾塔會議三巨頭”之一，戰(zhàn)后發(fā)表《鐵幕演說》，揭開了冷戰(zhàn)的序幕。他寫的《不需要的戰(zhàn)爭》獲1953年諾貝爾文學(xué)獎，著有《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》16卷、《英語民族史》24卷等。
首相丘吉爾眼中至高無上的“釘子戶”
第二次世界大戰(zhàn)初期，為了抗擊德國法西斯的侵略，時任英國首相的丘吉爾向軍方下了一道命令，快速構(gòu)筑一張空中軍事防御網(wǎng)，軍方立即付諸行動。在修建機場跑道時，免不了要征用老百姓的土地。令英國空軍感到欣慰的是，民眾很配合，幾乎都自覺自愿地搬遷到別處?？捎幸粭l跑道在建設(shè)中遇到了棘手的問題，一位名叫韋爾的農(nóng)戶任你磨破嘴皮，給出多少補償，他都不愿意搬遷。在此情況下，不少人向軍方建議：勸告不行，就強行拆遷。
丘吉爾知道此事后，立即打電話給負(fù)責(zé)建設(shè)飛機跑道的長官，說：“請你務(wù)必將跑道改建到別處，無論如何，也不能動韋爾的一磚一瓦！”這位長官聽后，感到十分驚訝，首相竟然親自過問這么小的事。不僅如此，他居然站在釘子戶韋爾一邊！這位長官百思不得其解，就在電話中問首相：“丘吉爾首相，不好意思，我真有點兒不明白，您為什么要這樣做？”丘吉爾立即堅定地說：“我們不惜一切代價跟德國開戰(zhàn)，不就是為了保護民眾的財產(chǎn)不受侵害嗎？如果我們現(xiàn)在拆了他的家，毀了他家的財產(chǎn)，那我們跟敵人還有什么區(qū)別？我們還有打仗的必要嗎？”在丘吉爾的過問與說服下，這條飛機跑道終改建，韋爾的房屋和土地完好無損地被保留了下來。
【解讀】站在人民的立場，為人民說話辦事，才是人民真正的領(lǐng)袖。英國首相丘吉爾為了一位不愿搬遷的農(nóng)戶而改建軍用機場跑道，是為官的正確價值觀的生動體現(xiàn)，這樣親民、為民的官員才會贏得更多人民的擁戴，才會被后人記載歌頌。
【適用話題】愛國親民領(lǐng)袖品格看問題角度
【人物名片】
李叔同（1880～1942），音樂家、美術(shù)教育家、書法家、戲劇活動家，是中國話劇的開拓者之一。他從日本留學(xué)歸國后，擔(dān)任過教師、編輯之職，后剃度為僧，法名演音，號弘一，晚號晚晴老人，后被人尊稱為弘一法師。1913年受聘為浙江兩級師范學(xué)校（后改為浙江省立第一師范學(xué)校）音樂、圖畫教師。1915年起兼任南京高等師范學(xué)校音樂、圖畫教師，并譜曲南京大學(xué)歷第一首校歌。
弘一法師的認(rèn)真
世界上怕就怕認(rèn)真二字，弘一法師（李叔同）就講認(rèn)真，凡事皆認(rèn)真。葉圣陶之孫葉兆言《陳舊人物》載：
有次給學(xué)生上音樂課，有個學(xué)生放了一個臭*，熏得大家分了神。下課了，李叔同十分認(rèn)真地說：“以后方便，請到外面去?！彼f完便向大家深深一鞠躬，認(rèn)真得讓人莞爾。
劉質(zhì)平是李叔同的音樂傳人，在日本留學(xué)無經(jīng)濟來源。為幫助*并使他放心，李叔同認(rèn)認(rèn)真真給*寫了一封信，細(xì)報自己的收入和支出，讓劉質(zhì)平吃了定心丸。李叔同后來出家做和尚，出家前，備了一大筆款子，供劉讀書至畢業(yè)?？钗礈慅R時，李寫信說：“此款如不能借到，余仍就職，至君畢業(yè)時止?！?BR> 正因為擁有這種常人所不能及的認(rèn)真精神，所以李叔同每做一種人，都做得十分像。他做老師，就是個模范的教師；一旦出家，他就是個徹底的法師?？梢哉f，認(rèn)真是李叔同人格魅力的第一特質(zhì)，正是這種常人所沒有的特質(zhì)，成就了他豐厚人生的累累碩果。
【解讀】認(rèn)真是一種態(tài)度，也是一種境界。一個人，能認(rèn)真做好一件事，說明他有認(rèn)真的態(tài)度；當(dāng)他一絲不茍地完成每一件事，便是有了認(rèn)真的境界，李叔同即是如此。李叔同認(rèn)真的習(xí)慣成就了他“百世之師”的人生，我們又何嘗不需認(rèn)真呢？保持認(rèn)真這個好習(xí)慣，認(rèn)真做事，認(rèn)真為人，終能成就自我。
【適用話題】認(rèn)真人格魅力成就自我