優(yōu)秀高考滿分作文【四篇】

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作文是語(yǔ)文考試的重中之重,想要寫出好的作文,可以多看一些滿分作文,靈活運(yùn)用。以下是為大家整理的《優(yōu)秀高考滿分作文【四篇】》希望對(duì)大家寫作有所幫助。
    
    篇一:“問(wèn)題中國(guó)”下的思考
    長(zhǎng)城、大熊貓、京劇,這是典型的中國(guó)符號(hào),早在你的中國(guó)“游游攻略”之中;一帶一路、美麗鄉(xiāng)村,這是“中國(guó)夢(mèng)”的真實(shí)寫照,早成為無(wú)可回避的“中國(guó)詞語(yǔ)”;沒(méi)有高鐵、移動(dòng)支付,怕你無(wú)法生活;廣場(chǎng)舞、中華美食,更會(huì)已俘獲你的目光和味蕾。
    相比之下,“空氣污染”、“食品安全”、“共享單車”這三個(gè)詞語(yǔ),可能會(huì)更能吸引你的注意,它們看起來(lái)似乎不那么“正面”,卻是我想與你溝通交流的。我想告訴你,同為青年的中國(guó)學(xué)生,是如何看待“問(wèn)題”中的中國(guó)。
    “空氣污染”,不用pm2.5的測(cè)量,你早就有過(guò)深度呼吸,你的中國(guó)攻略里不會(huì)有“至少帶五副口罩”的提醒吧?!笆称钒踩?,可能你還不能一下感受出來(lái),卻能從中國(guó)報(bào)紙中發(fā)現(xiàn)這個(gè)常用詞語(yǔ)?!吧嗉馍系闹袊?guó)”會(huì)征服你的味蕾,但是,當(dāng)你和我一樣去消費(fèi)的時(shí)候,這個(gè)詞語(yǔ)就可能會(huì)給你帶來(lái)驚擾。
    如果說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)會(huì)讓你心生擔(dān)憂和疑慮,那么“共享單車”則是喜憂參半的一個(gè)存在。
    “共享單車”是被世人的“無(wú)德”玩得有些尷尬的新生事物。這個(gè)被你們?cè)u(píng)價(jià)為“新四大發(fā)明”之一的美好事物,在現(xiàn)實(shí)中卻展現(xiàn)出令人羞恥的一面:隨意丟棄,私改“專享”,在破譯密碼上盡顯“聰明”,,有人說(shuō),它是一款照妖鏡,照射出某些人的丑陋。
    當(dāng)然,這份丑陋,并不因?yàn)楝F(xiàn)代中國(guó)“一帶一路”的宏圖盡展而改變,也不因?yàn)槲覀冏咴凇懊利愢l(xiāng)村”“中國(guó)夢(mèng)”的復(fù)興之路上而消失,這都是當(dāng)今中國(guó)“暗色”的一角,然而,它卻是真實(shí)中國(guó)的一角,更是我們不可忽視的一角。
    其實(shí),“暗色”的存在并不能成為否定中國(guó)發(fā)展的理由,也不能成為“誤讀”中國(guó)的借口。為了消滅“空氣污染”,幾代人把植樹(shù)造林當(dāng)成自己的事業(yè);為保證“食品安全”,各
    類嚴(yán)打也不時(shí)見(jiàn)于報(bào)端;至于表現(xiàn)在“共享單車”上的丑陋,有人已用“電子圈養(yǎng)”以及“用車信用”的方式,努力把丑陋變成原本的美好。
    我們中國(guó)作家丁玲有一篇《曼哈頓街頭夜景》的文章,寫了高樓聳立、街燈閃爍、車水馬龍的曼哈頓街景之后,把筆觸投向一位曼哈頓街頭乞者,丁玲說(shuō):“別了,曼哈頓,我實(shí)在無(wú)心在這里久留。”我想,聽(tīng)我說(shuō)了這三個(gè)詞語(yǔ)后,你應(yīng)該不會(huì)對(duì)中國(guó)報(bào)以冷眼,選擇離開(kāi)。畢竟,“暗色”詞語(yǔ)的背后,更多有光焰照人詞語(yǔ)的存在,在美國(guó)如此,中國(guó)亦然。
    篇二:做人要有格局
    經(jīng)常聽(tīng)人講怎樣做人,有很多真知灼見(jiàn),其中有一句“做人要有格局”,讓我印象深刻。
    格局是什么?我理解,格局就是眼光,氣度和胸懷。央視不是有一句廣告詞嗎:“心有多大,舞臺(tái)就有多大?!闭f(shuō)的就是人的格局啊!
    人的格局有高下大小之分。
    有這么一個(gè)故事:三個(gè)工人在建筑工地上砌墻。有人問(wèn)他們?cè)谧鍪裁础?BR>    第一個(gè)工人不耐煩地說(shuō):“沒(méi)看到嗎?我在砌墻。”
    第二個(gè)人認(rèn)真地回答:“我在建大樓?!?BR>    第三個(gè)人快樂(lè)地回應(yīng):“我在建一座美麗的城市?!?BR>    十年以后,第一個(gè)工人還在砌墻,第二個(gè)工人成了設(shè)計(jì)師,第三個(gè)工人則成了這個(gè)城市的管理者。
    這就是格局的差別。
    格局小的人,盯著自己的一日三餐,只關(guān)心老婆孩子熱炕頭,斤斤計(jì)較個(gè)人的利益得失,別人家的事漠不關(guān)心,高高掛起。
    格局大的人,位卑未敢忘憂國(guó),以天下興亡為己任,情系百姓福祉,心系國(guó)家發(fā)展,積極投身經(jīng)濟(jì)社會(huì)的建設(shè)。
    格局小的人,未必不幸福,但總覺(jué)得缺一點(diǎn)精彩。
    格局大的人,前行未必很順利,但會(huì)活得有價(jià)值。
    我們作為新時(shí)代的年輕人,不能過(guò)早地享受安逸,逃避挑戰(zhàn)。
    格局小的人,“夏蟲不可語(yǔ)冰,井蛙不可語(yǔ)?!?,這是一種悲哀;
    格局大的人,登高山,而知山之巍峨,臨大海,而知海之浩瀚,這才是壯美的人生。
    睜眼看世界第一人魏源也說(shuō):“受光于庭戶見(jiàn)一堂,受光于天下照四方?!备窬中?,影響力就小,發(fā)揮的作用就小;格局大,影響力就大,發(fā)揮的作用就大。
    格局對(duì)個(gè)人是這樣,對(duì)一個(gè)國(guó)家也是如此。在當(dāng)今世界國(guó)際化、全球化、信息化的背景下,中國(guó)提出了“一路一帶”的戰(zhàn)略構(gòu)想,將中國(guó)的發(fā)展融入到全世界的發(fā)展中去,同時(shí)為全世界的發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)的力量,這就是大格局,大胸懷,大擔(dān)當(dāng)。
    人的大格局不是憑空掉下來(lái),它同樣需要培養(yǎng)。
    大文豪魯迅說(shuō)過(guò):“必須敢于正視,這才可望,敢想,敢說(shuō),敢做,敢當(dāng)?!?BR>    首先是正視自己的缺點(diǎn),找到學(xué)習(xí)的方向。要用虛心的態(tài)度聆聽(tīng)批評(píng),用開(kāi)放的胸懷包容多元,多取長(zhǎng)補(bǔ)短,多加油充電,知恥而后勇,才會(huì)夯實(shí)大格局的基礎(chǔ)。
    其次是增強(qiáng)必勝的信心,增加超越的勇氣。落后并不可怕,可怕的是承認(rèn)落后、安于落后,自甘菲薄,失去前行的動(dòng)力。我們必須要有不服輸、不服老的心態(tài),有敢叫日月?lián)Q新天的豪情壯志,打破別人眼中的你不行不能的妄斷。信心比黃金更可貴,信心是我們戰(zhàn)勝困難的重要力量。
    三是要腳踏實(shí)地的篤行,完成歷史的使命。人的格局不是高中樓閣,它是建立在實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)之上。奧斯特洛夫斯基說(shuō):“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧;當(dāng)他臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭(zhēng)?!蔽覀儜?yīng)該要有這樣的使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
    人能走多遠(yuǎn)?不要問(wèn)雙腳,要問(wèn)你的追求。
    人能攀多高?不要問(wèn)雙手,要問(wèn)你的志向。
    那么,你做人的格局有多大?不要問(wèn)我,要問(wèn)你的內(nèi)心。
    篇三:人生的站口
    人生是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路程,總是從一個(gè)站口進(jìn)去,過(guò)一段人生,再?gòu)牧硪粋€(gè)站口出來(lái),再過(guò)一段新的人生。
    在我看來(lái):高考就是人生路上的一個(gè)站口。
    高考是人生的站口,你得經(jīng)過(guò)檢閱,才能通過(guò)。
    從表面上看,主要是文化知識(shí)的比拼,實(shí)際上還有身體、心理、思想等綜合實(shí)力的比拼。要通過(guò),就得準(zhǔn)備,就得全面調(diào)控。從這個(gè)意義上說(shuō),我們要珍視高考,積極應(yīng)對(duì)高考,而不能隨意放棄高考。
    高考檢閱通過(guò),你不能太得意,千成不要以為你贏得了高考,就贏得了一生,哪怕你考上清華、北大?你還要學(xué)習(xí),還要深造,還要通過(guò)社會(huì)的檢驗(yàn)。千成不要成為高分低能兒,千萬(wàn)不要成為偏才、庸才,高考僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)能力的并不太全面的考查,我們要成為真正的身心和諧的全面發(fā)展的人,就不能滿足于高考成功,就不能陶醉于高考成功。你只能慶幸自己,總算可以步入另一學(xué)府,去探尋更多的未知世界!
    高考檢閱暫時(shí)沒(méi)通過(guò),也不要自暴自棄。一方面可以重振旗鼓,卷土重來(lái)。要學(xué)馬云、俞敏洪,屢敗屢戰(zhàn),奮戰(zhàn)三次,終成功;另一方面可以靜下心來(lái),發(fā)現(xiàn)自己的潛力與優(yōu)長(zhǎng),尋找新的人生站口。
    擠不上獨(dú)木橋,就走更寬廣的“陽(yáng)關(guān)道”。要知道,沒(méi)有經(jīng)過(guò)高等教育的人,還是有不少成功的實(shí)例。我們來(lái)看這樣兩組數(shù)據(jù):一組是對(duì)十一屆三中全會(huì)以來(lái)我國(guó)各行各業(yè)涌現(xiàn)出來(lái)的有突出貢獻(xiàn)的人才所進(jìn)行的調(diào)查。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明:4000名調(diào)查者中,有54%的人只讀過(guò)小學(xué)或中學(xué),他們的成就主要是后來(lái)靠自學(xué)取得的。另一組是國(guó)外的材料,調(diào)查顯示了20世紀(jì)以來(lái)在政治、軍事、科技和文化各個(gè)領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的人物,例如政治家邱丘爾、科學(xué)家愛(ài)因斯坦、畫家凡高、文學(xué)家高爾基等。發(fā)現(xiàn)400位這類人物中,有60%的人在小學(xué)和中學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)平平或比較差,甚至有一兩門功課不及格,有的還被學(xué)校開(kāi)除過(guò)??磥?lái),高考不是成才的途徑。
    這里舉一下查爾斯•舒爾茨。大家知道他就是受歡迎的卡通形象史努比的創(chuàng)作者。
    小時(shí)幾乎所有認(rèn)識(shí)他的人,都認(rèn)為他是一個(gè)智力低下的學(xué)生,即使到了中學(xué)八年級(jí),他的各門主課仍然沒(méi)有起色:代數(shù)、英文全不及格,物理竟然考了零分!他只有一樣聊以自慰的東西,這便是繪畫,是的,他酷愛(ài)繪畫。盡管在中學(xué)期間,他提供給年鑒的漫畫全被拒用了,但他依然堅(jiān)信自己的藝術(shù)天賦。等他告別學(xué)校,便大膽來(lái)到迪斯尼工作室,向他們遞交了自己的繪畫作品。迪斯尼工作室有關(guān)人員非常欣賞他的作品,當(dāng)場(chǎng)就決定聘用他。但后來(lái),他再次遭到了殘酷的拒絕。歷經(jīng)次挫敗,他并沒(méi)有放棄,決定用卡通的方式來(lái)記述自己的遭遇。后來(lái)他畫的史努比風(fēng)行世界,從而成為史努比永遠(yuǎn)的父親。查爾斯•舒爾茨的故事告訴我們,高考之外,你一樣可以成功,就看你是否發(fā)現(xiàn)自己的天賦或潛力,你是否能像查爾斯•舒爾茨那樣用50年的時(shí)間堅(jiān)守了自己的那份天賦,那一份夢(mèng)想。
    回到高考話題上來(lái),我想再次說(shuō),高考僅是人生路途上的一道站口,但不是的站口。成才之路是寬廣的。
    這樣說(shuō),并不是要大家不注重高考,而是說(shuō),我們要站在更高的層面理性地看待高考!
    篇四:人要有家國(guó)情懷
    “露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,處在安史之亂中的杜甫,憂慮著處在山東、河南這兩個(gè)淪陷區(qū)的幾個(gè)弟弟,他們是生還是死呀!顛沛流離中的他,在異鄉(xiāng)的戍鼓和孤雁聲中觀望著秋夜月露,只能倍增思鄉(xiāng)之情。山河破碎,沒(méi)有“國(guó)”哪有“家”啊!
    杜甫心中有“家”,更有“國(guó)”。他漂泊四川成都,盡管自己處境艱難,茅屋為秋風(fēng)所破,他仍向蒼天呼喊:“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”。他懂得推己及人,希望溫暖能普照天下。
    “受光于庭戶見(jiàn)一堂,受光于天下照四方”,能將溫暖與幸?;菁笆|蕓眾生,這是一種大胸懷,這是一種大境界。
    小家溫暖幸福只能是小家,全民溫暖幸福才是大家。有首歌唱得好,“家是小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家;有了強(qiáng)的國(guó),才有富的家”,生活在“家”與“國(guó)”中的每一個(gè)人,都應(yīng)該有家國(guó)情懷。
    “家國(guó)情懷”,是一個(gè)人對(duì)自己國(guó)家和人民所表現(xiàn)出來(lái)的深情大愛(ài),是對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福所展現(xiàn)出來(lái)的理想追求,是對(duì)自己國(guó)家一種高度認(rèn)同感和歸屬感、責(zé)任感和使命感。
    “家國(guó)情懷”首先表現(xiàn)為愛(ài)國(guó)之情。蘇武十九年持節(jié)不屈,就在于他心中有漢,心中有國(guó)。衛(wèi)律的威逼利誘,沒(méi)能讓他叛“漢”;李陵的軟話攻心,沒(méi)能讓他仇“漢”;單于的漫長(zhǎng)折磨,沒(méi)有讓他忘“漢”。朔風(fēng)凜冽,無(wú)法凍硬他的愛(ài)國(guó)熱腸;胡茄幽怨,無(wú)法軟化他的愛(ài)國(guó)衷心。飲雪吞氈,就等歸漢之日。就要回漢了,新娶的胡女的眼淚留不住他;小兒子的小手拽不住他的衣襟。是他的心中沒(méi)有妻兒?jiǎn)?不是,只不過(guò),在他心中,“國(guó)”遠(yuǎn)比“家”重要。
    “家國(guó)情懷”又表現(xiàn)為愛(ài)民之情。鄧小平同志一句“我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”,赤子情懷溢于言表。“縣委書記的榜樣”焦裕祿,下鄉(xiāng)看望一位生病的老大娘,雖素昧平生,卻滿含熱淚地呼之為“娘”,視百姓為父母。
    “家國(guó)情懷”還表現(xiàn)為恪盡興國(guó)之責(zé)。顧炎武曾說(shuō)“天下興亡,匹夫有責(zé)任”,范仲淹也講“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”,作為社會(huì)中的每一員,都應(yīng)該為國(guó)家的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力,將個(gè)人之夢(mèng)融入到中國(guó)的復(fù)興之夢(mèng)。
    “家國(guó)情懷”不是要我們拋卻小家,忘卻親人,而是要我們推己及人,由“家”到“國(guó)”,都捧出一顆愛(ài)心來(lái)。
    “家國(guó)情懷”是立身養(yǎng)德之本,我們每一個(gè)人都應(yīng)該有“家國(guó)情懷”!