北京版四年級上冊語文《“神舟”五號,我們?yōu)槟泸湴痢方贪?/h1>

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教案能夠展現(xiàn)出教師在備課中的思維過程,并且顯示出教師對課標、教材、學生的理解和把握的水平以及運用有關教育理論和教學原則組織教學活動的能力。準備了以下內容,供大家參考!
    篇一
    教學目標
    知識和能力
    1自學生字新詞,認讀13個字;
    2朗讀課文。了解神舟五號飛船從天外安全返回祖國大地經(jīng)過。
    情感態(tài)度和價值觀
    產(chǎn)生驕傲自豪的感情。
    教學重點
    了解神舟五號飛船從天外安全返回祖國大地的經(jīng)過,產(chǎn)生驕傲自豪的感情。
    查閱資料
    神舟五、六號的補充資料
    教學課時 1課時
    教學過程
    一、初讀課文,注意認讀字的發(fā)音
    1.生自由讀課文,看你能不能達到正確流利,注意認讀字的發(fā)音。
    2.指名朗讀,注意指導難句的斷句。
    二、交流資料
    關于神舟五號的資料。關于神舟六號的資料。
    老師補充神舟的的發(fā)展史。
    三、自學課文
    1.出示自學提示:
    (1)默讀課文,想一想為什么會用這么都么多時間的時間詞語?如果去掉這些時間詞再讀課文你有什么感受?表現(xiàn)了科學家的什么品質?
    (2)生默讀后小組交流。
    2.匯報結果:一方面,可以使文章條理清楚,另一方面也表現(xiàn)了返回過程中科學工作人員嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
    四、學習課文:
    1.默讀課文,劃出楊利偉與指控中心的對話,讀一讀,一邊讀一邊想像體會當時的情景。
    2.指名朗讀。
    3.瀏覽全文,使這給課文分三部分,說說每部分寫了什么?
    (1)生獨立分,同桌交流。
    (2)指名說訂正。
    4.那課文是按什么順序講述這件事情呢?(按照時間順序寫的)
    五、說一說:這篇課文的主要內容可以怎樣概括?
    1.小組說 2.指名說
    六、作業(yè):朗讀課文;可以辦一期神舟資料展。
    板書設計:
    32*“神舟”五號,我為你驕傲
    2003年10月16日6時23分 楊利偉
    篇二
    教學目標:
    認讀13個字。朗讀課文。了解神州五號飛船從天外安全返回祖國大地的經(jīng)過,產(chǎn)生驕傲自豪的感情。
    教學重點:朗讀課文。了解神州五號飛船從天外安全返回祖國大地的經(jīng)過,產(chǎn)生驕傲自豪的感情。
    教學過程:
    一、初讀課文,注意認讀字的發(fā)音。
    1、生自由讀課文,看你能不能達到正確流利,注意認讀字的發(fā)音。
    2、指名朗讀,注意指導難句的斷句。
    二、交流資料
    關于神州五號的資料。關于神州六號的資料。
    老師補充神州的的發(fā)展史
    三、自學課文
    1、出示自學提示:
    (1)默讀課文,想一想為什么會用這么都么多時間的時間詞語?如果去掉這些時間詞再讀課文你有什么感受?表現(xiàn)了科學家的什么品質?
    (2)生默讀后小組交流。
    2、匯報結果:一方面,可以使文章條理清楚,另一方面也表現(xiàn)了返回過程中科學工作人員嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
    四、學習課文:
    1、默讀課文,劃出楊利偉與指控中心的對話,讀一讀,一邊讀一邊想像體會當時的情景。
    2、指名朗讀。
    3、瀏覽全文,使這給課文分三部分,說說每部分寫了什么?
    (1)生獨立分,前后位交流。(2)指名說訂正。
    4、那課文是按什么順序講述這件事情呢?(按照時間順序寫的)
    五、說一說:這篇課文的主要內容可以怎樣概括?
    1、小組說2、指名說
    六、作業(yè):朗讀課文
    語文活動實踐8
    教學目標:1、復習形近字,區(qū)分易混的字
    2、練習詞語搭配,注意搭配適當。積累和運用詞語。
    3、在具體的語境中學習使用常用的標點符號,了解解釋語在前、后的標點區(qū)別。
    4、了解病句的原因,會修改,幫助準確的表達句意。
    5、閱讀短文,了解大意,了解結構,并回答簡單的問題。
    6、結合實踐活動,讓學生進行口語交際,發(fā)展思維,發(fā)展語言。
    教學重點難點:在一定的語境中,準確運用標點。
    一課時
    教學目標:1、復習形近字,區(qū)分易混的字
    2、練習詞語搭配,注意搭配適當。積累和運用詞語。
    3、在具體的語境中學習使用常用的標點符號,了解解釋語在前、后的標點區(qū)別。
    4、了解病句的原因,會修改,幫助準確的表達句意。
    教學過程:
    一、 選詞填空
    堅  艱 (  )苦 (  )持
    韌  紉 ( ?。┬?縫(  )
    蹤  棕 ( ?。┥∈Вā 。?BR>    浮  俘 ( ?。┨敗∑ā 。?BR>    二填上恰當?shù)脑~語
    布滿(  )    拍攝(  )  抓獲( )
    (  )    (  )
    精致的 (  ) 辛勤的(  )
    (  )    (  )
    三、給下面一段話加上標點符號。
    重點了解提示語的變化和引號運用準確。標點標書上。
    四、用修改符號修改病句。
    1、昨天傍晚刮了一夜的大風。(矛盾)
    2、墻上的掛鐘走了一圈,一個小時過去了。(成分殘缺 )
    3、奶奶想起了許多過去的往事。(重復)
    結合作文病句補充練習。
    1. 這個星期天的上午,太陽整整一天沒有露臉。
    2.這個學期,王佳的作文水平大大前進和提高了。
    3.我們從小養(yǎng)成了講究衛(wèi)生。
    4.《小學生學習報》和《讀者》這兩種報紙都愛看。
    5. 我的業(yè)余愛好是喜歡打乒乓球和集郵。
    6 .在新年聯(lián)歡會上,同學們演唱了許多精彩的節(jié)目
    7. 我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。
    第 二課時
    教學目標:
    1、閱讀短文,了解大意,了解結構,并回答簡單的問題。
    2、結合實踐活動,讓學生進行口語交際,發(fā)展思維,發(fā)展語言。
    教學過程:
    五、閱讀短文,完成練習。
    1讀短文達到正確、流利。
    重點字詞:通訊和傳輸、電纜( )
    撕咬、探測船。
    難讀的句子(“海底電纜——情況發(fā)生?!保唬ā昂髞碛帧獞?zhàn)備狀態(tài)?!保?;(“因此海底——撕咬的現(xiàn)象”。)。
    2、了解大概內容
    (人們用玻璃鋼材料防止雪茄魚對海底電纜的破壞)
    3、給短文分段
    1自然段為一段,2-3自然段為一段, 4自然段為一段。
    4讀短文回答問題。
    雪茄魚是一種怎樣的魚?它有什么特點?
    六、綜合實踐活動。
    1、搜集查找有關鹽的資料。在班上交流
    2、動手實驗,探究證明。
    根據(jù)提示在老師的指導下完成實驗過程。
    3、填寫好實驗記錄表
    4、討論、研究實驗結果。
    5、交流體會。
    相關資料
    中國航天事業(yè)發(fā)展的主要階段。
    1956年10月8日,中國第一個火箭導彈研制機構——國防部第五研究院成立,錢學森任院長。
    1964年7月19日,中國第一枚內載小白鼠的生物火箭在安徽廣德發(fā)射成功,中國空間科學探測邁出了第一步。
    1968年4月1日,中國航天醫(yī)學工程研究所成立,開始選訓宇航員和進行載人航天醫(yī)學工程研究。
    1970年4月24日,隨著第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”1號在酒泉發(fā)射成功,中國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家。
    1975年11月26日,首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功,3天后順利返回,中國成為世界上第三個掌握衛(wèi)星返回技術的國家。
    1988年9月7日,長征4號運載火箭在太原成功發(fā)射了風云1號A氣象衛(wèi)星。
    1990年4月7日,“長征3號”運載火箭成功發(fā)射美國研制的“亞洲1號”衛(wèi)星,中國在國際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射服務市場中占有了一席之地。
    1990年7月16日,“長征”2號*式火箭首次在西昌發(fā)射成功,為發(fā)射載人航天器打下了基礎。
    1992年,中國載人飛船正式列入國家計劃進行研制,這項工程后來被定名為“神舟”號飛船載人航天工程。
    1999年11月20日,中國成功發(fā)射第一艘宇宙飛船“神舟”試驗飛船,飛船返回艙于次日在內蒙古自治區(qū)中部地區(qū)成功著陸。
    2001年1月10日,中國成功發(fā)射“神舟”2號試驗飛船,按照預定計劃在太空完成空間科學和技術試驗任務后,于1月16日在內蒙古中部地區(qū)準確返回。
    2002年3月25日,中國成功發(fā)射“神舟”3號試驗飛船,環(huán)繞地球飛行了108圈后,于4月1日準確降落在內蒙古中部地區(qū)。
    2002年12月30日,中國成功發(fā)射“神舟”4號飛船。