日記是一個沉默的好朋友，無論是憤怒，狂喜，憂傷，迷惘，你都可以將日記作為一個朋友分享，當(dāng)你在日記上傾訴你苦藏在心底的秘密，痛罵讓你諸事不順的領(lǐng)導(dǎo)，整理自己糾結(jié)的思緒，你的日記都會默默承受。同樣的，在無比幸福的時刻，你在寫日記并回憶幸福瞬間時，你的幸福感會延長。正如朋友可以將憂愁減半快樂加倍一樣。以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助！
1
我這里說的小熊可不是動物園里的小熊，而是我的橡皮小熊。我的這個小熊是我過生日時媽媽給我的生日禮物。我的這塊橡皮小熊長得可惹人喜歡了。大大的腦袋上長著兩個半圓形的耳朵，額頭下有兩道兒細細的眉毛，眉毛下是兩只大概有小黑豆大小的眼睛，兩只眼睛正下方是一只小小的鼻子，鼻子下面是一個半圓的嘴巴，這張嘴巴總是那么張著，總是樂呵呵地在笑。它的身子又瘦又小，衣服上寫著一個"B"字，因此我就叫它小熊寶寶。每當(dāng)我寫錯字時我就用它擦去錯字寫上正確的字。每當(dāng)我煩惱時，只要我看到這只快樂的小熊，我就會與小熊傻傻地笑一陣，煩惱就會拋到云外。
評語：這篇日記最突出的優(yōu)點是：寫作有序。小學(xué)生寫作的缺點就是觀察沒有順序。小作者在寫小熊時按照從上到下的順序來寫，這是難能可貴的。另外這篇文章還展示了小作者的豐富的想像力，這是小學(xué)生在寫作中非常重要，且須具備的能力。
2
今天老師給我們講了《臨淵羨魚》的故事，這個故事講的是古時候有個人來到一個清澈的水池邊。他看到池中的魚又大又美，心想，"我要是擁有這些該多好??！"于是，他就站在池邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著池中，口中不斷地念道："魚兒快上來跳吧，魚兒快跳上來吧。"他苦苦地站著，嘴里不斷地默默地念著，可是大半天過去了也不見一條魚上來。一會兒，一個人路過這里，告訴他說："你只是傻等著有什么用？還是回家織一張網(wǎng)再來捕魚吧！"
從這個故事中，我明白了，一個人只去羨慕別人而不努力去做，他永遠也不會實現(xiàn)自己的夢想。我想大聲地告訴這個人："快回家織網(wǎng)去吧！那樣你會捕到很多很多的魚。"
評語：這篇日記是小作者聽老師講故事后的杰作。文章最突出的優(yōu)點是豐富的想像力。如主人公想的和說的話都是小作者想像力的展現(xiàn)。另外敢干大膽地運用詞語，如"目不轉(zhuǎn)睛"。所有這些都是培養(yǎng)小學(xué)生寫作的重要方法。
3
我喜歡大山。春天，我們來到大山里，看山上山下是五艷六色的鮮花。夏天，我們到大山里，看滿山坡碧綠碧綠的樹木，看山腳下綠綠的草，就像給大山捕上了綠色的地毯。金秋時節(jié)，我們來到大山里，樹葉落下來，滿地金黃；瞧，那條溝里不是蘋果園嗎？蘋果樹上掛起了無數(shù)的火紅的燈籠，我似乎聞到了蘋果的香味。冬天，我們來到大山里，白雪給大山披上了厚厚的棉被，大山不冷了，我們可以穿上厚厚的棉衣去滑雪。
老師評語：文章觀察有序，按春夏秋冬四季進行有序觀察，這是小學(xué)生學(xué)習(xí)有序觀察的榜樣。另外，小作者通過四季對大山的描繪展現(xiàn)了他對大山的喜愛之情。
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我這里說的小熊可不是動物園里的小熊，而是我的橡皮小熊。我的這個小熊是我過生日時媽媽給我的生日禮物。我的這塊橡皮小熊長得可惹人喜歡了。大大的腦袋上長著兩個半圓形的耳朵，額頭下有兩道兒細細的眉毛，眉毛下是兩只大概有小黑豆大小的眼睛，兩只眼睛正下方是一只小小的鼻子，鼻子下面是一個半圓的嘴巴，這張嘴巴總是那么張著，總是樂呵呵地在笑。它的身子又瘦又小，衣服上寫著一個"B"字，因此我就叫它小熊寶寶。每當(dāng)我寫錯字時我就用它擦去錯字寫上正確的字。每當(dāng)我煩惱時，只要我看到這只快樂的小熊，我就會與小熊傻傻地笑一陣，煩惱就會拋到云外。
評語：這篇日記最突出的優(yōu)點是：寫作有序。小學(xué)生寫作的缺點就是觀察沒有順序。小作者在寫小熊時按照從上到下的順序來寫，這是難能可貴的。另外這篇文章還展示了小作者的豐富的想像力，這是小學(xué)生在寫作中非常重要，且須具備的能力。
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今天老師給我們講了《臨淵羨魚》的故事，這個故事講的是古時候有個人來到一個清澈的水池邊。他看到池中的魚又大又美，心想，"我要是擁有這些該多好??！"于是，他就站在池邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著池中，口中不斷地念道："魚兒快上來跳吧，魚兒快跳上來吧。"他苦苦地站著，嘴里不斷地默默地念著，可是大半天過去了也不見一條魚上來。一會兒，一個人路過這里，告訴他說："你只是傻等著有什么用？還是回家織一張網(wǎng)再來捕魚吧！"
從這個故事中，我明白了，一個人只去羨慕別人而不努力去做，他永遠也不會實現(xiàn)自己的夢想。我想大聲地告訴這個人："快回家織網(wǎng)去吧！那樣你會捕到很多很多的魚。"
評語：這篇日記是小作者聽老師講故事后的杰作。文章最突出的優(yōu)點是豐富的想像力。如主人公想的和說的話都是小作者想像力的展現(xiàn)。另外敢干大膽地運用詞語，如"目不轉(zhuǎn)睛"。所有這些都是培養(yǎng)小學(xué)生寫作的重要方法。
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我喜歡大山。春天，我們來到大山里，看山上山下是五艷六色的鮮花。夏天，我們到大山里，看滿山坡碧綠碧綠的樹木，看山腳下綠綠的草，就像給大山捕上了綠色的地毯。金秋時節(jié)，我們來到大山里，樹葉落下來，滿地金黃；瞧，那條溝里不是蘋果園嗎？蘋果樹上掛起了無數(shù)的火紅的燈籠，我似乎聞到了蘋果的香味。冬天，我們來到大山里，白雪給大山披上了厚厚的棉被，大山不冷了，我們可以穿上厚厚的棉衣去滑雪。
老師評語：文章觀察有序，按春夏秋冬四季進行有序觀察，這是小學(xué)生學(xué)習(xí)有序觀察的榜樣。另外，小作者通過四季對大山的描繪展現(xiàn)了他對大山的喜愛之情。