相信有很多的同學(xué)是非常的關(guān)心，高考?xì)v史有哪些必背的知識(shí)點(diǎn)的，整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助！
高考?xì)v史必背的知識(shí)點(diǎn)有哪些
1、歸納分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的各類內(nèi)容(軍工、民工、海防、人材)和作用。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的，失敗原因。
2、記憶洋務(wù)派開辦的軍民企業(yè)名稱，行業(yè)，地理位置。民資企業(yè)的名稱，行業(yè)，地理位置。
3、辨證的分析“扶清滅洋”的兩面性，反映的歷史背景和農(nóng)民的階級(jí)性。(該口號(hào)說(shuō)明了農(nóng)民的哪三個(gè)分不清：清政府和中國(guó)的關(guān)系;帝國(guó)主義入侵和其先進(jìn)文明的關(guān)系;帝國(guó)主義和清政府的關(guān)系。)
4、如何理解中國(guó)民族資本“先天不足”和“后天畸形”?(民族資本企業(yè)的特點(diǎn)：資金，技術(shù)，分布，行業(yè);與帝封的關(guān)系。)
5、歸納早期無(wú)產(chǎn)階級(jí)的特點(diǎn)和成因。(早于資產(chǎn)階級(jí)產(chǎn)生;分布集中，組織性強(qiáng);與農(nóng)民階級(jí)天然聯(lián)盟;革命性強(qiáng)。)
6、清政府那些舉措順應(yīng)了19世紀(jì)中期世界的經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展趨勢(shì)?結(jié)果如何
7、《馬關(guān)條約》的內(nèi)容、特點(diǎn)和危害。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中，朝，日，遠(yuǎn)東局勢(shì)的影響。
8、歸納維新派為戊戌變法所做的思想準(zhǔn)備，政治準(zhǔn)備，組織準(zhǔn)備。百日維新的內(nèi)容和意義。
9、維新變法的歷史背景。維新派的首要目的?？盗壕S新思想的特點(diǎn)和成因。維新派與光緒帝的關(guān)系。戊戌變法的三重意義。(思想意義;政治意義;愛(ài)國(guó)意義。)
10、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中農(nóng)民階級(jí)革命性和落后性的體現(xiàn)。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的功績(jī)。
11、比較開明派，洋務(wù)派，早期維新派，維新派，革命派在對(duì)待西學(xué)，洋人侵略，清政府，人民群眾等問(wèn)題上的態(tài)度。
12、比較太平天國(guó)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。(起義原因，綱領(lǐng)，組織性，與宗教關(guān)系，軍事活動(dòng)方式，對(duì)待西方的態(tài)度，斗爭(zhēng)矛頭和斗爭(zhēng)結(jié)果。斗爭(zhēng)作用：都沉重打擊中外反動(dòng)勢(shì)力;都迫使列強(qiáng)改變侵華方式;都促使中外勾結(jié)。)
13、1840-1900年列強(qiáng)侵華特點(diǎn)的變化?(侵華手段在武力后盾下由商品輸出到資本輸出;侵華格局由以英為首合作侵華到激烈爭(zhēng)奪形成侵華同盟;侵華方式策略由武力馴服清政府到打拉結(jié)合，勾結(jié)扶植清政府，以華制華。每一個(gè)變化都做到能用史實(shí)說(shuō)明。)
14、1900年前后中國(guó)社會(huì)在列強(qiáng)侵華，反動(dòng)統(tǒng)治，抗?fàn)幪剿?，?jīng)濟(jì)發(fā)展四方面的顯著特征和史實(shí)。
高中如何提高歷史成績(jī)
高中歷史知識(shí)都是按照一定時(shí)間順序有規(guī)律的編寫的，把高中的歷史知識(shí)分為幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊都整理一個(gè)知識(shí)框架，每次針對(duì)模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，慢慢積累，循序漸進(jìn)，把模塊的內(nèi)容都背完了，再根據(jù)高考考綱整理考試知識(shí)點(diǎn)。
有些歷史年份和事件比較難記，可以通過(guò)看小故事、圖片等方式幫助理解加深記憶，在愉悅身心的同時(shí)還能記住知識(shí)點(diǎn)。
不要把筆記整理在筆記本上，要直接整理在課本上相應(yīng)的位置，復(fù)習(xí)的時(shí)候便于查找還不會(huì)丟。
記筆記的時(shí)候不要太復(fù)雜，盡量言簡(jiǎn)意賅，條理清晰，抓住關(guān)鍵內(nèi)容，比如歷史意義之類的，記住重點(diǎn)詞匯，考試的時(shí)候圍繞重點(diǎn)詞匯去擴(kuò)展。
平時(shí)可以看一些課外的歷史故事書籍，結(jié)合歷史故事掌握歷史走向，通過(guò)歷史故事了解一下中國(guó)古代歷史每個(gè)朝代發(fā)生的重要事件。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)每個(gè)階段應(yīng)該掌握哪些內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，盲目復(fù)習(xí)只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
高中提高歷史成績(jī)的竅門
一、聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶，是利用識(shí)記對(duì)象與客觀現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、已知與未知的聯(lián)系、材料內(nèi)部各部分之間的聯(lián)系來(lái)記憶。
例如:1、用聯(lián)想法記憶歷史年代淝水之戰(zhàn)發(fā)生于公元383年，通過(guò)淝可聯(lián)想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的兩個(gè)圓正好是胖娃娃的頭和身體，兩個(gè)3則是兩個(gè)耳朵。這樣一想就記牢了。
二、諧音記憶法
諧音記憶，是通過(guò)讀音的相近或相同把所記內(nèi)容與已經(jīng)掌握的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)記憶。例如：1用諧音法記憶歷史年代(1)李淵618年建立唐朝，可記作：“李淵見(jiàn)糖(建唐)摟一把(618)”。
三、歸納記憶法
歸納記憶，是將所記憶內(nèi)容按不同屬性加以歸納，然后分門別類地記住這些內(nèi)容及其屬性。例如：1用歸納法記憶中國(guó)近代發(fā)生的重大事件中國(guó)近代史(1840～1919)上發(fā)生的重大事件，可歸納為“五四三二一”來(lái)記憶。
四、對(duì)比記憶法(有些內(nèi)容可用圖表)
對(duì)比記憶，是將所要記憶的內(nèi)容通過(guò)對(duì)比的方法加以記憶。例如：用對(duì)比法記憶歷史事件及年代(1)公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國(guó);公元221年，劉備建蜀。
高考?xì)v史必背的知識(shí)點(diǎn)有哪些
1、歸納分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的各類內(nèi)容(軍工、民工、海防、人材)和作用。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的，失敗原因。
2、記憶洋務(wù)派開辦的軍民企業(yè)名稱，行業(yè)，地理位置。民資企業(yè)的名稱，行業(yè)，地理位置。
3、辨證的分析“扶清滅洋”的兩面性，反映的歷史背景和農(nóng)民的階級(jí)性。(該口號(hào)說(shuō)明了農(nóng)民的哪三個(gè)分不清：清政府和中國(guó)的關(guān)系;帝國(guó)主義入侵和其先進(jìn)文明的關(guān)系;帝國(guó)主義和清政府的關(guān)系。)
4、如何理解中國(guó)民族資本“先天不足”和“后天畸形”?(民族資本企業(yè)的特點(diǎn)：資金，技術(shù)，分布，行業(yè);與帝封的關(guān)系。)
5、歸納早期無(wú)產(chǎn)階級(jí)的特點(diǎn)和成因。(早于資產(chǎn)階級(jí)產(chǎn)生;分布集中，組織性強(qiáng);與農(nóng)民階級(jí)天然聯(lián)盟;革命性強(qiáng)。)
6、清政府那些舉措順應(yīng)了19世紀(jì)中期世界的經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展趨勢(shì)?結(jié)果如何
7、《馬關(guān)條約》的內(nèi)容、特點(diǎn)和危害。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中，朝，日，遠(yuǎn)東局勢(shì)的影響。
8、歸納維新派為戊戌變法所做的思想準(zhǔn)備，政治準(zhǔn)備，組織準(zhǔn)備。百日維新的內(nèi)容和意義。
9、維新變法的歷史背景。維新派的首要目的?？盗壕S新思想的特點(diǎn)和成因。維新派與光緒帝的關(guān)系。戊戌變法的三重意義。(思想意義;政治意義;愛(ài)國(guó)意義。)
10、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中農(nóng)民階級(jí)革命性和落后性的體現(xiàn)。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的功績(jī)。
11、比較開明派，洋務(wù)派，早期維新派，維新派，革命派在對(duì)待西學(xué)，洋人侵略，清政府，人民群眾等問(wèn)題上的態(tài)度。
12、比較太平天國(guó)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。(起義原因，綱領(lǐng)，組織性，與宗教關(guān)系，軍事活動(dòng)方式，對(duì)待西方的態(tài)度，斗爭(zhēng)矛頭和斗爭(zhēng)結(jié)果。斗爭(zhēng)作用：都沉重打擊中外反動(dòng)勢(shì)力;都迫使列強(qiáng)改變侵華方式;都促使中外勾結(jié)。)
13、1840-1900年列強(qiáng)侵華特點(diǎn)的變化?(侵華手段在武力后盾下由商品輸出到資本輸出;侵華格局由以英為首合作侵華到激烈爭(zhēng)奪形成侵華同盟;侵華方式策略由武力馴服清政府到打拉結(jié)合，勾結(jié)扶植清政府，以華制華。每一個(gè)變化都做到能用史實(shí)說(shuō)明。)
14、1900年前后中國(guó)社會(huì)在列強(qiáng)侵華，反動(dòng)統(tǒng)治，抗?fàn)幪剿?，?jīng)濟(jì)發(fā)展四方面的顯著特征和史實(shí)。
高中如何提高歷史成績(jī)
高中歷史知識(shí)都是按照一定時(shí)間順序有規(guī)律的編寫的，把高中的歷史知識(shí)分為幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊都整理一個(gè)知識(shí)框架，每次針對(duì)模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，慢慢積累，循序漸進(jìn)，把模塊的內(nèi)容都背完了，再根據(jù)高考考綱整理考試知識(shí)點(diǎn)。
有些歷史年份和事件比較難記，可以通過(guò)看小故事、圖片等方式幫助理解加深記憶，在愉悅身心的同時(shí)還能記住知識(shí)點(diǎn)。
不要把筆記整理在筆記本上，要直接整理在課本上相應(yīng)的位置，復(fù)習(xí)的時(shí)候便于查找還不會(huì)丟。
記筆記的時(shí)候不要太復(fù)雜，盡量言簡(jiǎn)意賅，條理清晰，抓住關(guān)鍵內(nèi)容，比如歷史意義之類的，記住重點(diǎn)詞匯，考試的時(shí)候圍繞重點(diǎn)詞匯去擴(kuò)展。
平時(shí)可以看一些課外的歷史故事書籍，結(jié)合歷史故事掌握歷史走向，通過(guò)歷史故事了解一下中國(guó)古代歷史每個(gè)朝代發(fā)生的重要事件。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)每個(gè)階段應(yīng)該掌握哪些內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，盲目復(fù)習(xí)只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
高中提高歷史成績(jī)的竅門
一、聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶，是利用識(shí)記對(duì)象與客觀現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、已知與未知的聯(lián)系、材料內(nèi)部各部分之間的聯(lián)系來(lái)記憶。
例如:1、用聯(lián)想法記憶歷史年代淝水之戰(zhàn)發(fā)生于公元383年，通過(guò)淝可聯(lián)想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的兩個(gè)圓正好是胖娃娃的頭和身體，兩個(gè)3則是兩個(gè)耳朵。這樣一想就記牢了。
二、諧音記憶法
諧音記憶，是通過(guò)讀音的相近或相同把所記內(nèi)容與已經(jīng)掌握的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)記憶。例如：1用諧音法記憶歷史年代(1)李淵618年建立唐朝，可記作：“李淵見(jiàn)糖(建唐)摟一把(618)”。
三、歸納記憶法
歸納記憶，是將所記憶內(nèi)容按不同屬性加以歸納，然后分門別類地記住這些內(nèi)容及其屬性。例如：1用歸納法記憶中國(guó)近代發(fā)生的重大事件中國(guó)近代史(1840～1919)上發(fā)生的重大事件，可歸納為“五四三二一”來(lái)記憶。
四、對(duì)比記憶法(有些內(nèi)容可用圖表)
對(duì)比記憶，是將所要記憶的內(nèi)容通過(guò)對(duì)比的方法加以記憶。例如：用對(duì)比法記憶歷史事件及年代(1)公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國(guó);公元221年，劉備建蜀。