詩(shī)歌的語(yǔ)言主要特征有：凝練性、形象性、情感性、跳躍性。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言主要從這幾個(gè)方面入手。以下是為大家整理的 《2018年高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞【1-8】》供您查閱。
【第一篇】
【1】.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
東欄梨花 蘇軾
梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明!
(1)“梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城”畫面鮮活生動(dòng)，作者是怎樣表現(xiàn)的?(4分)
(2)這首詩(shī)包含了作者怎樣的思想感情?結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(2分)
【參考答案】
(1)梨花的淡白，柳的深青，這一對(duì)比，景色立刻就鮮活了;第二句的動(dòng)態(tài)描寫，滿城飛舞的柳絮，春意之濃，春愁之深，躍然紙上。(對(duì)比，動(dòng)態(tài)描寫)(4分)
(1)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人感嘆春光易逝，人生短促之愁情;或者以梨花自詠，寄予了自己清正坦蕩的風(fēng)骨。(結(jié)合具體詩(shī)句作答，言之成理即可)(2分)
【2】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
江樓夕望招客 白居易
海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央。
風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否?比君茅舍較清涼。
(1)蘇軾說(shuō)“白公晚年詩(shī)極高妙”，“‘風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜’，此少時(shí)所不到也”。請(qǐng)賞析頸聯(lián)的高妙之處。(3分)
(2)關(guān)于此詩(shī)，有人說(shuō)“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，有人說(shuō)“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，也有人說(shuō)“夕望”二字統(tǒng)領(lǐng)全篇。你的看法呢?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(3分)
【參考答案】
(1) 風(fēng)吹古木，聲如落雨;月照平沙，似見(jiàn)寒霜。這兩句詩(shī)運(yùn)用新奇的比喻(視聽(tīng)結(jié)合，聯(lián)想和想象)，逼真而傳神地寫出了夏夜寧?kù)o清涼的風(fēng)光。(3分。形式、內(nèi)容、景物特點(diǎn)各1分)
①全詩(shī)以“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫海天茫茫，山川闊長(zhǎng)，都是“夕”中之景;頷聯(lián)寫“燈火”“星河”;頸聯(lián)寫風(fēng)吹古木，月照平沙，這些景物都籠罩在月下“夕”中;正因?yàn)樯硖帯跋Α敝械慕瓨?，能夠消暑，故尾?lián)向朋友發(fā)出邀請(qǐng)，照應(yīng)了題目中的“招客”。
②全詩(shī)以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫眺望的遠(yuǎn)景，山川壯闊而又高遠(yuǎn);頷聯(lián)寫近景，萬(wàn)家燈火，映在水中的星河閃爍，都是俯瞰所見(jiàn);頸聯(lián)由上而下寫風(fēng)吹古木，月照平沙;而尾聯(lián)則是“東望”所感，向朋友發(fā)出消暑邀請(qǐng)。
③說(shuō)全詩(shī)以“夕望”來(lái)統(tǒng)領(lǐng)全篇，亦可。(3分。3種答法選其一。結(jié)合四聯(lián)逐一作分析。)
【3】閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)
新 晴 劉 攽
青苔滿地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。
唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門戶又翻書。
(1)根據(jù)詩(shī)中的具體意象，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)?(2分)
(2)第四句中的“偷”字一作“徑”，請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)歌，簡(jiǎn)析這兩個(gè)字在表情達(dá)意上各有什么妙處?(3分)
(3)這首詩(shī)寫出了作者怎樣的心情?請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。(3分)
【參考答案】
.(1)夏季，從詩(shī)中“青苔”、“綠樹(shù)”、“晝夢(mèng)”及南風(fēng)等意象可知。(2)“偷”字顯示了南風(fēng)的頑皮，它仿佛有意要和它朋友開(kāi)個(gè)玩笑，躲開(kāi)詩(shī)人眼目，悄悄地溜進(jìn)了詩(shī)人房間，與后面的“又翻書”這一細(xì)節(jié)相輔成?！皬健笔菑街保苯拥囊馑?，突出了南風(fēng)的急切爽直，正與“舊相識(shí)”相應(yīng)。兩個(gè)詞都用了擬人手法?！?3)“綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余”，可知新晴后，詩(shī)人在無(wú)人打擾的情況下，在白天恬然入夢(mèng);而后面的“唯有南風(fēng)舊相識(shí);偷開(kāi)門戶又翻書”，把南風(fēng)寫得情趣二足饒有風(fēng)趣，進(jìn)一進(jìn)烘托了作者久雨初晴后的閑適、清靜，愉悅的心情。
【4】閱讀下面這詩(shī)完成1-2題。(6分)
南 鄰 杜甫
錦里先生烏角巾，園收芋栗未全貧。
慣看賓客兒童喜，得食階除鳥(niǎo)雀馴。
秋水才深四五尺，野航恰受兩三人。
白沙翠竹江村暮，相送柴門月色新。
1這首詩(shī)的前半篇和后半篇各描繪了一幅畫，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概述這兩幅畫。(4分)
2從全詩(shī)看，詩(shī)人的鄰居錦里先生是個(gè)怎樣的人?試作簡(jiǎn)要的分析。(5分)
【參考答案】
1.前半篇寫的是山莊訪隱圖，后半篇寫的是江村送別圖。(大意對(duì)即可，各2分)
2、錦里先生是位頭戴“烏角巾”的山人(或隱者)(1分)。從“未全貧”可看出他家境并不富裕，但他安貧樂(lè)道，很滿足于這種樸素的田園生活(2分)。從“兒童喜”、“鳥(niǎo)雀馴”和“相送柴門”等則可看出他耿介而不孤癖(1分)，誠(chéng)懇而又熱情(2分)。
【5】閱讀下面這首元曲，完成1-2題(6分)
雙調(diào)·折桂令 過(guò)多景樓 (元)周文質(zhì)
滔滔春水東流，天闊云閑，樹(shù)渺禽幽。
山遠(yuǎn)橫眉，波平消雪，月缺沉鉤。
桃蕊紅妝渡口，梨花白點(diǎn)江頭。
何處離愁?人別層樓，我宿孤舟。
1.此曲前八句展現(xiàn)了春天諸景，將景物的 和 兩個(gè)特點(diǎn)融為一體。(2分)
2.“何處離愁?人別層樓，我宿孤舟?！卑樵诮Y(jié)尾處才涌出，看似突然，其實(shí)合情合理，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)從景與情的角度來(lái)分析。(4分)
【參考答案】
1.壯美、壯闊、開(kāi)闊等，秀麗、秀美、柔美等(答對(duì)一點(diǎn)得1分)
2.①本曲開(kāi)篇便極力展現(xiàn)春天的美景，但當(dāng)?shù)拖骂^來(lái)細(xì)想時(shí)才發(fā)現(xiàn)這一切都和自己形成了對(duì)比，樂(lè)景寫哀情，更觸發(fā)了他的思念之情、離愁之苦。②前面的“渡口”“江口”已透出別情，渡口、江口古來(lái)就是送別的場(chǎng)所(王獻(xiàn)之就是在秦淮河渡口一別愛(ài)妾桃葉，白居易也有“潯言江頭夜送客”的詩(shī)句。)(一點(diǎn)2分)
【第二篇】
【6】閱讀下面一首元曲，然后回答1-2題。(6分)
[雙調(diào)]水仙子·西湖探梅 楊朝英
雪晴天地一冰壺，竟往西湖探老逋，騎驢踏雪溪橋路。
笑王維作畫圖，揀梅花多處提壺。對(duì)酒看花笑，無(wú)錢當(dāng)劍沽，醉倒在西湖!
1、“雪晴天地一冰壺”中的“冰壺”比喻_____________。“竟往西湖探老逋”中的“老逋”，本指北宋時(shí)隱居西湖孤山，人稱“___________”的詩(shī)人林逋。這里的“老逋”用的是___________修辭手法，顯得親切。(每格1分)
2、作者寫這首曲子，主要寄寓了自己怎樣的思想情感，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分)
【參考答案】
1、潔白的天地 梅妻鶴子 借代
2、梅花傲雪而開(kāi)，幽獨(dú)閑靜，是一種人格和情操的象征，在作者心目中，梅已成為一位知己，一種心靈的慰藉和寄托。(1分)作者踏雪尋梅，一醉花前，正表達(dá)了自己對(duì)高潔品格的景仰和追求。(2分)
【7】閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成1-2題(6分)
野 步 [宋] 周密
麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。
野 步 [清] 趙翼
峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。
1.這兩首詩(shī)分別寫了怎樣的一個(gè)野步者的形象?(2分)
2.這兩首詩(shī)的三、四句都運(yùn)用了同一種手法來(lái)寫景抒情，請(qǐng)就這一手法作簡(jiǎn)要賞析。(4分)
【參考答案】
1.第一首詩(shī)給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象;第二首詩(shī)給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。(2分)
2.兩首詩(shī)三、四句都運(yùn)用了擬人的手法：周詩(shī)賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風(fēng)讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)，也把作者目睹此景時(shí)的陶然之情和盤托出;趙詩(shī)將“秋風(fēng)”擬人化，認(rèn)為它是個(gè)“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風(fēng)吹走了一年年時(shí)光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達(dá)出來(lái)。(4分)
【8】閱讀下面這首詞，完成1-2題。(6分)
幽居初夏 陸游
湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。
水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。
籜龍已過(guò)頭番筍，木筆猶開(kāi)第一花。
嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌茶。
[注]籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見(jiàn)之物。
1.作者從哪幾個(gè)方面突出表現(xiàn)居處之“幽”?(2分)
2.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想感情?(4分)
【參考答案】
1.①以景寫“幽”(“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美)②以動(dòng)襯“幽”(“下鷺”)③以聲襯“幽”(“鳴蛙”)
2.①前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂(lè)(閑適之情)(1分)②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報(bào)國(guó)無(wú)成;二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵.
【9】閱讀下面的詩(shī)詞，完成后面的題目。(6分)
雨中登岳陽(yáng)樓望君山二首 黃庭堅(jiān)①
投荒萬(wàn)死鬢毛斑，生入瞿塘滟預(yù)關(guān)②。
未到江南先一笑，岳陽(yáng)樓上對(duì)君山。
滿川風(fēng)雨獨(dú)憑欄，綰結(jié)湘娥③十二鬟。
可惜不當(dāng)④湖水面，銀山堆里看青山。
注：①黃庭堅(jiān)，于紹圣二年謫官涪州，駕黔州(今四川彭水)安置，元符元年再徙戎州(今四川宜賓)，至元符三年放還，先后在蜀六年。②滟預(yù)關(guān)，即滟滪灘。③湘娥，即湘夫人，相傳舜之二妃溺死后為神，住在洞庭湖中的君山上。④當(dāng)：正對(duì)著，指在湖上面對(duì)著湖水。
1.前一首的“未到江南先一笑”中“笑”，向來(lái)被人認(rèn)為意蘊(yùn)、情感豐富。你如何理解這一“笑”?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
2.后一首詩(shī)中，詩(shī)人采用了怎樣的表現(xiàn)手法?分別寫出了怎樣的景象?(3分)
【參考答案】
1.首句寫被放多年，歷盡坎坷，九死一生，次句謂不曾想還活著出了瞿塘峽和滟滪關(guān)，表示劫后重生，不免慶幸的喜悅。三四句進(jìn)一步寫放逐歸來(lái)的欣幸心情，還沒(méi)有到江南的家鄉(xiāng)就已欣然一笑;還能在這岳陽(yáng)樓上欣賞壯闊景觀，意興灑脫，樂(lè)觀豪爽之情可以想見(jiàn)。對(duì)回到了家鄉(xiāng)，對(duì)后面的生活充滿自信、樂(lè)觀和欣慰。
2.前兩句用了比喻手法，形象地寫出了湖中君山空蒙/秀麗美妙之景;后兩句借虛寫實(shí)，想象人在湖面的情景，寫出了湖面浪峰滔天，青山相應(yīng)，煙波浩渺的壯闊之景。
【10】閱讀下面這首詩(shī)歌，完成1-2題。(6分)
途中見(jiàn)杏花 吳 融
一枝紅艷出墻頭， 墻外行人正獨(dú)愁。
長(zhǎng)得看來(lái)猶有恨， 可堪逢處更難留。
林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。
更憶帝鄉(xiāng)千萬(wàn)樹(shù)①，澹煙籠日暗神州。
【注】①帝鄉(xiāng)，此指長(zhǎng)安。長(zhǎng)安多杏樹(shù)。
1.請(qǐng)說(shuō)明這首詩(shī)的首聯(lián)有怎樣的表達(dá)特色。(2分)
2.這首詩(shī)中流露出詩(shī)人的哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
【參考答案】
1.首聯(lián)運(yùn)用了反襯的藝術(shù)手法(或：以樂(lè)景襯哀情)。(1分)早春時(shí)節(jié)，一枝俏麗鮮艷的杏花伸出墻頭，昭示著春天的生氣，可是作者面對(duì)這美好的景象，卻感到憂愁、苦澀。 1分【注】如果考生回答觸景生情且言之成理，也可酌情給分。
2. ①惜春之情。杏花開(kāi)放了，帶來(lái)春天的消息，卻無(wú)蜂蝶采賞，只能自開(kāi)自落;自己行色匆匆，更無(wú)法等到花朵開(kāi)盡。②流離之苦(或：身世之嘆)(1分)。詩(shī)人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留;杏花獨(dú)自盛開(kāi)于早春，無(wú)蝶欣賞，正是詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的寫照?！、酃蕠?guó)之思。詩(shī)人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當(dāng)年在京城看到的千萬(wàn)樹(shù)杏花盛開(kāi)的絢麗景象，這幅長(zhǎng)安杏花圖代表著作者深情懷念著的長(zhǎng)安生活，與今日的流離在外形成對(duì)比，說(shuō)明詩(shī)人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷，點(diǎn)出了自己的愁懷所在。(三點(diǎn)任意答出兩點(diǎn)即可給4分，但每點(diǎn)必須附帶分析。具體到每點(diǎn)，答出情感給1分，分析給1分)
【第三篇】
【11】閱讀下面這三首古詩(shī)(詞)，完成1-6題。(共18分)
其一：清平樂(lè) 李煜
別來(lái)春半，觸目愁斷腸。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。
雁來(lái)音信無(wú)憑，路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。
1、這首詞中“砌下落梅如雪亂”一句，“亂”字的使用有何妙處?(3分)
2、這首詞的結(jié)句“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”是化用杜牧《題安州浮云寺樓寄湖州張郎中》一詩(shī)中“恨如春草多”一句，結(jié)合作品分析李煜化用的新意所在。(3分)
其二 幽居初夏 陸游
湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。
水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。
籜龍已過(guò)頭番筍，木筆猶開(kāi)第一花。
嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌茶。
[注]籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見(jiàn)之物。
3、作者從哪幾個(gè)方面突出表現(xiàn)居處之“幽”?(3分)
4、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想感情?(3分)
其三：虞美人 宜州見(jiàn)梅作 黃庭堅(jiān)
天涯也有江南信，梅破知春近。夜闌風(fēng)細(xì)得香遲，不道曉來(lái)開(kāi)遍向南枝。
玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住。平生個(gè)里愿杯深，去國(guó)十年老盡少年心。
注：①此詞為黃庭堅(jiān)被貶至地處西南的邊地宜州后所作。②《太平御覽.時(shí)序部》：“宋武帝女壽陽(yáng)公主臥于含章殿檐下。梅花落公主額上，成五出花，拂之不去。”
5、這首詞寫梅花很有層次，請(qǐng)結(jié)合上闋簡(jiǎn)要分析。(3分)
6、請(qǐng)簡(jiǎn)析下闋“玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住”兩句所運(yùn)用的表達(dá)技巧。(3分)
【參考答案】
1、“砌下落梅如雪亂”的意思是主人公在階前佇立良久，梅花如雪片一樣紛紛落下?！皝y”字表面指落梅的紛亂，深層則指主人公愁思的紛亂。這種寄情于物的寫法，將離愁別恨引發(fā)的內(nèi)心的迷亂不安表現(xiàn)地精練、形象、傳神。
2、杜牧的“恨如春草多”是靜態(tài)的比喻，而李煜將其拓展到了“更行更遠(yuǎn)還生”的動(dòng)態(tài)境界，將春草一樣的“離恨”與行人遠(yuǎn)去的情景結(jié)合起來(lái)，寫出離愁別恨生成、增長(zhǎng)的過(guò)程，生動(dòng)形象，別有新意。
3、①以景寫“幽”(“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美)②以動(dòng)襯“幽”(“下鷺”)③以聲襯“幽”(“鳴蛙”)
4、①前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂(lè)(閑適之情)(1分)②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報(bào)國(guó)無(wú)成;二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵.(2分)
5、作者先邊地宜州看到梅花含苞欲放，接著寫夜晚微風(fēng)中傳來(lái)梅花幽香，最后寫早晨梅花開(kāi)滿枝頭。由“梅破”到“梅香”再到“開(kāi)遍”，作者很有層次地描寫了梅花。(意思對(duì)即可給分，“梅破”“梅香”“開(kāi)遍”各1分)
6、展開(kāi)想象，化用壽陽(yáng)公主的典故以擬人手法表現(xiàn)梅的姿容(意思對(duì)即可給分，“想象”“用典”“擬人”。)
【12】閱讀下面一首宋詩(shī)，完成1-2題。(6分)
橫 塘 (宋范成大)
南浦春來(lái)綠一川，石橋朱塔兩依然。
年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫船。
1、請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)“依然”一詞所蘊(yùn)涵的情感。(2分)
2.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析末句的表達(dá)效果。(4分)
【參考答案】
1.春到橫塘，綠滿平川，石橋依舊橫臥，朱塔依然屹立，可是詩(shī)人卻要與友人分別了。 “依然”一詞，以景物的不變反襯出人事的變化，流露出依依難舍、留戀難分的情味。
2.末句以景結(jié)情(寄情于景、擬人等)，寫橫塘景中與離情別緒相連的細(xì)雨、垂楊、畫船，細(xì)雨如絲，垂楊似線，畫船待發(fā)，烘托離別之情。(或：末句并未用任何離恨相思之詞，只是用雨絲風(fēng)片、垂柳輕舟，象征依依惜別之情，與開(kāi)頭兩句的景物描寫融為一體，以抒情之筆寫景，頗具情韻。)
【13】讀下面這首詩(shī)，完成1--2題。(6分)
富春至嚴(yán)陵山水甚佳 (紀(jì)昀)
濃似春云淡似煙，參差綠到大江邊。
斜陽(yáng)流水推篷坐，翠色隨人欲上船。
1.本詩(shī)運(yùn)用了 和 的手法寫出了山水翠綠的情趣。(2分)
2.本詩(shī)有“斜陽(yáng)流水推篷坐，翠色隨人欲上船”，王維有“坐看蒼苔色，欲上人衣來(lái)”(《書事》)。兩位詩(shī)人都寫出了對(duì)山水的新奇獨(dú)特感受。你喜歡哪一句?為什么?(4分)
【參考答案】
1.比喻 擬人 (2分)
2.紀(jì)詩(shī)有畫面的色彩感和動(dòng)態(tài)感。夕陽(yáng)的余暉，碧如翡翠、瑩澈似鏡的江水，船在玉鏡中行，碎玉敲打著船舷，波光蕩漾，綠影四射，翠光隨船撲上人來(lái)。運(yùn)用擬人手法，想象豐富，立意新巧。王詩(shī)寫蒼綠色的青苔，從中透露出對(duì)清幽恬靜生活的陶醉之情，詩(shī)人好靜的個(gè)性與景色渾然交融，創(chuàng)造了一個(gè)物我相生、寧?kù)o又有生命動(dòng)感的意境。(4分。可任選一句，賞析繪景抒情的特點(diǎn)。意思基本符合即可，有欠缺酌扣。)
【14】閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)
馬詩(shī)二十三首(其五) 李賀 南園十三首(其五)李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。 男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州?
何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬(wàn)戶侯?
[注]鉤：一種彎刀，屬于武器。 何當(dāng)：何日。金絡(luò)腦：飾金的馬籠頭，借器具的貴重象征馬受重用。踏清秋：在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁。
[注]吳鉤：吳地所產(chǎn)寶刀。關(guān)山五十州：指當(dāng)時(shí)唐朝廷不能控制的黃河南北一帶。凌煙閣：在長(zhǎng)安，唐太宗貞觀十七年在閣上繪開(kāi)國(guó)功臣24人畫像以示表彰。若個(gè)：哪個(gè)。
(1)這兩首詩(shī)所表達(dá)的思想感情有什么相同之處?抒情的方式有什么不同?(4分)
(2)“馬詩(shī)”是怎么樣運(yùn)用“比興”手法的?“南園”詩(shī)由兩個(gè)問(wèn)句組成，收到了怎樣的表達(dá)效果?(兩問(wèn)任選一問(wèn)作答)(4分)
【參考答案】
.(1)兩首詩(shī)都表達(dá)了制敵平叛、建功報(bào)國(guó)的雄心熱望。但《南園》是直抒胸臆，較為痛快淋漓，《馬詩(shī)》則用比興間接抒情，顯得婉曲而耐人尋味。(4分，答對(duì)思想感情的相同和抒情方式的不同各給2分。)
(2)《馬詩(shī)》開(kāi)篇以雪喻沙、以鉤喻月，是比;全詩(shī)借馬喻人，借詠馬及其命運(yùn)，來(lái)抒寫志士的遠(yuǎn)大抱負(fù)和懷才不遇的感慨、憤懣，通篇是比。開(kāi)篇兩句從富有沙場(chǎng)特征的景色寫起以引發(fā)馳聘疆場(chǎng)的豪情，這是起興。(開(kāi)頭兩句將背景推向遙遠(yuǎn)的邊地，那平靜的畫面后閃動(dòng)著刀光劍影。由月牙聯(lián)想到武器的形狀，含有思想戰(zhàn)斗之意。“燕山”一說(shuō)即當(dāng)年竇憲追擊匈奴、刻石紀(jì)功的燕然山;一說(shuō)作者處貞元、元和之際，正是藩鎮(zhèn)極為跋扈之時(shí)，“燕山”一帶又是藩鎮(zhèn)肆虐最久、最烈的地帶。攝此物象是為套上金絡(luò)腦的駿馬馳騁疆場(chǎng)張目。所寫戰(zhàn)場(chǎng)景色雖悲涼蕭殺，但對(duì)志在報(bào)國(guó)者卻有異乎尋常的吸引力。平沙如雪的疆場(chǎng)寒氣凜凜，但它是英雄用武之地)全詩(shī)抒發(fā)了作者熱望建功立業(yè)而又不被賞識(shí)的郁悶。比中見(jiàn)興，興中有比，大大豐富了詩(shī)的表現(xiàn)力。
《南園》第一問(wèn)是反問(wèn)，也是自問(wèn)。用反問(wèn)語(yǔ)氣，增強(qiáng)了詩(shī)句傳情達(dá)意的力量，寫出了詩(shī)人面對(duì)烽火連天、山河破碎、民不聊生的局面焦慮萬(wàn)分的心境和投筆從戎收拾破碎山河的激昂之情、奮然之氣。(李賀早已詩(shī)名遠(yuǎn)揚(yáng)，但以才學(xué)入仕晉身之路被“避父諱”的禮教教條無(wú)情堵死，“何不”又多少出于無(wú)奈，用反問(wèn)語(yǔ)氣，也突出表現(xiàn)了詩(shī)人的憤激不平之情)第二問(wèn)繼續(xù)用反問(wèn)，從反面有力襯托投筆從戎的必要性，同時(shí)亦使詩(shī)人懷才不遇的哀怨之情溢于言表，牢*的意味更加濃郁。(4分。本題兩問(wèn)任選一問(wèn)作答。答對(duì)了《馬詩(shī)》的“比”和“興”，各給2分;或說(shuō)明了《南園》詩(shī)每一個(gè)問(wèn)句的表達(dá)效果，各給2分。)
【15】閱讀下面詩(shī)歌，完成1--3題。(8分)
悟道詩(shī) (宋)某尼
近日尋春不見(jiàn)春，芒鞋踏破隴頭云。
歸來(lái)笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。
1.宋人詩(shī)多重理趣，這首詩(shī)詩(shī)人悟出的道理是： 。(2分)
2.選出下列對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.前兩句從時(shí)、空兩個(gè)方面分別寫尋春之事，“盡日”言歷時(shí)久，“踏遍”言行程廣。
B.“隴頭云”屬于用典，借指梅花。南朝陸凱有《贈(zèng)范曄詩(shī)》：“折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。”
C.第三句中的“笑”字，表現(xiàn)了詩(shī)人的頓悟，有柳暗花明之妙。
D.末句寫“春已十分”，既是寫梅花之爛漫春色之濃烈，也表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)于凡塵的思戀。
3.有人說(shuō)，“歸來(lái)笑拈梅花嗅”的“嗅”字最為傳神，請(qǐng)加以評(píng)說(shuō)。(4分)
【參考答案】
1.風(fēng)景往往不在遙遠(yuǎn)的地方，有時(shí)就在你的身邊，要善于發(fā)現(xiàn)。(2分)
2.D(此詩(shī)不關(guān)凡塵與佛門的旨意，僅僅寫出尋春悟道的體驗(yàn)。2分。)
3.“嗅”字一方面寫出了梅花的風(fēng)神，梅花暗香浮動(dòng)的特征顯現(xiàn)了出來(lái);(2分)另一方面，“嗅”字的動(dòng)作，又傳達(dá)出詩(shī)人會(huì)心的喜悅，還展現(xiàn)了她賞玩不已的癡迷情態(tài)。(2分)
【第四篇】
【16】閱讀下面這 首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)
春雪 韓愈
新年都末有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
(1)簡(jiǎn)要分析首句“新年都未有芳華”在全詩(shī)中的作用。(4分)
(2)唐代詩(shī)人東方虬也有一首同題詩(shī)：“春雪滿空來(lái)，觸處似花開(kāi)。不知園里樹(shù)，若個(gè)(哪個(gè))是真梅?！痹囍容^分析韓詩(shī)的妙處。(4分)
【參考答案】
(1)“新年未有”的感嘆含有對(duì)春天的期盼;“未有”與下文“驚見(jiàn)”呼應(yīng)，欲揚(yáng)先抑，是鋪墊。(每點(diǎn)2分，共4分。大意正確即可。)
(2)東方詩(shī)使用比喻，側(cè)重在“梅”“雪”形態(tài)的相似;韓愈詩(shī)使用擬人，寫出“雪”的情態(tài)，更能 突出詩(shī)人對(duì)春天的渴望。
(四項(xiàng)內(nèi)容每點(diǎn)1分，共4分。其他合理的理解亦可得分。)
【17】閱讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題。(8分)
喜遷鶯 晏殊
花不盡，柳無(wú)窮。應(yīng)與我情同。觥船一棹百分空，何處不相逢。
朱弦悄，知音少，天若有情應(yīng)老。勸君看取利名場(chǎng)，今古夢(mèng)茫茫。
(1)“花不盡”“柳無(wú)窮”運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫有什么表達(dá)效果?(4分)
(2)“何處不相逢”、“勸君看取利名場(chǎng)”兩句是作者對(duì)友人的勸慰，這兩次勸慰有什么不同?(4分)
【參考答案】
(1)(4分)比喻。(1分)用“花不盡”“柳無(wú)窮”形象表現(xiàn)出離別之情的“不盡”、“無(wú)窮”，(2分)折射出離別的悲苦之情。(1分)
(2)(4分)“何處不相逢”，著眼于當(dāng)前“離愁別緒”，以今后還可能重逢相安慰;(2分)“勸君看取利名場(chǎng)”，著眼于“人生歷程”，用古今名利如夢(mèng)成空的道理相勸戒。(2分)
【18】閱讀下面一首宋詩(shī)，讀后回答問(wèn)題。(8分)
秋夜讀書每以二鼓盡為節(jié) 陸游
腐儒碌碌嘆無(wú)奇，獨(dú)喜遺編不我欺。白發(fā)無(wú)情侵老境，青燈有味似兒時(shí)。
高梧策策傳寒意，疊鼓冬冬迫睡期。秋夜?jié)u長(zhǎng)饑作祟，一杯山藥進(jìn)瓊糜②。
[注]①這首詩(shī)寫于乾道元年(1165)秋天，陸游初任隆興(治所在今江西南昌)通判時(shí)，當(dāng)時(shí)41歲。二鼓盡，二更結(jié)束。②瓊糜：瓊漿玉液，比喻精美的食品。糜，糊狀食物。
(1)全詩(shī)刻畫了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象?(3分)
(2)“白發(fā)無(wú)情侵老境，青燈有味似兒時(shí)”被認(rèn)為是最精彩的兩句，請(qǐng)你從內(nèi)容和形式兩方面具體分析其妙處。(5分)
【參考答案】
(1)一個(gè)安貧樂(lè)道、孜孜以學(xué)(勤奮讀書)的清苦詩(shī)人形象。(3分)
(2)“白發(fā)”對(duì)“青燈”，“無(wú)情”對(duì)“有味”，“老境”對(duì)“兒時(shí)”，形式上對(duì)仗工整，對(duì)比鮮明;(2分)“侵”字點(diǎn)出歲月無(wú)情，而頭有“白發(fā)”逼近“老境”的人，對(duì)著“青燈”夜讀，喚起的卻是兒時(shí)讀書的記憶，“有味”二字體現(xiàn)詩(shī)人一生以讀書為樂(lè)的情趣。(3分)
【19】閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)
浣溪紗① 納蘭性德(清)
誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽(yáng)。
被酒②莫驚春睡重，賭書消得潑茶香③，當(dāng)時(shí)只道是尋常。
【注】①本詞為納蘭懷念其早逝的妻子盧氏而作。②被酒：醉酒。③賭書潑茶：用李清照、趙明誠(chéng)典，形容伉儷情深，志趣相投。
(1)詞的上闋刻畫了一個(gè)怎樣的人物形象?是如何刻畫的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
(2)你認(rèn)為“當(dāng)時(shí)只道是尋?！币痪溆泻紊钜?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
【參考答案】
①一個(gè)形單影只、陷入對(duì)亡妻無(wú)限哀思的詞人的形象。(2分)既有直接描寫，也有景物的烘托渲染。(1分)先以“西風(fēng)”中獨(dú)自悲傷奠定一種感傷的基調(diào)，繼而以蕭瑟的“黃葉”、緊閉的“疏窗”和即將墜落的“殘陽(yáng)”與之呼應(yīng)，渲染懷念之苦。(1分，意思對(duì)即可)
②當(dāng)時(shí)只是尋常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天卻再也無(wú)法挽回，表現(xiàn)了作者的傷心與無(wú)奈。(2分)這一句字字含淚，深刻表現(xiàn)了亡妻之痛。(2分)
【20】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)
與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛① 李白
一為遷客②去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。
黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③。
注：①這是李白乾元元年(758年)流放夜郎經(jīng)過(guò)武昌時(shí)游黃鶴樓所作。②遷客，指西漢的賈誼，因指責(zé)時(shí)政，受到權(quán)臣的讒毀。貶官長(zhǎng)沙。③古曲有《梅花落》。
(1)詩(shī)歌前兩句抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情?(4分)
(2)本詩(shī)后兩句歷來(lái)為評(píng)論家所稱道，請(qǐng)選擇一個(gè)角度簡(jiǎn)要賞析。(4分)
【參考答案】
(1)(4分)抒發(fā)了詩(shī)人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、思而不得的苦悶?！?“流放的凄涼之感”2分，“眷戀朝廷、思而不得的苦悶”2分;意思相近即可)
(2)(4分)參考示例：“江城五月落梅花”一句運(yùn)用了通感的修辭手法，(2分)把聽(tīng)到的《梅花落》的笛聲轉(zhuǎn)化為漫天飄落的梅花形象，形象具體地抒寫了遷謫的冷落凄涼之感。(2分)后兩句詩(shī)人借聯(lián)想(或想象)手法，(2分)由聽(tīng)到的《梅花落》的笛聲聯(lián)想(或想象)到漫天飄落的梅花，形象具體地抒寫了冷落凄涼之感。(2分) 后兩句詩(shī)人化無(wú)形之聲為有形之象，(2分)把《梅花落》的笛聲轉(zhuǎn)化為漫天飄落的梅花，形象具體地抒寫了冷落凄涼之感。(2分)
(角度恰當(dāng)2分，圍繞詩(shī)歌分析正確2分，意思相近即可)
【第五篇】
【21】閱讀下面這首詞，回答(1)、(2)題。(8分)
柳梢青·春感 劉辰翁①
鐵馬蒙氈，銀花②灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。
那堪獨(dú)坐青燈。思故國(guó)，高臺(tái)月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情.
①劉辰翁：南宋末年人，曾入文天祥抗元部隊(duì)之幕府，宋亡后隱居不仕。
②銀花：元夜彩燈中蠟燭的燭花。
(1)這首詞寫的是元宵節(jié)之感，上片卻說(shuō)“銀花灑淚”，這是用了何種修辭?展現(xiàn)了整個(gè)城市當(dāng)時(shí)是處于怎樣一種情景之中?(4分)
(2)詩(shī)詞創(chuàng)作有實(shí)筆有虛筆，所有回憶的、想象的、概括的、抽象的內(nèi)容等都是虛筆，這首詞的一大特點(diǎn)就是“虛處見(jiàn)意”。請(qǐng)具體分析一下末尾三句是如何體現(xiàn)“虛處見(jiàn)意”，并說(shuō)一說(shuō)這樣寫的好處。(4分)
【參考答案】
(1)這一句將客觀景象擬人化，(1分)使銀燈似有人的形象和感情。形象而強(qiáng)烈地表現(xiàn)出在元軍的鐵馬踐踏之下，本應(yīng)該是歡樂(lè)祥和的元宵佳節(jié)，但整個(gè)城市卻陷入陰冷森嚴(yán)的氣氛之中，廣大人民心情凄慘悲涼。(3分)
(2)結(jié)尾三句作者對(duì)具體內(nèi)容不著一字，只是用虛筆輕輕一點(diǎn)，讓讀者自己想象當(dāng)年京城的繁華景象，感受作者現(xiàn)在山中的孤寒歲月，體味作者當(dāng)年堅(jiān)持于海上的悲壯堅(jiān)貞之情。(2分)這樣留給讀者想象和體味的空間，更增添了沉郁蒼涼、吞咽悲苦、欲說(shuō)還休的情致。(2分)
【22】閱讀下面這首詞，完成1-2題。(6分)
《菩薩蠻》(其三) 韋莊
如今卻憶江南樂(lè)，當(dāng)時(shí)年少春衫薄。騎馬倚斜橋，滿樓紅袖招。
翠屏金屈曲，醉入花叢宿。此度見(jiàn)花枝，白頭誓不歸。
【注】韋莊年少時(shí)曾多年流寓江南?！镀兴_蠻》詞共有五首，為詞人晚年寓蜀回憶舊游之作。
1.詞中“此度”指的是 ;“歸”指的是 。(2分)
2.該詞采用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。(4分)
【參考答案】
1.“此度”指寓居蜀中;“歸”指歸鄉(xiāng)或者還鄉(xiāng)。
2.襯托或者反襯手法，反語(yǔ)。
詞人極寫少年時(shí)在江南的樂(lè)事，反襯今日之可悲。當(dāng)時(shí)念念惟在故鄉(xiāng)，故不知江南之可樂(lè)，且思終老之還鄉(xiāng);而今憂患老大之后，還鄉(xiāng)之終不可期，更有不能得歸之痛。“白頭誓不歸”為反語(yǔ)，著一“誓”字，以斷然堅(jiān)決之語(yǔ)，寫無(wú)窮無(wú)盡之悲，韋莊詞之勁直由此可見(jiàn)。
【23】閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
聽(tīng)流人水調(diào)子 王昌齡
孤舟微月對(duì)楓林，分付鳴箏與客心。
嶺色千重萬(wàn)重雨，斷弦收與淚痕深。
[注]流人，流落江湖的樂(lè)人;水調(diào)子，水調(diào)歌。
(1)第一句寫景，在全詩(shī)中有什么作用?(3分)
(2)這首詩(shī)中的“斷弦”二字有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。請(qǐng)就“斷弦”這一細(xì)節(jié)作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
【參考答案】
(1)①交代了環(huán)境;②為全詩(shī)定下了冷清的基調(diào)，烘托了氣氛;③通過(guò)寫景抒發(fā)了一種寂寞惆悵的心情。
(2)①斷弦反映了箏曲的激越。(前句“嶺色千重萬(wàn)重雨”是箏曲創(chuàng)造出來(lái)的音樂(lè)形象，想像瑰麗，表現(xiàn)音樂(lè)的繁促酣暢，“斷弦”表明激越的音樂(lè)達(dá)到了琴弦的極限。)②斷弦表現(xiàn)了彈箏人的忘情。(彈箏人創(chuàng)造著音樂(lè)形象，又被自己創(chuàng)造的音樂(lè)形象所感動(dòng)，心潮澎湃，不能自己，撥斷了琴弦。)③斷弦也揭示了“淚痕深”的原因。(正因?yàn)楣~曲激越，樂(lè)人傾情演奏，乃至“斷弦”，才深深打動(dòng)了客心。
【24】讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)
丹陽(yáng)送韋參軍 嚴(yán)維
丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。
日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。
(1)你認(rèn)為本詩(shī)第二句哪個(gè)字用得好?為什么?(2分)
(2)從情與景關(guān)系的角度分析此首詩(shī)后兩句的妙處。(4分)
【參考答案】
(1)“秋”字用得好。一語(yǔ)雙關(guān)，表面上寫時(shí)令，實(shí)際上卻表達(dá)人的情緒，作者巧妙運(yùn)用拆字法，以“心”上有“秋”說(shuō)明“愁”。
(2)詩(shī)的后兩句寫送走之后對(duì)韋參軍的深切思念。第三句轉(zhuǎn)接自然，不露痕跡地把前句抽象的離愁具體形象地表現(xiàn)出來(lái)，“江南”“江北”對(duì)比照應(yīng)突出江水的阻隔，“望”字傳出思念之神態(tài)，憂思綿綿。就連使人感傷的烏鴉此時(shí)也“飛盡”了，只剩下悠悠江水流向遠(yuǎn)方，這一切給人以孤獨(dú)、寂靜、空虛的感觸，“水悠悠”包含了無(wú)限思念的深情。情景交融，真切自然。
【25】閱讀下面一首唐詩(shī)，然后答題。
恨 別 杜甫
洛城一別四千里， 胡騎①長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外②，兵戈阻絕老 江邊。
思家步月清宵立， 憶弟看云白日眠。聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒急為破幽燕③。
注釋：①指安史之亂的叛軍。②劍外：劍閣以南，這里指蜀地。③司徒：他當(dāng)時(shí)任檢校司徒，急欲直搗叛軍老巢幽燕，以打破相持局面。
⑴頷聯(lián)中詩(shī)人描寫“草木變衰”的作用是什么?(5分)
⑵頸聯(lián)“思家步月清宵立， 憶弟看云白日眠?！边\(yùn)用了什么描寫方法?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?并作簡(jiǎn)析。(5分)
【參考答案】
⑴答：“草木變衰”是指草木的盛衰變易(1分)，承上句的“五六年”，暗示入蜀已有多年，(2分)同時(shí)也與下一句的“老”相呼應(yīng)，暗比自己的漂零憔悴(2分，答出“漂零憔悴”類即可得2分)。
⑵細(xì)節(jié)描寫。(2分) “思家”、“憶弟”為互文。月夜，思不能寐，忽步忽立;白晝，臥看行云，倦極而眠。(1分)詩(shī)人這種坐臥不寧的舉動(dòng)，正委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無(wú)限情思。(2分，答出“懷念親人”類即可得2分)
【第六篇】
【26】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
絕句漫興九首(其七) 杜甫
糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢。
筍根雉子無(wú)人見(jiàn)，沙上鳧雛傍母眠。
(1)用簡(jiǎn)括的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)該詩(shī)描寫的是一幅怎樣的圖景。(3分)
(2)第二句中的“點(diǎn)”、“疊”二詞，在詩(shī)中有什么作用?(3分)
(3)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者通過(guò)細(xì)致的觀察描繪，透露出作者自己怎樣的心情?(4分)
【參考答案】
(1)描寫的是初夏郊野的自然景觀。(3分)
(2)把荷葉在溪水中的狀態(tài)寫得十分生動(dòng)傳神，使全句活了起來(lái)。(3分)(3)透露出作者漫步林溪間時(shí)對(duì)初夏美妙自然景物的留連欣賞的心情。(4分)
【27】、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。
南歌子 賀鑄
疏雨池塘見(jiàn)，微風(fēng)襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來(lái)白鷺、立移時(shí)，
易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長(zhǎng)偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上、自題詩(shī)。
【注】賀鑄，出身于沒(méi)落貴族家庭，但他秉性剛直，不阿權(quán)貴，一生屈居下僚，郁郁不得志。
(1)詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面?結(jié)合內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(4分)
(2)詞的下片一連寫了士大夫消夏樂(lè)閑的哪四件生活瑣事?在作者筆下，這些事似乎都有一種和韻事格格不入的苦澀味，與上片大異其趣，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(6分)
【參考答案】
(1)上片描繪出一幅閑適恬談、生機(jī)勃勃的夏日風(fēng)景圖。(2分)詞人獨(dú)立庭院，點(diǎn)點(diǎn)疏雨在池塘中留下了微微的漣漪，輕風(fēng)拂面而來(lái)。周圍樹(shù)木成陰，枝頭上黃鸝婉轉(zhuǎn)啼鳴，一只不知從何處飛來(lái)的白鷺，落在池畔，遲遲不愿離去。詞人觀疏雨、沐輕風(fēng)、聽(tīng)黃鸝、友白鷺，怡然自得，其樂(lè)陶陶。(2分)[來(lái)源:高考資源網(wǎng)]
(2)寫了飲酒、下棋、睡覺(jué)、題詩(shī)四件生活瑣事。(2分，兩個(gè)1分，四個(gè)2分)飲酒而“易醉”，下棋而敵手“難逢”，字里行間蘊(yùn)含著的仍然是一種百無(wú)聊賴的心緒;夏日長(zhǎng)長(zhǎng)，無(wú)所事事，最適合于睡覺(jué)，作者自我解嘲;睡起題詩(shī)，則只能“自題”自賞，自取其樂(lè)。(2分)透露著作者孤寂落寞、知音難求的情懷和無(wú)所事事、壯志難酬的痛苦。(2分，大意對(duì)即可)
【28】閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(10分)
阮郎歸·初夏 蘇軾
綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。
微雨過(guò)，小荷翻，榴花開(kāi)欲燃。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。
(1)詩(shī)人是從哪些角度描寫初夏之景的?試簡(jiǎn)析。(4分)
(2)試析“燃”字的妙用(3分)
(3)簡(jiǎn)析劃線句表現(xiàn)了人物怎樣的心情。(3分)
【參考答案】
(1).詩(shī)人分別從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的角度描寫初夏之景：寫看到了枝葉繁茂的槐樹(shù)，高大的柳樹(shù)，水花散濺到荷葉上，像珍珠那樣圓潤(rùn)晶亮的景象;聽(tīng)到了濃綠深處的新蟬鳴聲乍歇;感受到了怡人的熏風(fēng)(和風(fēng))。(答對(duì)一個(gè)角度并分析得1分，答對(duì)兩個(gè)角度并分析得2分，答對(duì)三個(gè)角度并分析得4分)
(2). 榴花本是靜物，但用了一個(gè)“燃”字，又使它仿佛動(dòng)了起來(lái),化靜為動(dòng)。(1分)表現(xiàn)了石榴花色的紅艷，突出了石榴的生氣。(1分)對(duì)活躍氣氛，豐富畫面無(wú)疑起了有益的作用。(1分)(此處或答烘托女主人公的喜悅心情，也得1分)
(3).要點(diǎn)：這位女主人公索性端著漂亮的瓷盆到清池邊玩水。水花散濺到荷葉上，像珍珠那樣圓潤(rùn)晶亮。(1分)真切地展示了這位少女喜悅、興奮的心情。(或答：真切地展現(xiàn)了主人公輕快、喜悅的心情。)(2分)
【29】閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
金陵懷古 王硅
懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥(niǎo)帶煙來(lái)別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。
蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國(guó)凄涼誰(shuí)與問(wèn)，人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流。
(注)王硅：時(shí)任北宋左相，寫作此詩(shī)時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。
(1)試分析“獨(dú)上江城滿目秋”在全詩(shī)中的作用。(3分)
(2)概括這首詩(shī)中間兩聯(lián)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)寄寓了詩(shī)人什么樣的感受。(4分)
(3)作者在詩(shī)中是怎樣表達(dá)“凄涼”的。(3分)
【參考答案】
(1)①點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)②“獨(dú)上”“滿目秋”等詞，開(kāi)篇即為全詩(shī)籠罩了一層孤寂、蕭索的氣氛。
(2)中間兩聯(lián)，描寫詩(shī)人眼中的秋光。別渚孤島，數(shù)帆歸舟，晚風(fēng)落葉，寒云壓數(shù)，一句一景，集中反應(yīng)了秋光的蕭瑟，創(chuàng)造了寥落清冷的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人沉重的心情。
(3)①選擇“一鳥(niǎo)”“數(shù)帆”等意象，融情于景，營(yíng)造了凄涼的意境;②以“誰(shuí)與問(wèn)”對(duì)應(yīng)“獨(dú)上江城”，直抒胸臆，表達(dá)凄涼心境。
【30】閱讀下面兩首宋詞，回答問(wèn)題。(8分)
臨江仙 晏幾道
夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來(lái)時(shí)。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。記得小蘋初見(jiàn)，兩重心字羅衣。琵琶弦上說(shuō)相思。當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。
鷓鴣天 晏幾道
彩袖殷勤捧玉鐘。當(dāng)年拼卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢。幾回魂夢(mèng)與君同。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢(mèng)中。
(1)兩首詞在時(shí)序安排上是否相同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)
(2)兩首詞抒發(fā)的情感有何不同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)
【參考答案】
(1)不同，《臨江仙》上片寫現(xiàn)時(shí)“春恨”，下片追憶當(dāng)年初見(jiàn)小蘋及“當(dāng)時(shí)”的情景，采用的是倒敘;《鷓鴣天》采用的是順敘，上片寫當(dāng)年佳會(huì)，過(guò)片寫別后思念，結(jié)尾寫別后重逢。
(2)《臨江仙》表現(xiàn)的是詞人苦戀之情、孤寂之感，同時(shí)抒發(fā)了人世無(wú)常，歡娛難再的淡淡哀愁?！耳p鴣天》上片表現(xiàn)當(dāng)年歡聚時(shí)豪情歡暢，逸興飛揚(yáng)。下片表現(xiàn)的是重逢后的驚喜之情。
【第七篇】
【31】閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(7分)
行香子·過(guò)七里灘 蘇軾
一葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清、影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點(diǎn)煙汀。過(guò)沙溪急，霜溪冷，月溪明。
重重似畫，曲曲如屏。算當(dāng)年、虛老嚴(yán)陵。君臣一夢(mèng)，今古空名。但遠(yuǎn)山長(zhǎng)，云山亂，曉山青。
【注釋】七里灘，又名嚴(yán)陵灘，即當(dāng)年嚴(yán)光垂釣處。嚴(yán)陵，東漢光武帝劉秀的同學(xué)，不受高 官，垂釣于風(fēng)光秀麗的富春江七里灘。
(1)詞的上闋寫水;下闋以寫 起，以寫山結(jié)，中間以“虛老”粘連上下文，然后以“ ”轉(zhuǎn)出，銜接自然。(2分)
(2)評(píng)家對(duì)詞中“過(guò)”和領(lǐng)起的后邊三個(gè)短句，評(píng)價(jià)甚高，認(rèn)為極富表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(5分)
【參考答案】
(1)山;但。(2)【答案】①三個(gè)短句，高度簡(jiǎn)練概括地記錄了沿途的美麗景色：沙溪湍急、霜溪清涼、月溪澄明; ②寓情于景，在描繪七里灘沿途秀美的風(fēng)景之時(shí)，融入作者不同的主觀感受：水流湍急時(shí)高興緊張，水面清涼時(shí)寒意料峭，水月澄明時(shí)仿佛心靈都得到了凈化。③用“過(guò)”字領(lǐng)起的三句，用蒙太奇手法，剪接了三個(gè)不同時(shí)辰的舟行之景，空間的轉(zhuǎn)換，時(shí)間的推移，情緒的波動(dòng)，一齊涌來(lái)，給人以強(qiáng)烈動(dòng)感。 ④以一“過(guò)”字領(lǐng)三個(gè)三言句，構(gòu)成比排句式，節(jié)奏輕快，傳達(dá)出詩(shī)人輕快的心情，且詞人在三句中同用一“溪”字，使音節(jié)流轉(zhuǎn)悅耳。(以上要點(diǎn)，答對(duì)一個(gè)記2分，答對(duì)兩個(gè)記4分，答對(duì)三個(gè)記5分;滿分5分。)
【32】閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)
溪 居 柳宗元
久為簪組①累，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。
曉耕翻露草，夜榜響溪石。來(lái)往不逢人，長(zhǎng)歌楚天碧。
【注】簪組：古代官吏的服飾。
(1)詩(shī)中描寫了一種怎樣的生活?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)
(2)清代詩(shī)人沈德潛評(píng)價(jià)這首詩(shī)的思想感情時(shí)說(shuō)：“不怨而怨?！蹦闳绾卫斫?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
【參考答案】
(1)詩(shī)中描寫了自己的隱居生活，閑散、自然、安逸、寧?kù)o。(1分)他閑居無(wú)事，便與農(nóng)田菜圃為鄰，種樹(shù)賞花，自得其樂(lè)。雖然有永州的司馬官銜，有時(shí)就仿佛是個(gè)山林隱逸之士。清晨，詩(shī)人踏著露水去耕地除草。不勞動(dòng)的時(shí)候，就蕩起小船，去游山玩水，直到天黑才歸來(lái)。常常在自然的懷抱中獨(dú)往獨(dú)來(lái)，碰不到別人，仰望碧空藍(lán)天，不禁會(huì)放聲歌唱。(簡(jiǎn)單描述即可，不必如此詳細(xì)。(2分)
(2)詩(shī)人在長(zhǎng)期被仕途所累之后有了親近自然、隱居田園的機(jī)會(huì)，于是在首聯(lián)用一個(gè) “幸”字表達(dá)了自己的“慶幸”，故言“不怨”。(2分)但全詩(shī)表面上寫溪居生活的閑適，字里行間隱含貶居時(shí)的抑郁之氣。(2分)詩(shī)中“幸”是含著痛苦的笑;“閑依”包含著投閑置散的無(wú)聊，“偶似”說(shuō)明并不真有隱士的淡泊、閑適，“來(lái)往不逢人”可見(jiàn)生活的孤獨(dú)。(1分)
【33】閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)
木蘭花 乙卯吳興寒食 張先
龍頭舴艋吳兒競(jìng)，筍柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸。秀野踏青來(lái)不定。
行云去后遙山暝，-已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無(wú)數(shù)楊花過(guò)無(wú)影。
【注】張先，北宋詞人。乙卯年：1075年，時(shí)年作者八十六歲。筍柱，指竹制的秋千架。
(1)試從“動(dòng)”與“靜”的角度簡(jiǎn)要分析本詞上、下闕。(4分)
(2)“中庭月色正清昵，無(wú)數(shù)楊花過(guò)無(wú)影”一句歷來(lái)為人傳唱，請(qǐng)結(jié)合詞人的情感作具體賞析。(4分)
【參考答案】
(1)詞的上闕著重寫人事，通過(guò)熱鬧的場(chǎng)景，描寫春光的美好，游人的歡樂(lè);下闕則側(cè)重寫景物，通過(guò)靜謐優(yōu)美的夜景，反襯白晝游樂(lè)的繁盛。一動(dòng)一靜，互相對(duì)應(yīng)。(能答出“反襯”“對(duì)比”“動(dòng)靜結(jié)合”的均可給2分，上下闕的描述各1分)
(2)月色清明，甚至可以看見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)楊花飛舞;而花過(guò)無(wú)影，又顯得清輝迷蒙，明而不亮，庭中一切景物都蒙上一層輕霧，別具一種朦朧之美。(2分)這兩句寓情于景，反映作者游樂(lè)一天后，心情格外恬適和舒暢。(2分)
【34】閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)
訴衷情(陸游)
當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。
(1)比較本詞中“胡未滅，鬢先秋，淚空流”與陸游的“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”兩句，其中的“空”字所蘊(yùn)含的情感是否相同?試分析。(4分)
(2)這首詞主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)技巧?塑造了一個(gè)怎樣的詞人形象?請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容進(jìn)行分析。(4分)
【參考答案】
(1)相同，“空”有“白白地”“徒然”的意思,都抒發(fā)了報(bào)國(guó)無(wú)望的悲憤之情。本詞中“空”字點(diǎn)染出這種近乎絕望的失望與痛苦，感情愈發(fā)的悲憤，沉郁。陸游認(rèn)為自詡為塞上長(zhǎng)城有何用，年事已高，有心無(wú)力，“空”“已”二字相映，寫出了無(wú)限沉痛，極大悲憤。(回答出相同，且說(shuō)出相同的情感2分，具體分析兩句詩(shī)句2分)
(2)詞人直抒胸臆，把過(guò)去的壯志凌云、英姿勃發(fā)、渴望建功立業(yè)與現(xiàn)實(shí)的報(bào)國(guó)無(wú)門、惆悵悲涼、憤慨不滿作對(duì)比。塑造了自己鬢發(fā)已白、雄心不減、因時(shí)時(shí)牽掛邊關(guān)而痛苦呻吟的愛(ài)國(guó)詞人的形象。(技巧及分析2分，形象及分析2分)
【35】閱讀下面這首唐詩(shī)，回答以下問(wèn)題。(8分)
野 望 王績(jī)
東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。
⑴試分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。(4分)
⑵請(qǐng)從動(dòng)靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。(4分)
【參考答案】
.⑴①第一句的“東皋”點(diǎn)明地點(diǎn)，“薄暮”點(diǎn)明時(shí)間，“望”字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫景。第二句呼應(yīng)起尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。②表現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)中找不到知音、得不到賞識(shí)的苦悶、悵惘的心情。
⑵頷聯(lián)寫總寫秋色，是靜景、遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫牧人與獵馬，是動(dòng)景、近景。這四句詩(shī)宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。
【第八篇】
【36】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題(共10分)：
楚江懷古① 唐·馬戴
露氣寒光集，微陽(yáng)下楚丘。猿啼洞庭樹(shù)，人在木蘭舟。
廣澤生明月，蒼山夾亂流。云中君②不見(jiàn)，竟夕自悲秋。
【注釋】① 唐宣宗大中初年，詩(shī)人因直言，由山西太原幕府掌書記貶為龍陽(yáng)(今湖南漢壽)縣尉，寫下了《楚江懷古》三首，這是其中的第一首。 ② 云中君：云神?！霸浦芯睘椤冻o·九歌》篇名，此處指代詩(shī)人屈原。
⑴ “廣澤生明月，蒼山夾亂流”是晚唐詩(shī)中的名句，除“對(duì)仗”外，本句還運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)效果如何?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。(4分)
⑵ 全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合原詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(6分)
【參考答案】
⑴ 兩句詩(shī)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法(1分)?！皬V澤生明月”，“廣澤”即廣闊的洞庭湖面是靜的，“明月”本來(lái)也是靜的，但一個(gè)“生”字，賦予了明月以活潑潑的生命，將其冉冉升起的動(dòng)感寫出來(lái)了，該句以動(dòng)寫靜，描繪出了洞庭湖的闊大與靜(1分);“蒼山夾亂流”，“蒼山”是靜的，“亂流”是動(dòng)的，該句動(dòng)靜結(jié)合，寫出了青山茫的蒼，江流的喧鬧(1分)。兩句動(dòng)靜結(jié)合，描繪出了一幅闊大的楚江月夜山水圖，給人以無(wú)限的遐想(1分)。(意思接近即可，答白描酌情給分)
⑵ 詩(shī)題懷古，實(shí)是抒發(fā)自己的感情，自己仕途失意，泛游楚江，聽(tīng)到“猿啼”，看到“微陽(yáng)”、“亂流”等蕭瑟清冷的暮秋景色，讓詩(shī)人倍感寂寞悲涼，對(duì)景懷人，很自然地想起屈原來(lái)。“云中君不見(jiàn)，竟夕自悲秋”，他想起屈原《九歌》中的“云中君”。然而，云神無(wú)由得見(jiàn)，屈子也邈矣難尋，詩(shī)人自然更是感慨叢生了。(2分)全詩(shī)以悲愁作結(jié)，既抒發(fā)了對(duì)忠君愛(ài)國(guó)但報(bào)國(guó)無(wú)門的屈原的愛(ài)慕、緬懷之情(2分)，又抒發(fā)了自己懷才不遇、壯志難酬的悲傷愁苦之情(2分)。(意思接近即可)
【37】閱讀下面這首詞，完成1-2題。(6分)
昭君怨·詠荷上雨 楊萬(wàn)里
午夢(mèng)扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢(mèng)初驚。
卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，瀉清波。
1.這首小令用輕松活潑的筆調(diào)寫 和 的情景。(2分)
2.指出這首詞的寫作手法并簡(jiǎn)析作者的情感。(4分)
【參考答案】
1.夢(mèng)中泛舟西湖 被雨驚醒后
2.虛實(shí)結(jié)合(夢(mèng)境與眼前的景巧妙結(jié)合)，運(yùn)用形象化的比喻，以“珍珠”“水銀”作比，把雨打荷葉，荷葉面上水珠滾動(dòng)，周而復(fù)始的情景寫得活靈活現(xiàn)。表現(xiàn)了詩(shī)人欣賞美景的欣喜之情。
【38】閱讀下面一首隋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(7分)
從 軍 行 隋·明余慶
三邊烽亂驚，十萬(wàn)且橫行。風(fēng)卷常山陣①，笳喧細(xì)柳營(yíng)。
劍花寒不落，弓月曉逾明。會(huì)取淮南地，持作朔方城②。
注：①常山陣：兵法上將首尾呼應(yīng)的一種排兵布陣之法稱為常山陣。②朔方城：漢武帝時(shí)，漢軍曾攻占淮南一帶，為紀(jì)念勝利在當(dāng)?shù)亟▌倮恰?BR> (1)首句“三邊烽亂驚”有版本將“驚”寫作“警”，你認(rèn)為哪一個(gè)更好，為什么?(3分)
(2)有人說(shuō)這首詩(shī)很好地表現(xiàn)了作為大一統(tǒng)帝國(guó)的隋邊塞詩(shī)中特有的“大國(guó)之氣”“強(qiáng)國(guó)之音”你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。(4分)
【參考答案】
本題考查考生賞析作品思想內(nèi)容、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力;能力層級(jí)D。
(1) 用“驚”好，“驚”是“驚擾”“驚動(dòng)”之意(1分)，寫出敵人來(lái)勢(shì)洶洶(1分)，①一方面引出下文的我軍的英勇抵抗(“十萬(wàn)且橫行”)，②同時(shí)敵人的瘋狂進(jìn)攻與后面我軍的沉著應(yīng)戰(zhàn)形成對(duì)照，也反襯我軍的英勇無(wú)畏。(①②答對(duì)任意一點(diǎn)給1分)而“警”為預(yù)警，只寫出了烽火報(bào)告軍情這一事實(shí)。(這點(diǎn)不答也不另扣分) 如果答“警”好，能言之成理，也酌情給分
(2)同意(1分)“十萬(wàn)且橫行”“風(fēng)卷常山陣”“笳喧細(xì)柳營(yíng)”可看出本詩(shī)意境開(kāi)闊，狀寫行軍作戰(zhàn)氣勢(shì)雄渾。(點(diǎn)出意境開(kāi)闊，或氣勢(shì)雄渾占1分)。內(nèi)容主要表現(xiàn)隋軍軍容強(qiáng)盛與戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志，展望隋軍勝利的前景。(內(nèi)容答出其中兩點(diǎn)就可)(占1分)，格調(diào)昂揚(yáng)向上。(占1分)。確實(shí)體現(xiàn)了一種“大國(guó)之氣”“強(qiáng)國(guó)之音”。
【詩(shī)歌賞析】明余慶(約公元588年前后在世)字不詳，平原鬲人，明克讓之子。生卒年均不祥，約陳末隋初間在世。善為詩(shī)。仕隋官至司門郎。越王侗稱制，為國(guó)子祭酒。這首詩(shī)的大意是：邊關(guān)烽火四起，敵情洶洶，我軍派出十萬(wàn)大軍，浩浩蕩蕩奔赴前線。士兵們擺出威力無(wú)窮的“常山陣法”，以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡?shì)撲向敵陣，悲壯雄渾的胡笳軍樂(lè)如同當(dāng)年細(xì)柳營(yíng)中的軍樂(lè)一樣，在軍紀(jì)嚴(yán)明的隋軍軍營(yíng)里響起。深宵清冷的月色下，凜冽的寒風(fēng)中，守衛(wèi)的士兵徹夜不眠，士兵刀劍上霜花閃閃。我們一定能象當(dāng)年漢軍攻取淮南一樣，取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，到時(shí)候也在這里建立一座紀(jì)念勝利的“朔方之城”。其中“劍花寒不落，弓月曉逾明”是名句，“弓月”為新月，此句寫出了邊塞的苦寒、隋軍軍紀(jì)之嚴(yán)明，突現(xiàn)士兵保家衛(wèi)國(guó)的豪情。
【39】閱讀下面的詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。(7分)
山 行 杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
長(zhǎng)相 思 李煜
一重山，兩重山，山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹。
菊花開(kāi)，菊花殘，塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑。
(1)兩首詩(shī)詞都寫到“楓葉”，兩者借助這一意象表達(dá)的情感是否相同?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要指出。(3分)
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析李煜《長(zhǎng)相思》的下片“菊花開(kāi)，菊花殘”兩句在表情達(dá)意方面的作用。(4分)
【參考答案】
(1)不同(1分)。杜詩(shī)用春天的“二月花”來(lái)比楓葉，一掃常見(jiàn)的凄涼暗淡，透露出欣喜昂揚(yáng)之情(1分);李詞通過(guò)“楓葉丹”來(lái)寫秋之深，從而表現(xiàn)相思之愁苦(1分)。
(2)“菊花開(kāi)，菊花殘”，點(diǎn)明時(shí)令是秋季，抒情主人公從花開(kāi)等到花殘，表明相思之久(2分);用“花殘”二字渲染蕭瑟冷清的氣氛，襯托主人公極其愁苦的心情(2分)。
【第一篇】
【1】.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
東欄梨花 蘇軾
梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明!
(1)“梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城”畫面鮮活生動(dòng)，作者是怎樣表現(xiàn)的?(4分)
(2)這首詩(shī)包含了作者怎樣的思想感情?結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(2分)
【參考答案】
(1)梨花的淡白，柳的深青，這一對(duì)比，景色立刻就鮮活了;第二句的動(dòng)態(tài)描寫，滿城飛舞的柳絮，春意之濃，春愁之深，躍然紙上。(對(duì)比，動(dòng)態(tài)描寫)(4分)
(1)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人感嘆春光易逝，人生短促之愁情;或者以梨花自詠，寄予了自己清正坦蕩的風(fēng)骨。(結(jié)合具體詩(shī)句作答，言之成理即可)(2分)
【2】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
江樓夕望招客 白居易
海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央。
風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否?比君茅舍較清涼。
(1)蘇軾說(shuō)“白公晚年詩(shī)極高妙”，“‘風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜’，此少時(shí)所不到也”。請(qǐng)賞析頸聯(lián)的高妙之處。(3分)
(2)關(guān)于此詩(shī)，有人說(shuō)“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，有人說(shuō)“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，也有人說(shuō)“夕望”二字統(tǒng)領(lǐng)全篇。你的看法呢?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(3分)
【參考答案】
(1) 風(fēng)吹古木，聲如落雨;月照平沙，似見(jiàn)寒霜。這兩句詩(shī)運(yùn)用新奇的比喻(視聽(tīng)結(jié)合，聯(lián)想和想象)，逼真而傳神地寫出了夏夜寧?kù)o清涼的風(fēng)光。(3分。形式、內(nèi)容、景物特點(diǎn)各1分)
①全詩(shī)以“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫海天茫茫，山川闊長(zhǎng)，都是“夕”中之景;頷聯(lián)寫“燈火”“星河”;頸聯(lián)寫風(fēng)吹古木，月照平沙，這些景物都籠罩在月下“夕”中;正因?yàn)樯硖帯跋Α敝械慕瓨?，能夠消暑，故尾?lián)向朋友發(fā)出邀請(qǐng)，照應(yīng)了題目中的“招客”。
②全詩(shī)以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫眺望的遠(yuǎn)景，山川壯闊而又高遠(yuǎn);頷聯(lián)寫近景，萬(wàn)家燈火，映在水中的星河閃爍，都是俯瞰所見(jiàn);頸聯(lián)由上而下寫風(fēng)吹古木，月照平沙;而尾聯(lián)則是“東望”所感，向朋友發(fā)出消暑邀請(qǐng)。
③說(shuō)全詩(shī)以“夕望”來(lái)統(tǒng)領(lǐng)全篇，亦可。(3分。3種答法選其一。結(jié)合四聯(lián)逐一作分析。)
【3】閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)
新 晴 劉 攽
青苔滿地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。
唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門戶又翻書。
(1)根據(jù)詩(shī)中的具體意象，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)?(2分)
(2)第四句中的“偷”字一作“徑”，請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)歌，簡(jiǎn)析這兩個(gè)字在表情達(dá)意上各有什么妙處?(3分)
(3)這首詩(shī)寫出了作者怎樣的心情?請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。(3分)
【參考答案】
.(1)夏季，從詩(shī)中“青苔”、“綠樹(shù)”、“晝夢(mèng)”及南風(fēng)等意象可知。(2)“偷”字顯示了南風(fēng)的頑皮，它仿佛有意要和它朋友開(kāi)個(gè)玩笑，躲開(kāi)詩(shī)人眼目，悄悄地溜進(jìn)了詩(shī)人房間，與后面的“又翻書”這一細(xì)節(jié)相輔成?！皬健笔菑街保苯拥囊馑?，突出了南風(fēng)的急切爽直，正與“舊相識(shí)”相應(yīng)。兩個(gè)詞都用了擬人手法?！?3)“綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余”，可知新晴后，詩(shī)人在無(wú)人打擾的情況下，在白天恬然入夢(mèng);而后面的“唯有南風(fēng)舊相識(shí);偷開(kāi)門戶又翻書”，把南風(fēng)寫得情趣二足饒有風(fēng)趣，進(jìn)一進(jìn)烘托了作者久雨初晴后的閑適、清靜，愉悅的心情。
【4】閱讀下面這詩(shī)完成1-2題。(6分)
南 鄰 杜甫
錦里先生烏角巾，園收芋栗未全貧。
慣看賓客兒童喜，得食階除鳥(niǎo)雀馴。
秋水才深四五尺，野航恰受兩三人。
白沙翠竹江村暮，相送柴門月色新。
1這首詩(shī)的前半篇和后半篇各描繪了一幅畫，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概述這兩幅畫。(4分)
2從全詩(shī)看，詩(shī)人的鄰居錦里先生是個(gè)怎樣的人?試作簡(jiǎn)要的分析。(5分)
【參考答案】
1.前半篇寫的是山莊訪隱圖，后半篇寫的是江村送別圖。(大意對(duì)即可，各2分)
2、錦里先生是位頭戴“烏角巾”的山人(或隱者)(1分)。從“未全貧”可看出他家境并不富裕，但他安貧樂(lè)道，很滿足于這種樸素的田園生活(2分)。從“兒童喜”、“鳥(niǎo)雀馴”和“相送柴門”等則可看出他耿介而不孤癖(1分)，誠(chéng)懇而又熱情(2分)。
【5】閱讀下面這首元曲，完成1-2題(6分)
雙調(diào)·折桂令 過(guò)多景樓 (元)周文質(zhì)
滔滔春水東流，天闊云閑，樹(shù)渺禽幽。
山遠(yuǎn)橫眉，波平消雪，月缺沉鉤。
桃蕊紅妝渡口，梨花白點(diǎn)江頭。
何處離愁?人別層樓，我宿孤舟。
1.此曲前八句展現(xiàn)了春天諸景，將景物的 和 兩個(gè)特點(diǎn)融為一體。(2分)
2.“何處離愁?人別層樓，我宿孤舟?！卑樵诮Y(jié)尾處才涌出，看似突然，其實(shí)合情合理，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)從景與情的角度來(lái)分析。(4分)
【參考答案】
1.壯美、壯闊、開(kāi)闊等，秀麗、秀美、柔美等(答對(duì)一點(diǎn)得1分)
2.①本曲開(kāi)篇便極力展現(xiàn)春天的美景，但當(dāng)?shù)拖骂^來(lái)細(xì)想時(shí)才發(fā)現(xiàn)這一切都和自己形成了對(duì)比，樂(lè)景寫哀情，更觸發(fā)了他的思念之情、離愁之苦。②前面的“渡口”“江口”已透出別情，渡口、江口古來(lái)就是送別的場(chǎng)所(王獻(xiàn)之就是在秦淮河渡口一別愛(ài)妾桃葉，白居易也有“潯言江頭夜送客”的詩(shī)句。)(一點(diǎn)2分)
【第二篇】
【6】閱讀下面一首元曲，然后回答1-2題。(6分)
[雙調(diào)]水仙子·西湖探梅 楊朝英
雪晴天地一冰壺，竟往西湖探老逋，騎驢踏雪溪橋路。
笑王維作畫圖，揀梅花多處提壺。對(duì)酒看花笑，無(wú)錢當(dāng)劍沽，醉倒在西湖!
1、“雪晴天地一冰壺”中的“冰壺”比喻_____________。“竟往西湖探老逋”中的“老逋”，本指北宋時(shí)隱居西湖孤山，人稱“___________”的詩(shī)人林逋。這里的“老逋”用的是___________修辭手法，顯得親切。(每格1分)
2、作者寫這首曲子，主要寄寓了自己怎樣的思想情感，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分)
【參考答案】
1、潔白的天地 梅妻鶴子 借代
2、梅花傲雪而開(kāi)，幽獨(dú)閑靜，是一種人格和情操的象征，在作者心目中，梅已成為一位知己，一種心靈的慰藉和寄托。(1分)作者踏雪尋梅，一醉花前，正表達(dá)了自己對(duì)高潔品格的景仰和追求。(2分)
【7】閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成1-2題(6分)
野 步 [宋] 周密
麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。
野 步 [清] 趙翼
峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。
1.這兩首詩(shī)分別寫了怎樣的一個(gè)野步者的形象?(2分)
2.這兩首詩(shī)的三、四句都運(yùn)用了同一種手法來(lái)寫景抒情，請(qǐng)就這一手法作簡(jiǎn)要賞析。(4分)
【參考答案】
1.第一首詩(shī)給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象;第二首詩(shī)給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。(2分)
2.兩首詩(shī)三、四句都運(yùn)用了擬人的手法：周詩(shī)賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風(fēng)讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)，也把作者目睹此景時(shí)的陶然之情和盤托出;趙詩(shī)將“秋風(fēng)”擬人化，認(rèn)為它是個(gè)“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風(fēng)吹走了一年年時(shí)光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達(dá)出來(lái)。(4分)
【8】閱讀下面這首詞，完成1-2題。(6分)
幽居初夏 陸游
湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。
水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。
籜龍已過(guò)頭番筍，木筆猶開(kāi)第一花。
嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌茶。
[注]籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見(jiàn)之物。
1.作者從哪幾個(gè)方面突出表現(xiàn)居處之“幽”?(2分)
2.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想感情?(4分)
【參考答案】
1.①以景寫“幽”(“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美)②以動(dòng)襯“幽”(“下鷺”)③以聲襯“幽”(“鳴蛙”)
2.①前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂(lè)(閑適之情)(1分)②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報(bào)國(guó)無(wú)成;二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵.
【9】閱讀下面的詩(shī)詞，完成后面的題目。(6分)
雨中登岳陽(yáng)樓望君山二首 黃庭堅(jiān)①
投荒萬(wàn)死鬢毛斑，生入瞿塘滟預(yù)關(guān)②。
未到江南先一笑，岳陽(yáng)樓上對(duì)君山。
滿川風(fēng)雨獨(dú)憑欄，綰結(jié)湘娥③十二鬟。
可惜不當(dāng)④湖水面，銀山堆里看青山。
注：①黃庭堅(jiān)，于紹圣二年謫官涪州，駕黔州(今四川彭水)安置，元符元年再徙戎州(今四川宜賓)，至元符三年放還，先后在蜀六年。②滟預(yù)關(guān)，即滟滪灘。③湘娥，即湘夫人，相傳舜之二妃溺死后為神，住在洞庭湖中的君山上。④當(dāng)：正對(duì)著，指在湖上面對(duì)著湖水。
1.前一首的“未到江南先一笑”中“笑”，向來(lái)被人認(rèn)為意蘊(yùn)、情感豐富。你如何理解這一“笑”?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
2.后一首詩(shī)中，詩(shī)人采用了怎樣的表現(xiàn)手法?分別寫出了怎樣的景象?(3分)
【參考答案】
1.首句寫被放多年，歷盡坎坷，九死一生，次句謂不曾想還活著出了瞿塘峽和滟滪關(guān)，表示劫后重生，不免慶幸的喜悅。三四句進(jìn)一步寫放逐歸來(lái)的欣幸心情，還沒(méi)有到江南的家鄉(xiāng)就已欣然一笑;還能在這岳陽(yáng)樓上欣賞壯闊景觀，意興灑脫，樂(lè)觀豪爽之情可以想見(jiàn)。對(duì)回到了家鄉(xiāng)，對(duì)后面的生活充滿自信、樂(lè)觀和欣慰。
2.前兩句用了比喻手法，形象地寫出了湖中君山空蒙/秀麗美妙之景;后兩句借虛寫實(shí)，想象人在湖面的情景，寫出了湖面浪峰滔天，青山相應(yīng)，煙波浩渺的壯闊之景。
【10】閱讀下面這首詩(shī)歌，完成1-2題。(6分)
途中見(jiàn)杏花 吳 融
一枝紅艷出墻頭， 墻外行人正獨(dú)愁。
長(zhǎng)得看來(lái)猶有恨， 可堪逢處更難留。
林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。
更憶帝鄉(xiāng)千萬(wàn)樹(shù)①，澹煙籠日暗神州。
【注】①帝鄉(xiāng)，此指長(zhǎng)安。長(zhǎng)安多杏樹(shù)。
1.請(qǐng)說(shuō)明這首詩(shī)的首聯(lián)有怎樣的表達(dá)特色。(2分)
2.這首詩(shī)中流露出詩(shī)人的哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
【參考答案】
1.首聯(lián)運(yùn)用了反襯的藝術(shù)手法(或：以樂(lè)景襯哀情)。(1分)早春時(shí)節(jié)，一枝俏麗鮮艷的杏花伸出墻頭，昭示著春天的生氣，可是作者面對(duì)這美好的景象，卻感到憂愁、苦澀。 1分【注】如果考生回答觸景生情且言之成理，也可酌情給分。
2. ①惜春之情。杏花開(kāi)放了，帶來(lái)春天的消息，卻無(wú)蜂蝶采賞，只能自開(kāi)自落;自己行色匆匆，更無(wú)法等到花朵開(kāi)盡。②流離之苦(或：身世之嘆)(1分)。詩(shī)人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留;杏花獨(dú)自盛開(kāi)于早春，無(wú)蝶欣賞，正是詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的寫照?！、酃蕠?guó)之思。詩(shī)人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當(dāng)年在京城看到的千萬(wàn)樹(shù)杏花盛開(kāi)的絢麗景象，這幅長(zhǎng)安杏花圖代表著作者深情懷念著的長(zhǎng)安生活，與今日的流離在外形成對(duì)比，說(shuō)明詩(shī)人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷，點(diǎn)出了自己的愁懷所在。(三點(diǎn)任意答出兩點(diǎn)即可給4分，但每點(diǎn)必須附帶分析。具體到每點(diǎn)，答出情感給1分，分析給1分)
【第三篇】
【11】閱讀下面這三首古詩(shī)(詞)，完成1-6題。(共18分)
其一：清平樂(lè) 李煜
別來(lái)春半，觸目愁斷腸。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。
雁來(lái)音信無(wú)憑，路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。
1、這首詞中“砌下落梅如雪亂”一句，“亂”字的使用有何妙處?(3分)
2、這首詞的結(jié)句“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”是化用杜牧《題安州浮云寺樓寄湖州張郎中》一詩(shī)中“恨如春草多”一句，結(jié)合作品分析李煜化用的新意所在。(3分)
其二 幽居初夏 陸游
湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。
水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。
籜龍已過(guò)頭番筍，木筆猶開(kāi)第一花。
嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌茶。
[注]籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見(jiàn)之物。
3、作者從哪幾個(gè)方面突出表現(xiàn)居處之“幽”?(3分)
4、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想感情?(3分)
其三：虞美人 宜州見(jiàn)梅作 黃庭堅(jiān)
天涯也有江南信，梅破知春近。夜闌風(fēng)細(xì)得香遲，不道曉來(lái)開(kāi)遍向南枝。
玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住。平生個(gè)里愿杯深，去國(guó)十年老盡少年心。
注：①此詞為黃庭堅(jiān)被貶至地處西南的邊地宜州后所作。②《太平御覽.時(shí)序部》：“宋武帝女壽陽(yáng)公主臥于含章殿檐下。梅花落公主額上，成五出花，拂之不去。”
5、這首詞寫梅花很有層次，請(qǐng)結(jié)合上闋簡(jiǎn)要分析。(3分)
6、請(qǐng)簡(jiǎn)析下闋“玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住”兩句所運(yùn)用的表達(dá)技巧。(3分)
【參考答案】
1、“砌下落梅如雪亂”的意思是主人公在階前佇立良久，梅花如雪片一樣紛紛落下?！皝y”字表面指落梅的紛亂，深層則指主人公愁思的紛亂。這種寄情于物的寫法，將離愁別恨引發(fā)的內(nèi)心的迷亂不安表現(xiàn)地精練、形象、傳神。
2、杜牧的“恨如春草多”是靜態(tài)的比喻，而李煜將其拓展到了“更行更遠(yuǎn)還生”的動(dòng)態(tài)境界，將春草一樣的“離恨”與行人遠(yuǎn)去的情景結(jié)合起來(lái)，寫出離愁別恨生成、增長(zhǎng)的過(guò)程，生動(dòng)形象，別有新意。
3、①以景寫“幽”(“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美)②以動(dòng)襯“幽”(“下鷺”)③以聲襯“幽”(“鳴蛙”)
4、①前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂(lè)(閑適之情)(1分)②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報(bào)國(guó)無(wú)成;二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵.(2分)
5、作者先邊地宜州看到梅花含苞欲放，接著寫夜晚微風(fēng)中傳來(lái)梅花幽香，最后寫早晨梅花開(kāi)滿枝頭。由“梅破”到“梅香”再到“開(kāi)遍”，作者很有層次地描寫了梅花。(意思對(duì)即可給分，“梅破”“梅香”“開(kāi)遍”各1分)
6、展開(kāi)想象，化用壽陽(yáng)公主的典故以擬人手法表現(xiàn)梅的姿容(意思對(duì)即可給分，“想象”“用典”“擬人”。)
【12】閱讀下面一首宋詩(shī)，完成1-2題。(6分)
橫 塘 (宋范成大)
南浦春來(lái)綠一川，石橋朱塔兩依然。
年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫船。
1、請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)“依然”一詞所蘊(yùn)涵的情感。(2分)
2.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析末句的表達(dá)效果。(4分)
【參考答案】
1.春到橫塘，綠滿平川，石橋依舊橫臥，朱塔依然屹立，可是詩(shī)人卻要與友人分別了。 “依然”一詞，以景物的不變反襯出人事的變化，流露出依依難舍、留戀難分的情味。
2.末句以景結(jié)情(寄情于景、擬人等)，寫橫塘景中與離情別緒相連的細(xì)雨、垂楊、畫船，細(xì)雨如絲，垂楊似線，畫船待發(fā)，烘托離別之情。(或：末句并未用任何離恨相思之詞，只是用雨絲風(fēng)片、垂柳輕舟，象征依依惜別之情，與開(kāi)頭兩句的景物描寫融為一體，以抒情之筆寫景，頗具情韻。)
【13】讀下面這首詩(shī)，完成1--2題。(6分)
富春至嚴(yán)陵山水甚佳 (紀(jì)昀)
濃似春云淡似煙，參差綠到大江邊。
斜陽(yáng)流水推篷坐，翠色隨人欲上船。
1.本詩(shī)運(yùn)用了 和 的手法寫出了山水翠綠的情趣。(2分)
2.本詩(shī)有“斜陽(yáng)流水推篷坐，翠色隨人欲上船”，王維有“坐看蒼苔色，欲上人衣來(lái)”(《書事》)。兩位詩(shī)人都寫出了對(duì)山水的新奇獨(dú)特感受。你喜歡哪一句?為什么?(4分)
【參考答案】
1.比喻 擬人 (2分)
2.紀(jì)詩(shī)有畫面的色彩感和動(dòng)態(tài)感。夕陽(yáng)的余暉，碧如翡翠、瑩澈似鏡的江水，船在玉鏡中行，碎玉敲打著船舷，波光蕩漾，綠影四射，翠光隨船撲上人來(lái)。運(yùn)用擬人手法，想象豐富，立意新巧。王詩(shī)寫蒼綠色的青苔，從中透露出對(duì)清幽恬靜生活的陶醉之情，詩(shī)人好靜的個(gè)性與景色渾然交融，創(chuàng)造了一個(gè)物我相生、寧?kù)o又有生命動(dòng)感的意境。(4分。可任選一句，賞析繪景抒情的特點(diǎn)。意思基本符合即可，有欠缺酌扣。)
【14】閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)
馬詩(shī)二十三首(其五) 李賀 南園十三首(其五)李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。 男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州?
何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬(wàn)戶侯?
[注]鉤：一種彎刀，屬于武器。 何當(dāng)：何日。金絡(luò)腦：飾金的馬籠頭，借器具的貴重象征馬受重用。踏清秋：在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁。
[注]吳鉤：吳地所產(chǎn)寶刀。關(guān)山五十州：指當(dāng)時(shí)唐朝廷不能控制的黃河南北一帶。凌煙閣：在長(zhǎng)安，唐太宗貞觀十七年在閣上繪開(kāi)國(guó)功臣24人畫像以示表彰。若個(gè)：哪個(gè)。
(1)這兩首詩(shī)所表達(dá)的思想感情有什么相同之處?抒情的方式有什么不同?(4分)
(2)“馬詩(shī)”是怎么樣運(yùn)用“比興”手法的?“南園”詩(shī)由兩個(gè)問(wèn)句組成，收到了怎樣的表達(dá)效果?(兩問(wèn)任選一問(wèn)作答)(4分)
【參考答案】
.(1)兩首詩(shī)都表達(dá)了制敵平叛、建功報(bào)國(guó)的雄心熱望。但《南園》是直抒胸臆，較為痛快淋漓，《馬詩(shī)》則用比興間接抒情，顯得婉曲而耐人尋味。(4分，答對(duì)思想感情的相同和抒情方式的不同各給2分。)
(2)《馬詩(shī)》開(kāi)篇以雪喻沙、以鉤喻月，是比;全詩(shī)借馬喻人，借詠馬及其命運(yùn)，來(lái)抒寫志士的遠(yuǎn)大抱負(fù)和懷才不遇的感慨、憤懣，通篇是比。開(kāi)篇兩句從富有沙場(chǎng)特征的景色寫起以引發(fā)馳聘疆場(chǎng)的豪情，這是起興。(開(kāi)頭兩句將背景推向遙遠(yuǎn)的邊地，那平靜的畫面后閃動(dòng)著刀光劍影。由月牙聯(lián)想到武器的形狀，含有思想戰(zhàn)斗之意。“燕山”一說(shuō)即當(dāng)年竇憲追擊匈奴、刻石紀(jì)功的燕然山;一說(shuō)作者處貞元、元和之際，正是藩鎮(zhèn)極為跋扈之時(shí)，“燕山”一帶又是藩鎮(zhèn)肆虐最久、最烈的地帶。攝此物象是為套上金絡(luò)腦的駿馬馳騁疆場(chǎng)張目。所寫戰(zhàn)場(chǎng)景色雖悲涼蕭殺，但對(duì)志在報(bào)國(guó)者卻有異乎尋常的吸引力。平沙如雪的疆場(chǎng)寒氣凜凜，但它是英雄用武之地)全詩(shī)抒發(fā)了作者熱望建功立業(yè)而又不被賞識(shí)的郁悶。比中見(jiàn)興，興中有比，大大豐富了詩(shī)的表現(xiàn)力。
《南園》第一問(wèn)是反問(wèn)，也是自問(wèn)。用反問(wèn)語(yǔ)氣，增強(qiáng)了詩(shī)句傳情達(dá)意的力量，寫出了詩(shī)人面對(duì)烽火連天、山河破碎、民不聊生的局面焦慮萬(wàn)分的心境和投筆從戎收拾破碎山河的激昂之情、奮然之氣。(李賀早已詩(shī)名遠(yuǎn)揚(yáng)，但以才學(xué)入仕晉身之路被“避父諱”的禮教教條無(wú)情堵死，“何不”又多少出于無(wú)奈，用反問(wèn)語(yǔ)氣，也突出表現(xiàn)了詩(shī)人的憤激不平之情)第二問(wèn)繼續(xù)用反問(wèn)，從反面有力襯托投筆從戎的必要性，同時(shí)亦使詩(shī)人懷才不遇的哀怨之情溢于言表，牢*的意味更加濃郁。(4分。本題兩問(wèn)任選一問(wèn)作答。答對(duì)了《馬詩(shī)》的“比”和“興”，各給2分;或說(shuō)明了《南園》詩(shī)每一個(gè)問(wèn)句的表達(dá)效果，各給2分。)
【15】閱讀下面詩(shī)歌，完成1--3題。(8分)
悟道詩(shī) (宋)某尼
近日尋春不見(jiàn)春，芒鞋踏破隴頭云。
歸來(lái)笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。
1.宋人詩(shī)多重理趣，這首詩(shī)詩(shī)人悟出的道理是： 。(2分)
2.選出下列對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.前兩句從時(shí)、空兩個(gè)方面分別寫尋春之事，“盡日”言歷時(shí)久，“踏遍”言行程廣。
B.“隴頭云”屬于用典，借指梅花。南朝陸凱有《贈(zèng)范曄詩(shī)》：“折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。”
C.第三句中的“笑”字，表現(xiàn)了詩(shī)人的頓悟，有柳暗花明之妙。
D.末句寫“春已十分”，既是寫梅花之爛漫春色之濃烈，也表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)于凡塵的思戀。
3.有人說(shuō)，“歸來(lái)笑拈梅花嗅”的“嗅”字最為傳神，請(qǐng)加以評(píng)說(shuō)。(4分)
【參考答案】
1.風(fēng)景往往不在遙遠(yuǎn)的地方，有時(shí)就在你的身邊，要善于發(fā)現(xiàn)。(2分)
2.D(此詩(shī)不關(guān)凡塵與佛門的旨意，僅僅寫出尋春悟道的體驗(yàn)。2分。)
3.“嗅”字一方面寫出了梅花的風(fēng)神，梅花暗香浮動(dòng)的特征顯現(xiàn)了出來(lái);(2分)另一方面，“嗅”字的動(dòng)作，又傳達(dá)出詩(shī)人會(huì)心的喜悅，還展現(xiàn)了她賞玩不已的癡迷情態(tài)。(2分)
【第四篇】
【16】閱讀下面這 首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)
春雪 韓愈
新年都末有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
(1)簡(jiǎn)要分析首句“新年都未有芳華”在全詩(shī)中的作用。(4分)
(2)唐代詩(shī)人東方虬也有一首同題詩(shī)：“春雪滿空來(lái)，觸處似花開(kāi)。不知園里樹(shù)，若個(gè)(哪個(gè))是真梅?！痹囍容^分析韓詩(shī)的妙處。(4分)
【參考答案】
(1)“新年未有”的感嘆含有對(duì)春天的期盼;“未有”與下文“驚見(jiàn)”呼應(yīng)，欲揚(yáng)先抑，是鋪墊。(每點(diǎn)2分，共4分。大意正確即可。)
(2)東方詩(shī)使用比喻，側(cè)重在“梅”“雪”形態(tài)的相似;韓愈詩(shī)使用擬人，寫出“雪”的情態(tài)，更能 突出詩(shī)人對(duì)春天的渴望。
(四項(xiàng)內(nèi)容每點(diǎn)1分，共4分。其他合理的理解亦可得分。)
【17】閱讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題。(8分)
喜遷鶯 晏殊
花不盡，柳無(wú)窮。應(yīng)與我情同。觥船一棹百分空，何處不相逢。
朱弦悄，知音少，天若有情應(yīng)老。勸君看取利名場(chǎng)，今古夢(mèng)茫茫。
(1)“花不盡”“柳無(wú)窮”運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫有什么表達(dá)效果?(4分)
(2)“何處不相逢”、“勸君看取利名場(chǎng)”兩句是作者對(duì)友人的勸慰，這兩次勸慰有什么不同?(4分)
【參考答案】
(1)(4分)比喻。(1分)用“花不盡”“柳無(wú)窮”形象表現(xiàn)出離別之情的“不盡”、“無(wú)窮”，(2分)折射出離別的悲苦之情。(1分)
(2)(4分)“何處不相逢”，著眼于當(dāng)前“離愁別緒”，以今后還可能重逢相安慰;(2分)“勸君看取利名場(chǎng)”，著眼于“人生歷程”，用古今名利如夢(mèng)成空的道理相勸戒。(2分)
【18】閱讀下面一首宋詩(shī)，讀后回答問(wèn)題。(8分)
秋夜讀書每以二鼓盡為節(jié) 陸游
腐儒碌碌嘆無(wú)奇，獨(dú)喜遺編不我欺。白發(fā)無(wú)情侵老境，青燈有味似兒時(shí)。
高梧策策傳寒意，疊鼓冬冬迫睡期。秋夜?jié)u長(zhǎng)饑作祟，一杯山藥進(jìn)瓊糜②。
[注]①這首詩(shī)寫于乾道元年(1165)秋天，陸游初任隆興(治所在今江西南昌)通判時(shí)，當(dāng)時(shí)41歲。二鼓盡，二更結(jié)束。②瓊糜：瓊漿玉液，比喻精美的食品。糜，糊狀食物。
(1)全詩(shī)刻畫了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象?(3分)
(2)“白發(fā)無(wú)情侵老境，青燈有味似兒時(shí)”被認(rèn)為是最精彩的兩句，請(qǐng)你從內(nèi)容和形式兩方面具體分析其妙處。(5分)
【參考答案】
(1)一個(gè)安貧樂(lè)道、孜孜以學(xué)(勤奮讀書)的清苦詩(shī)人形象。(3分)
(2)“白發(fā)”對(duì)“青燈”，“無(wú)情”對(duì)“有味”，“老境”對(duì)“兒時(shí)”，形式上對(duì)仗工整，對(duì)比鮮明;(2分)“侵”字點(diǎn)出歲月無(wú)情，而頭有“白發(fā)”逼近“老境”的人，對(duì)著“青燈”夜讀，喚起的卻是兒時(shí)讀書的記憶，“有味”二字體現(xiàn)詩(shī)人一生以讀書為樂(lè)的情趣。(3分)
【19】閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)
浣溪紗① 納蘭性德(清)
誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽(yáng)。
被酒②莫驚春睡重，賭書消得潑茶香③，當(dāng)時(shí)只道是尋常。
【注】①本詞為納蘭懷念其早逝的妻子盧氏而作。②被酒：醉酒。③賭書潑茶：用李清照、趙明誠(chéng)典，形容伉儷情深，志趣相投。
(1)詞的上闋刻畫了一個(gè)怎樣的人物形象?是如何刻畫的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
(2)你認(rèn)為“當(dāng)時(shí)只道是尋?！币痪溆泻紊钜?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
【參考答案】
①一個(gè)形單影只、陷入對(duì)亡妻無(wú)限哀思的詞人的形象。(2分)既有直接描寫，也有景物的烘托渲染。(1分)先以“西風(fēng)”中獨(dú)自悲傷奠定一種感傷的基調(diào)，繼而以蕭瑟的“黃葉”、緊閉的“疏窗”和即將墜落的“殘陽(yáng)”與之呼應(yīng)，渲染懷念之苦。(1分，意思對(duì)即可)
②當(dāng)時(shí)只是尋常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天卻再也無(wú)法挽回，表現(xiàn)了作者的傷心與無(wú)奈。(2分)這一句字字含淚，深刻表現(xiàn)了亡妻之痛。(2分)
【20】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)
與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛① 李白
一為遷客②去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。
黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③。
注：①這是李白乾元元年(758年)流放夜郎經(jīng)過(guò)武昌時(shí)游黃鶴樓所作。②遷客，指西漢的賈誼，因指責(zé)時(shí)政，受到權(quán)臣的讒毀。貶官長(zhǎng)沙。③古曲有《梅花落》。
(1)詩(shī)歌前兩句抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情?(4分)
(2)本詩(shī)后兩句歷來(lái)為評(píng)論家所稱道，請(qǐng)選擇一個(gè)角度簡(jiǎn)要賞析。(4分)
【參考答案】
(1)(4分)抒發(fā)了詩(shī)人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、思而不得的苦悶?！?“流放的凄涼之感”2分，“眷戀朝廷、思而不得的苦悶”2分;意思相近即可)
(2)(4分)參考示例：“江城五月落梅花”一句運(yùn)用了通感的修辭手法，(2分)把聽(tīng)到的《梅花落》的笛聲轉(zhuǎn)化為漫天飄落的梅花形象，形象具體地抒寫了遷謫的冷落凄涼之感。(2分)后兩句詩(shī)人借聯(lián)想(或想象)手法，(2分)由聽(tīng)到的《梅花落》的笛聲聯(lián)想(或想象)到漫天飄落的梅花，形象具體地抒寫了冷落凄涼之感。(2分) 后兩句詩(shī)人化無(wú)形之聲為有形之象，(2分)把《梅花落》的笛聲轉(zhuǎn)化為漫天飄落的梅花，形象具體地抒寫了冷落凄涼之感。(2分)
(角度恰當(dāng)2分，圍繞詩(shī)歌分析正確2分，意思相近即可)
【第五篇】
【21】閱讀下面這首詞，回答(1)、(2)題。(8分)
柳梢青·春感 劉辰翁①
鐵馬蒙氈，銀花②灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。
那堪獨(dú)坐青燈。思故國(guó)，高臺(tái)月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情.
①劉辰翁：南宋末年人，曾入文天祥抗元部隊(duì)之幕府，宋亡后隱居不仕。
②銀花：元夜彩燈中蠟燭的燭花。
(1)這首詞寫的是元宵節(jié)之感，上片卻說(shuō)“銀花灑淚”，這是用了何種修辭?展現(xiàn)了整個(gè)城市當(dāng)時(shí)是處于怎樣一種情景之中?(4分)
(2)詩(shī)詞創(chuàng)作有實(shí)筆有虛筆，所有回憶的、想象的、概括的、抽象的內(nèi)容等都是虛筆，這首詞的一大特點(diǎn)就是“虛處見(jiàn)意”。請(qǐng)具體分析一下末尾三句是如何體現(xiàn)“虛處見(jiàn)意”，并說(shuō)一說(shuō)這樣寫的好處。(4分)
【參考答案】
(1)這一句將客觀景象擬人化，(1分)使銀燈似有人的形象和感情。形象而強(qiáng)烈地表現(xiàn)出在元軍的鐵馬踐踏之下，本應(yīng)該是歡樂(lè)祥和的元宵佳節(jié)，但整個(gè)城市卻陷入陰冷森嚴(yán)的氣氛之中，廣大人民心情凄慘悲涼。(3分)
(2)結(jié)尾三句作者對(duì)具體內(nèi)容不著一字，只是用虛筆輕輕一點(diǎn)，讓讀者自己想象當(dāng)年京城的繁華景象，感受作者現(xiàn)在山中的孤寒歲月，體味作者當(dāng)年堅(jiān)持于海上的悲壯堅(jiān)貞之情。(2分)這樣留給讀者想象和體味的空間，更增添了沉郁蒼涼、吞咽悲苦、欲說(shuō)還休的情致。(2分)
【22】閱讀下面這首詞，完成1-2題。(6分)
《菩薩蠻》(其三) 韋莊
如今卻憶江南樂(lè)，當(dāng)時(shí)年少春衫薄。騎馬倚斜橋，滿樓紅袖招。
翠屏金屈曲，醉入花叢宿。此度見(jiàn)花枝，白頭誓不歸。
【注】韋莊年少時(shí)曾多年流寓江南?！镀兴_蠻》詞共有五首，為詞人晚年寓蜀回憶舊游之作。
1.詞中“此度”指的是 ;“歸”指的是 。(2分)
2.該詞采用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。(4分)
【參考答案】
1.“此度”指寓居蜀中;“歸”指歸鄉(xiāng)或者還鄉(xiāng)。
2.襯托或者反襯手法，反語(yǔ)。
詞人極寫少年時(shí)在江南的樂(lè)事，反襯今日之可悲。當(dāng)時(shí)念念惟在故鄉(xiāng)，故不知江南之可樂(lè)，且思終老之還鄉(xiāng);而今憂患老大之后，還鄉(xiāng)之終不可期，更有不能得歸之痛。“白頭誓不歸”為反語(yǔ)，著一“誓”字，以斷然堅(jiān)決之語(yǔ)，寫無(wú)窮無(wú)盡之悲，韋莊詞之勁直由此可見(jiàn)。
【23】閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
聽(tīng)流人水調(diào)子 王昌齡
孤舟微月對(duì)楓林，分付鳴箏與客心。
嶺色千重萬(wàn)重雨，斷弦收與淚痕深。
[注]流人，流落江湖的樂(lè)人;水調(diào)子，水調(diào)歌。
(1)第一句寫景，在全詩(shī)中有什么作用?(3分)
(2)這首詩(shī)中的“斷弦”二字有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。請(qǐng)就“斷弦”這一細(xì)節(jié)作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
【參考答案】
(1)①交代了環(huán)境;②為全詩(shī)定下了冷清的基調(diào)，烘托了氣氛;③通過(guò)寫景抒發(fā)了一種寂寞惆悵的心情。
(2)①斷弦反映了箏曲的激越。(前句“嶺色千重萬(wàn)重雨”是箏曲創(chuàng)造出來(lái)的音樂(lè)形象，想像瑰麗，表現(xiàn)音樂(lè)的繁促酣暢，“斷弦”表明激越的音樂(lè)達(dá)到了琴弦的極限。)②斷弦表現(xiàn)了彈箏人的忘情。(彈箏人創(chuàng)造著音樂(lè)形象，又被自己創(chuàng)造的音樂(lè)形象所感動(dòng)，心潮澎湃，不能自己，撥斷了琴弦。)③斷弦也揭示了“淚痕深”的原因。(正因?yàn)楣~曲激越，樂(lè)人傾情演奏，乃至“斷弦”，才深深打動(dòng)了客心。
【24】讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)
丹陽(yáng)送韋參軍 嚴(yán)維
丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。
日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。
(1)你認(rèn)為本詩(shī)第二句哪個(gè)字用得好?為什么?(2分)
(2)從情與景關(guān)系的角度分析此首詩(shī)后兩句的妙處。(4分)
【參考答案】
(1)“秋”字用得好。一語(yǔ)雙關(guān)，表面上寫時(shí)令，實(shí)際上卻表達(dá)人的情緒，作者巧妙運(yùn)用拆字法，以“心”上有“秋”說(shuō)明“愁”。
(2)詩(shī)的后兩句寫送走之后對(duì)韋參軍的深切思念。第三句轉(zhuǎn)接自然，不露痕跡地把前句抽象的離愁具體形象地表現(xiàn)出來(lái)，“江南”“江北”對(duì)比照應(yīng)突出江水的阻隔，“望”字傳出思念之神態(tài)，憂思綿綿。就連使人感傷的烏鴉此時(shí)也“飛盡”了，只剩下悠悠江水流向遠(yuǎn)方，這一切給人以孤獨(dú)、寂靜、空虛的感觸，“水悠悠”包含了無(wú)限思念的深情。情景交融，真切自然。
【25】閱讀下面一首唐詩(shī)，然后答題。
恨 別 杜甫
洛城一別四千里， 胡騎①長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外②，兵戈阻絕老 江邊。
思家步月清宵立， 憶弟看云白日眠。聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒急為破幽燕③。
注釋：①指安史之亂的叛軍。②劍外：劍閣以南，這里指蜀地。③司徒：他當(dāng)時(shí)任檢校司徒，急欲直搗叛軍老巢幽燕，以打破相持局面。
⑴頷聯(lián)中詩(shī)人描寫“草木變衰”的作用是什么?(5分)
⑵頸聯(lián)“思家步月清宵立， 憶弟看云白日眠?！边\(yùn)用了什么描寫方法?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?并作簡(jiǎn)析。(5分)
【參考答案】
⑴答：“草木變衰”是指草木的盛衰變易(1分)，承上句的“五六年”，暗示入蜀已有多年，(2分)同時(shí)也與下一句的“老”相呼應(yīng)，暗比自己的漂零憔悴(2分，答出“漂零憔悴”類即可得2分)。
⑵細(xì)節(jié)描寫。(2分) “思家”、“憶弟”為互文。月夜，思不能寐，忽步忽立;白晝，臥看行云，倦極而眠。(1分)詩(shī)人這種坐臥不寧的舉動(dòng)，正委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無(wú)限情思。(2分，答出“懷念親人”類即可得2分)
【第六篇】
【26】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
絕句漫興九首(其七) 杜甫
糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢。
筍根雉子無(wú)人見(jiàn)，沙上鳧雛傍母眠。
(1)用簡(jiǎn)括的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)該詩(shī)描寫的是一幅怎樣的圖景。(3分)
(2)第二句中的“點(diǎn)”、“疊”二詞，在詩(shī)中有什么作用?(3分)
(3)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者通過(guò)細(xì)致的觀察描繪，透露出作者自己怎樣的心情?(4分)
【參考答案】
(1)描寫的是初夏郊野的自然景觀。(3分)
(2)把荷葉在溪水中的狀態(tài)寫得十分生動(dòng)傳神，使全句活了起來(lái)。(3分)(3)透露出作者漫步林溪間時(shí)對(duì)初夏美妙自然景物的留連欣賞的心情。(4分)
【27】、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。
南歌子 賀鑄
疏雨池塘見(jiàn)，微風(fēng)襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來(lái)白鷺、立移時(shí)，
易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長(zhǎng)偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上、自題詩(shī)。
【注】賀鑄，出身于沒(méi)落貴族家庭，但他秉性剛直，不阿權(quán)貴，一生屈居下僚，郁郁不得志。
(1)詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面?結(jié)合內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(4分)
(2)詞的下片一連寫了士大夫消夏樂(lè)閑的哪四件生活瑣事?在作者筆下，這些事似乎都有一種和韻事格格不入的苦澀味，與上片大異其趣，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(6分)
【參考答案】
(1)上片描繪出一幅閑適恬談、生機(jī)勃勃的夏日風(fēng)景圖。(2分)詞人獨(dú)立庭院，點(diǎn)點(diǎn)疏雨在池塘中留下了微微的漣漪，輕風(fēng)拂面而來(lái)。周圍樹(shù)木成陰，枝頭上黃鸝婉轉(zhuǎn)啼鳴，一只不知從何處飛來(lái)的白鷺，落在池畔，遲遲不愿離去。詞人觀疏雨、沐輕風(fēng)、聽(tīng)黃鸝、友白鷺，怡然自得，其樂(lè)陶陶。(2分)[來(lái)源:高考資源網(wǎng)]
(2)寫了飲酒、下棋、睡覺(jué)、題詩(shī)四件生活瑣事。(2分，兩個(gè)1分，四個(gè)2分)飲酒而“易醉”，下棋而敵手“難逢”，字里行間蘊(yùn)含著的仍然是一種百無(wú)聊賴的心緒;夏日長(zhǎng)長(zhǎng)，無(wú)所事事，最適合于睡覺(jué)，作者自我解嘲;睡起題詩(shī)，則只能“自題”自賞，自取其樂(lè)。(2分)透露著作者孤寂落寞、知音難求的情懷和無(wú)所事事、壯志難酬的痛苦。(2分，大意對(duì)即可)
【28】閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(10分)
阮郎歸·初夏 蘇軾
綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。
微雨過(guò)，小荷翻，榴花開(kāi)欲燃。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。
(1)詩(shī)人是從哪些角度描寫初夏之景的?試簡(jiǎn)析。(4分)
(2)試析“燃”字的妙用(3分)
(3)簡(jiǎn)析劃線句表現(xiàn)了人物怎樣的心情。(3分)
【參考答案】
(1).詩(shī)人分別從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的角度描寫初夏之景：寫看到了枝葉繁茂的槐樹(shù)，高大的柳樹(shù)，水花散濺到荷葉上，像珍珠那樣圓潤(rùn)晶亮的景象;聽(tīng)到了濃綠深處的新蟬鳴聲乍歇;感受到了怡人的熏風(fēng)(和風(fēng))。(答對(duì)一個(gè)角度并分析得1分，答對(duì)兩個(gè)角度并分析得2分，答對(duì)三個(gè)角度并分析得4分)
(2). 榴花本是靜物，但用了一個(gè)“燃”字，又使它仿佛動(dòng)了起來(lái),化靜為動(dòng)。(1分)表現(xiàn)了石榴花色的紅艷，突出了石榴的生氣。(1分)對(duì)活躍氣氛，豐富畫面無(wú)疑起了有益的作用。(1分)(此處或答烘托女主人公的喜悅心情，也得1分)
(3).要點(diǎn)：這位女主人公索性端著漂亮的瓷盆到清池邊玩水。水花散濺到荷葉上，像珍珠那樣圓潤(rùn)晶亮。(1分)真切地展示了這位少女喜悅、興奮的心情。(或答：真切地展現(xiàn)了主人公輕快、喜悅的心情。)(2分)
【29】閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
金陵懷古 王硅
懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥(niǎo)帶煙來(lái)別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。
蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國(guó)凄涼誰(shuí)與問(wèn)，人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流。
(注)王硅：時(shí)任北宋左相，寫作此詩(shī)時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。
(1)試分析“獨(dú)上江城滿目秋”在全詩(shī)中的作用。(3分)
(2)概括這首詩(shī)中間兩聯(lián)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)寄寓了詩(shī)人什么樣的感受。(4分)
(3)作者在詩(shī)中是怎樣表達(dá)“凄涼”的。(3分)
【參考答案】
(1)①點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)②“獨(dú)上”“滿目秋”等詞，開(kāi)篇即為全詩(shī)籠罩了一層孤寂、蕭索的氣氛。
(2)中間兩聯(lián)，描寫詩(shī)人眼中的秋光。別渚孤島，數(shù)帆歸舟，晚風(fēng)落葉，寒云壓數(shù)，一句一景，集中反應(yīng)了秋光的蕭瑟，創(chuàng)造了寥落清冷的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人沉重的心情。
(3)①選擇“一鳥(niǎo)”“數(shù)帆”等意象，融情于景，營(yíng)造了凄涼的意境;②以“誰(shuí)與問(wèn)”對(duì)應(yīng)“獨(dú)上江城”，直抒胸臆，表達(dá)凄涼心境。
【30】閱讀下面兩首宋詞，回答問(wèn)題。(8分)
臨江仙 晏幾道
夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來(lái)時(shí)。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。記得小蘋初見(jiàn)，兩重心字羅衣。琵琶弦上說(shuō)相思。當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。
鷓鴣天 晏幾道
彩袖殷勤捧玉鐘。當(dāng)年拼卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢。幾回魂夢(mèng)與君同。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢(mèng)中。
(1)兩首詞在時(shí)序安排上是否相同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)
(2)兩首詞抒發(fā)的情感有何不同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)
【參考答案】
(1)不同，《臨江仙》上片寫現(xiàn)時(shí)“春恨”，下片追憶當(dāng)年初見(jiàn)小蘋及“當(dāng)時(shí)”的情景，采用的是倒敘;《鷓鴣天》采用的是順敘，上片寫當(dāng)年佳會(huì)，過(guò)片寫別后思念，結(jié)尾寫別后重逢。
(2)《臨江仙》表現(xiàn)的是詞人苦戀之情、孤寂之感，同時(shí)抒發(fā)了人世無(wú)常，歡娛難再的淡淡哀愁?！耳p鴣天》上片表現(xiàn)當(dāng)年歡聚時(shí)豪情歡暢，逸興飛揚(yáng)。下片表現(xiàn)的是重逢后的驚喜之情。
【第七篇】
【31】閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(7分)
行香子·過(guò)七里灘 蘇軾
一葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清、影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點(diǎn)煙汀。過(guò)沙溪急，霜溪冷，月溪明。
重重似畫，曲曲如屏。算當(dāng)年、虛老嚴(yán)陵。君臣一夢(mèng)，今古空名。但遠(yuǎn)山長(zhǎng)，云山亂，曉山青。
【注釋】七里灘，又名嚴(yán)陵灘，即當(dāng)年嚴(yán)光垂釣處。嚴(yán)陵，東漢光武帝劉秀的同學(xué)，不受高 官，垂釣于風(fēng)光秀麗的富春江七里灘。
(1)詞的上闋寫水;下闋以寫 起，以寫山結(jié)，中間以“虛老”粘連上下文，然后以“ ”轉(zhuǎn)出，銜接自然。(2分)
(2)評(píng)家對(duì)詞中“過(guò)”和領(lǐng)起的后邊三個(gè)短句，評(píng)價(jià)甚高，認(rèn)為極富表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(5分)
【參考答案】
(1)山;但。(2)【答案】①三個(gè)短句，高度簡(jiǎn)練概括地記錄了沿途的美麗景色：沙溪湍急、霜溪清涼、月溪澄明; ②寓情于景，在描繪七里灘沿途秀美的風(fēng)景之時(shí)，融入作者不同的主觀感受：水流湍急時(shí)高興緊張，水面清涼時(shí)寒意料峭，水月澄明時(shí)仿佛心靈都得到了凈化。③用“過(guò)”字領(lǐng)起的三句，用蒙太奇手法，剪接了三個(gè)不同時(shí)辰的舟行之景，空間的轉(zhuǎn)換，時(shí)間的推移，情緒的波動(dòng)，一齊涌來(lái)，給人以強(qiáng)烈動(dòng)感。 ④以一“過(guò)”字領(lǐng)三個(gè)三言句，構(gòu)成比排句式，節(jié)奏輕快，傳達(dá)出詩(shī)人輕快的心情，且詞人在三句中同用一“溪”字，使音節(jié)流轉(zhuǎn)悅耳。(以上要點(diǎn)，答對(duì)一個(gè)記2分，答對(duì)兩個(gè)記4分，答對(duì)三個(gè)記5分;滿分5分。)
【32】閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)
溪 居 柳宗元
久為簪組①累，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。
曉耕翻露草，夜榜響溪石。來(lái)往不逢人，長(zhǎng)歌楚天碧。
【注】簪組：古代官吏的服飾。
(1)詩(shī)中描寫了一種怎樣的生活?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)
(2)清代詩(shī)人沈德潛評(píng)價(jià)這首詩(shī)的思想感情時(shí)說(shuō)：“不怨而怨?！蹦闳绾卫斫?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
【參考答案】
(1)詩(shī)中描寫了自己的隱居生活，閑散、自然、安逸、寧?kù)o。(1分)他閑居無(wú)事，便與農(nóng)田菜圃為鄰，種樹(shù)賞花，自得其樂(lè)。雖然有永州的司馬官銜，有時(shí)就仿佛是個(gè)山林隱逸之士。清晨，詩(shī)人踏著露水去耕地除草。不勞動(dòng)的時(shí)候，就蕩起小船，去游山玩水，直到天黑才歸來(lái)。常常在自然的懷抱中獨(dú)往獨(dú)來(lái)，碰不到別人，仰望碧空藍(lán)天，不禁會(huì)放聲歌唱。(簡(jiǎn)單描述即可，不必如此詳細(xì)。(2分)
(2)詩(shī)人在長(zhǎng)期被仕途所累之后有了親近自然、隱居田園的機(jī)會(huì)，于是在首聯(lián)用一個(gè) “幸”字表達(dá)了自己的“慶幸”，故言“不怨”。(2分)但全詩(shī)表面上寫溪居生活的閑適，字里行間隱含貶居時(shí)的抑郁之氣。(2分)詩(shī)中“幸”是含著痛苦的笑;“閑依”包含著投閑置散的無(wú)聊，“偶似”說(shuō)明并不真有隱士的淡泊、閑適，“來(lái)往不逢人”可見(jiàn)生活的孤獨(dú)。(1分)
【33】閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)
木蘭花 乙卯吳興寒食 張先
龍頭舴艋吳兒競(jìng)，筍柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸。秀野踏青來(lái)不定。
行云去后遙山暝，-已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無(wú)數(shù)楊花過(guò)無(wú)影。
【注】張先，北宋詞人。乙卯年：1075年，時(shí)年作者八十六歲。筍柱，指竹制的秋千架。
(1)試從“動(dòng)”與“靜”的角度簡(jiǎn)要分析本詞上、下闕。(4分)
(2)“中庭月色正清昵，無(wú)數(shù)楊花過(guò)無(wú)影”一句歷來(lái)為人傳唱，請(qǐng)結(jié)合詞人的情感作具體賞析。(4分)
【參考答案】
(1)詞的上闕著重寫人事，通過(guò)熱鬧的場(chǎng)景，描寫春光的美好，游人的歡樂(lè);下闕則側(cè)重寫景物，通過(guò)靜謐優(yōu)美的夜景，反襯白晝游樂(lè)的繁盛。一動(dòng)一靜，互相對(duì)應(yīng)。(能答出“反襯”“對(duì)比”“動(dòng)靜結(jié)合”的均可給2分，上下闕的描述各1分)
(2)月色清明，甚至可以看見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)楊花飛舞;而花過(guò)無(wú)影，又顯得清輝迷蒙，明而不亮，庭中一切景物都蒙上一層輕霧，別具一種朦朧之美。(2分)這兩句寓情于景，反映作者游樂(lè)一天后，心情格外恬適和舒暢。(2分)
【34】閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)
訴衷情(陸游)
當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。
(1)比較本詞中“胡未滅，鬢先秋，淚空流”與陸游的“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”兩句，其中的“空”字所蘊(yùn)含的情感是否相同?試分析。(4分)
(2)這首詞主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)技巧?塑造了一個(gè)怎樣的詞人形象?請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容進(jìn)行分析。(4分)
【參考答案】
(1)相同，“空”有“白白地”“徒然”的意思,都抒發(fā)了報(bào)國(guó)無(wú)望的悲憤之情。本詞中“空”字點(diǎn)染出這種近乎絕望的失望與痛苦，感情愈發(fā)的悲憤，沉郁。陸游認(rèn)為自詡為塞上長(zhǎng)城有何用，年事已高，有心無(wú)力，“空”“已”二字相映，寫出了無(wú)限沉痛，極大悲憤。(回答出相同，且說(shuō)出相同的情感2分，具體分析兩句詩(shī)句2分)
(2)詞人直抒胸臆，把過(guò)去的壯志凌云、英姿勃發(fā)、渴望建功立業(yè)與現(xiàn)實(shí)的報(bào)國(guó)無(wú)門、惆悵悲涼、憤慨不滿作對(duì)比。塑造了自己鬢發(fā)已白、雄心不減、因時(shí)時(shí)牽掛邊關(guān)而痛苦呻吟的愛(ài)國(guó)詞人的形象。(技巧及分析2分，形象及分析2分)
【35】閱讀下面這首唐詩(shī)，回答以下問(wèn)題。(8分)
野 望 王績(jī)
東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。
⑴試分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。(4分)
⑵請(qǐng)從動(dòng)靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。(4分)
【參考答案】
.⑴①第一句的“東皋”點(diǎn)明地點(diǎn)，“薄暮”點(diǎn)明時(shí)間，“望”字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫景。第二句呼應(yīng)起尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。②表現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)中找不到知音、得不到賞識(shí)的苦悶、悵惘的心情。
⑵頷聯(lián)寫總寫秋色，是靜景、遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫牧人與獵馬，是動(dòng)景、近景。這四句詩(shī)宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。
【第八篇】
【36】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題(共10分)：
楚江懷古① 唐·馬戴
露氣寒光集，微陽(yáng)下楚丘。猿啼洞庭樹(shù)，人在木蘭舟。
廣澤生明月，蒼山夾亂流。云中君②不見(jiàn)，竟夕自悲秋。
【注釋】① 唐宣宗大中初年，詩(shī)人因直言，由山西太原幕府掌書記貶為龍陽(yáng)(今湖南漢壽)縣尉，寫下了《楚江懷古》三首，這是其中的第一首。 ② 云中君：云神?！霸浦芯睘椤冻o·九歌》篇名，此處指代詩(shī)人屈原。
⑴ “廣澤生明月，蒼山夾亂流”是晚唐詩(shī)中的名句，除“對(duì)仗”外，本句還運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)效果如何?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。(4分)
⑵ 全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合原詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(6分)
【參考答案】
⑴ 兩句詩(shī)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法(1分)?！皬V澤生明月”，“廣澤”即廣闊的洞庭湖面是靜的，“明月”本來(lái)也是靜的，但一個(gè)“生”字，賦予了明月以活潑潑的生命，將其冉冉升起的動(dòng)感寫出來(lái)了，該句以動(dòng)寫靜，描繪出了洞庭湖的闊大與靜(1分);“蒼山夾亂流”，“蒼山”是靜的，“亂流”是動(dòng)的，該句動(dòng)靜結(jié)合，寫出了青山茫的蒼，江流的喧鬧(1分)。兩句動(dòng)靜結(jié)合，描繪出了一幅闊大的楚江月夜山水圖，給人以無(wú)限的遐想(1分)。(意思接近即可，答白描酌情給分)
⑵ 詩(shī)題懷古，實(shí)是抒發(fā)自己的感情，自己仕途失意，泛游楚江，聽(tīng)到“猿啼”，看到“微陽(yáng)”、“亂流”等蕭瑟清冷的暮秋景色，讓詩(shī)人倍感寂寞悲涼，對(duì)景懷人，很自然地想起屈原來(lái)。“云中君不見(jiàn)，竟夕自悲秋”，他想起屈原《九歌》中的“云中君”。然而，云神無(wú)由得見(jiàn)，屈子也邈矣難尋，詩(shī)人自然更是感慨叢生了。(2分)全詩(shī)以悲愁作結(jié)，既抒發(fā)了對(duì)忠君愛(ài)國(guó)但報(bào)國(guó)無(wú)門的屈原的愛(ài)慕、緬懷之情(2分)，又抒發(fā)了自己懷才不遇、壯志難酬的悲傷愁苦之情(2分)。(意思接近即可)
【37】閱讀下面這首詞，完成1-2題。(6分)
昭君怨·詠荷上雨 楊萬(wàn)里
午夢(mèng)扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢(mèng)初驚。
卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，瀉清波。
1.這首小令用輕松活潑的筆調(diào)寫 和 的情景。(2分)
2.指出這首詞的寫作手法并簡(jiǎn)析作者的情感。(4分)
【參考答案】
1.夢(mèng)中泛舟西湖 被雨驚醒后
2.虛實(shí)結(jié)合(夢(mèng)境與眼前的景巧妙結(jié)合)，運(yùn)用形象化的比喻，以“珍珠”“水銀”作比，把雨打荷葉，荷葉面上水珠滾動(dòng)，周而復(fù)始的情景寫得活靈活現(xiàn)。表現(xiàn)了詩(shī)人欣賞美景的欣喜之情。
【38】閱讀下面一首隋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(7分)
從 軍 行 隋·明余慶
三邊烽亂驚，十萬(wàn)且橫行。風(fēng)卷常山陣①，笳喧細(xì)柳營(yíng)。
劍花寒不落，弓月曉逾明。會(huì)取淮南地，持作朔方城②。
注：①常山陣：兵法上將首尾呼應(yīng)的一種排兵布陣之法稱為常山陣。②朔方城：漢武帝時(shí)，漢軍曾攻占淮南一帶，為紀(jì)念勝利在當(dāng)?shù)亟▌倮恰?BR> (1)首句“三邊烽亂驚”有版本將“驚”寫作“警”，你認(rèn)為哪一個(gè)更好，為什么?(3分)
(2)有人說(shuō)這首詩(shī)很好地表現(xiàn)了作為大一統(tǒng)帝國(guó)的隋邊塞詩(shī)中特有的“大國(guó)之氣”“強(qiáng)國(guó)之音”你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。(4分)
【參考答案】
本題考查考生賞析作品思想內(nèi)容、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力;能力層級(jí)D。
(1) 用“驚”好，“驚”是“驚擾”“驚動(dòng)”之意(1分)，寫出敵人來(lái)勢(shì)洶洶(1分)，①一方面引出下文的我軍的英勇抵抗(“十萬(wàn)且橫行”)，②同時(shí)敵人的瘋狂進(jìn)攻與后面我軍的沉著應(yīng)戰(zhàn)形成對(duì)照，也反襯我軍的英勇無(wú)畏。(①②答對(duì)任意一點(diǎn)給1分)而“警”為預(yù)警，只寫出了烽火報(bào)告軍情這一事實(shí)。(這點(diǎn)不答也不另扣分) 如果答“警”好，能言之成理，也酌情給分
(2)同意(1分)“十萬(wàn)且橫行”“風(fēng)卷常山陣”“笳喧細(xì)柳營(yíng)”可看出本詩(shī)意境開(kāi)闊，狀寫行軍作戰(zhàn)氣勢(shì)雄渾。(點(diǎn)出意境開(kāi)闊，或氣勢(shì)雄渾占1分)。內(nèi)容主要表現(xiàn)隋軍軍容強(qiáng)盛與戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志，展望隋軍勝利的前景。(內(nèi)容答出其中兩點(diǎn)就可)(占1分)，格調(diào)昂揚(yáng)向上。(占1分)。確實(shí)體現(xiàn)了一種“大國(guó)之氣”“強(qiáng)國(guó)之音”。
【詩(shī)歌賞析】明余慶(約公元588年前后在世)字不詳，平原鬲人，明克讓之子。生卒年均不祥，約陳末隋初間在世。善為詩(shī)。仕隋官至司門郎。越王侗稱制，為國(guó)子祭酒。這首詩(shī)的大意是：邊關(guān)烽火四起，敵情洶洶，我軍派出十萬(wàn)大軍，浩浩蕩蕩奔赴前線。士兵們擺出威力無(wú)窮的“常山陣法”，以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡?shì)撲向敵陣，悲壯雄渾的胡笳軍樂(lè)如同當(dāng)年細(xì)柳營(yíng)中的軍樂(lè)一樣，在軍紀(jì)嚴(yán)明的隋軍軍營(yíng)里響起。深宵清冷的月色下，凜冽的寒風(fēng)中，守衛(wèi)的士兵徹夜不眠，士兵刀劍上霜花閃閃。我們一定能象當(dāng)年漢軍攻取淮南一樣，取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，到時(shí)候也在這里建立一座紀(jì)念勝利的“朔方之城”。其中“劍花寒不落，弓月曉逾明”是名句，“弓月”為新月，此句寫出了邊塞的苦寒、隋軍軍紀(jì)之嚴(yán)明，突現(xiàn)士兵保家衛(wèi)國(guó)的豪情。
【39】閱讀下面的詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。(7分)
山 行 杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
長(zhǎng)相 思 李煜
一重山，兩重山，山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹。
菊花開(kāi)，菊花殘，塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑。
(1)兩首詩(shī)詞都寫到“楓葉”，兩者借助這一意象表達(dá)的情感是否相同?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要指出。(3分)
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析李煜《長(zhǎng)相思》的下片“菊花開(kāi)，菊花殘”兩句在表情達(dá)意方面的作用。(4分)
【參考答案】
(1)不同(1分)。杜詩(shī)用春天的“二月花”來(lái)比楓葉，一掃常見(jiàn)的凄涼暗淡，透露出欣喜昂揚(yáng)之情(1分);李詞通過(guò)“楓葉丹”來(lái)寫秋之深，從而表現(xiàn)相思之愁苦(1分)。
(2)“菊花開(kāi)，菊花殘”，點(diǎn)明時(shí)令是秋季，抒情主人公從花開(kāi)等到花殘，表明相思之久(2分);用“花殘”二字渲染蕭瑟冷清的氣氛，襯托主人公極其愁苦的心情(2分)。