課件中包含了課文中的所有內(nèi)容以及該課文的寓意?？扇嫣嵘⒆觽儗τ谝魳返呐d趣。課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的。下面是整理分享的小學(xué)三年級音樂課件：《海鷗》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識。
２、綜合訓(xùn)練。
３、讀譜知識：高音譜號、音符。
４、歌曲：海鷗（學(xué)譜）。
教學(xué)目標(biāo)：
１、認(rèn)識高音譜號和音符的構(gòu)成，并練習(xí)書寫。
２、通過聽辨和音的高低排列，使學(xué)生初步知道音階（不出現(xiàn)名稱）的一種排列形式。
教學(xué)重點(diǎn)：理解高音譜號和音符的構(gòu)成，并能書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：聽辨和音的高低排列。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、新學(xué)期要求、常規(guī)訓(xùn)練。
１、請同學(xué)說一說新學(xué)期應(yīng)該怎樣上好音樂課。
２、教師講解自己對學(xué)生的要求。
３、做常規(guī)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)、隊(duì)形。
二、綜合訓(xùn)練：
１、請學(xué)生按順序?qū)系囊舴x一讀、認(rèn)一認(rèn)。教師將每個(gè)音彈一遍，請學(xué)生跟著唱一唱。
２、教師每次彈兩個(gè)音，以do為出發(fā)點(diǎn)。請學(xué)生聽辨。將聽到的兩個(gè)音連起來。
三、讀譜知識：
１、教師介紹高音譜號：是Ｇ字的變形，其中心記在五線譜上的第二線上，表示第二線上的音為小字一組g。
２、請同學(xué)觀察高音譜號有什么特點(diǎn)？討論并說一說。
３、教師示范書寫，請同學(xué)跟著教師一起寫一寫。
注意：起筆略低于第二線，交叉在第四線。
（請同學(xué)看第６頁的綜合訓(xùn)練三，寫一寫）。
４、同樣方法學(xué)習(xí)音符，注意分清音符的符頭、符干、符尾、符杠。同樣在書上寫一寫。
四、學(xué)唱“海鷗“
１、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家都見過什么鳥類？請同學(xué)介紹。有一種鳥，它飛翔在大海上，身姿矯健，大家猜猜是什么鳥？
對它就是海鷗，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。
２、教師范唱。請同學(xué)說一說，這首歌有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？
３、兩人一組，一起念譜。
４、教師帶領(lǐng)大家一起讀譜。
５、聽琴唱譜，注意休止符處。
五、小結(jié)：
今天我們認(rèn)識了高音譜號和音符各個(gè)部分的名稱，而且我們學(xué)會了寫音符。今天回去請同學(xué)們在五線譜上寫寫。另外，下節(jié)課我們學(xué)唱海鷗，請同學(xué)們回去以后搜集海鷗的有關(guān)知識，下節(jié)課給大家介紹一下，看誰找的豐富。
板書設(shè)計(jì)：讀譜知識：高音譜號
音符：符頭
符干
符尾
【篇二】
[教學(xué)目標(biāo)]
一、操作
1．以歡快而熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲來演唱歌曲《海鷗》，并用樂器為歌曲伴奏。
2．按音與子拍的拍號劃分小節(jié)線和改寫旋律，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。
3．根據(jù)不同拍號的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行節(jié)拍節(jié)奏訓(xùn)練，通過：跳橡皮筋”的游戲進(jìn)一步發(fā)展學(xué)
生聽辨音高的能力。
二、認(rèn)知
1．通過欣賞歌曲《我們的田野》，讓學(xué)生初步體驗(yàn)各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和
“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法。
2．運(yùn)用多種演唱形式來演唱《海鷗》，并結(jié)合復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的全部唱名及其音高音位。
3．通過“練練一、練練二”幫助學(xué)生鞏固、兩種拍手的含義、節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖
式等有關(guān)知識。
三、情意
1．通過欣賞歌曲《我們的田野》，引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律和詩一般的語言中感受祖國秀麗的山山水水，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志將來把祖國山河裝點(diǎn)得更為美好的感情和愿望。
2．通過演唱歌曲《海鷗》，感受其旋律的熱烈、節(jié)奏的明快，從歌詞贊美海鷗的剛強(qiáng)意志中體會出祖國新一代將不畏艱險(xiǎn)、茁壯成長的深刻含義。
3．按要求進(jìn)行看看敲敲的節(jié)奏訓(xùn)練，模擬并想象隊(duì)鼓、隊(duì)號所發(fā)出的聲音，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏樂的興趣。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
復(fù)習(xí)鞏固拍和拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能根據(jù)拍號改變旋律；復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)唱名的音高音位。
二、突破口
通過按拍號為旋律劃分小節(jié)，邊拍強(qiáng)弱規(guī)律邊視唱，來感受不同拍號的節(jié)拍感覺。
三、教學(xué)過程
(一)欣賞歌曲《我們的田野》。
1．第一遍欣賞，讓學(xué)生感受樂曲的情緒并用恰當(dāng)?shù)脑~匯和色彩表達(dá)心中的感受。
2，讀歌詞，聽第二遍，加深對作品的理解和美感。
3．完成課后練習(xí)。
4．聽錄音輕聲哼唱。
(二)學(xué)唱歌曲《海鷗》。
1．看一段大海、海鷗的錄像，聽錄音范唱，感受歌曲歡樂的情緒，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的
語言表達(dá)出來。
．2。聽教師范唱歌譜，讓學(xué)生聽辨出歌曲中相同的樂句，并完成后面的練習(xí)；
3。跟琴劃拍視唱歌譜，注意休止符的運(yùn)用。
4．教師用鋼琴伴奏，同學(xué)按節(jié)奏念歌詞，理解歌曲的內(nèi)容。
5．完整演唱歌曲并進(jìn)行處理(可選擇多種形式演唱)。
6．用口琴或豎笛吹奏歌曲。
7．進(jìn)行隊(duì)列舞表演。
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識。
２、綜合訓(xùn)練。
３、讀譜知識：高音譜號、音符。
４、歌曲：海鷗（學(xué)譜）。
教學(xué)目標(biāo)：
１、認(rèn)識高音譜號和音符的構(gòu)成，并練習(xí)書寫。
２、通過聽辨和音的高低排列，使學(xué)生初步知道音階（不出現(xiàn)名稱）的一種排列形式。
教學(xué)重點(diǎn)：理解高音譜號和音符的構(gòu)成，并能書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：聽辨和音的高低排列。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、新學(xué)期要求、常規(guī)訓(xùn)練。
１、請同學(xué)說一說新學(xué)期應(yīng)該怎樣上好音樂課。
２、教師講解自己對學(xué)生的要求。
３、做常規(guī)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)、隊(duì)形。
二、綜合訓(xùn)練：
１、請學(xué)生按順序?qū)系囊舴x一讀、認(rèn)一認(rèn)。教師將每個(gè)音彈一遍，請學(xué)生跟著唱一唱。
２、教師每次彈兩個(gè)音，以do為出發(fā)點(diǎn)。請學(xué)生聽辨。將聽到的兩個(gè)音連起來。
三、讀譜知識：
１、教師介紹高音譜號：是Ｇ字的變形，其中心記在五線譜上的第二線上，表示第二線上的音為小字一組g。
２、請同學(xué)觀察高音譜號有什么特點(diǎn)？討論并說一說。
３、教師示范書寫，請同學(xué)跟著教師一起寫一寫。
注意：起筆略低于第二線，交叉在第四線。
（請同學(xué)看第６頁的綜合訓(xùn)練三，寫一寫）。
４、同樣方法學(xué)習(xí)音符，注意分清音符的符頭、符干、符尾、符杠。同樣在書上寫一寫。
四、學(xué)唱“海鷗“
１、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家都見過什么鳥類？請同學(xué)介紹。有一種鳥，它飛翔在大海上，身姿矯健，大家猜猜是什么鳥？
對它就是海鷗，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。
２、教師范唱。請同學(xué)說一說，這首歌有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？
３、兩人一組，一起念譜。
４、教師帶領(lǐng)大家一起讀譜。
５、聽琴唱譜，注意休止符處。
五、小結(jié)：
今天我們認(rèn)識了高音譜號和音符各個(gè)部分的名稱，而且我們學(xué)會了寫音符。今天回去請同學(xué)們在五線譜上寫寫。另外，下節(jié)課我們學(xué)唱海鷗，請同學(xué)們回去以后搜集海鷗的有關(guān)知識，下節(jié)課給大家介紹一下，看誰找的豐富。
板書設(shè)計(jì)：讀譜知識：高音譜號
音符：符頭
符干
符尾
[教學(xué)目標(biāo)]
一、操作
1．以歡快而熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲來演唱歌曲《海鷗》，并用樂器為歌曲伴奏。
2．按音與子拍的拍號劃分小節(jié)線和改寫旋律，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。
3．根據(jù)不同拍號的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行節(jié)拍節(jié)奏訓(xùn)練，通過：跳橡皮筋”的游戲進(jìn)一步發(fā)展學(xué)
生聽辨音高的能力。
二、認(rèn)知
1．通過欣賞歌曲《我們的田野》，讓學(xué)生初步體驗(yàn)各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和
“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法。
2．運(yùn)用多種演唱形式來演唱《海鷗》，并結(jié)合復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的全部唱名及其音高音位。
3．通過“練練一、練練二”幫助學(xué)生鞏固、兩種拍手的含義、節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖
式等有關(guān)知識。
三、情意
1．通過欣賞歌曲《我們的田野》，引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律和詩一般的語言中感受祖國秀麗的山山水水，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志將來把祖國山河裝點(diǎn)得更為美好的感情和愿望。
2．通過演唱歌曲《海鷗》，感受其旋律的熱烈、節(jié)奏的明快，從歌詞贊美海鷗的剛強(qiáng)意志中體會出祖國新一代將不畏艱險(xiǎn)、茁壯成長的深刻含義。
3．按要求進(jìn)行看看敲敲的節(jié)奏訓(xùn)練，模擬并想象隊(duì)鼓、隊(duì)號所發(fā)出的聲音，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏樂的興趣。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
復(fù)習(xí)鞏固拍和拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能根據(jù)拍號改變旋律；復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)唱名的音高音位。
二、突破口
通過按拍號為旋律劃分小節(jié)，邊拍強(qiáng)弱規(guī)律邊視唱，來感受不同拍號的節(jié)拍感覺。
三、教學(xué)過程
(一)欣賞歌曲《我們的田野》。
1．第一遍欣賞，讓學(xué)生感受樂曲的情緒并用恰當(dāng)?shù)脑~匯和色彩表達(dá)心中的感受。
2，讀歌詞，聽第二遍，加深對作品的理解和美感。
3．完成課后練習(xí)。
4．聽錄音輕聲哼唱。
(二)學(xué)唱歌曲《海鷗》。
1．看一段大海、海鷗的錄像，聽錄音范唱，感受歌曲歡樂的情緒，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的
語言表達(dá)出來。
．2。聽教師范唱歌譜，讓學(xué)生聽辨出歌曲中相同的樂句，并完成后面的練習(xí)；
3。跟琴劃拍視唱歌譜，注意休止符的運(yùn)用。
4．教師用鋼琴伴奏，同學(xué)按節(jié)奏念歌詞，理解歌曲的內(nèi)容。
5．完整演唱歌曲并進(jìn)行處理(可選擇多種形式演唱)。
6．用口琴或豎笛吹奏歌曲。
7．進(jìn)行隊(duì)列舞表演。