語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。一位教育大家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文能力的高低還決定著其他科目的成績(jī)，所以學(xué)好語(yǔ)文是十分必要的。因此，要從小學(xué)時(shí)期就開始重視語(yǔ)文學(xué)科的教育和培養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展和成長(zhǎng)有著十分巨大的積極作用。以下是整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。
一、組詞。
{饒()繞()
{希()稀()
{稈()桿()
{瑰()槐()
{葦()偉()
{哨()峭()
二、把下列各字換個(gè)偏旁組成新字寫在括號(hào)里，再用新字組成詞語(yǔ)。
例如：泡——(抱)——抱住
1.哨——()——()
2.饒——()——()
3.褐——()——()
4.料——()——()
5.防——()——()
6.詩(shī)——()——()
三、造句。
注視——_____________________。
豐富——_____________________。
守衛(wèi)——_____________________。
四、古寺訓(xùn)練。
默寫《登鸛雀樓》______________。
后兩句的意思是：_____________。
給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，并畫上“√”。
1.白日依山盡“盡”供選擇的解釋是：
(1)完了，畢。()
(2)達(dá)到極點(diǎn)。()
(3)全部用出。()
(4)努力做到。()
2.欲窮千里目
“欲”供選擇的解釋是：
(1)想要。()
(2)快要。()
(3)需要。()
3.翠鳥由貼著水面疾飛。
“疾”供選擇的解釋是：
(1)生病。()
(2)痛苦。()
(3)痛恨。()
(4)快速，猛烈。()
五、根據(jù)意思寫出合適的詞語(yǔ)。
1.又鮮明又美麗_____________。
2.形容又小巧又靈巧精致________。
3.集中注意力看_______________。
4.口頭指派或命令_____________。
5.鳥類停留休息_______________。
6.色彩鮮艷、顏色繁多__________。
7.蚌、螺、蛤蜊等軟體動(dòng)物的外殼。
_____________________________。
六、讀課文片段，回答問題。
西沙群島也是鳥的天下。島上一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。
1.這一自然段是圍繞第_________句的意思寫的。
2.“鳥的天下”的意思是_________。
3.西沙群島的鳥很多，是因?yàn)椋篲________。
七、將下列排列錯(cuò)亂的句子重新整理成一段通順連貫的話，再寫下來(lái)。
()有趣的是那花白的小爪子，就像四團(tuán)小雪球。小毛巴翹得高高的。美麗的藍(lán)眼睛像一對(duì)晶寶的寶石，常常傻乎乎地望著我們。
()因?yàn)樗L(zhǎng)得*虎腦，我們給它起了個(gè)名字，叫“小虎”。
()妹妹家養(yǎng)了一只小花貓。
()這只小花貓會(huì)身灰黑，夾著白色的花紋(wén)
八、閱讀短文，完成指定的作業(yè)。
一頭大象跟一只猴子吵架。大象身體壯實(shí)，感到驕傲，它對(duì)猴子說(shuō)：“你瞧，我個(gè)子大，體格壯，能推倒一棵樹，你呢?”猴子自豪地說(shuō)：“我會(huì)爬樹，你能爬到樹上，用尾巴把自己倒掛在樹枝上嗎?”
他倆誰(shuí)也不服誰(shuí)，去找貓頭鷹評(píng)理。貓頭鷹對(duì)他們說(shuō)：“你們瞧，河對(duì)面有一棵又高又大的果樹，你們把果子給我摘來(lái)，我再評(píng)理?！?BR> 大象和猴子來(lái)到河邊。奔騰的河水把猴了嚇住了?！斑€是站在我的背上來(lái)吧!”大象說(shuō)，“我
個(gè)子大，體格壯，在急流里游泳，我可不在乎?！焙镒优赖酱笙蟊成?，他倆很快地過(guò)了河。
高大的果樹聳立在河邊，成熟的果子掛在樹梢上。大象想用鼻子勾果子，果子太高了，勾不著;想把樹推倒，樹太大推不動(dòng)?！斑@回看我的了。”猴子自豪地說(shuō)，“爬樹才是我的拿手好戲!”說(shuō)完，敏捷地爬了上去，摘下樹梢上的果子。
他們渡河回來(lái)，把果子交給了貓頭鷹。
貓頭鷹說(shuō)：“你們倆都很能干，但誰(shuí)也不能單獨(dú)把果子摘回來(lái)?，F(xiàn)在你們把果子摘回來(lái)了，是你們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)：一個(gè)負(fù)責(zé)過(guò)河，一個(gè)負(fù)責(zé)摘果子。”
1.在第1自然段中找出一組近義詞
___________________________。
2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：
不在乎：________聳立：_______
3.大象和猴子各有特長(zhǎng)。大象的特長(zhǎng)是：_________。猴子的特長(zhǎng)是：_________。
4.大象和猴子能把果子摘到，是因?yàn)開_______。
5.讀了這個(gè)故事，你懂得了什么?
___________________________。
一、組詞。
{饒()繞()
{希()稀()
{稈()桿()
{瑰()槐()
{葦()偉()
{哨()峭()
二、把下列各字換個(gè)偏旁組成新字寫在括號(hào)里，再用新字組成詞語(yǔ)。
例如：泡——(抱)——抱住
1.哨——()——()
2.饒——()——()
3.褐——()——()
4.料——()——()
5.防——()——()
6.詩(shī)——()——()
三、造句。
注視——_____________________。
豐富——_____________________。
守衛(wèi)——_____________________。
四、古寺訓(xùn)練。
默寫《登鸛雀樓》______________。
后兩句的意思是：_____________。
給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，并畫上“√”。
1.白日依山盡“盡”供選擇的解釋是：
(1)完了，畢。()
(2)達(dá)到極點(diǎn)。()
(3)全部用出。()
(4)努力做到。()
2.欲窮千里目
“欲”供選擇的解釋是：
(1)想要。()
(2)快要。()
(3)需要。()
3.翠鳥由貼著水面疾飛。
“疾”供選擇的解釋是：
(1)生病。()
(2)痛苦。()
(3)痛恨。()
(4)快速，猛烈。()
五、根據(jù)意思寫出合適的詞語(yǔ)。
1.又鮮明又美麗_____________。
2.形容又小巧又靈巧精致________。
3.集中注意力看_______________。
4.口頭指派或命令_____________。
5.鳥類停留休息_______________。
6.色彩鮮艷、顏色繁多__________。
7.蚌、螺、蛤蜊等軟體動(dòng)物的外殼。
_____________________________。
六、讀課文片段，回答問題。
西沙群島也是鳥的天下。島上一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。
1.這一自然段是圍繞第_________句的意思寫的。
2.“鳥的天下”的意思是_________。
3.西沙群島的鳥很多，是因?yàn)椋篲________。
七、將下列排列錯(cuò)亂的句子重新整理成一段通順連貫的話，再寫下來(lái)。
()有趣的是那花白的小爪子，就像四團(tuán)小雪球。小毛巴翹得高高的。美麗的藍(lán)眼睛像一對(duì)晶寶的寶石，常常傻乎乎地望著我們。
()因?yàn)樗L(zhǎng)得*虎腦，我們給它起了個(gè)名字，叫“小虎”。
()妹妹家養(yǎng)了一只小花貓。
()這只小花貓會(huì)身灰黑，夾著白色的花紋(wén)
八、閱讀短文，完成指定的作業(yè)。
一頭大象跟一只猴子吵架。大象身體壯實(shí)，感到驕傲，它對(duì)猴子說(shuō)：“你瞧，我個(gè)子大，體格壯，能推倒一棵樹，你呢?”猴子自豪地說(shuō)：“我會(huì)爬樹，你能爬到樹上，用尾巴把自己倒掛在樹枝上嗎?”
他倆誰(shuí)也不服誰(shuí)，去找貓頭鷹評(píng)理。貓頭鷹對(duì)他們說(shuō)：“你們瞧，河對(duì)面有一棵又高又大的果樹，你們把果子給我摘來(lái)，我再評(píng)理?！?BR> 大象和猴子來(lái)到河邊。奔騰的河水把猴了嚇住了?！斑€是站在我的背上來(lái)吧!”大象說(shuō)，“我
個(gè)子大，體格壯，在急流里游泳，我可不在乎?！焙镒优赖酱笙蟊成?，他倆很快地過(guò)了河。
高大的果樹聳立在河邊，成熟的果子掛在樹梢上。大象想用鼻子勾果子，果子太高了，勾不著;想把樹推倒，樹太大推不動(dòng)?！斑@回看我的了。”猴子自豪地說(shuō)，“爬樹才是我的拿手好戲!”說(shuō)完，敏捷地爬了上去，摘下樹梢上的果子。
他們渡河回來(lái)，把果子交給了貓頭鷹。
貓頭鷹說(shuō)：“你們倆都很能干，但誰(shuí)也不能單獨(dú)把果子摘回來(lái)?，F(xiàn)在你們把果子摘回來(lái)了，是你們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)：一個(gè)負(fù)責(zé)過(guò)河，一個(gè)負(fù)責(zé)摘果子。”
1.在第1自然段中找出一組近義詞
___________________________。
2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：
不在乎：________聳立：_______
3.大象和猴子各有特長(zhǎng)。大象的特長(zhǎng)是：_________。猴子的特長(zhǎng)是：_________。
4.大象和猴子能把果子摘到，是因?yàn)開_______。
5.讀了這個(gè)故事，你懂得了什么?
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