韻律強(qiáng)的兒歌，是孩子學(xué)習(xí)語言的材料。這些兒童歌謠，只要家長經(jīng)常播放，孩子自己就能把旋律和節(jié)奏掌握的差不多了。但如果要能理解這些兒歌的內(nèi)容，或者把這些兒歌說的更有趣，老師和家長還要適當(dāng)給孩子一些指導(dǎo)和提示。以下內(nèi)容由整理發(fā)布，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
下面介紹幫助孩子理解英文兒童歌謠的兩種方法。
一、手指操
在WeeSing《動動手指唱童謠》 (Children's Songs andFingerplays)一書當(dāng)中，給出了很多手指操的動作說明。
而《清華幼兒英語-語感啟蒙》的動畫片，更是把這些手指操做的生動形象。
有人說英文兒歌主要在于培養(yǎng)語感，對其中的內(nèi)容不用掌握。
我不這么認(rèn)為。如果能稍加提示就能讓孩子掌握其含義，為什么不去理解這些兒歌呢?
其實一首兒歌，配上手指動作，大人略加指點，基本上就能把內(nèi)容準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。
下面我們看一首小孩都喜歡的兒歌：
Five Little Monkeys
5 Little monkeys jumping on a bed,
one fell off and bumped his head,
Mom called the Doctor and the doctor said
"no more monkeys jumping on a bed."
4 Little monkeys jumping on a bed,
one fell off and bumped his head。
Mom called the Doctor and the Doctor said
"no more monkeys jumping on a bed."
....。。
1 Little monkey jumping on a bed
one fell off and bumped his head。
Mom called the Doctor and the Doctor said
"no more monkeys jumping on a bed."
孩子在說這個兒歌的時候，隨著歌詞內(nèi)容的進(jìn)展，先蹦來蹦去，再跟著摔倒，再起來扮演媽媽的樣子做出打電話的手勢，然后學(xué)著醫(yī)生的口氣說：“nomore monkeys jumping on a bed?！边@樣一通表演下來，很自然地就把語言與動作結(jié)合了起來。這么形象的邊玩邊唱，這個兒歌的含義孩子就不會不知道了吧。
二、巧改兒歌
一首兒歌，如果只是照著背下來，對語言練習(xí)效果當(dāng)然不錯。
但如果能巧妙改動，則對于理解兒歌的內(nèi)容，要更上一層樓。
例如這個大家熟知的歌曲 Rain rain goaway。
Rain rain go away，
Come again some otherday,
Little XXwants to play,
Rain rain go away。
XX是什么?孩子的名字是什么，你就唱什么。Sally,Johnny, Yiyi。
所有孩子都喜歡自己的名字。一聽為自己唱歌，興奮度立刻提高。
再比如兒歌：Richety,Tickety
Richety, tickety, look atme。
How many fingers do yousee?
One. (two， three.。。)
這個兒歌在錄音放過很多次，也沒見依依說過。
我看過WeeSing里面Sally過生日的時候，在桌子上跳舞，一邊唱一邊來數(shù)禮物，把這個兒歌改的非常好。
Richety, tickety, look atme。
How many presents do yousee?
One!(two! three! four!five!)
我在帶依依去游樂場，就采用類似的方法，改編兒歌來帶她玩：
我問：Richety, tickety, lookat me。
Howmany horses do you see?
依依答：One。(小區(qū)游樂場里只有一個Bouncing horse)
我問：Richety, tickety, lookat me。
Howmany swings do you see?
依依答：Two. (游樂場里有兩個秋千)
我問：Richety, tickety, lookat me。
Howmany slides do you see?
依依邊數(shù)邊答：one,two, three,four. Four! (游樂場里有四個滑梯)
兒歌，一經(jīng)自己根據(jù)生活場景現(xiàn)場改編，就容易和孩子產(chǎn)生互動。而有了這種互動，孩子就會對兒歌唱的內(nèi)容熟知了。用這種方法，在輕松中孩子就會開動腦筋用英文思考，英語兒歌就學(xué)活了。
下面介紹幫助孩子理解英文兒童歌謠的兩種方法。
一、手指操
在WeeSing《動動手指唱童謠》 (Children's Songs andFingerplays)一書當(dāng)中，給出了很多手指操的動作說明。
而《清華幼兒英語-語感啟蒙》的動畫片，更是把這些手指操做的生動形象。
有人說英文兒歌主要在于培養(yǎng)語感，對其中的內(nèi)容不用掌握。
我不這么認(rèn)為。如果能稍加提示就能讓孩子掌握其含義，為什么不去理解這些兒歌呢?
其實一首兒歌，配上手指動作，大人略加指點，基本上就能把內(nèi)容準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。
下面我們看一首小孩都喜歡的兒歌：
Five Little Monkeys
5 Little monkeys jumping on a bed,
one fell off and bumped his head,
Mom called the Doctor and the doctor said
"no more monkeys jumping on a bed."
4 Little monkeys jumping on a bed,
one fell off and bumped his head。
Mom called the Doctor and the Doctor said
"no more monkeys jumping on a bed."
....。。
1 Little monkey jumping on a bed
one fell off and bumped his head。
Mom called the Doctor and the Doctor said
"no more monkeys jumping on a bed."
孩子在說這個兒歌的時候，隨著歌詞內(nèi)容的進(jìn)展，先蹦來蹦去，再跟著摔倒，再起來扮演媽媽的樣子做出打電話的手勢，然后學(xué)著醫(yī)生的口氣說：“nomore monkeys jumping on a bed?！边@樣一通表演下來，很自然地就把語言與動作結(jié)合了起來。這么形象的邊玩邊唱，這個兒歌的含義孩子就不會不知道了吧。
二、巧改兒歌
一首兒歌，如果只是照著背下來，對語言練習(xí)效果當(dāng)然不錯。
但如果能巧妙改動，則對于理解兒歌的內(nèi)容，要更上一層樓。
例如這個大家熟知的歌曲 Rain rain goaway。
Rain rain go away，
Come again some otherday,
Little XXwants to play,
Rain rain go away。
XX是什么?孩子的名字是什么，你就唱什么。Sally,Johnny, Yiyi。
所有孩子都喜歡自己的名字。一聽為自己唱歌，興奮度立刻提高。
再比如兒歌：Richety,Tickety
Richety, tickety, look atme。
How many fingers do yousee?
One. (two， three.。。)
這個兒歌在錄音放過很多次，也沒見依依說過。
我看過WeeSing里面Sally過生日的時候，在桌子上跳舞，一邊唱一邊來數(shù)禮物，把這個兒歌改的非常好。
Richety, tickety, look atme。
How many presents do yousee?
One!(two! three! four!five!)
我在帶依依去游樂場，就采用類似的方法，改編兒歌來帶她玩：
我問：Richety, tickety, lookat me。
Howmany horses do you see?
依依答：One。(小區(qū)游樂場里只有一個Bouncing horse)
我問：Richety, tickety, lookat me。
Howmany swings do you see?
依依答：Two. (游樂場里有兩個秋千)
我問：Richety, tickety, lookat me。
Howmany slides do you see?
依依邊數(shù)邊答：one,two, three,four. Four! (游樂場里有四個滑梯)
兒歌，一經(jīng)自己根據(jù)生活場景現(xiàn)場改編，就容易和孩子產(chǎn)生互動。而有了這種互動，孩子就會對兒歌唱的內(nèi)容熟知了。用這種方法，在輕松中孩子就會開動腦筋用英文思考，英語兒歌就學(xué)活了。