下面是為您整理的人教版歷史與社會七年級上作業(yè)本答案，僅供大家參考。
第15課
【想一想】“推恩令”巧妙在哪里？
“推恩令”巧妙在漢武帝不費一兵，不費寸土，就削弱了諸侯封國的勢力，使之無力與中央對抗，而且得到封地的諸侯子弟，對此不僅沒有反對，還對皇帝感恩戴德。
【材料閱讀】表明董仲舒向漢武帝提出了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議。第16課
【材料閱讀】（1）同意第一種看法。因為長城的修筑是一種消極被動的防守，一定程度上起到了閉關(guān)鎖國的作用；同時長城把游牧區(qū)和農(nóng)耕區(qū)隔開，阻礙了游牧民族同中原的經(jīng)濟文化交流。（2）同意第二種看法。因為在西域中列置亭障，稱為西漢在西域的政治軍事?lián)c，稱為中原先進經(jīng)濟文化在西域的傳播站；對匈奴的進攻起了屏護作用，保證了漢朝同西域的交通暢通，所以說具有關(guān)鍵意義。
【自我測評】
（1）溝通了西域與內(nèi)地的經(jīng)濟文化交流，豐富了漢族和西域各族人民的生
活。（2）促進了漢朝和中亞，西亞，歐洲等地的經(jīng)濟文化交流（3）奠定了我國對西域管轄和開發(fā)的基礎(chǔ)
第17課
【議一議】
（1）造紙術(shù)發(fā)明以前，世界各國的書寫材料，有的堅硬，有的笨重，有的價格昂貴，都不是理想的書寫材料，不利于文化的傳播。（2）造紙術(shù)的發(fā)明，引起了書寫材料的一場革命，特別是蔡倫改進造紙術(shù)后，提高了紙的質(zhì)量和產(chǎn)量，使紙日益成為普遍的書寫材料。（3）造紙術(shù)的對外傳播，促進了文化的交流和教育的普及，深刻地影響了世界文明的發(fā)展進程。造紙術(shù)的發(fā)明是中華民族對世界文明的偉大貢獻。
第18課
【說一說】秦始皇陵兵馬俑再現(xiàn)了當年秦國軍隊統(tǒng)一六國的宏大場面和威武雄姿，生動地表現(xiàn)了秦始皇的煊赫軍勢，展現(xiàn)了一種開拓進取的精神風貌。
【材料閱讀】
《史記》由五部分組成：本紀12篇----記述帝王的事跡；世家30篇----記述諸侯的事跡；列傳70篇----記述重要人物；表10篇----編排時間和事件；書8篇----記述典章制度。
第20課
【材料閱讀】
(1)曹操采納賢士建議，政治上“挾天子以令諸侯”；經(jīng)濟上注意發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，保證軍糧的供應(yīng)。（2）袁紹驕傲
輕敵，聽不進正確意見。
【自我測評】
（1）在東漢末年的軍閥混戰(zhàn)中，逐漸形成了曹操和袁紹兩個對立的強大軍事集團。
（2）200年，曹操打敗袁紹，取得了官渡之戰(zhàn)的勝利。官渡之戰(zhàn)后，曹操逐步消滅了袁紹的殘余勢力，統(tǒng)一了黃河中下游地區(qū)。
（3）208年，曹軍與孫劉聯(lián)軍決戰(zhàn)與赤壁，曹軍大敗，退守北方，無力南下；孫權(quán)在長江中下游得地位得到鞏固；劉備占據(jù)四川，并取得漢中。
（4）220年，曹丕自稱皇帝，國號魏；221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀；222年，孫權(quán)稱王，國號吳。至此，三國鼎立局面形成。第21課【想一想】大批北方移民南下給南方的經(jīng)濟帶來什么影響？
大批北方人口南下，為南方補充了大量勞動力，并且還帶來了中原地區(qū)先進的生產(chǎn)工具和豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗；同時北方人民還和南方人民共同勞動開發(fā)，從而促進了南方經(jīng)濟的發(fā)展。
【材料閱讀】《漢書》所記載的內(nèi)容反映了江南當時開發(fā)不夠充分，生產(chǎn)力水平較低，但由于江南地區(qū)本身物產(chǎn)豐富，人民生活有保障但不富有。而《宋書》所記載的內(nèi)容則說明江南在這時已得到了充分的開發(fā)，出現(xiàn)了跟以前不同的情況，不僅農(nóng)業(yè)得到了很大地發(fā)展，而且農(nóng)業(yè)發(fā)展還帶動了手工業(yè)的發(fā)展。由于經(jīng)濟的迅速發(fā)展，江南成為當時全國繁榮富庶的地方。
【自我測評】你認為東晉南朝時江南經(jīng)濟為什么會得到發(fā)展？
江南經(jīng)濟得到發(fā)展，其原因主要有：（1）南方戰(zhàn)亂較少，為南方經(jīng)濟發(fā)展提供了較為穩(wěn)定的環(huán)境。淝水之戰(zhàn)東晉的勝利，再次阻撓了游牧民族的南下，使南方經(jīng)濟的發(fā)展進程沒有被打斷。（2）人口南遷為南方經(jīng)濟的發(fā)展帶來了大量的
勞動力，先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。（3）南北勞動人民的共同開發(fā)（4）南方一些統(tǒng)治者實行了一些有利于生產(chǎn)的政策，促進了北方的發(fā)展（5）江南地區(qū)自然條件的優(yōu)越。南方地理位置好，交通發(fā)達，而且地形，地貌及氣候條件優(yōu)越，而黃河流域開發(fā)后過度砍伐，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。
當時為什么沒有“千金之家”：生產(chǎn)方式落后（或生產(chǎn)力水平低），經(jīng)濟發(fā)展速度慢。
第22課【想一想】你怎樣看待北魏孝文帝促進民族融合的措施？
孝文帝促進民族融合的措施，使落后的鮮卑族和其他少數(shù)民族學到了中原漢族先進的文化，推動了社會進步，同時促進了各民族間的了解。
【自我測評】北魏孝文帝促進民族融合的措施主要有哪些？
（1）遷都洛陽（2）實行漢化政策：該穿漢服，學說漢語，采用漢姓，同漢族通婚。
第23課【材料閱讀】從三峽開始的七百里江面兩岸群山相連，沒有間斷之處，山巒重重疊疊，遮蔽了天日。除非是正午和夜半，否則看不見日月。甚至到了夏天江水漫上了山坡，不論是順江而下還是逆水而上，道路都被阻斷。趕上皇帝發(fā)的緊急詔令，有的時候早晨從白帝城出發(fā)，黃昏就到了江陵，中間的路途達到了一千二百里之多，即便是乘上快馬駕疾風也沒有它快。
【自我測評】列舉三國兩晉北朝時期數(shù)學，農(nóng)學和地理學的主要代表人物及成就。
王羲之的書法藝術(shù)特點是：他的字端莊清秀，絢麗華貴，有“飄若浮云，嬌弱驚龍”的美稱。