學習是一個持續(xù)、連貫的過程。每天的學習都需要按一個合理的順利，每個科目的學習更具有前后連貫性。如果其中一個環(huán)節(jié)沒有做好，必定會影響到下一個環(huán)節(jié)，從而導致學習節(jié)奏的混亂，后導致知識消化不良。
對于前面已經(jīng)學過的知識還沒掌握好，老師再講新的知識，自然就會聽不懂了。結(jié)果不懂的知識點越來越多，新的內(nèi)容又紛至沓來，從而陷入“一步慢導致步步慢”的惡性循環(huán)。
認識基礎薄弱的危害：
1、對學過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯頻繁
2、上課時跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過幾天后一問三不知
3、經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆
為什么基礎薄弱：
1、沒有預習的習慣，對即將學習的內(nèi)容一無所知，只能被動地聽課
2、不會鞏固復習，對學過的知識消化不良，造成基礎越來越不牢固
3、不重視平時的作業(yè)和練習，導致學習基礎越來越差
4、不會運用學習技巧，學習方式生硬、呆板，導致掌握的知識零散
狀元經(jīng)驗：
1、學會預習，專心聽講，變被動為主動
2、趁熱打鐵，及時復習，鞏固已學知識
3、認真作業(yè)，強化訓練，溫故而知新
4、活學活用，提高效率，步步為贏
對于前面已經(jīng)學過的知識還沒掌握好，老師再講新的知識，自然就會聽不懂了。結(jié)果不懂的知識點越來越多，新的內(nèi)容又紛至沓來，從而陷入“一步慢導致步步慢”的惡性循環(huán)。
認識基礎薄弱的危害：
1、對學過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯頻繁
2、上課時跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過幾天后一問三不知
3、經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆
為什么基礎薄弱：
1、沒有預習的習慣，對即將學習的內(nèi)容一無所知，只能被動地聽課
2、不會鞏固復習，對學過的知識消化不良，造成基礎越來越不牢固
3、不重視平時的作業(yè)和練習，導致學習基礎越來越差
4、不會運用學習技巧，學習方式生硬、呆板，導致掌握的知識零散
狀元經(jīng)驗：
1、學會預習，專心聽講，變被動為主動
2、趁熱打鐵，及時復習，鞏固已學知識
3、認真作業(yè)，強化訓練，溫故而知新
4、活學活用，提高效率，步步為贏