就像數(shù)學(xué)做題先找公式一樣，托福刷題也要先了解ETS的思路。了解了一些考題中的規(guī)律和技巧再去做題能讓我們更快速的領(lǐng)悟到托福解題的技巧。整理了相關(guān)內(nèi)容，快來看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
閱讀
閱讀是打頭陣的一項(xiàng)！所以一定要保持愉悅的心情、具備做完閱讀還能愉悅的實(shí)力！閱讀篇幅挺長(zhǎng)，現(xiàn)在還經(jīng)常有加試！所以熟悉考點(diǎn)快速搞定是非常必要的！列舉一些考點(diǎn)如下（建議看完后在刷題的時(shí)候留心注意，熟悉一下）：
1、段落段首句或第二句話。整片文章主旨為各段TS(topic sentence)的高度總結(jié)和概述。一般對(duì)應(yīng)主旨題。
2、主題后的解釋說明部分處為考點(diǎn)，例如：人名原則，事物首次出現(xiàn)的地方。
3、兩事物或?qū)ο髮?duì)比、類比、比較處是考點(diǎn)。當(dāng)出現(xiàn)此類語言敘述時(shí)，必須要弄清 楚兩事物或幾個(gè)事物間的相同點(diǎn)，相異點(diǎn)的特征分別是什么，他們之間有什么聯(lián)系或者關(guān)聯(lián)。時(shí)間、空間、程度或者間接轉(zhuǎn)折均能構(gòu)成對(duì)比或者比較其相似或相異性。
4、事物敘述的缺陷處所在是考點(diǎn)。此時(shí)要弄清缺陷與所敘述的事物不足處是什么，如果文章提出了改進(jìn)方法，還必須知道改進(jìn)和或彌補(bǔ)的方法又是什么，在眾多方法中，作者到底同意或者贊同哪一個(gè)，一般來說是最后一個(gè)觀點(diǎn)。
5、構(gòu)成因果處是考點(diǎn)，兩事物或者多事物間的因果順序關(guān)系要弄清楚。
6、舉例、列舉處是考點(diǎn)，尤其是同性質(zhì)或者異性質(zhì)處應(yīng)予以特殊關(guān)注，因?yàn)樗C合了第2個(gè)考點(diǎn)，而多重考點(diǎn)的疊加是出題幾率極其高的地方。當(dāng)原文中被標(biāo)記的部分在 such as或 for example之后，帶有 provide example of 的選項(xiàng)，基本是正確的。
7、特殊語言處是考點(diǎn)，例如：級(jí)，比較級(jí)所在處，各種長(zhǎng)難復(fù)合句，高級(jí)詞匯所在句子以及特殊易混的短語習(xí)語處。如果是在選項(xiàng)中，類似于程度副詞，一般有 more than或者比較級(jí)的都是錯(cuò)的，原文沒有比較，你不能自己給人家比較。 帶程度副詞的，比如 only well clearly也往往都是錯(cuò)的，這種選項(xiàng)看似是同義轉(zhuǎn)述，實(shí)際確擴(kuò)大或縮小了詞義。
8、強(qiáng)轉(zhuǎn)折處是考點(diǎn)，引入新觀點(diǎn)或者反駁前所敘述的主題處是考點(diǎn)，其中轉(zhuǎn)折的方式很多，除了傳統(tǒng)的however、but、yet外，其他方式的轉(zhuǎn)折也必須注意，尤其是一個(gè)概念向向另一個(gè)概念過渡的地方。
9、文章中起、呈、轉(zhuǎn)、合的邏輯詞匯或者短語處是考點(diǎn)，此類考點(diǎn)尤其針對(duì)句子插 入題這種題型。句子插入題還要注意，在段落之前的空，基本上必錯(cuò)，因?yàn)槊慷蔚闹行亩荚诘谝痪洌绻训谝痪涓淖兞?，也就改變句意了?BR> 10、對(duì)于指代題，選項(xiàng)設(shè)置一般是這樣的，一個(gè)正確的，兩個(gè)在代詞之前的，一個(gè)代詞之后的，基本上這幾個(gè)都在文章中出現(xiàn)過。在文章不同位置出現(xiàn)的詞，所表達(dá)的意思就是不同的，如果把它們的位置順序顛倒，那么一定不通順不符合句意。
聽力
聽懂但是做不對(duì)題是聽力備考中最崩潰的一個(gè)點(diǎn)。好不容易通過漫長(zhǎng)的練習(xí)把聽力能力提高了，聽文章也能聽懂了，剛剛有點(diǎn)成就感自豪了一下。結(jié)果一做題就被打擊了。對(duì)于這種聽懂做不對(duì)題的情況，熟悉考點(diǎn)（出題點(diǎn)）是的解決辦法。知道哪兒出題了，就知道該哪兒多留心了，解題的時(shí)候自然能夠省心很多。聽力考點(diǎn)都跟哪兒，既，刷題考試的時(shí)候應(yīng)該重點(diǎn)聽點(diǎn)什么。
講座(lecture)
1. Pay attention to the professor’s tone and attitude towards the subject.
出題點(diǎn)：Tone and attitude 語調(diào)和說話態(tài)度。通常題目中有一題會(huì)問及教授對(duì)于所講主題的態(tài)度——是樂觀？悲觀？嚴(yán)肅？諷刺？開玩笑？需要留神抓住教授的語調(diào)和態(tài)度，熟悉相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。
2. Listen very carefully for the main idea and first paragraph of the lecture.
出題點(diǎn)：Main idea 主題，基本上第一題都會(huì)對(duì)應(yīng)講座的第一段，教授都無一例外會(huì)介紹TA要講的內(nèi)容。這個(gè)主題是必考的考點(diǎn)。
3. Pay attention whenever the professor uses a metaphor to explain a concept.
出題點(diǎn)：Metaphor 比喻，教授經(jīng)常使用比喻來解釋一個(gè)理論。出題模式往往為“教授使用**的比喻是為了說明以下哪種觀點(diǎn)”
4. Pay attention whenever the professor gives examples.
出題點(diǎn)：Examples 例子。教授會(huì)在闡釋觀點(diǎn)時(shí)舉例子，例子也經(jīng)常作為出題點(diǎn)，會(huì)問使用例子是為了說明什么，或者使用何種例子來說明某觀點(diǎn)。要注意例子和觀點(diǎn)之間的對(duì)應(yīng)。
5. Listen carefully for reasons and explanations.
出題點(diǎn)：Reasons and explanations理由和解釋。因果關(guān)系（cause and effect）也經(jīng)常出現(xiàn)，同樣用于闡明觀點(diǎn)。通過大量和不間斷的訓(xùn)練，讓你的耳朵聽到“because”,”therefore”,”thereason for this is…” ,“this causes…’這樣的詞語就敏感。
6. Think about implied meaning, not literal meaning.
出題點(diǎn)：Implied meaning暗示。在你看答題選項(xiàng)之前就先要想好教授所暗示的含義。要十分注意教授說話的上下文語境，以及整篇文章的結(jié)構(gòu)。
對(duì)話(conversation)
7. Pay attention to both speakers’ tone and voice, and to the way they respond to one another Tone/context of the expression
注意對(duì)話雙方之間的互相回應(yīng)，他們的語調(diào)，理解對(duì)話的情境
8. Listen to the student’s problem or issue
出題點(diǎn)：Problem/issue學(xué)生遇到的問題。對(duì)話的篇幅一般不長(zhǎng)，一般在開頭學(xué)生就會(huì)明確表示TA的來意。
9. Listen carefully to the possible solutions
出題點(diǎn)：Possible solutions可能的解決方法。學(xué)生遇到的問題為出題點(diǎn)，解決該問題的方法亦是如此。
10. Think about the purposes of the speakers in order to decide what he or she needs。邊聽邊思考說話人的意圖(purpose),以此來確定說話人的需求。
口語
獨(dú)立口語：
托福獨(dú)立口語還是要切實(shí)練習(xí)&準(zhǔn)備好素材段子。當(dāng)然用的時(shí)候也要注意，段子好用，但不能生搬硬套。要先提出好觀點(diǎn)，再對(duì)應(yīng)能套的段子。也就是先想哪個(gè)話題更好講，再確立要套用的段子，根據(jù)題目靈活調(diào)整段子中的細(xì)節(jié)內(nèi)容。避免套路模板被嫌棄。
整體來說，獨(dú)立口語的兩個(gè)題目是針對(duì)日常生活中常見的人事物提出問題，描述或表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)時(shí)，要注意一下幾點(diǎn)：
總分(總)的敘述結(jié)構(gòu)
回答問題直接切入主題
合理利用邏輯連接詞
抽象事物具體化，對(duì)于問題比較概括的要會(huì)使其具體到一個(gè)事物上進(jìn)行敘述和討論
綜合口語：
結(jié)合閱讀聽力考察我們聽，說，讀的能力。因此在答綜合口語的題目時(shí)，一方面要找對(duì)考點(diǎn)找對(duì)點(diǎn)，另一方面就要結(jié)合閱讀材料和問題復(fù)述好。那么口語的關(guān)鍵都在哪兒呢？
T3：letter/news 的大致內(nèi)容、對(duì)話者為何（不）喜歡這個(gè)letter/news。
T4：第四題中閱讀內(nèi)容較聽力更為重要，要表現(xiàn)出你真正聽懂閱讀和聽力之間關(guān)系，所以兩者之間需要你結(jié)合起來說。要把閱讀文章里那一句“下定義”的話為主要，把聽力例子概括進(jìn)來。
T5：明確問題（大多數(shù)情況下是女孩子）是什么，然后兩人討論中會(huì)出現(xiàn)2個(gè)解決方案，解決方法都有缺陷，選一個(gè)最簡(jiǎn)單的說。
T6：重復(fù)Lecture里professor的觀點(diǎn)/解釋一下理論，舉例子。
以上，就是閱讀口語聽力的考點(diǎn)所在啦！
至于寫作還是需要大家在平時(shí)多加練習(xí)，另外注意不要大段套模板，要靈活應(yīng)用句型，否則你的文章很容易就折了！
閱讀
閱讀是打頭陣的一項(xiàng)！所以一定要保持愉悅的心情、具備做完閱讀還能愉悅的實(shí)力！閱讀篇幅挺長(zhǎng)，現(xiàn)在還經(jīng)常有加試！所以熟悉考點(diǎn)快速搞定是非常必要的！列舉一些考點(diǎn)如下（建議看完后在刷題的時(shí)候留心注意，熟悉一下）：
1、段落段首句或第二句話。整片文章主旨為各段TS(topic sentence)的高度總結(jié)和概述。一般對(duì)應(yīng)主旨題。
2、主題后的解釋說明部分處為考點(diǎn)，例如：人名原則，事物首次出現(xiàn)的地方。
3、兩事物或?qū)ο髮?duì)比、類比、比較處是考點(diǎn)。當(dāng)出現(xiàn)此類語言敘述時(shí)，必須要弄清 楚兩事物或幾個(gè)事物間的相同點(diǎn)，相異點(diǎn)的特征分別是什么，他們之間有什么聯(lián)系或者關(guān)聯(lián)。時(shí)間、空間、程度或者間接轉(zhuǎn)折均能構(gòu)成對(duì)比或者比較其相似或相異性。
4、事物敘述的缺陷處所在是考點(diǎn)。此時(shí)要弄清缺陷與所敘述的事物不足處是什么，如果文章提出了改進(jìn)方法，還必須知道改進(jìn)和或彌補(bǔ)的方法又是什么，在眾多方法中，作者到底同意或者贊同哪一個(gè)，一般來說是最后一個(gè)觀點(diǎn)。
5、構(gòu)成因果處是考點(diǎn)，兩事物或者多事物間的因果順序關(guān)系要弄清楚。
6、舉例、列舉處是考點(diǎn)，尤其是同性質(zhì)或者異性質(zhì)處應(yīng)予以特殊關(guān)注，因?yàn)樗C合了第2個(gè)考點(diǎn)，而多重考點(diǎn)的疊加是出題幾率極其高的地方。當(dāng)原文中被標(biāo)記的部分在 such as或 for example之后，帶有 provide example of 的選項(xiàng)，基本是正確的。
7、特殊語言處是考點(diǎn)，例如：級(jí)，比較級(jí)所在處，各種長(zhǎng)難復(fù)合句，高級(jí)詞匯所在句子以及特殊易混的短語習(xí)語處。如果是在選項(xiàng)中，類似于程度副詞，一般有 more than或者比較級(jí)的都是錯(cuò)的，原文沒有比較，你不能自己給人家比較。 帶程度副詞的，比如 only well clearly也往往都是錯(cuò)的，這種選項(xiàng)看似是同義轉(zhuǎn)述，實(shí)際確擴(kuò)大或縮小了詞義。
8、強(qiáng)轉(zhuǎn)折處是考點(diǎn)，引入新觀點(diǎn)或者反駁前所敘述的主題處是考點(diǎn)，其中轉(zhuǎn)折的方式很多，除了傳統(tǒng)的however、but、yet外，其他方式的轉(zhuǎn)折也必須注意，尤其是一個(gè)概念向向另一個(gè)概念過渡的地方。
9、文章中起、呈、轉(zhuǎn)、合的邏輯詞匯或者短語處是考點(diǎn)，此類考點(diǎn)尤其針對(duì)句子插 入題這種題型。句子插入題還要注意，在段落之前的空，基本上必錯(cuò)，因?yàn)槊慷蔚闹行亩荚诘谝痪洌绻训谝痪涓淖兞?，也就改變句意了?BR> 10、對(duì)于指代題，選項(xiàng)設(shè)置一般是這樣的，一個(gè)正確的，兩個(gè)在代詞之前的，一個(gè)代詞之后的，基本上這幾個(gè)都在文章中出現(xiàn)過。在文章不同位置出現(xiàn)的詞，所表達(dá)的意思就是不同的，如果把它們的位置順序顛倒，那么一定不通順不符合句意。
聽力
聽懂但是做不對(duì)題是聽力備考中最崩潰的一個(gè)點(diǎn)。好不容易通過漫長(zhǎng)的練習(xí)把聽力能力提高了，聽文章也能聽懂了，剛剛有點(diǎn)成就感自豪了一下。結(jié)果一做題就被打擊了。對(duì)于這種聽懂做不對(duì)題的情況，熟悉考點(diǎn)（出題點(diǎn)）是的解決辦法。知道哪兒出題了，就知道該哪兒多留心了，解題的時(shí)候自然能夠省心很多。聽力考點(diǎn)都跟哪兒，既，刷題考試的時(shí)候應(yīng)該重點(diǎn)聽點(diǎn)什么。
講座(lecture)
1. Pay attention to the professor’s tone and attitude towards the subject.
出題點(diǎn)：Tone and attitude 語調(diào)和說話態(tài)度。通常題目中有一題會(huì)問及教授對(duì)于所講主題的態(tài)度——是樂觀？悲觀？嚴(yán)肅？諷刺？開玩笑？需要留神抓住教授的語調(diào)和態(tài)度，熟悉相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。
2. Listen very carefully for the main idea and first paragraph of the lecture.
出題點(diǎn)：Main idea 主題，基本上第一題都會(huì)對(duì)應(yīng)講座的第一段，教授都無一例外會(huì)介紹TA要講的內(nèi)容。這個(gè)主題是必考的考點(diǎn)。
3. Pay attention whenever the professor uses a metaphor to explain a concept.
出題點(diǎn)：Metaphor 比喻，教授經(jīng)常使用比喻來解釋一個(gè)理論。出題模式往往為“教授使用**的比喻是為了說明以下哪種觀點(diǎn)”
4. Pay attention whenever the professor gives examples.
出題點(diǎn)：Examples 例子。教授會(huì)在闡釋觀點(diǎn)時(shí)舉例子，例子也經(jīng)常作為出題點(diǎn)，會(huì)問使用例子是為了說明什么，或者使用何種例子來說明某觀點(diǎn)。要注意例子和觀點(diǎn)之間的對(duì)應(yīng)。
5. Listen carefully for reasons and explanations.
出題點(diǎn)：Reasons and explanations理由和解釋。因果關(guān)系（cause and effect）也經(jīng)常出現(xiàn)，同樣用于闡明觀點(diǎn)。通過大量和不間斷的訓(xùn)練，讓你的耳朵聽到“because”,”therefore”,”thereason for this is…” ,“this causes…’這樣的詞語就敏感。
6. Think about implied meaning, not literal meaning.
出題點(diǎn)：Implied meaning暗示。在你看答題選項(xiàng)之前就先要想好教授所暗示的含義。要十分注意教授說話的上下文語境，以及整篇文章的結(jié)構(gòu)。
對(duì)話(conversation)
7. Pay attention to both speakers’ tone and voice, and to the way they respond to one another Tone/context of the expression
注意對(duì)話雙方之間的互相回應(yīng)，他們的語調(diào)，理解對(duì)話的情境
8. Listen to the student’s problem or issue
出題點(diǎn)：Problem/issue學(xué)生遇到的問題。對(duì)話的篇幅一般不長(zhǎng)，一般在開頭學(xué)生就會(huì)明確表示TA的來意。
9. Listen carefully to the possible solutions
出題點(diǎn)：Possible solutions可能的解決方法。學(xué)生遇到的問題為出題點(diǎn)，解決該問題的方法亦是如此。
10. Think about the purposes of the speakers in order to decide what he or she needs。邊聽邊思考說話人的意圖(purpose),以此來確定說話人的需求。
口語
獨(dú)立口語：
托福獨(dú)立口語還是要切實(shí)練習(xí)&準(zhǔn)備好素材段子。當(dāng)然用的時(shí)候也要注意，段子好用，但不能生搬硬套。要先提出好觀點(diǎn)，再對(duì)應(yīng)能套的段子。也就是先想哪個(gè)話題更好講，再確立要套用的段子，根據(jù)題目靈活調(diào)整段子中的細(xì)節(jié)內(nèi)容。避免套路模板被嫌棄。
整體來說，獨(dú)立口語的兩個(gè)題目是針對(duì)日常生活中常見的人事物提出問題，描述或表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)時(shí)，要注意一下幾點(diǎn)：
總分(總)的敘述結(jié)構(gòu)
回答問題直接切入主題
合理利用邏輯連接詞
抽象事物具體化，對(duì)于問題比較概括的要會(huì)使其具體到一個(gè)事物上進(jìn)行敘述和討論
綜合口語：
結(jié)合閱讀聽力考察我們聽，說，讀的能力。因此在答綜合口語的題目時(shí)，一方面要找對(duì)考點(diǎn)找對(duì)點(diǎn)，另一方面就要結(jié)合閱讀材料和問題復(fù)述好。那么口語的關(guān)鍵都在哪兒呢？
T3：letter/news 的大致內(nèi)容、對(duì)話者為何（不）喜歡這個(gè)letter/news。
T4：第四題中閱讀內(nèi)容較聽力更為重要，要表現(xiàn)出你真正聽懂閱讀和聽力之間關(guān)系，所以兩者之間需要你結(jié)合起來說。要把閱讀文章里那一句“下定義”的話為主要，把聽力例子概括進(jìn)來。
T5：明確問題（大多數(shù)情況下是女孩子）是什么，然后兩人討論中會(huì)出現(xiàn)2個(gè)解決方案，解決方法都有缺陷，選一個(gè)最簡(jiǎn)單的說。
T6：重復(fù)Lecture里professor的觀點(diǎn)/解釋一下理論，舉例子。
以上，就是閱讀口語聽力的考點(diǎn)所在啦！
至于寫作還是需要大家在平時(shí)多加練習(xí)，另外注意不要大段套模板，要靈活應(yīng)用句型，否則你的文章很容易就折了！