為您精心準(zhǔn)備：繪本源起的西方，它的概念至今也并未有統(tǒng)一的定論。繪本是源自日文的習(xí)慣，繪本在英文中是PictureBook（圖畫書）。在我國臺灣地區(qū)，圖畫書與繪本常常被混用，繪本用于較為嚴(yán)格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時相當(dāng)寬泛，甚至包括非虛構(gòu)的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。更多精彩盡在，歡迎關(guān)注！
【篇一】兒童繪本閱讀的意義
繪本z值得強調(diào)的就是它的文學(xué)性和藝術(shù)性。它出現(xiàn)于19世紀(jì)晚期，到20世紀(jì)中期開始充分發(fā)展，是新時代出現(xiàn)的、由傳統(tǒng)的高品位的文學(xué)和藝術(shù)交織出的一種新樣式。
繪本中的文字非常少，但正因為少，對作者的要求更高：它必須精練，用簡短的文字構(gòu)筑出一個跌宕起伏的故事；它必須風(fēng)趣活潑，符合孩子們的語言習(xí)慣。因此，繪本的作者往往對文字仔細(xì)推敲，再三錘煉。更值得一說的是圖，繪本利用圖講故事的方式，把原本屬于高雅層次、僅供少數(shù)人欣賞的繪畫藝術(shù)帶到了大眾面前，尤其是孩子們的面前。這些圖都是插畫家們精心手繪，講究繪畫的技法和風(fēng)格，講究圖的精美和細(xì)節(jié)，是一種獨創(chuàng)性的藝術(shù)?？梢哉f，好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術(shù)精品。
繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進(jìn)而欣賞繪畫。當(dāng)然，繪本不能立竿見影地實現(xiàn)我們對孩子的所有期望，但繪本中高質(zhì)量的圖與文，對培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。
專家一致認(rèn)為：繪本是z適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學(xué)的研究認(rèn)為，孩子認(rèn)知圖形的能力從很小就開始慢慢養(yǎng)成。雖然那時的孩子不識字，但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環(huán)境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準(zhǔn)的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術(shù)，將在欣賞圖畫中認(rèn)識文字、理解文學(xué)。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。
【篇二】多大的寶寶適合看繪本
專家鼓勵寶寶一出生就開始看繪本，家長可為寶寶根據(jù)年齡的不同選擇不同類型的繪本讀物。
如出生到一歲的寶寶適合看圖畫比較大、清晰，沒有任何復(fù)雜的背景的繪本，其內(nèi)容簡潔、清楚。
一到兩歲的寶寶對生活周遭的事情比較感興趣，家長可以為他選擇一些跟日常生活相關(guān)的繪本讀物。
三歲寶寶對有情節(jié)起伏或有小小探險的故事感興趣，家長可以為其選購此方面的繪本。
四歲的孩子想象力非常豐富，家長可以為其提供給與想象力有關(guān)的繪本，讓孩子的想象力無限加深。
五歲的孩子，對周圍的觀察比較細(xì)膩，圖畫中z好有很多可以讓他觀察的內(nèi)容，可以提高孩子的閱讀興趣。
六歲的孩子大多數(shù)已經(jīng)進(jìn)入幼兒園，對這個社會認(rèn)識越來越深入，這時候所讀的繪本內(nèi)容比較豐富，包括自然的、科學(xué)的、藝術(shù)的、音樂的、文學(xué)的等等。
【篇三】0-6歲兒童繪本閱讀推薦
以上繪本年齡分類，為一般模糊分類。為寶寶選書時，請根據(jù)寶寶的實際閱讀水平、閱讀習(xí)慣和閱讀愛好進(jìn)行選擇。
帶上寶寶一起選書，尊重寶寶的選擇，會讓寶寶更快樂、更滿意，更能促進(jìn)寶寶閱讀水平的提高，自我意識的增強。
每天晚上固定半小時的親子共讀時間，與電腦、電視隔離，長此以往親子關(guān)系會越來越好，而寶寶也會越來越聰明。