期末考試是指每個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)，學(xué)校往往以試卷的形式對(duì)各門(mén)學(xué)科進(jìn)行該學(xué)期知識(shí)掌握的檢測(cè)，對(duì)上一學(xué)期知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，一般由區(qū)或市統(tǒng)考，也可能是幾個(gè)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助!
一、讀一讀，填一填。(5分)
kuí wǔ qī liánɡ mēnɡ lónɡ dé ɡāo wànɡ zhònɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、查字典填空 (3分)
“庸”用音序查字法，先查（ ）再查（ ）。用部首查字法應(yīng)先查（ ），再查（ ）。“庸”在字典里的解釋有：(1)平凡、無(wú)所作為、不高明的 (2)需要 (3)怎么。在“庸俗”一詞中，應(yīng)選（ ）種解釋。
三、辨字組詞。(5分)
峭( ) 摯( ) 竭( ) 眷( ) diào( )
俏( ) 誓( ) 揭( ) 卷( ) tiáo( )
四、選擇“善”正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。(6分)
A、品質(zhì)或心地好。(與“惡”相對(duì)) B、心地好的行為；慈善的事。
C、和好；友好。 D、弄好；辦好。 E、擅長(zhǎng)；長(zhǎng)于。 F、容易；易于。
1、伯牙善鼓琴。( )
2、她是個(gè)多愁善感的人。( )
3、每個(gè)人都應(yīng)該擁有一顆善良的心。( )
4、我相信你能妥善處理好這件事。( )
5、慈善機(jī)構(gòu)收到了不少好心人的捐款。( )
6、我們要友善地對(duì)待同學(xué)、鄰居和朋友。( )
五、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)(各寫(xiě)兩個(gè))。(6分)
1、含有反義詞的： 2、含有動(dòng)物名稱(chēng)：
3、來(lái)自成語(yǔ)故事： 4、AABC：
六、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
( )連( )返 無(wú)( )以( ) 竊竊( )( ) 張( )李( )
牛毛( )( ) 飽( )風(fēng)( ) 囫圇( )( ) ( )外( )源
七、判斷對(duì)錯(cuò)。(對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的在括號(hào)內(nèi)“×”(5分)
1、《山中訪友》這篇課文的作者是李漢榮。( )
2、《索溪峪的“野”》這篇課文寫(xiě)了山野、水野、游人變野三方面內(nèi)容。( )
3、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是出自李白的詩(shī)句。( )
4、《伯牙絕弦》這篇文言文寫(xiě)的是俞伯牙和鐘子期的故事。( )
5、《老人與海鷗》講述的是一位普通的老人和海鷗之間的建立起來(lái)的深厚情誼。( )
八、按要求改寫(xiě)句子。(6分)
1、蘆葦從泥土里長(zhǎng)出了新芽。
改成擬人句：
2、我們中衛(wèi)市的變化真大。
改成反問(wèn)句：
3、他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的往事。
修改病句：
4、洶涌的洪水迅速?zèng)_走了正在河邊飲水的大象。
縮句：
5、這山中的一切，每個(gè)都是我的好朋友。
改成雙重否定句：
6、小強(qiáng)的媽媽對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“我今天要加班，你自己做飯吃。”
改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述：
九、按提示寫(xiě)詩(shī)句(或句子)。(8分)
1、思念親人：
2、朋友送別：
3、贊美春天：
4、信守諾言：
十、我會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。(6分)
要求：畫(huà)出示意圖。并用文字簡(jiǎn)單敘述詹天佑開(kāi)鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺采用的不同方法。
居庸關(guān) 八達(dá)嶺
十一、閱讀短文，按要求做題。(20分)
(一) 精彩回放：(9分)
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)：“嗯，你看怎么辦？得把他們抱起來(lái)，同死人呆在一起怎么行？我們，我們總能熬過(guò)去的!別等他們醒來(lái)?！?BR> 1、“皺起眉，臉色變得嚴(yán)肅、憂慮”，這是通過(guò)對(duì)漁夫 的描寫(xiě)，反映他當(dāng)時(shí) 的心理，“搔搔后腦勺”是通過(guò)對(duì)漁夫 的描寫(xiě)來(lái)說(shuō)明漁夫 ；“嗯，你看怎么辦？”這是對(duì)漁夫 的描寫(xiě)，表現(xiàn)漁夫一開(kāi)始還拿不定主意，而跟妻子桑娜 。(6分)
2、這段話中的“ ”字，說(shuō)明漁夫?qū)?lái)的生活有清醒的認(rèn)識(shí)。(1)
3、從這段話中，可以看出漁夫是一個(gè) 的人。(2分)
(二) 花朵 葉子 根
春風(fēng)徐徐吹來(lái)，各種野花爭(zhēng)先恐后地開(kāi)了。一棵蒲公英生在了土岡的高處，莖上開(kāi)了一朵黃燦燦的花朵。花朵向四周看了看，洋洋自得地對(duì)下面嫩綠的葉子說(shuō)：“瞧，誰(shuí)能說(shuō)我不漂亮呢？蜜蜂不辭辛苦地為我唱歌，蝴蝶不知疲倦地為我跳舞；我是多么了不起呀！我使沒(méi)有味道的春風(fēng)變得香甜；我還贈(zèng)給子孫每人一把‘降落傘’，把它們送向四面八方，為下一個(gè)春天增色添香。綠葉子，你的本領(lǐng)有我的這么大嗎？”
綠葉聽(tīng)了連連搖頭說(shuō)：“別不害羞了！如果沒(méi)有我們的葉綠素來(lái)接受陽(yáng)光，進(jìn)行光和作用，給你制造了生存的養(yǎng)料，你的香味從哪里來(lái)呢？再說(shuō)，如果沒(méi)有我們綠葉的陪襯，你就會(huì)孤單單的，不僅不美，也經(jīng)不起風(fēng)吹雨打呀！想想吧，誰(shuí)的本領(lǐng)大，當(dāng)然非我們綠葉莫屬了。”
綠葉正在滔滔不絕地自吹自擂，埋在地下的根說(shuō)話了：“這都是誰(shuí)在自我標(biāo)榜啊!你們想過(guò)嗎？如果沒(méi)有我們根為你們吸收水份和養(yǎng)份，你們?cè)缇涂菟懒?你們?cè)诘厣现挥腥绺撸覀兡?？埋在地下的卻有三尺長(zhǎng)，否則，你們?cè)跄芙?jīng)得起風(fēng)吹日曬呢？我終生見(jiàn)不到蜂蝶，曬不到太陽(yáng)，是我們整日整夜地不聲不響，竭盡全力頂著堅(jiān)石和硬土，為你們的活命提供著必不可少的條件啊!誰(shuí)的本領(lǐng)大？可要飲水思源啊!”
花朵和綠葉，都慚愧地低下了頭，沉默呀沉默，在沉默中思索，在沉默中覺(jué)醒。
1、花朵的本領(lǐng)是(2分)
________________________ __________
2、葉子的本領(lǐng)是(2分)
3、根的本領(lǐng)是(2分)
_____________________ _____________
4、你認(rèn)為誰(shuí)的本領(lǐng)大？他們都“在沉默中思索，在沉默中覺(jué)醒”，它們應(yīng)當(dāng)醒悟到什么呢？(3分)
_____________________ _________
5、用“如果……就……”寫(xiě)一句話。(1分)
_____________________ _________
6、理解詞語(yǔ)。(2分)
竭盡全力：_________ ________________________
十二、作文：(25分) 請(qǐng)你任選以下一個(gè)題目進(jìn)行習(xí)作。
1、題目：與 為友
要求：(1)把題目補(bǔ)充完整，例如：與樹(shù)為友，與書(shū)為友，與老師為友……
(2)語(yǔ)句要通順，敘述要有條理，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在500字心上。
2、《少年閏土》中的閏土，給我們留下了深刻的印象，請(qǐng)用一兩件事來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)身邊的小伙伴。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。
一、讀一讀，填一填。(5分)
kuí wǔ qī liánɡ mēnɡ lónɡ dé ɡāo wànɡ zhònɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、查字典填空 (3分)
“庸”用音序查字法，先查（ ）再查（ ）。用部首查字法應(yīng)先查（ ），再查（ ）。“庸”在字典里的解釋有：(1)平凡、無(wú)所作為、不高明的 (2)需要 (3)怎么。在“庸俗”一詞中，應(yīng)選（ ）種解釋。
三、辨字組詞。(5分)
峭( ) 摯( ) 竭( ) 眷( ) diào( )
俏( ) 誓( ) 揭( ) 卷( ) tiáo( )
四、選擇“善”正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。(6分)
A、品質(zhì)或心地好。(與“惡”相對(duì)) B、心地好的行為；慈善的事。
C、和好；友好。 D、弄好；辦好。 E、擅長(zhǎng)；長(zhǎng)于。 F、容易；易于。
1、伯牙善鼓琴。( )
2、她是個(gè)多愁善感的人。( )
3、每個(gè)人都應(yīng)該擁有一顆善良的心。( )
4、我相信你能妥善處理好這件事。( )
5、慈善機(jī)構(gòu)收到了不少好心人的捐款。( )
6、我們要友善地對(duì)待同學(xué)、鄰居和朋友。( )
五、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)(各寫(xiě)兩個(gè))。(6分)
1、含有反義詞的： 2、含有動(dòng)物名稱(chēng)：
3、來(lái)自成語(yǔ)故事： 4、AABC：
六、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
( )連( )返 無(wú)( )以( ) 竊竊( )( ) 張( )李( )
牛毛( )( ) 飽( )風(fēng)( ) 囫圇( )( ) ( )外( )源
七、判斷對(duì)錯(cuò)。(對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的在括號(hào)內(nèi)“×”(5分)
1、《山中訪友》這篇課文的作者是李漢榮。( )
2、《索溪峪的“野”》這篇課文寫(xiě)了山野、水野、游人變野三方面內(nèi)容。( )
3、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是出自李白的詩(shī)句。( )
4、《伯牙絕弦》這篇文言文寫(xiě)的是俞伯牙和鐘子期的故事。( )
5、《老人與海鷗》講述的是一位普通的老人和海鷗之間的建立起來(lái)的深厚情誼。( )
八、按要求改寫(xiě)句子。(6分)
1、蘆葦從泥土里長(zhǎng)出了新芽。
改成擬人句：
2、我們中衛(wèi)市的變化真大。
改成反問(wèn)句：
3、他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的往事。
修改病句：
4、洶涌的洪水迅速?zèng)_走了正在河邊飲水的大象。
縮句：
5、這山中的一切，每個(gè)都是我的好朋友。
改成雙重否定句：
6、小強(qiáng)的媽媽對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“我今天要加班，你自己做飯吃。”
改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述：
九、按提示寫(xiě)詩(shī)句(或句子)。(8分)
1、思念親人：
2、朋友送別：
3、贊美春天：
4、信守諾言：
十、我會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。(6分)
要求：畫(huà)出示意圖。并用文字簡(jiǎn)單敘述詹天佑開(kāi)鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺采用的不同方法。
居庸關(guān) 八達(dá)嶺
十一、閱讀短文，按要求做題。(20分)
(一) 精彩回放：(9分)
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)：“嗯，你看怎么辦？得把他們抱起來(lái)，同死人呆在一起怎么行？我們，我們總能熬過(guò)去的!別等他們醒來(lái)?！?BR> 1、“皺起眉，臉色變得嚴(yán)肅、憂慮”，這是通過(guò)對(duì)漁夫 的描寫(xiě)，反映他當(dāng)時(shí) 的心理，“搔搔后腦勺”是通過(guò)對(duì)漁夫 的描寫(xiě)來(lái)說(shuō)明漁夫 ；“嗯，你看怎么辦？”這是對(duì)漁夫 的描寫(xiě)，表現(xiàn)漁夫一開(kāi)始還拿不定主意，而跟妻子桑娜 。(6分)
2、這段話中的“ ”字，說(shuō)明漁夫?qū)?lái)的生活有清醒的認(rèn)識(shí)。(1)
3、從這段話中，可以看出漁夫是一個(gè) 的人。(2分)
(二) 花朵 葉子 根
春風(fēng)徐徐吹來(lái)，各種野花爭(zhēng)先恐后地開(kāi)了。一棵蒲公英生在了土岡的高處，莖上開(kāi)了一朵黃燦燦的花朵。花朵向四周看了看，洋洋自得地對(duì)下面嫩綠的葉子說(shuō)：“瞧，誰(shuí)能說(shuō)我不漂亮呢？蜜蜂不辭辛苦地為我唱歌，蝴蝶不知疲倦地為我跳舞；我是多么了不起呀！我使沒(méi)有味道的春風(fēng)變得香甜；我還贈(zèng)給子孫每人一把‘降落傘’，把它們送向四面八方，為下一個(gè)春天增色添香。綠葉子，你的本領(lǐng)有我的這么大嗎？”
綠葉聽(tīng)了連連搖頭說(shuō)：“別不害羞了！如果沒(méi)有我們的葉綠素來(lái)接受陽(yáng)光，進(jìn)行光和作用，給你制造了生存的養(yǎng)料，你的香味從哪里來(lái)呢？再說(shuō)，如果沒(méi)有我們綠葉的陪襯，你就會(huì)孤單單的，不僅不美，也經(jīng)不起風(fēng)吹雨打呀！想想吧，誰(shuí)的本領(lǐng)大，當(dāng)然非我們綠葉莫屬了。”
綠葉正在滔滔不絕地自吹自擂，埋在地下的根說(shuō)話了：“這都是誰(shuí)在自我標(biāo)榜啊!你們想過(guò)嗎？如果沒(méi)有我們根為你們吸收水份和養(yǎng)份，你們?cè)缇涂菟懒?你們?cè)诘厣现挥腥绺撸覀兡?？埋在地下的卻有三尺長(zhǎng)，否則，你們?cè)跄芙?jīng)得起風(fēng)吹日曬呢？我終生見(jiàn)不到蜂蝶，曬不到太陽(yáng)，是我們整日整夜地不聲不響，竭盡全力頂著堅(jiān)石和硬土，為你們的活命提供著必不可少的條件啊!誰(shuí)的本領(lǐng)大？可要飲水思源啊!”
花朵和綠葉，都慚愧地低下了頭，沉默呀沉默，在沉默中思索，在沉默中覺(jué)醒。
1、花朵的本領(lǐng)是(2分)
________________________ __________
2、葉子的本領(lǐng)是(2分)
3、根的本領(lǐng)是(2分)
_____________________ _____________
4、你認(rèn)為誰(shuí)的本領(lǐng)大？他們都“在沉默中思索，在沉默中覺(jué)醒”，它們應(yīng)當(dāng)醒悟到什么呢？(3分)
_____________________ _________
5、用“如果……就……”寫(xiě)一句話。(1分)
_____________________ _________
6、理解詞語(yǔ)。(2分)
竭盡全力：_________ ________________________
十二、作文：(25分) 請(qǐng)你任選以下一個(gè)題目進(jìn)行習(xí)作。
1、題目：與 為友
要求：(1)把題目補(bǔ)充完整，例如：與樹(shù)為友，與書(shū)為友，與老師為友……
(2)語(yǔ)句要通順，敘述要有條理，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在500字心上。
2、《少年閏土》中的閏土，給我們留下了深刻的印象，請(qǐng)用一兩件事來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)身邊的小伙伴。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。