下面是整理的小學(xué)五年級上冊語文期末的考試內(nèi)容，希望能幫到大家！
五年級期末小學(xué)語文試題
（時(shí)間：90分鐘）
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1．看拼音寫字詞，相信你一定能寫得端正、美觀。
qínmiǎnménglóngkuíwúyōulǜ
mòsòulúnyì
生咳囫吞棗揚(yáng)頓挫
2.把下列成語補(bǔ)充完整。
（）然大（）曲（）和（）（）連忘（）
茍延（）（）（）（）共賞（）高（）烈
3.下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是（）
A．橫遭不幸久別重逢漫不經(jīng)心浴血搏殺
B．焦燥不安震耳欲聾飽經(jīng)風(fēng)霜牛毛細(xì)雨
C．風(fēng)雨同舟和藹可親心驚肉跳十指連心
D．怒目圓睜惹人譏笑寢不安席百折不撓
4.按要求改寫句子的意思。
（1）老師說：“同學(xué)們太累了，我今天就不布置作業(yè)了，你們在家看看書吧!”（請轉(zhuǎn)述一下老師說的話）
（2）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（請按照這個(gè)句子的表達(dá)方法仿寫一個(gè)句子）
二、語言積累。
1、郭沫若曾說過：“魯迅先生無意做詩人，偶有所做，每臻絕唱?！保隳軐懗鲷斞傅膬删湓娫~或名言嗎?
2、先按原文填空，再回答問題。
（1）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。____________________，__________________。本首詩處處體現(xiàn)了詩人的_____________心情。
（2）伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，________________!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，___________________!”。
（3）詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要___________，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。
請仿照上面的句式寫一個(gè)句子：________________________________________
。
（4）誠者，天之道也；____________________________________________
（5）其實(shí)地上沒有路，____________________________________________
（6）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！边@是人物心理描寫的句子，請你也仿寫這樣的一個(gè)句子：
_________________
（7）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”請把這個(gè)含義深刻句子的意思寫出來______________________________________________________________________
加分題：活學(xué)活用。（可以加五分哦~）
（1）皇甫東想為自己的理發(fā)店選副對聯(lián)，請?jiān)谶x中的括號(hào)里打“√”。
①不教白發(fā)催人老，更喜春風(fēng)滿面生。（）
②美味招來云外客，清香引出洞中仙。（）
③架上丹丸長生妙藥，壺中日月不老仙齡。（）
（2）將下列詞語排列成一副通順的對聯(lián)。
且讀千年事欲知萬本書今古中西
________________，________________。
讀這副對聯(lián)，你聯(lián)想到的一句名言是：________________________________。
三、課內(nèi)閱讀
1.下面是《窮人》中的一段話，請仔細(xì)閱讀，完成下面的練習(xí)。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”
（1）請說出作者是通過描寫漁夫的哪三個(gè)方面，細(xì)致傳神的刻畫了漁夫做出決斷前
后思考的過程的。
（2）這段話中你覺得哪個(gè)字或詞用的傳神?請說明理由。
（3）讀了以上這段話，有人說，漁夫沒有桑娜那樣高尚，因?yàn)樗震B(yǎng)兩個(gè)孩子是經(jīng)過思慮后才決定的，而桑娜“自己也不知道為什么要這樣做”就把孩子抱回了家。你同意這種看法嗎?
2.下面是《老人與海鷗》中的兩段話，仔細(xì)閱讀回答問題。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。
(1)這兩段描寫，寫出了海鷗對老人的深厚情誼，作者是如何表達(dá)海鷗對老人的這種深厚感情?
(2)短文第三段兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛”呢?_____________________________
____________________________________________________________________
(3)讀了這段話，你有什么想說的，把你想說的話寫下來。
四、課外閱讀
成功的起點(diǎn)
法國科學(xué)家曾做過一個(gè)的“毛毛蟲”實(shí)驗(yàn)。
這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。科學(xué)家把若干個(gè)毛毛蟲放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個(gè)圈，并在花盆周圍不到6寸的地方[撒灑]上一些毛毛蟲愛吃的松葉。毛毛蟲開始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過去了，一小時(shí)過去了，一天過去了，又一天過去了，毛毛蟲還是夜以繼日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)[zhuǎnzhuàn]。一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，相繼而亡。
科學(xué)家總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲當(dāng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會(huì)避免死亡的命運(yùn)[?。]
在西撒哈拉沙漠中有一個(gè)小村莊比塞爾，它靠在一塊1．5平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。然而，在肯•萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒有一個(gè)走出過沙漠。他們[雖然不是]不想離開那兒，[但是而是]嘗試了多次都失敗了?？?#8226;萊文對此表示難以置信，于是他親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來。這使得比塞爾人驚悟：原來他們中根本沒有人向北走過，每一個(gè)試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個(gè)人走過的路線走的，從來沒有人想過另辟蹊徑。
如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到過比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑——新生活是從選定方向開始的。
生活中，我們太習(xí)[貫慣]于走別人走過的路，偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過的路不會(huì)錯(cuò)。但是，我們不會(huì)想到，當(dāng)我們這么想的時(shí)候，忽略[lüènüè]了一個(gè)重要的事實(shí)，那就是走別人沒有走過的路往往更容易成功。人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更重要的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
（1）用“＼”劃去短文[]里不正確的字、拼音和標(biāo)點(diǎn)。
（2）根據(jù)意思選摘文中詞語。
①經(jīng)得起人們仔細(xì)體會(huì)。（）
②精神、力氣消耗已盡。（）
③表示另開一條路或另創(chuàng)一種方法。（）
④事情出乎意料，讓人難以相信。（）
（3）按要求畫句子。
①用“”畫出具體描寫毛毛蟲具有“跟隨者”習(xí)性的語句。
②用“”畫出解釋比塞爾人走不出沙漠原因的語句。
（4）下面與原文意思一致的語句是___。
①人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，其次選準(zhǔn)方向，關(guān)鍵是持久穩(wěn)健地走下去
②人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更關(guān)鍵的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去
③人能走多遠(yuǎn)關(guān)鍵取決于你站在哪兒，有時(shí)也考慮選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去
（5）選用一個(gè)詞語概括“毛毛蟲”、比塞爾人和肯•萊文的行走特點(diǎn)。
①“毛毛蟲”、比塞爾人：______________________
②肯•萊文：__________________
（6）為了告訴我們成功的起點(diǎn)是什么，短文列舉了兩個(gè)方面的事例：
一是____________________________________________________________；
二是____________________________________________________________。
（7）成功的起點(diǎn)是什么?請聯(lián)系短文和自身實(shí)際，簡要寫出自己的看法。
加分題：第六組的綜合性學(xué)習(xí)，一定讓你對詩歌有了更多的了解。下面考考你，你能將這些詩句活用到各種語境中去嗎？（填寫序號(hào)）（全對可以加五分哦~）
①江南憶，憶是江南。②幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。③好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。⑤水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（1）春天的一個(gè)夜晚，當(dāng)我正在看書的時(shí)候，忽然聽見窗外雨聲沙沙。啊下雨了！真是“”呀！
（2）杭州西湖風(fēng)景天下聞名。在“曲院風(fēng)荷”，我們吟誦著“”，在“柳浪聞鶯”，我們會(huì)看到“”的情景。游程中即便遇雨也不必掃興，蘇軾早就說過“”。難怪來過杭州、游過西湖的人十有八九會(huì)發(fā)出白居易那樣的感嘆——“”。
五、習(xí)作。
有時(shí)候一句話可以改變一個(gè)人的人生道路。我們所讀的《“精彩極了”與“糟糕透了”》中，巴迪的成長不就是因?yàn)橐痪湓拞?那么，在你的生活中有沒有讓你永遠(yuǎn)難忘的一句話呢?請以《難忘的那句話》為題寫一篇作文，講講你的故事。
人教版五年級上冊語文期末測試卷
一、基礎(chǔ)部分33分
1、讀得迅速又標(biāo)準(zhǔn)，寫得整齊又漂亮。8分
táozuìménglóngēncìhūlúntūnzǎo
()()()()
chúfángrìkòushìshìyìyángdùncuò
()()()()
2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“√”。3分
提防（dītí）和面（héhèhuó）扁舟（biānpiān）
創(chuàng)傷（chuāngchuàng）挫折（cuōcuò）歸宿（sùxiǔ）
3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。（4分）
陡（）的懸崖勝利的（）息俊（）的姑娘（）好的鉛筆
彌漫的（）煙暢（）的商品（）遙自在的生活元（）佳節(jié)
4、成語大比拼。6分
風(fēng)（）同（）（）血（）殺高（）遠(yuǎn)（）
曲（）和（）()不（）席張（）李（）
5、句子工廠。6分
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（拼裝車間要求用合適的關(guān)聯(lián)詞組裝成一句話）
（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改造車間要求改成間接引語）
（3）鉛山縣榮獲“全省衛(wèi)生文明縣城”的原因是全縣人民努力的結(jié)果。（要求用修改符號(hào)在原句上改）
6、積累運(yùn)用。6分
①我國第一部詩歌總集是。②隨風(fēng)潛入夜，。
③試用一句帶色彩的古詩詞來形容家鄉(xiāng)的景色并標(biāo)明出處，。這句詩出自作者。
二、閱讀部分22分
（一）拐彎處的回頭11分
一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭……可當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺。很久以前，我都在尋找一個(gè)代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、本文記敘的主人公應(yīng)該是（）。1分
A、弟弟B、同學(xué)C、爸爸D、“我”
2、在文中找出近義詞。2分
堅(jiān)定（）不謀而合（）
3、找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。4分
①弟弟受傷后碰到爸爸時(shí)：
②爸爸自己走了以后：
③同學(xué)對他說完話以后：
④爸爸在拐彎處回頭時(shí)：
4、第四自然段中“……好像不經(jīng)意的回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼……”這只是極微小的動(dòng)作，為什么“那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場的所有人”?2分
5、本文寫父愛，處理抓住了爸爸動(dòng)作外還寫了爸爸的。1分
6、文中后一句話中的破折號(hào)起的作用。1分
（二）中國的牛11分
①對于中國的牛，我有特別的尊敬。
②留給我印象深的，要算一回在田壟上的“相遇”。
③一群朋友郊游，我領(lǐng)頭在狹窄的阡陌上走，怎料迎面來了幾頭耕牛，狹道容不下人和牛，終有一方要讓路。它們還沒有走近，我們已經(jīng)預(yù)料斗不過畜生，恐怕難免踩到稻田泥水里，弄得鞋襪又泥又水了。正在踟躇的時(shí)候，帶頭的一頭牛，在離我們不遠(yuǎn)的地方停下來，抬起頭看看，稍遲疑一下，就自動(dòng)走下田去。一隊(duì)耕牛跟著它全走離阡陌，從我們身邊經(jīng)過。
④我們都呆了，回過頭來，望著深褐色的牛隊(duì)，在路的盡頭消失，忽然覺得自己受了很大的恩惠。
⑤中國的牛，永遠(yuǎn)沉默地為人民做著沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低頭一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好讓人們下種。等到滿地金黃或農(nóng)閑的時(shí)候，它可能還得擔(dān)當(dāng)搬運(yùn)負(fù)重的工作，或終日繞著石磨，朝同一方向，走不計(jì)程的路。
⑥中國的牛，沒有成群奔跑的習(xí)慣，永遠(yuǎn)沉沉實(shí)實(shí)的，它們不像印度的牛，負(fù)著神圣之名，搖著尾巴在大街上閑蕩。
⑦它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛，終日無事可做，悠閑只等一死;它們不像西班牙斗牛，全身精力，都盡付暴力斗爭中。
⑧默默地工作，平心靜氣，這就是中國的牛。
1、寫出加點(diǎn)字讀音2分田壟（）踟躇（）
2、“中國的?！保銖奈恼轮凶x出了“牛”怎樣的品質(zhì)?象征什么？2+1分
3、本文可劃分為四個(gè)層次，用“‖”畫在下面。3分
①②③④⑤⑥⑦⑧
4、文中能與文章結(jié)尾⑧段遙相呼應(yīng)的是哪一句?用“”在原文畫出。2分
5、本文的線索是什么?1分
寫作與口語交際。（5+40分）
一、語言實(shí)際應(yīng)用每空1分，共5分
2013年12月15日中國的“嫦娥三號(hào)”衛(wèi)星搭載著月球探測器成功登月。
1、請寫出二個(gè)你知道的我國相關(guān)神話傳說、。
2、“日”“月”常是人們描寫的對象。
寫出含“日”“月”自成語、
3、如果探測器在月球上要尋找人類知音，應(yīng)該播放中國哪首古琴曲。
二、寫作(40分)
題目：給我的啟示
要求：補(bǔ)充完整題目，再寫作，500字以上，真情實(shí)感。
五年級上冊語文期末試卷（蘇教版）
一、積累•運(yùn)用（35分）
1、看拼音，寫詞語。（8分）
jiàntǐnɡkānɡkǎizhēnɡzhánónɡzhuānɡdànmǒ
()()()()
bōlíxiànmùpáihuáiyùyùcōnɡcōnɡ
()()()()
2、根據(jù)所給的音節(jié)將詞語填寫完整。（3分）
yì——（）力（）制（）立
yù——猶（）富（）憂（）
3、用自己喜歡的符號(hào)，選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分）
薄霧(bóbáo)刁難（nànnán）悄然無聲（qiāoqiǎo）
擇菜(zézhái)臉頰（jiáxiá）屋脊(jíjǐ)
4、找出下列詞語中的錯(cuò)別字畫上橫線，并改正在后面的括號(hào)中。（3分）
消聲匿跡（）興高彩烈（）再接再勵(lì)（）
不勘一擊（）迫不急待（）振耳欲聾（）
5、下列詞語中感情色彩完全相同的一組是（）（2分）
①微笑苦笑開懷大笑*笑②微笑喜笑顏開笑吟吟哈哈大笑
③微笑皮笑肉不笑眉開眼笑笑嘻嘻④微笑苦笑笑呵呵笑里藏刀
6、下列詞語搭配完全正確的一組是（）（2分）
①發(fā)表文章發(fā)現(xiàn)作用發(fā)揮問題②維持秩序堅(jiān)持狀態(tài)主持節(jié)目
③嚴(yán)峻考驗(yàn)嚴(yán)肅紀(jì)律嚴(yán)格態(tài)度④熱愛家鄉(xiāng)喜愛讀書關(guān)愛生命
7、填三字常見詞語。（填對一個(gè)得1分，填對兩個(gè)得滿分）（2分）
人們常把不會(huì)游泳的人稱作“旱鴨子”，不識(shí)一字的人叫“睜眼瞎”。你知道下面的這些人，又被稱作什么呢？
渾身濕透的人（）粗心大意的人（）
代人受過，替人受罪的人（）擅長多種技能的人（）
8、按要求寫句子。（3分）
（1）他不但改正了錯(cuò)誤，而且還接受了批評。（修改病句，不得增減詞語。）
____________________________________________________________
（2）媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課?！保ǜ臑榈?BR> 三人稱轉(zhuǎn)述）
____________________________________________________________
（3）這是我在高原見到的的一株柳樹。（縮句）
____________________________________________________________
9、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）
（1）東北有三寶：_____________、_____________、____________。
（2）我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者在書中的一句名言：
“的心理比還要可怕?！蹦阍谡n外積累的關(guān)于戰(zhàn)勝困難的名言還有。
（3）古詩是我們民族文化的瑰寶，我們從小就在古詩中受到啟迪，家長們常用“_____________，_____________”教導(dǎo)我們要努力學(xué)習(xí)；老師常用“_____________，_____________”引導(dǎo)我們積極參加實(shí)踐鍛煉。
（4）在本冊書中，我敬佩的人是___________的鄭成功，因?yàn)樗鸰_________________________；我喜歡讀的文章是_____________，因?yàn)開________________________；我還了解到《船長》的作者是_________，他的作品還有_________、_________等。
二、閱讀與感悟。（25分）
（一）
這次我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里，都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既叫人舒服，又叫人驚嘆；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)侯靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。
1、這段話選自＿＿＿＿＿寫的＿＿＿＿＿。這段話主要寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
2、文中有兩個(gè)詞語都含有“綠”的意思，你能根據(jù)提示寫出來嗎？
表示“綠”的范圍廣：＿＿＿＿＿表示“綠”的程度深：＿＿＿＿＿＿
請?jiān)賹憙蓚€(gè)含有“綠”的意思的詞語來。＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿（2分）
3、文中劃橫線的比喻句中，把＿＿＿＿比作＿＿＿＿，把＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿。（2分）
4、“連駿馬和大牛都有時(shí)侯靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣?！睆闹心愀惺艿剑撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺＃?分）
5、看到如此可愛的大草原，你會(huì)想起哪句古詩呢？請寫下來。（1分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
獻(xiàn)給母親的歌（17分）
藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。
全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問、詢問）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚(yáng)我們；當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。
孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細(xì)細(xì)）縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
離家?guī)浊Ю?，每每跳望遠(yuǎn)方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手塔涼棚，在尋找著，疑視著，盼望兒女們歸來。我時(shí)時(shí)在夢中望見媽媽展開雙壁，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……
媽媽給了我們（堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)）的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上好的媽媽。
1、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。（3分）
2、將文中第五自然段的錯(cuò)別字改出來。（2分）
（）——（）（）——（）
3、用橫線畫出文中的比喻句。（1分）
4、照樣子寫詞語。（2分）
香噴噴（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
諄諄教導(dǎo)（AABC）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、寫幾個(gè)成語夸夸媽媽：（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
6、課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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7、文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：（概括要簡潔）（2分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因?yàn)樗麄兪前矗撸撸撸撸撸唔樞驅(qū)懙摹?BR> 8、文章后一段的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）
9、你有沒有曾經(jīng)想為媽媽做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它寫下來。（2分）
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三、習(xí)作。（40分）
題目：《那是_________的嘗試》
提示：“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的嘗試，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。
要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理。字?jǐn)?shù)在450字以上。